3. 如 何 裝 備 老 師

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馬俊江副校長、李裕屏主任、黃敏慧老師 2016年4月26日

將軍澳循道衛理小學

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1.「深度」推展

2.「闊度」推展

3. 如 何 裝 備 老 師

4. 面 對 的 困 難

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1.「深度」推展

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生命 成長科 (生命教育)

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生命成長課 課程設計

小一

小六

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正規課程 輔助課程

生命教育科

培育愛神、愛人、愛己的孩子

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7

小一 啟蒙禮

小一學生會在「啟蒙禮」中認識主耶穌

和接受師長的祝福,盼望他們在小學學習階段中,

有主耶穌及老師陪伴他們踏上成長的道路。

小二 護蛋行動

同學們充當了一天的「媽媽」,悉心照顧雞蛋,讓他們 體驗小生命的脆弱和寶貴。

小三 貧富茶會

小三同學開了一次特別的茶會。當中有同學

成為「有錢人」,由專人服侍,享用美食。亦有同學 成為「貧窮人」,只有一塊餅乾。

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小四 沿途有你

小四同學都「受傷」了!但他們仍樂在其中,

因為身邊有不少友伴支持與關心。

小五 戰勝困難

讓學生明白每個人都會遇到困難,學習以正面態度 去面對困難,並以群體合作的方式解決問題。

小六 成長祝福禮

同學們在典禮上藉着燃點燭光,提醒他們靠着主的恩典及師長的教導,身心 靈得以成長。我們更盼望他們能把這份「光芒」帶到中學,照亮自己和別人。

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2.「闊度」推展

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生命 成長科 (生命教育) 訓輔

課程 宗教

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課 程 組 生命教育

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•以生命教育科作為一個推動,協助各科推動生命教育。

•共同處理相關內容/課題,可以深化學習內容。

主動邀請(視藝科)

自發性質(常識科、音樂科等)

•提高各科組推動生命教育意識。

輔助課程--跨科合作

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與常識科的合作--培養生活態度的延伸--價值教育

年 級:小二/小三

單 元:愛護動物/香港的野生動物 學習重點:建立愛護動物的態度,

由個人考慮他人 探討價值:尊重生命

活 動:1.分享對待動物的行為

2.比較自己與虐貓者的行為 3.反思自己是否尊重生命

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設計新角色

雖然獾伯伯離開了,但卻留下了很多美好的回憶 給大家。究竟,獾伯伯還教導過甚麼動物, 做甚 麼事情?

與視藝科的合作---繪本教學的延伸

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宗 教 組 生命教育

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範疇 六愛 宗教事務 生命教育價值觀

天、人、

愛神、愛思 金句知多少(LTV) 自省

愛神 早會讀經祈禱

愛神、愛人、愛己 教師生命見證分享 面對困難持的態度,

樂觀、積極

愛神、愛人、愛己 呈分試祈禱會 情緒管理

天、人、

物、我

愛神、愛人、愛己 小五學生團契 關愛、尊重他人、

欣賞、服務、珍惜

愛神、愛人、愛己 升中團契

愛神、愛己 小六畢業福音營

愛神、愛人、愛己 彼此代求(課室) 關愛、感恩

天、人 愛神、受思 詩歌敬拜 尋找生命的意義

愛神、愛人、愛己 節期性聚會 天、人、

物、我

愛神、愛人、愛己 彼此代求(早會) 關心中國時事、

世界事務

宗教氛圍

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校內 班內

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訓 輔 組 生命教育

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班長、科長、組長、飯長 圖書長、課室日誌長

燈長 棋長

投映機長 報紙長

朗讀長……

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實踐服務-- 班外服務崗位

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實踐承擔--將循學生拔尖 培育系統

小六

小五 小四

學生會 / 班會 學生領袖 / 班會 品管圈領袖訓練計劃

畢業

校友會

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實踐承擔--學生領袖訓練計劃

風紀隊長主持每月例會,並訓練、

欣賞及提點其他風紀的表現。

「學生領袖」擔任學校簡介會講者。

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實踐分享-- 『傳承』文化

「師姐」正在訓練一眾師弟妹籌辦

「將循生日會」活動。

上星期曾擔任早會主持的「學生領袖」將 經驗分享予本星期擔任主持的同學。

「師姐」正在訓練小師妹作學校 簡介會的導賞員。

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班會會議

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3. 如 何 裝 備 老 師

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理念

• 班主任是生命教育最好的推動者

• 以往較少在職培訓

• 建立一個學習及交流平台

• 累積經驗編制成實務手冊

• 探索校本班主任模式

班主任發展計劃

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行政配合

• 班主任三年一貫

• 首年小四全級進行→小四五→小四五六

• 利用APASO進行前測及後測

• 與教育局訓育及輔導組合作

• 每兩星期設一分享交流園地

• 星期一備課時段作班主任實踐平台 (小四全校)

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班主任發展計劃交流內容

範 疇 內 容

範疇一

班主任與學生之間的關係

1. 建立班風

2. 建立良好師生關係

3. 生活事件分享及生命教育 4. 班會議 Class Meeting 範疇二

學生與學生之間的關係

5. 建立班中和諧文化 範疇三

班主任與家長之間的關係

6. 與家長建立正面的溝通 7. 提升學習氣氛

範疇四

學生與學習之間的關係

8. 發掘學生潛能

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寶貴B與阿貴

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事前準備

•向家長說出該計畫

•引起學生的認同及興趣

•向學校申請

•找資料

•與學生一同購置物資

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運作

1.歡迎會

2.編配照顧阿貴起居飲食的方法

• a.餵飼次數

• b.大清洗

• c.曬太陽

• d.周末安排

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遇到的困難

•個別女同學怕龜,害怕接觸牠,更害怕帶牠回家。

•阿貴突然生病

•阿貴更突然離世

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善後跟進工作

1)分享會

2)埋葬禮

3)家長信

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善後跟進工作

4)解慰小聚

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善後注意事項

•分享會前要預備物資:

紙巾、心型紙、細小手工紙。

•分享會時,宜安排TA入課室協助。

•老師自己也要控制情緒。

•生教科和宗教科可在該周在課堂上作支援

•其他老師關心該班時,不宜向學生詢問會否另養新一隻小 動物,因不宜以替代方式對待哀傷。

•若許可以,不在放假前一天舉行分享會。

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阿貴事件對學生帶來的得著

•體會死亡帶來的傷痛

•體會生命是有限和寶貴

•學會珍惜生命

•學會珍惜與人的相處

•建立責任心

•產生班內的凝聚力……

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對成長課推行的體會

•老師要放手

(老師角色是觀察者,並不是帶領者。)

•要把握時機

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4. 面 對 的 困 難

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1. 如何影響老師 ?

2. 如何擴大推展平台 ?

3. 如何創造班主任空間 ? 4. 如何改變學校文化?

校長  老師  學生  老師 跨科組合作,不受課堂所限 騰出共同備課時段 / 圖書課 從「自己」開始

4. 面 對 的 困 難

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T002@tkomps.edu.hk

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