國立臺東高級中學一○○學年度第一學期期末考高一國文科試卷畫卡：是（

(1)

國立臺東高級中學一○○學年度第一學期期末考高一國文科試卷畫卡：是（

^{適用班級：}1-1～1-9

）

101.1.13

一、單選題：30％（每題 2 分，共 30 分，第 1 題至第 15 題，每題 4 個選項，其中只有一個是最適當的答案，畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對得2 分；未作答、答錯或畫記多於一個選項者，

該題以零分計算。）

1. 下列各組「」內的字，讀音完全相同的選項是：（A）絮絮叨「叨」／嘮「叨」（B）「噱」頭十足／引人發「噱」（C）依「傍」／「傍」晚（D）孝「弟」／從「弟」。

2. 下列文句，沒有錯別字的選項為：（A）她將烏黑的秀髮梳成兩條長長的辨子，看起來好可愛（B）

俗傳夢靨是睡夢中被七腳林蜈正面照著引起的（C）余稍為修緝，使不上漏（D）由於操之過急，所用非人，再加上保守勢力群起反對、掣肘，終歸失敗。

3. 下列關於〈髻〉一文的敘述，「錯誤」的選項為：（A）「她送母親一對翡翠耳環。母親只把它收在抽屜裡從來不戴」，暗示母親對新來的姨娘充滿敵意，所以不戴她送的東西（B）「她剪去了稀疏的短髮，

又何嘗剪去滿懷的悲緒呢！」，意謂母親雖將頭髮剪短，卻剪不去心頭的愁緒（C）「我手中捏著母親的頭髮，一綹綹地梳理，可是我已懂得，一把小小黃楊木梳，再也理不清母親心中的愁緒」意謂琦君小小年紀，不只能幫母親梳頭髮，也能替母親分憂（D）「對於人世的愛、憎、貪、癡，已木然無動於衷」

意謂琦君已看破世情，忘懷得失。

4. 〈髻〉一文的主題，不僅寫母親和姨娘的髮結，更隱含以髮結象徵她們的心結，下列哪一句話為本文主題之所在：（A）對於人世的愛、憎、貪、癡，已木然無動於衷（B）這個世界，究竟有什麼是永久的，

又有什麼是值得認真的呢？（C）母親已去世多年，垂垂老去的姨娘，亦終歸走向同一個渺茫不可知的方向（D）頸後垂著的再不是當年多采多姿的鳳凰髻或同心髻，而是一條簡簡單單的香蕉卷。

5. 下列關於《論語》各章選文的敘述，「錯誤」的選項為：（A）曾子曰：「夫子之道，忠恕而已矣」，曾子所說的「忠恕」，乃從人際關係中提出仁道的行為準則（B）曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠」，說明實踐仁道非有寬闊的胸襟、堅強的意志不可（C）「孝弟也者，其為仁之本與」意同於《孝經》：「孝者百行之源」（D）「君子務本，本立而道生」意同於《禮記》：「君子不自大其事，不自尚其功」。

6. 曾子曰：「夫子之道，忠恕而已矣」，下列符合恕道精神的選項為：（A）如切如磋，如琢如磨（B）

學而不思則罔，思而不學則殆（C）己所不欲，勿施於人（D）溫故而知新者，可以為師矣。

7. 下列關於孔子及其弟子的志向，敘述錯誤的選項為：（A）境界高低雖有不同，但同樣是「恕道」的追求（B）子路跨越了物質欲望，願將物資與朋友共用（C）顏淵祛除聲名欲望，能夠剷去心中的虛驕

（D）孔子則關心全天下，以天下人的幸福安樂為己任。

8. 下列關於〈田園之秋〉一文的修辭法，「錯誤」的選項為：（A）「待晨課已畢，一家六口—包括牛、狗、

貓、兩隻雞—都吃過了早飯」：轉化（B）「烏鶖便在田邊小溪畔一棵檳榔樹梢上直叫著：『吃酒，吃燒酒』一早便要吃酒，真是酒鼈！其實烏鶖是種莊重有威嚴的鳥，穿著一身黑色的燕尾服」：轉品（C）

「大花臉、小花臉，臉譜之奇特，真匪伊所思，可謂創未曾有之奇」：誇飾（D）「滿天披著一層灰雲，

勻勻的、薄薄的、靜定的，像一匹久蒙塵埃的絹繒：譬喻。

9. 下列關於〈田園之秋〉一文的敘述，「錯誤」的選項為：（A）全文從清晨到深夜順時記述（B）以收成是否豐碩為描寫重心（C）所呈現的秋收畫面具體可感且層次多元（D）由田園靜謐的夜色寫起，

為全文塗上一層唯美的基色。

10. 下列關於〈項脊軒志〉一文的敘述，正確的選項為：（A）文中以蜀清與孔明自比，無異於埳井之蛙

（B）書齋取名為「項脊軒」，乃在追念妻子（C）「然於居於此，多可喜，亦多可悲」承接首段的喜，

開啟次段的悲，為上下文的橋樑（D）全文為歸有光十九歲所寫。

11.「然余居於此，多可喜，亦多可悲」下列關於喜、悲的敘述各為幾個？甲「余稍為修葺，使不上漏」、乙

「迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是」、丙「又雜植欄桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝」、丁「庭中始為籬，已為牆，凡再變矣」、戊「借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐」、己「東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳」、庚「三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛」（A）四個／三個（B）三個

高一期末考試卷第 1 頁，共 4 頁1

(2)

／四個（C）五個／二個（D）二個／五個。

12. 下列「」內讀音正確的選項為：甲、南「閣」子：ㄍㄜ ˊ 乙、「滲」漉：ㄕㄣˋ 丙、修「葺」：ㄐㄧ ˊ 丁、「垣」

牆周庭：ㄏㄨㄢˊ 戊、舊時欄「楯」：ㄕㄨㄣ ˇ 己、諸父異「爨」：ㄘㄨㄢ ˋ 庚、老「嫗」：ㄩ ˊ 辛「扃」牖而居：ㄐㄩㄥˇ、壬、象「笏」：ㄏㄨ ˋ 癸、「埳」井之蛙：ㄒㄧㄢ ˋ （A）甲乙庚辛癸（B）乙丙丁戊壬

（C）丙丁戊己癸 0 （D）甲乙戊己壬。

13. 下列各組詞語中，詞義相近的選項為：甲、「嬝嬝婷婷／風姿綽約」乙、「嘰哩呱啦／三緘其口」丙、

「萬籟有聲／闃然無聲」丁、「埳井之蛙／管窺之見」戊、「揚眉瞬目／顧盼自雄」己、「提心吊膽／忐忑不安」庚、「人聲鼎沸／沸沸揚揚」辛、「旦夕且死／命若懸絲」（A）甲乙丙己庚（B）乙丙戊庚辛

（C）丙丁己庚辛（D）甲戊己庚辛。

14. 下列關於〈傷仲永〉一文的敘述，正確的選項為：（A）本文乃先議後敘，敘事簡潔，議論精當

（B）方仲永從神童淪為常人的關鍵乃在不受之人（C）全文採取對比的方法，由正面來分析，使議論層層深入（D）仲永之通悟，乃受之於人。

15. 下列各句「之」字的意義不同，解釋正確的選項為：（A）仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求「之」：

書具（B）父異焉，借旁近與「之」：書本（C）其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀「之」：方仲永（D）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞「之」：方仲永。

二、多重選擇題：15％（每題 1.5 分，共 15 分，第 16 題至第 25 題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是正確的選項，選出正確選項畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題之選項獨立判定，所有選項均答對者，得1.5 分；答錯 1 個選項者，得 0.9 分；答錯 2 個選項者，得 0.3 分；所有選項均未作答或答錯多於2 個選項者，該題以零分計算。）

16. 下列關於〈髻〉一文的敘述，正確的選項為：（A）「父親不久回來了，沒有買水鑽髮夾，卻帶回一位姨娘」：暗藏作者失望與不滿的情緒（B）「她送母親一對翡翠耳環。母親只把它收在抽屜裡從來不戴，

也不讓我玩」：說明母親有意示好，姨娘卻不領情（C）「有時劉嫂與陳嫂一起來了，母親和姨娘就在廊前背對著背同時梳頭」：意謂母親和姨娘不只個性不同，而且感情不合（D）「她的眼睛停在鏡子裡，

望著自己出神，不再是瞇縫眼兒的笑了」：暗示母親由於失寵，只能顧影自憐（E）本文以「髻」為題，

不僅寫母親和姨娘的髮結，更隱含有以髮結象徵她們心結的意思。

17. 下列有關修辭法的說明，正確的選項為：（A）「有的女人披著頭髮美得跟葡萄仙子一樣，有的卻像醜八怪」：映襯（B）「只聽姨娘和劉嫂有說有笑，這邊母親只是閉目養神」：對襯（C）「烏鶖便在田邊小溪畔一棵檳榔樹梢上直叫著：『吃酒，吃燒酒』一早便要吃酒，真是酒鼈」：轉化（D）「偃仰嘯歌冥然兀坐」：對襯（E）「東犬西吠」：互文。

18. 下列關於《論語》的敘述，正確的選項為：（A）由孔子弟子及再傳弟子編纂而成，約完成於春秋初期（B）屬語錄體，偏重於言語的紀錄，亦講究篇章結構（C）現存二十篇，起於〈學而〉，終於〈堯曰〉，篇名都是摘取篇首的二、三字，具特殊意義（D）以「仁」為核心，以「忠恕」為實踐仁道的方法

（E）東漢鄭玄綜合整理三種傳本，加以注解講誦，便是今日流傳《論語》的底本。

19. 下列各句中的成語，運用正確的選項為：（A）每個社會新鮮人都「待價而沽」，期望能找一份好工作（B）這次的危機純粹是「禍起蕭牆」，看來董事長可以高枕無憂了（C）他兩個，便無話不談。真所謂「言不及義」，那裡有好事情串出來？（D）何須屈膝低頭，效彼逢迎妾婦，只合「揚眉吐氣」，做個慷慨丈夫（E）以上是他的「管窺之見」，請各位多多指教。

20. 下列關於《田園之秋》的敘述，「錯誤」的選項為：（A）「水田有鷺鷥，旱田有烏鶖，一白一黑，同為農莊的象徵鳥」：少了鷺鷥、烏鶖，田園生活和農村景致便會黯然失色（B）文中，從清晨到深夜順時記述，透過眾多生物的互動，讀者可以因而感受到田園的蓬勃生機（C）「對農人來說，這是世上惟一最提神醒腦的香味，吸在肺裡，滲在血中，元氣百倍」：意謂農人仰賴土地而生，對土地有深厚的感情（D）「這些孩子們有種天然的群欲將他們箍在一起，但是各懷鬼胎，只有完全公平的分贓，饞能

他們相安無事」：人類自私的天性，彼此分贓才能相安無事（

敎 E）「人類的慾望和生活品質，很難得

劃出界線」：人類追求慾望的滿足，常會不知不覺超過生活的需要，而流於奢侈。

21. 下列關於《項脊軒志》的敘述，正確的選項為？（A）「借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐」：條件佳還有心苦讀（B）「庭中始為籬，已為牆，凡再變矣」：顯示彼此之間隔閡越來越深（C）「余自束髮，

讀書軒中」：隱含孔子「三十而立」之意（D）「自語曰：『吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎』」：表

(3)

示母親對作者「功名成就」的期許既殷切又深重（E）作者自比蜀清、諸葛孔明，表達自己實力已足，

待時而動。暗寓光宗耀祖、經世濟民的自我期許。

22. 下列關於明代散文的流變，敘述正確的選項為：（A）明初三大家：劉基、宋濂、歸有光（B）復古派：前七子以李夢陽、何景明為首，後七子以李攀龍、王世貞為首（C）唐宋派：代表人物茅坤，贊成前後七子的「文必秦漢」主張，明確地肯定了唐宋八大家的地位，深深影響後世（D）公安派：代表人物為袁宗道、袁宏道、袁中道，主張「獨抒性靈，不拘格套」，強調表達真實情感，文章不再以「載道」為目的（E）竟陵派：繼承公安派「獨抒性靈」的理論。

23. 下列有關宋代文人，敘述「錯誤」的選項為：（A）歐陽脩領導宋代文壇，主張明道致用，尊崇韓文，

古文聲勢大振（B）曾鞏、王安石、三蘇（蘇洵、蘇軾、蘇轍）繼起，古文始為文章之正宗（C）北宋古文六大家，繼承了韓、柳，擺脫漢魏以來辭賦家習氣，一直影響到明清（D）王安石的詩作遒勁清新，自成一格，後人稱之為「王荊公體」（E）王安石與歐陽脩、蘇軾、曾鞏並列為北宋四大家。

24. 下列關於《傷仲永》的敘述，正確的選項為？（A）透過一個天才兒童由於父親「不使學」，以致淪為平凡人的事實，強調受教學習的重要性（B）先抑後揚、先敘後議的筆法（C）「自是指物作詩，立就，

其文理皆有可觀者」：意謂方仲永詩寫得又快又好（D）「父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學」：寫方父貪圖眼前利益，帶著仲永四處獻藝（E）「卒之為眾人，則其受於人者不至也」：意謂仲永因缺乏後天教育而淪為眾人。

25. 下列有關修辭法的說明，正確的選項為：（A）父「異」焉，借旁近與之：轉化（B）邑人奇之，稍稍「賓客」其父：轉品（C）「得為眾人而已耶？」：疑問（D）「滿天披著一層灰雲，勻勻的、薄薄的、

靜定的，像一匹久蒙塵埃的絹繒」：隱喻（E）「大花臉、小花臉，臉譜之奇特，真匪伊所思，可謂創未曾有之奇」：誇飾。

三、閱讀測驗：（每題1 分，共 6 分）6％

甲、〈長干行〉李白

妾髮初覆額。折花門前劇。郎騎竹馬來。遶床弄青梅。同居長干裡。兩小無嫌猜。十四為君婦。羞顏未嘗開低頭向暗壁。千喚不一回。十五始展眉。願同塵與灰。常存抱柱信。豈上望夫臺。十六君遠行。瞿塘灩澦堆。五月不可觸。猿聲天上哀。門前遲行跡。一一生綠苔。苔深不能掃。落葉秋風早。八月胡蝶來。雙飛西園草。感此傷妾心。坐愁紅顏老。早晚下三巴。預將書報家。相迎不道遠。直至長風沙。

26. 下列有關〈長干行〉的敘述，「錯誤」的選項為：（A）是一首以閨中少婦的愛情和離別為題材的五言古詩（B）全詩大抵依時間順序而敘事、抒情，層次井然（C）以雙飛蝴蝶和形單影隻的閨中人為對比（D）以意在言外的手法，暗示內心深處的感受。

27. 下列關於〈長干行〉詩文的分析，正確的選項為：（A）「遶床弄青梅，兩小無嫌猜」：寫青年時期兩人互動情形（B）「低頭向暗壁，千喚不一回」：寫新嫁娘的嬌羞（C）「五月不可觸，猿聲天上哀」：

表達對妻子的叮嚀與事後的擔心（D）「八月蝴蝶來，雙飛西園草」：襯托兩人恩愛，如雙飛的蝴蝶。

28. 下列各句「」內的解釋，敘述錯誤的選項為：（A）折花門前「劇」：劇烈（B）兩小「無嫌猜」：不互相猜忌（C）「坐」愁紅顏老：徒然（D）五月不可「觸」：碰觸。

乙、〈遊褒禪山記〉王安石

褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之，以故其後名之曰褒禪。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華陽洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百餘步，有碑仆道，其文漫滅，

獨其為文猶可識，曰﹕「花山」，今言「華」如「華實」之「華」者，蓋音謬也。

其下平曠，有泉側出，而記遊者甚眾，所謂前洞也。由山以上五、六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好遊者不能窮也，謂之後洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰﹕「不出，火且盡。」遂與之俱出。蓋予所至，比好遊者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，

而予亦悔其隨之，而不得極夫遊之樂也。

於是予有歎焉，古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑，而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，於人為可譏，而在己為有悔。盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣。其孰能譏之乎？此予之所得也。

(4)

余於仆碑，又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉？此所以學者不可以不深思而慎取之也。

四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。

元和元年七月某日，臨川王某記。

29. 下列有關〈遊褒禪山記〉的敘述，「錯誤」的選項為：（A）作者藉遊褒禪山，抒發遊山探洞的感想，

勉人堅持意志、深思慎取（B）乃遊記的變體，雖以遊記為題，實則在議論人生哲理（C）全文以

「有志」、「有力」、「有物以相之」為成功的三要件（D）全文以模山範水為本事，重在寫景抒情。

30. 下列有關修辭法的說明，正確的選項為：（A）其後「名」之曰褒禪：轉品，動詞轉名詞（B）火尚足以「明」也：轉品，動詞轉形容詞（C）「然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣」：層遞（D）「余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇」：層遞。

31. 下列各句「」內的解釋，敘述正確的選項為：（A）唐浮圖慧褒始「舍」於其址：房舍（B）「無物以相之」：沒有外力幫助他（C）何可「勝」道也哉：勝利（D）有穴「窈然」：明亮的樣子。

四、注釋：25％（1-10 題，每題 2 分，11-15 題，每題 1 分，共 25 分，請於答案紙上作答）

1 絮絮叨叨 9 泯然眾人

2 愀然 10 客踰庖而宴

3 忠恕 11 「盍」各言爾志

4 少者懷之 12 「施」勞

5 內訌 13 「扃」牖

6 偃仰嘯歌 14 日「扳」仲永

7 冥然兀坐 15 「收」族

8 環謁

五、引導作文24％

〈一個影響我最深的人〉

《髻》一文中，琦君透過母親和姨娘「髮髻」的變化，寫出人間愛恨情仇的消長，及對人世無常的體悟；

歸有光在《項脊軒志》中，追憶祖母、母親及妻子，雖只是生活中的瑣事，深切的懷念卻洋溢在疏淡有味的字裡行間。

請以「一個影響我最深的人」為題，找尋記憶中最為深刻的資料，並以深厚的情感、抒情的筆觸鋪寫，

過程可包含：何人何事使我難忘、追敘事情的經過、抒發內心的感受、以及腦海中徘徊不去的印象。

（文長約400 字，請以藍、黑色原子筆撰寫，務必分段落；以鉛筆或詩歌體裁書寫者不予計分。）

國立臺東高級中學一○○學年度第一學期期末考高一國文科試卷 畫卡：是（