國文考科

九十九學年度指定科目考試試題

國文考科

－作答注意事項－

考試時間：80 分鐘

作答方式：

˙選擇題用 2B 鉛筆在「答案卡」上作答，修正時應以 橡皮擦拭，切勿使用修正液（帶）。

˙非選擇題請在「答案卷」上作答，務必使用筆尖較粗 之黑色墨水的筆書寫，且不得使用鉛筆。更正時，可 以使用修正液（帶）。

˙答案卷每人一張，不得要求增補。

祝考試順利

第 壹 部 分 第 壹 部 分 第 壹 部 分

第 壹 部 分 ： ： ： 選 擇 題 ： 選 擇 題 選 擇 題 （ 選 擇 題 （ 佔 （ （ 佔 佔 佔 5 5 分 分 分 ） 分 ） ） ） 一 一

一 、 一 、 、 單 選 題 、 單 選 題 單 選 題 （ 單 選 題 （ 3 4 分 （ （ 分 分 ） 分 ） ） ）

說明：第1至第17題，每題選出一個最適當的選項，劃記在答案卡之「選擇題答案區」。每 題答對得2分，答錯或劃記多於一個選項者倒扣2/3分，倒扣至本大題之實得分數為 零為止。未作答者，不給分亦不扣分。

1 . 下 列 各 組 「 」 內 的 字 ， 讀 音 相 同 的 選 項 是 ：

甲 、 因 「 噎 」 廢 食 ／ 抒 發 胸 「 臆 」 乙 、 「 踔 」 厲 風 發 ／ 精 雕 細 「 琢 」 丙 、 「 惴 」 惴 不 安 ／ 意 興 「 遄 」 飛 丁 、 太 陽 「 熾 」 熱 ／ 旗 「 幟 」 鮮 明 戊 、 桎 「 梏 」 心 靈 ／ 「 痼 」 疾 難 癒 己 、 不 「 屑 」 一 顧 ／ 剝 「 削 」 勞 工 ( A ) 甲 己 ( B ) 乙 戊 ( C ) 甲 丁 戊 ( D ) 乙 丙 己 2 . 下 列 文 句 ， 用 字 完 全 正 確 的 選 項 是 ：

( A ) 她 似 乎 很 體 諒 我 思 母 之 情 ， 絮 絮 叼 叼 地 和 我 談 著 母 親 的 近 況

( B ) 翡 冷 翠 稱 為 文 藝 復 興 搖 籃 之 地 ， 即 因 這 個 地 方 人 文 繪 萃 ， 人 才 輩 出 ( C ) 蟬 聲 在 最 高 漲 的 音 符 處 突 地 夏 然 而 止 ， 像 一 篇 錦 繡 文 章 被 猛 然 撕 裂

( D ) 中 央 山 脈 的 中 段 在 似 近 又 遠 的 東 方 ， 從 北 到 南 一 線 綿 亙 ， 蜿 蜒 著 起 起 伏 伏 3 . 閱 讀 下 文 ， 推 斷 □ 內 最 適 合 填 入 的 詞 語 依 序 是 ：

地 壇 的 古 園 彷 彿 就 是 為 了 等 我，而 □ □ □ □ 在 那 兒 等 待 了 四 百 多 年。它 等 待 我 出 生 ， 然 後 又 等 待 我 活 到 最 狂 妄 的 年 齡 上 忽 地 殘 廢 了 雙 腳 。 四 百 多 年 裡 ， 它 一 面 剝 蝕 了 古 殿 檐 頭 浮 誇 的 琉 璃，□ □ 了 門 壁 上 炫 耀 的 朱 紅，坍 圮 了 一 段 段 高 牆 又 散 落 了 □ □ □ □，祭 壇 四 周 的 老 柏 樹 愈 見 蒼 幽，到 處 的 野 草 荒 藤 也 都 茂 盛 得 自 在 坦 蕩 。 （ 史 鐵 生 〈 我 與 地 壇 〉 )

( A ) 歷 盡 滄 桑 ／ 粉 飾 ／ 紙 醉 金 迷 ( B ) 披 星 戴 月 ／ 粉 飾 ／ 玉 砌 雕 欄 ( C ) 歷 盡 滄 桑 ／ 淡 褪 ／ 玉 砌 雕 欄 ( D ) 披 星 戴 月 ／ 淡 褪 ／ 紙 醉 金 迷 4 . 下 列 各 組 「 」 內 的 字 ， 意 義 相 同 的 選 項 是 ：

( A ) 百 工 之 人 ， 君 子 不 「 齒 」 ／ 啟 朱 唇 ， 發 皓 「 齒 」 ， 唱 了 幾 句 書 兒 ( B ) 「 心 」 凝 形 釋 ， 與 萬 化 冥 合 ／ 山 水 之 樂 ， 得 之 「 心 」 而 寓 之 酒 也 ( C ) 「 目 」 不 能 兩 視 而 明 ， 耳 不 能 兩 聽 而 聰 ／ 綱 舉 「 目 」 張 ， 百 事 俱 作 ( D ) 近 拇 之 「 指 」 ， 皆 為 之 痛 ／ 微 「 指 」 左 公 處 ， 則 席 地 倚 牆 而 坐 5 . 下 列 是 一 段 宋 詞 ， 請 依 文 意 選 出 排 列 順 序 最 恰 當 的 選 項 ：

凝 眸 。 悔 上 層 樓 。 謾 惹 起 、 新 愁 壓 舊 愁 。 甲 、 料 到 伊 行 ， 時 時 開 看 ， 一 看 一 回 和 淚 收 ， 乙 、 重 重 封 卷 ，

丙 、 密 寄 書 郵 ，

丁 、 向 彩 箋 寫 遍 ， 相 思 字 了 ，

須 知 道 ， 這 般 病 染 ， 兩 處 心 頭 。 （ 蘇 軾 〈 沁 園 春 〉 ）

( A ) 丙 甲 丁 乙 ( B ) 丙 乙 丁 甲 ( C ) 丁 甲 乙 丙 ( D ) 丁 乙 丙 甲

6 . 閱 讀 下 文 ， 並 依 前 後 文 意 的 連 貫 關 係 ， 選 出 下 列 填 入 文 字 的 選 項 ， 何 者 錯 誤錯 誤錯 誤錯 誤 ？ 唐 代 古 文 雖 一 直 以 復 古 為 通 變， ( 甲 ) ，而 且「 奇 變 不 窮 」。杜 甫 並 不 卑 視 齊 、 梁 ， 而 是 主 張 「 ( 乙 ) 」 ； 又 頗 用 心 在 新 興 的 律 詩 上 ， 他 要 「 ( 丙 ) 」 ， 並 且 自 許 「 ( 丁 ) 」 。 （ 朱 自 清 《 詩 言 志 辨 》 ）

( A ) 甲 可 填 入 「 詩 卻 從 杜 甫 起 多 逕 趨 新 變 」 ( B ) 乙 可 填 入 「 自 從 建 安 來 ， 綺 麗 不 足 珍 」 ( C ) 丙 可 填 入 「 遣 辭 必 中 律 」

( D ) 丁 可 填 入 「 晚 節 漸 於 詩 律 細 」 7 . 閱 讀 下 文 ， 選 出 敘 述 正 確 的 選 項 ：

暢 銷 驚 悚 小 說 作 家 引 起 像 丹‧布 朗《 達 文 西 密 碼 》這 麼 大 的 爭 議，並 非 第 一 次 。 麥 克 ‧ 克 萊 頓 的《 旭 日 東 昇 》曾 讓《 紐 約 時 報 》的 周 日 書 評 罕 見 地 找 來 兩 位 評 論 家 代 表 正 反 兩 方 意 見，用 兩 全 版 討 論 了 這 部 以 1 9 90 年 代 日 本 跨 國 企 業 為 題 材 的 小 說 ， 是 否 會 挑 起 仇 日 情 結 ？ 丹 ‧ 布 朗 深 得 麥 克 ‧ 克 萊 頓 的 真 傳 ， 明 白 真 正 的 驚 悚 絕 不 能 只 是 紙 上 談 兵，一 定 得 讓 故 事 中 的 爆 點 延 燒 到 真 實 世 界，足 以 讓 讀 者 懷 疑 自 己 所 存 在 的 世 界 ， 震 撼 了 既 有 的 規 則 與 想 像 ， 那 才 是 真 驚 悚 ！（ 改 寫 自 郭 強 生 〈 驚 悚 與 懸 疑 之 外 ──揭 開 丹 ‧ 布 朗 的 文 字 謎 團 〉 ）

( A ) 麥 克 ‧ 克 萊 頓 的 《 旭 日 東 昇 》 是 《 紐 約 時 報 》 的 周 日 書 評 ( B ) 丹 ‧ 布 朗 的 《 達 文 西 密 碼 》 動 搖 了 讀 者 原 來 所 相 信 的 世 界

( C ) 《 達 文 西 密 碼 》 與 《 旭 日 東 昇 》 皆 以 美 國 的 仇 日 情 結 為 故 事 素 材 ( D ) 驚 悚 小 說 真 正 令 人 驚 悚 之 處 ， 是 讓 讀 者 發 覺 所 生 活 的 世 界 不 存 在

8 . 閱 讀 下 列 先 秦 諸 子 對 於 「 聖 人 」 的 描 述 ， 推 斷 甲 、 乙 、 丙 、 丁 依 序 應 為 哪 一 家 所 提 出 ？

甲 、 聖 人 不 行 而 知 ， 不 見 而 名 ， 不 為 而 成 。 乙 、 聖 人 之 治 民 也 ， 法 與 時 移 而 禁 與 能 變 。 丙 、 聖 人 積 思 慮 ， 習 偽 故 ， 以 生 禮 義 而 起 法 度 。

丁 、 聖 人 之 所 以 濟 事 成 功 ， 垂 名 於 後 世 者 ， 無 他 故 異 物 焉 ， 曰 唯 能 以 尚 同 為 政 者 也 。

( A ) 道 家 ／ 法 家 ／ 儒 家 ／ 墨 家 ( B ) 儒 家 ／ 道 家 ／ 墨 家 ／ 法 家 ( C ) 道 家 ／ 墨 家 ／ 法 家 ／ 儒 家 ( D ) 儒 家 ／ 法 家 ／ 墨 家 ／ 道 家

9 . 閱 讀 下 文 ， 推 斷 「 江 右 貴 人 」 詩 不 再 清 淡 、「 小 民 傭 酒 館 者 」 不 復 能 歌 〈 渭 城 〉 的 原 因 為 何 ？

昔 人 夜 聞 歌 〈 渭 城 〉 甚 佳 ， 質 明 跡 之 ， 乃 一 小 民 傭 酒 館 者 ， 損 百 緡 予 使 鬻 酒 ， 久 之 不 復 能 歌 〈 渭 城 〉 矣 。 近 一 江 右 貴 人 ， 彊 仕 之 始 ， 詩 頗 清 淡 ， 既 涉 貴 顯 ， 雖 篇 什 日 繁 ， 而 惡 道 坌 出 。 人 怪 其 故 ， 予 曰 ： 「 此 不 能 歌 〈 渭 城 〉 也 。 」（ 王 世 貞 《 藝 苑 卮 言 》 ）

( A ) 心 隨 境 遇 而 異 ( B ) 學 習 不 得 要 領 ( C ) 未 獲 知 音 賞 識 ( D ) 浮 誇 而 無 實 學

質 明 ： 天 大 亮 。 彊 仕 ： 4 0 歲 。 坌 出 ： 叢 出 。

1 0 . 閱 讀 下 列 宋 詞 ， 選 出 敘 述 正 確 的 選 項 ：

彩 袖 殷 勤 捧 玉 鍾 ， 當 年 拚 卻 醉 顏 紅 。 舞 低 楊 柳 樓 心 月 ， 歌 盡 桃 花 扇 底 風 。 從 別 後 ， 憶 相 逢 ， 幾 回 魂 夢 與 君 同 。 今 宵 賸 把 銀 釭 照 ， 猶 恐 相 逢 是 夢 中 。（ 晏 幾 道 〈 鷓 鴣 天 〉 ）

( A ) 上 片 表 達 昔 日 舞 榭 歌 臺 俱 已 成 空 的 哀 嘆 ( B ) 下 片 感 慨 離 別 後 無 緣 再 見 ， 相 逢 只 能 在 夢 中

( C ) 上 片 藉 舞 跳 到 月 落 、 歌 唱 到 風 歇 ， 極 寫 縱 情 綺 筵 的 歡 愉 ( D ) 下 片 以 燈 火 在 夜 中 燃 燒 為 喻 ， 描 述 相 思 之 苦 夜 夜 在 內 心 煎 熬

11 . 韓 愈 年 幼 而 孤 ， 由 長 兄 、 長 嫂 撫 養 成 人 ， 因 此 與 姪 韓 老 成 情 如 兄 弟 。 貞 元 十 九 年 ， 韓 老 成 過 世 ， 韓 愈 撰〈 祭 十 二 郎 文 〉悼 之 ； 若 韓 愈 要 為 韓 老 成 另 撰 一 幅 輓 聯 ， 最 恰 當 的 選 項 是 ：

( A ) 梓 里 共 瞻 師 道 立 ， 我 徒 悵 望 哲 人 萎 ( B ) 手 足 悲 值 風 雨 夕 ， 國 家 憂 慟 脊 令 原 ( C ) 回 首 前 塵 忝 居 父 執 ， 傷 心 舊 夢 敬 輓 幽 魂

( D ) 當 年 硯 共 芸 窗 冰 雪 聰 明 推 第 一 ， 此 日 歸 真 返 璞 精 魂 縹 緲 欲 招 三 1 2 - 1 3 為 題 組

閱 讀 下 列 短 文 ， 回 答 12 - 13 題 。

我 教 書 多 年 ， 還 存 一 點 好 奇 心 ， 每 當 我 教 到 最 後 一 堂 課 時 ， 就 會 發 問 卷 給 學 生 ： 今 年 你 最 喜 歡 哪 些 詩 和 文 ？ … … 幾 乎 有 十 一 、 二 年 ， 票 選 第 一 名 的 作 品 都 是 契 可 夫 的 「 M is e r y」 。

這 篇 小 小 說 講 一 個 駕 馬 車 的 老 頭，獨 生 子 死 了，在 大 雪 紛 飛 的 冬 夜 到 戲 院 門 口 載 客。上 車 的 客 人 都 急 著 教 他 趕 路，他 卻 嘟 嘟 噥 噥 訴 說 著 兒 子 的 死。於 是，

客 人 們 就 產 生 了 六 、 七 種 不 同 的 反 應 。 大 多 數 人 都 教 他 閉 嘴， 快 趕 路 ！ 甚 至 有 人 用 皮 靴 踢 他 、 罵 他 糟 老 頭 。 另 有 一 兩 個 旅 客 表 示 關 心 ， 問 了 他 兒 子 的 情 況 ， 不 過 ， 他 們 仍 然 很 快 地 忘 記 了 有 這 麼 回 事 。 人 總 是 那 麼 健 忘 ， 尤 其 是 對 別 人 的 事 。 這 故 事 很 簡 單 ， 敘 述 也 沒 什 麼 花 俏 之 處 ， 研 究 生 們 會 這 麼 重 視 它 ， 令 我 頗 覺 得 欣 慰 。因 為 這 個 小 小 說 完 全 講 內 心 世 界 ， 呈 現 的 是 心 境 。 老 馬 車 夫 在 大 雪 中 送 完 了 客 人，最 後 回 到 他 簡 陋 的 屋 子，牽 著 馬 入 馬 廄 時，他 說：這 個 世 界 上 ， 只 有 你 聽 到 我 的 話 之 後 ， 還 有 一 點 同 情 的 樣 子 。 契 可 夫 用 他 悲 憫 的 眼 睛 ， 來 看 別 人 對 他 人 悲 傷 的 反 應 。 （ 齊 邦 媛 《 霧 漸 漸 散 的 時 候 》 ）

1 2 . 依 據 上 文 ， 推 斷 下 列 關 於 契 可 夫 小 說 「 M i s e r y 」 的 敘 述 ， 正 確 的 選 項 是 ： ( A ) 故 事 中 出 現 的 人 物 不 超 過 五 個

( B ) 以 車 夫 一 個 晚 上 的 載 客 經 歷 為 故 事 主 線 ( C ) 採 用 倒 敘 手 法 ， 向 前 追 溯 歷 次 的 載 客 經 過

( D ) 車 夫 認 為 聆 聽 他 說 話 ， 還 有 一 點 同 情 的 ， 只 剩 紛 飛 的 大 雪 1 3 . 上 文 作 者 對 學 生 喜 歡 「 M i s e r y 」 而 頗 覺 欣 慰 ， 主 因 應 是 樂 見 ：

( A ) 學 生 能 仔 細 審 視 社 會 底 層 的 貧 窮 ( B ) 學 生 能 理 解 小 說 作 者 的 悲 憫 情 懷 ( C ) 學 生 能 被 人 與 動 物 之 間 的 情 誼 所 感 動 ( D ) 學 生 能 分 析 簡 單 而 不 花 俏 的 敘 事 技 巧

釭 ： 燈 。

1 4 - 1 5 為 題 組

閱 讀 下 列 短 文 ， 回 答 14 - 15 題 。

他 站 在 門 前 的 階 梯 上 ， 伸 手 到 褲 子 後 口 袋 裡 拿 大 門 鑰 匙 。 咦 ， 不 在 這 。 在 我 脫 下 來 的 那 件 褲 子 裡 。 得 去 拿 來 。 那 衣 櫥 老 是 嘰 嘎 作 響 ， 不 好 去 打 擾 她 。 剛 才 她 翻 身 的 時 候 ， 睡 得 正 香 呢 。 他 悄 悄 帶 上 大 門 ， 又 拉 緊 一 點 ， 直 到 門 底 下 的 護 皮 輕 輕 覆 住 門 檻 ， 像 一 張 柔 軟 的 眼 皮 。看 起 來 是 關 緊 了 。 反 正 到 我 回 來 前 沒 關 係 吧 。（ 大 衛 ‧ 洛 吉《 小 說 的 五 十 堂 課 》節 錄 詹 姆 斯 ‧ 喬 伊 斯《 尤 里 西 斯 》）

1 4 . 下 列 關 於 上 文 情 節 的 敘 述 ， 正 確 的 選 項 是 ： ( A ) 「 他 」 關 上 門 之 後 ， 才 發 現 身 上 沒 帶 鑰 匙

( B ) 「 他 」 不 確 定 鑰 匙 是 在 衣 櫥 裡 還 是 在 褲 子 口 袋 裡 ( C ) 「 他 」 因 體 貼 「 她 」 睡 得 正 香 ， 寧 可 不 回 房 間 拿 鑰 匙

( D ) 「 他 」 擔 心 不 鎖 門 會 令 「 她 」 睡 不 安 穩 ， 還 是 決 定 拿 鑰 匙 鎖 上 門 1 5 . 下 列 關 於 上 文 的 分 析 ， 錯 誤錯 誤錯 誤錯 誤 的 選 項 是 ：

( A ) 全 文 以 「 第 三 人 稱 」 （ 他 ） 和 「 第 一 人 稱 」 （ 我 ） 的 敘 述 觀 點 交 錯 進 行 ( B ) 全 文 由 兩 個 動 作 （ 門 前 摸 褲 袋 、 帶 上 大 門 ） 及 動 作 時 的 獨 白 所 構 成 ( C ) 第 一 次 的 獨 白 是 「 他 」 的 想 法 ， 第 二 次 的 獨 白 是 「 作 者 」 的 想 法 ( D ) 文 中 的 兩 段 獨 白 ， 是 為 了 呈 現 故 事 人 物 腦 海 中 的 思 緒 活 動

1 6 - 1 7 為 題 組

閱 讀 下 列 短 文 ， 回 答 16 - 17 題 。

滄 州 南 一 寺 臨 河 幹 ， 山 門 圮 於 河 ， 二 石 獸 沉 焉 。 閱 十 餘 歲 ， 僧 募 金 重 修 ， 求 二 石 獸 於 水 中 ， 竟 不 可 得 ， 以 為 順 流 下 矣 。 棹 數 小 舟 ， 曳 鐵 鈀 ， 尋 十 餘 里 無 跡 。 一 講 學 家 設 帳 寺 中 ， 聞 之 ， 笑 曰 ：「 爾 輩 不 能 究 物 理 。 是 非 木 柿 ， 豈 能 為 暴 漲 攜 之 去 ？ 乃 石 性 堅 重 ， 沙 性 鬆 浮 ， 湮 於 沙 上 ， 漸 沉 漸 深 耳 ， 沿 河 求 之 ， 不 亦 顛 乎 ？ 」 眾 服 為 確 論 。 一 老 河 兵 聞 之 ， 又 笑 曰 ：「 凡 河 中 失 石 ， 當 求 之 於 上 流 。 蓋 石 性 堅 重 ， 沙 性 鬆 浮 ， 水 不 能 沖 石 ， 其 反 激 之 力 ， 必 於 石 下 迎 水 處 嚙 沙 為 坎 穴 。 漸 激 漸 深 ， 至 石 之 半 ， 石 必 倒 擲 坎 穴 中 。 如 是 再 嚙 ， 石 又 再 轉 。 轉 轉 不 已 ， 遂 反 溯 流 逆 上 矣 。 求 之 下 流 ， 固 顛 ； 求 之 地 中 ， 不 更 顛 乎 ？ 」 如 其 言 ， 果 得 數 里 外 。 （ 紀 昀 〈 河 中 石 獸 〉 ）

1 6 . 下 列 四 圖 ， 何 者 最 接 近 「 老 河 兵 」 對 「 河 中 石 獸 」 移 動 原 因 的 分 析 ？

( A ) ( B )

( C ) ( D )

1 7 . 上 述 故 事 的 主 要 寓 意 為 何 ？ ( A ) 坐 而 言 不 如 起 而 行

( B ) 學 問 之 道 無 他 ， 求 其 放 心 而 已 矣

( C ) 研 究 學 問 不 可 草 率 從 事 ， 須 有 充 分 的 準 備 ( D ) 研 判 事 理 宜 盱 衡 諸 種 因 素 ， 勿 以 一 二 常 情 臆 斷

河床

水流方向 石獸 石獸

水流方向

河床 河床

水流方向

石獸

石獸 水流方向

河床

二 二 二

二 、 、 、 多 選 題 、 多 選 題 多 選 題 （ 多 選 題 （ （ （ 2 1 分 分 分 ） 分 ） ） ）

說明：第18至第24題，每題各有5個選項，其中至少有一個是正確的。選出正確選項，劃 記在答案卡之「選擇題答案區」。每題3分，各選項獨立計分，每答對一個選項，可 得0.6分，每答錯一個選項，倒扣0.6分，整題未作答者，不給分亦不扣分。在備答 選項以外之區域劃記，一律倒扣0.6分，倒扣至本大題之實得分數為零為止。

1 8 . 閱 讀 右 詩 ， 選 出 詮 釋 符 合 詩 意 的 選 項 ： ( A ) 詩 中 描 寫 母 親 髮 色 的 變 化 ， 意 謂 母 親

既 為 家 庭 付 出 ， 也 隨 著 歲 月 年 老 ( B ) 「 髮 浪 一 年 一 年 逐 漸 後 退 」 意 謂 母 親

因 年 老 而 不 再 追 逐 流 行 ， 改 留 長 髮 ( C ) 「 我 從 那 紋 理 中 站 立 起 來 」 意 謂 母 親

的 額 紋 令 我 驚 覺 歲 月 無 情 ， 不 禁 顫 慄 ( D )「 讀 不 完 大 地 的 包 容 與 隱 忍 」是 以 大 地 承 載 萬 物 的 宏 博 無 私 象 徵 母 愛 的 偉 大 ( E ) 詩 中 以 「 清 晨 的 玫 瑰 」 、 「 黃 昏 的 梅

花 」 形 容 不 同 階 段 的 母 親 ， 以 「 錯 落 的 蘆 葦 」 形 容 頭 髮

1 9 . 閱 讀 下 文 ， 選 出 敘 述 正 確 的 選 項 ：

嘉 靖 皇 帝 讀 罷 奏 疏，其 震 怒 的 情 狀 自 然 可 想 而 知。傳 說 他 當 時 把 奏 摺 往 地 上 一 摔 ， 嘴 裡 喊 叫 ：「 抓 住 這 個 人 ， 不 要 讓 他 跑 了 ！ 」旁 邊 的 宦 官 為 了 平 息 皇 帝 的 怒 氣 ， 就 不 慌 不 忙 地 跪 奏 ：「 萬 歲 不 必 動 怒 。 這 個 人 向 來 就 有 痴 名 ， 聽 說 他 已 自 知 必 死 無 疑 ， 所 以 他 在 遞 上 奏 本 以 前 就 買 好 一 口 棺 材 ， 召 集 家 人 訣 別 ， 僕 從 已 經 嚇 得 通 通 逃 散 。 這 個 人 是 不 會 逃 跑 的 。 」嘉 靖 聽 完 ， 長 嘆 一 聲 ， 又 從 地 上 撿 起 奏 本 一 讀 再 讀 。

嘉 靖 沒 有 給 予 海 瑞 任 何 懲 罰 ， 但 是 把 奏 章 留 中 不 發 。 他 不 能 忘 記 這 一 奏 疏，其 中 有 那 麼 多 的 事 實 無 可 迴 避，可 是 就 從 來 沒 有 人 敢 在 他 面 前 那 怕 是 提 到 其 中 的 一 丁 點 ！ 皇 帝 的 情 緒 顯 得 很 矛 盾，他 有 時 把 海 瑞 比 做 古 代 的 忠 臣 比 干 ， 有 時 又 痛 罵 他 為「 那 個 痛 罵 我 的 畜 物 」。 有 時 他 責 打 宮 女 ， 宮 女 就 會 在 背 後 偷 偷 的 說 ：「 他 自 己 給 海 瑞 罵 了 ， 就 找 咱 們 出 氣 ！ 」（ 黃 仁 宇 《 萬 曆 十 五 年 ‧ 海 瑞 — — 古 代 的 模 範 官 僚 》 ）

( A ) 海 瑞 上 奏 疏 前 ， 群 臣 進 言 ， 大 多 迴 避 事 實 ， 多 所 顧 忌 ( B ) 海 瑞 上 給 嘉 靖 皇 帝 的 奏 疏 言 人 所 未 敢 言 ， 卻 直 指 事 實

( C ) 摔 奏 摺 、 撿 奏 摺 再 三 重 讀 的 動 作 ， 刻 畫 嘉 靖 皇 帝 亟 欲 從 奏 疏 中 一 一 找 出 海 瑞 罪 狀 的 憤 恨 心 理

( D ) 從 嘉 靖 皇 帝 有 時 把 海 瑞 比 做 忠 臣 比 干 ， 有 時 又 痛 罵 他 為 「 畜 物 」 ， 可 知 海 瑞 表 裡 不 一 ， 行 事 反 覆

( E ) 從 宮 女 背 地 裡 說 皇 帝 ： 「 他 自 己 給 海 瑞 罵 了 ， 就 找 咱 們 出 氣 ！ 」 可 知 嘉 靖 皇 帝 對 海 瑞 的 指 陳 感 到 又 羞 又 惱

在 時 光 與 家 事 不 斷 的 洗 染 下 您 的 頭 髮 從 黑 洗 到 白 ， 從 白 又 染 成 了 灰 ， 一 如 錯 落 的 蘆 葦 髮 浪 一 年 一 年 逐 漸 後 退

留 下 一 道 一 道 深 陷 的 紋 理 在 您 曾 經 舒 坦 飽 滿 的 額 上 我 從 那 紋 理 中 站 立 起 來 從 春 到 秋 ， 從 玫 瑰 豔 的 清 晨 到 梅 蕊 香 的 黃 昏 ──面 對 您 的 額 紋 我 讀 不 完 大 地 的 包 容 與 隱 忍

（ 向 陽 〈 額 紋 ──給 媽 媽 〉 ）

2 0 . 下 列 文 句 ， 敘 述 因 月 景 而 興 發 愉 悅 之 情 的 選 項 是 ： ( A ) 月 景 尤 不 可 言 ， 花 態 柳 情 ， 山 容 水 意 ， 別 是 一 種 趣 味 ( B ) 三 五 之 夜 ， 明 月 半 牆 ， 桂 影 斑 駁 ， 風 移 影 動 ， 珊 珊 可 愛

( C ) 而 或 長 煙 一 空 ， 皓 月 千 里 ， 浮 光 躍 金 ， 靜 影 沉 璧 ， 漁 歌 互 答 ， 此 樂 何 極 ( D ) 乃 以 箸 擲 月 中 。 見 一 美 人 ， 自 光 中 出 ， 初 不 盈 尺 ， 至 地 ， 遂 與 人 等 。 纖 腰

秀 項 ， 翩 翩 作 霓 裳 舞

( E ) 明 月 幾 時 有 ， 把 酒 問 青 天 。 不 知 天 上 宮 闕 ， 今 夕 是 何 年 。 我 欲 乘 風 歸 去 ， 唯 恐 瓊 樓 玉 宇 ， 高 處 不 勝 寒

2 1 . 早 期 的 散 曲 頗 受 北 方 民 歌 影 響 ， 文 句 直 率 質 樸 ， 以 通 俗 化 、 口 語 化 為 特 點 。 下 列 散 曲 ， 風 格 明 顯明 顯明 顯 符 合 上 述 特 質 的 選 項 是 ： 明 顯

( A ) 獨 自 走 ， 踏 成 道 ， 空 走 了 千 遭 萬 遭 。 肯 不 肯 疾 些 兒 通 報 ， 休 直 到 教 耽 擱 得 天 明 了

( B ) 舊 酒 沒 ， 新 醅 潑 ， 老 瓦 盆 邊 笑 呵 呵 。共山 僧 野 叟 閒 吟 和 ， 他 出一 對雞 ， 我 出一 個鵝 ， 閒 快 活

( C )掛絕 壁 枯 松 倒 倚 ，落殘 霞 孤 鶩 齊 飛 。四 周不 盡 山 ，一 望無 窮 水 。散西 風 滿 天 秋 意 。 夜 靜 雲 帆 月 影 低 ， 載 我 在 瀟 湘 畫 裏

( D ) 黃 蘆 岸 白 蘋 渡 口 。 綠 楊 堤 紅 蓼 灘 頭 。雖 無刎 頸 交 ，卻 有忘 機 友 。 點 秋 江 白 鷺 沙 鷗 。 傲 殺 人 間 萬 戶 侯 。 不 識 字 煙 波 釣 叟

( E ) 興 亡 千 古 繁 華 夢 ， 詩 眼 倦 天 涯 。 孔 林 喬 木 ， 吳 宮 蔓 草 ， 楚 廟 寒 鴉 。 數 間 茅 舍 ， 藏 書 萬 卷 ， 投 老 村 家 。 山 中 何 事 ， 松 花 釀 酒 ， 春 水 煎 茶

2 2 .《 論 語 ‧ 公 冶 長 》：「 御 人 以 口 給 ， 屢 憎 於 人 」，「 屢 憎 於 人 」是「 常 常 被 人 所 憎 」 之 意 ， 屬 於「 被 動 句 」。 下 列 含 有「 於 」的 句 子 ， 也 屬 於「 被 動 句 」的 選 項 是 ： ( A ) 鋤 耰 棘 矜 ， 非 銛 於 鉤 戟 長 鎩 也

( B ) 損 民 以 益 讎 ， 內 自 虛 而 外 樹 怨 於 諸 侯 ( C ) 君 子 寡 欲 ， 則 不 役 於 物 ， 可 以 直 道 而 行

( D ) 晉 侯 、 秦 伯 圍 鄭 ， 以 其 無 禮 於 晉 ， 且 貳 於 楚 也 ( E ) 山 川 相 繆 ， 鬱 乎 蒼 蒼 ， 此 非 孟 德 之 困 於 周 郎 者 乎

2 3 . 下 列 各 選 項 畫 底 線 的 文 句，是 對 其 前 面 的 文 句（ 未 畫 底 線 者 ）進 行「 舉 例 說 明 」 的 是 ：

( A ) 詣 太 守 ， 說 如 此 ， 太 守 即 遣 人 隨 其 往 ， 尋 向 所 誌 ， 遂 迷 不 復 得 路

( B ) 先 帝 知 臣 謹 慎 ， 故 臨 崩 寄 臣 以 大 事 也 ， 受 命 以 來 ， 夙 夜 憂 嘆 ， 恐 託 付 不 效 ， 以 傷 先 帝 之 明

( C ) 風 至 ， 硫 氣 甚 惡 ， 更 進 半 里 ， 草 木 不 生 ， 地 熱 如 炙 ， 左 右 兩 山 多 巨 石 ， 為 硫 氣 所 觸 ， 剝 蝕 如 粉

( D ) 文 人 相 輕 ， 自 古 而 然 ， 傅 毅 之 於 班 固 ， 伯 仲 之 間 耳 ， 而 固 小 之 ， 與 弟 超 書 曰 ： 武 仲 以 能 屬 文 ， 為 蘭 臺 令 史 ， 下 筆 不 能 自 休

( E ) 所 以 謂 人 皆 有 不 忍 人 之 心 者，今 人 乍 見 孺 子 將 入 於 井，皆 有 怵 惕 惻 隱 之 心 ， 非 所 以 內 交 於 孺 子 之 父 母 也 ， 非 所 以 要 譽 於 鄉 黨 朋 友 也

2 4 . 在 言 談 書 寫 中 讚 美 對 方，除 了 能 讓 受 話 的 對 方 有 好 印 象，也 有 助 於 達 成 交 際 目 的 。 下 列 敘 述 ， 敘 說 者 選 用 「 讚 美 對 方 」 的 技 巧 的 選 項 是 ：

( A ) 紅 拂 投 奔 李 靖 時 對 李 靖 說 ： 「 妾 侍 楊 司 空 久 ， 閱 天 下 之 人 多 矣 ， 未 有 如 公 者 。 絲 蘿 非 獨 生 ， 願 託 喬 木 ， 故 來 奔 耳 。 」

( B ) 張 良 對 項 羽 說 ： 「 沛 公 不 勝 桮 杓 ， 不 能 辭 。 謹 使 臣 良 奉 白 璧 一 雙 ， 再 拜 獻 大 王 足 下 ； 玉 斗 一 雙 ， 再 拜 奉 大 將 軍 足 下 。 」

( C ) 劉 姥 姥 遇 見 賈 惜 春 時 說 ： 「 我 的 姑 娘 ！ 你 這 麼 大 年 紀 兒 ， 又 這 麼 個 好 模 樣 兒 ， 還 有 這 個 能 幹 ， 別 是 個 神 仙 托 生 的 罷 。 」

( D ) 孟 嘗 君 對 馮 諼 說 ： 「 文 倦 於 事 ， 憒 於 憂 ， 而 性 懧 愚 ， 沉 於 國 家 之 事 ， 開 罪 於 先 生 。 先 生 不 羞 ， 乃 有 意 欲 為 收 責 於 薛 乎 ？ 」

( E ) 蘇 轍 在 給 韓 琦 的 信 中 說 ： 「 轍 之 來 也 ， 於 山 見 終 南 、 嵩 、 華 之 高 ， 於 水 見 黃 河 之 大 且 深 ， 於 人 見 歐 陽 公 ， 而 猶 以 為 未 見 太 尉 也 ！ 」

第 貳 部 分 第 貳 部 分 第 貳 部 分

第 貳 部 分 ： ： ： 非 選 擇 題 ： 非 選 擇 題 非 選 擇 題 （ 非 選 擇 題 （ 佔 （ （ 佔 佔 佔 4 5 分 分 分 ） 分 ） ） ）

說明：本大題共有二題，請依各題指示作答，答案務必寫在「答案卷」上，並標明題號。

一 一

一 、 一 、 、 、 文 章 解 讀 文 章 解 讀 文 章 解 讀 文 章 解 讀 （ （ 18 分 （ （ 分 分 分 ） ） ） ）

閱 讀 框 線 內 的 文 字 ， 並 根 據 你 對 《 楚 辭 ‧ 漁 父 》 和 屈 原 的 了 解 ， 說 明 文 中 如 何 描 述 屈 原 的 外 貌 ？ 這 些 描 述 凸 顯 了 屈 原 性 格 上 的 何 種 特 徵 ？ 請 以 200字 —250字 加 以 說 明 。

二 二

二 、 二 、 、 、 作 文 作 文 作 文 作 文 （ （ 27 分 （ （ 分 分 分 ） ） ） ）

生 活 中 總 會 碰 到 一 些 料 想 不 到 的 事 ， 面 對 意 外 之 事 ， 該 如 何 處 理 ， 處 理 之 後 可 以 讓 人 獲 得 什 麼 樣 的 體 悟 ？ 請 以 「「「「

應 變

（ 漁 父 ） 睡 了 一 覺 ， 下 午 的 日 光 還 是 一 樣 白 。 他 一 身 汗 ， 濕 津 津 的 ， 恍 惚 夢 中 看 到 一 個 人 。

一 個 瘦 長 的 男 人 吧 ， 奇 怪 得 很 ， 削 削 瘦 瘦 像 一 根 枯 掉 的 樹 ， 臉 上 露 著 石 塊 一 樣 的 骨 骼 。 眉 毛 是 往 上 挑 的 ， 像 一 把 劍 ， 鬢 角 的 髮 直 往 上 梳 ， 高 高 在 腦 頂 綰 了 一 個 髻 ， 最 有 趣 的 是 他 一 頭 插 滿 了 各 種 的 野 花 。

杜 若 香 極 了 ， 被 夏 天 的 暑 氣 蒸 發 ， 四 野 都 是 香 味 。 這 男 子 ， 怎 麼 會 在 頭 上 簪 了 一 排 的 杜 若 呢 ？

漁 父 仔 細 嗅 了 一 下 ， 還 不 只 杜 若 呢 ！ 這 瘦 削 的 男 子 ， 除 了 頭 髮 上 插 滿 了 各 種 香 花 ， 連 衣 襟 、 衣 裾 都 佩 著 花 ， 有 蘼 蕪 ， 有 芷 草 ， 有 鮮 血 一 樣 的 杜 鵑 ， 有 桃 花 ， 柳 枝 。 漁 父 在 這 汨 羅 江 邊 長 大 ， 各 種 花 的 氣 味 都 熟 ， 桂 花 很 淡 ， 辛 夷 花 是 悠 長 的 一 種 香 氣 ， 好 像 秋 天 的 江 水 … …

「 你 一 身 都 是 花 ， 做 什 麼 啊 ？ 」

漁 父 好 像 問 了 一 句 ， 糊 裡 糊 塗 又 睡 著 了 。

（ 蔣 勳 〈 關 於 屈 原 的 最 後 一 天 〉 ）

九十九學年度指定科目考試 國文考科選擇題參考答案

題號 答案 題號 答案

1 B 21 AB

2 D 22 CE

3 C 23 DE

4 B 24 ACE

5 D

6 B

7 B

8 A

9 A

10 C

11 C

12 B

13 B

14 C

15 C

16 A

17 D

18 ADE 19 ABE 20 ABC

99 學年度指定科目考試 國文考科非選擇題評分標準說明

【第一處 / 潘莉瑩】

99 學年度指定科目考試國文考科(簡稱 99 年指考國文)非選擇題部分，由「文章解讀」(18

％)、「作文」(27％)兩題組成。「文章解讀」是學測國文常見的題型，而於指考國文卻是首 見，不過本題取材自蔣勳〈關於屈原的最後一天〉，對應著高中國文教材選錄的《楚辭‧漁 父》，還是延續了自 96 年以來第一大題取材自高中國文教材選文的趨勢，只是換個形式，由 直接摘引部分文字命題轉而引導學生融通課內、課外文學作品，別具巧思。至於「作文」部 分，依然是熟悉的引導式寫作題型，以「應變」為題，讓考生試著寫出生活中因應意料之外 各種事件的處理經驗與體悟。

此外，今年指考國文非選擇題的閱卷方式有了重大變革，除了由紙面閱卷改成螢幕閱卷 之外，評分方式也由以往的「三等九級」評分制，進一步依題分細緻區別各等級分數。以占 分 27％的作文為例，閱卷者若決定評給 A 級，則可視作答內容錯別字多寡、修辭優劣等細節，

在 22-24 分之間，選定一個分數。換句話說，今年的評分方式除保留等級制快速區分優劣的 優點，也使得評分更為精準，而這樣的變革對於分分必較的指定科目考試而言，無疑更為適 切。

為了讓高中師生充分了解非選擇題評分標準與未來準備方向，本文將簡要說明各題評分 標準與作答注意事項，並略述考生作答情況，提供參考。

第一題 文章解讀

(一)試題

閱讀框線內的文字，並根據你對《楚辭‧漁父》和屈原的了解，說明文中如何描述屈原 的外貌？這些描述凸顯了屈原性格上的何種特徵？請以 200 字—250 字加以說明。

（漁父）睡了一覺，下午的日光還是一樣白。

他一身汗，濕津津的，恍惚夢中看到一個人。

一個瘦長的男人吧，奇怪得很，削削瘦瘦像一根枯掉的樹，臉上露著石塊一樣的骨骼。眉毛是 往上挑的，像一把劍，鬢角的髮直往上梳，高高在腦頂綰了一個髻，最有趣的是他一頭插滿了各種 的野花。

杜若香極了，被夏天的暑氣蒸發，四野都是香味。這男子，怎麼會在頭上簪了一排的杜若呢？

漁父仔細嗅了一下，還不只杜若呢！這瘦削的男子，除了頭髮上插滿了各種香花，連衣襟、衣 裾都佩著花，有蘼蕪，有芷草，有鮮血一樣的杜鵑，有桃花，柳枝。漁父在這汨羅江邊長大，各種 花的氣味都熟，桂花很淡，辛夷花是悠長的一種香氣，好像秋天的江水……

「你一身都是花，做什麼啊？」

漁父好像問了一句，糊裡糊塗又睡著了。

（蔣勳〈關於屈原的最後一天〉）

(二)評分說明

本題取材自蔣勳〈關於屈原的最後一天〉中漁父瞧見屈原的段落，要求考生依據自己對

《楚辭‧漁父》(九五課綱四十篇文言文建議選文之一，各家版本高中國文教材均選錄)和屈 原的了解，解讀蔣文中的屈原外貌和性格特徵，並設有 200-250 字的字數限制。

爬梳蔣文，有關屈原外貌的描寫包含了身形、五官和佩飾等部分：「瘦如一根枯掉的樹」、

「臉上的骨骼像石塊」、「眉毛上挑如劍」、「上梳的鬢角」、「高綰的髮髻」、「頭上和 衣服上全是香花」等。上述這些描述大致凸顯了屈原「桀驁不馴」、「正直不屈」、「修整 好潔」、「不苟流俗」、「擇善固執」、「眾人皆醉我獨醒」等性格特徵。考生只要能夠準 確指出蔣文中對屈原外貌的描寫，並合理而清楚的說明其所對應的性格特徵，即能確實掌握 答題要領。

據此，若能說明屈原的身形、五官、佩飾等外貌，並能對應其性格特徵，理路清楚，文 辭亦流利者，可得 A 等(A+、A、A-；18-13 分)。若說明屈原的外貌與性格特徵，不夠完整、

貼切或有錯誤者，得 B 等(B+、B、B-；12-7 分)。若內容貧乏、錯誤或文句語意欠完整者，

則降入 C 等(C+、C、C-；6-1 分)。另因本題設有字數限制，若字數少於 175 字或多於 275 字 者，將會酌予減分。另也會視標點符號之使用與錯別字多寡，斟酌減分。

(三)考生作答情形

作答本題不見得要將蔣文所描寫的屈原外貌，逐一對應其性格特徵，抽閱部分答案卷，

可以發現考生多將屈原瘦如枯樹、骨骼如石塊的身形合而觀之，以剛正不阿、正直堅定註解 屈原的性格特徵。此外，像是眉毛上挑如劍、鬢角的髮直往上梳和高綰的髮髻，則視之為屈 原孤傲清高、堅守原則、一絲不苟的性格表徵。至於一身的鮮花，考生多以象徵屈原高潔、

不從流俗、獨醒於世和堅持理想等特質解釋。

雖然多數考生都能確實指出蔣文中關於屈原身形、五官、佩飾三部分的外貌，但仍有部 分考生會偏重於其中一點分析，而忽略了其他部分。例如有考生專注於分析屈原滿身香花所 展現的性格特質，甚至對所配戴的蘼蕪、杜鵑、辛夷花，也逐一指出所對應的性格，反而對 屈原身形枯瘦、高綰髮髻等樣貌部分略而不述，也因此失去了部分分數，是較為可惜之處。

綜觀考生表現，大抵都能依據《 楚 辭 ‧ 漁 父 》 或 文 化 傳 統 中 的 屈 原 形 象 ， 把 握 屈 原 不 從 流 俗 、 精 神 高 潔 的 特 點 ， 與 蔣 文 中 所 描 寫 的 外 貌 作 合 理 的 連 結 ， 所 差 別 者 ， 只 是 在 於 發 之 成 文 時 條 理 的 清 晰 度 與 文 辭 的 流 暢 度 。 換 言 之 ， 語 文 表 達 能 力 優 劣 還 是 影 響 本 題 表 現 好 壞 的 關 鍵 。

第二題 作文

生活中總會碰到一些料想不到的事，面對意外之事，該如何處理，處理之後可以讓人獲

得什麼樣的體悟？請以「應變」為題，寫一篇結構完整的文章，議

論、敘 事、抒 情 皆 可 ， 文 長 不 限 。

(二)評分說明

正如題幹所言，考生可以就生活中處理意外之事的經驗出發，敘寫自己面對意外的過程、

態度，以及從中獲得的體悟。不論議論、敘事、抒情，只要考生能夠扣合「應變」的主題，

進行深思，寫出意料之外的變故、合理的應變過程，以及深刻的體悟，情感真摯、文通理順，

當能獲致佳評。

據此，若內容切題、前後通貫、敘述細膩、思路清晰、抒情或論理剴切、舉證具體，且 能清楚說明應變過程、體悟深刻者，可得 A 等(A+、A、A-；27-19 分)。若內容合題，唯欠深 入，情理平淡，文采不足者，給 B 等(B+、B、B-；18-10 分)。至於內容貧乏，敘述凌亂，論 證不足，舉例欠當，或者是缺乏應變過程，體悟欠深刻或全無體悟者，降為 C 等(C+、C、C-；

1-9 分)。除此之外，文不終篇者，至多得 B+(18 分)；一段成文者，至多給 B 級(15 分)，另也 會視標點符號之使用與錯別字多寡，斟酌減分。

(三)考生作答情形

抽閱部分試卷，可以發現考生所描寫的「變」，多是切身的生活經驗，例如社團表演時 舞臺設備出現問題、參加比賽時突然怯場、考試時不慎出錯、接到詐騙電話、身邊親友病倒 或意外身亡等。面對這些變故，有的是積極採取行動，改變局勢；有的是消極面對，以不變 應萬變，雖處理方式不盡相同，但大抵皆能從中獲取應變時宜沉著應對、冷靜因應等體悟。

除了以生活經驗為寫作主題之外，也有不少考生從歷史人物或教材選文作者，觸發寫作 方向，例如引用蘇軾遭逢烏臺詩案、遭貶黃州，或者柳宗元被貶永州，反而創造出卓越文學 成就的例子，來敘說面對變故時轉換心境，反而得以柳暗花明的感想。此外，也有些歷史人 物被引作負面案例，例如屈原因懷才不遇投汨羅江、項羽自刎烏江等，則被視作是面對變故 時，不懂得轉換心境因應的反例。

考生引用歷史人物作為例證者，亦不乏外國名人，例如樂聖貝多芬雖失聰，但仍譜寫出 動人樂章；詩人彌爾頓雖失明，卻寫出感人詩篇等。古人有之，今人亦可見，例如遭遇排練 場付之一炬的林懷民、在麵包比賽中沉著應變的吳寶春師傅、執導電影「阿凡達」負債累累 的導演柯麥隆等，皆成為考生論辯應變的態度、處理方式或體悟時信手拈來的佐證。

不過，「應變」一題，可以議論，可以敘事，也可以抒情。在舉例議論或純粹議論之外，

也有不少考生刻畫自己面對親人突然生病或亡故的心路歷程，寫出面臨生離死別的難以接受 到坦然看待生命無常的體悟，情感真摯、敘事清楚、文辭暢達者，屢屢可見。然而，也有部 分考生專注於描寫變故本身，卻忘了提出因應之道或感悟，未能緊扣題旨，殊為可惜。

總之，「應變」一題，無論議論或抒情，皆可見佳構，今年指考國文作文佳作將於 99 年 8 月 17 日刊登於本中心網站，屆時歡迎各界共賞好文。