幼兒數學學習 I ：
牽手 舞出 數與量
梁淑坤
中山大學教育研究所
14/11/2020
這是一個
熱情的邀請
2
梁師必須
認真的準備
問卷調查
數學好不好玩？
共385份
4
為何學生說數學不好玩？
1.生活上用不到 2.數學很複雜
3.無聊又無趣
4.單打獨鬥好緊張
魔術師變變變
數學 生活化
數學 變簡單
數學 趣味化
結伴 學習真快樂
6
當我們同在一起
(播放音樂 )
＜^.^ 一起學習好快樂！＞
親子
教師
中學
大學
幼兒
8
您的百寶箱準備好了嗎？
Heckman
綱要知多少
兒童數概念
假如老師是幼兒
師生玩出數與量
幼師勿小看自己
好習慣~做檔案
大合照、Q&A
11/14 大綱
投資在 幼兒 發展，
可以降低赤字、增強經濟。
10
“Investing in Early Childhood: A Conversation with Professor James J. Heckman, Nobel Laureate in Economic Sciences. Mar. 30, 2015.” 香港大學演講
https://web.edu.hku.hk/photo/investing-in-early-childhood?fbclid=IwAR1M72nHY- 8R9iak8kC1u_xft3mJL89qJpeK_L7PkW7EVm0KwhP4odlK1uM
James J. Heckman
(Nobel Laureate in Economic Sciences)
The best investment is in quality early childhood development from birth to five for disadvantaged children and their families.
Early childhood education fosters cognitive skills along with attentiveness, motivation, self-control and sociability-the character skills that turn
knowledge into know-how and
賽馬會 亮童 計劃
社經不平等~影響孩子的成長( 心理 、 生理 )
如何令此不平等程度 降到最低 ?
12
練習簿，重複抄寫
幼兒會喜歡數學嗎?
14
我們 幼師 可以做什麼?
幼兒園 家中
社區
研究幼兒課程綱要
幼兒數學學習的專業名詞
找出日常生活的數學學習例子
判斷孩子是否會數數
掌握和幼兒互動數學的技巧
從日常生活相片中引導數學學習
用說故事的方式引導幼兒思考數學
能令結伴學習幼兒感到數學好好玩
編輯幼兒學習檔案
台灣的幼兒園教保活動課程大綱(2017.8.1生效)
16
認知
數學 在哪裡?
A
B
數學在 認知 裡
18
A.蒐集生活環境
中的數學訊息
B.整理生活環境
中的數學訊息
20
C.與他人合作
解決生活環境中的問題
目標有增加: 順利 銜接至十二年國民基本教育 所培養之核心素養。
實施通則也有異動，增加教保服務人員也須自評的概念，然後有一個評量
的地方加入 檢視自己 的教學。
身體動作領域：學習面向增加 健康行動 ，健康行動:指健康與安全的學 習,包括個人衛生、保健行為、健康促進行為、健康飲食、收拾 整理與維 護環境的自理行為。安全指覺察身體活動的安全距離，辨別予保護自己與 他人的安 全、食物安全、遊戲安全、用品安全等議題。
其餘的部分只是稍稍修改內涵解釋，認知的部分少許變動。
台灣這次幼兒課程大綱和上一次
有何不同？
兒童數概念: 數的關係
一、分類
(一)連續量-水 重量
(二)分離量- 可以分開計數 二、基本能力
(一)唱數-順序及不跳數(1234567，7654321)
(二)計數-滿足 5 個規則
（1）被數之物與計數的名稱之間要建立一一對應。
（2）計數的名稱要維持不變的順序
（3）物件被數的順序無關緊要
（4）要運用基數原理，亦即以計數的最後一個名稱來代表該集合的數
(5)往上數
基數:一個集合的總和
序數:順序; 遞增或遞減
數與量對應關係
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
生活數學
一、生活中用到記數 鞋子幾雙? 衣服幾件?
二、常見的量 錢幣、夾子、筆
Q：交通、自然 有何例子？
十進位位值數教學-具體(一)
一、數數+手指
遊戲(嘴巴、手指不一樣) 二、古氏數棒
三、串珠
數棒
功能-
1.十以內合成與分解 2.可校正操作錯誤
10
9
8
7
彩色算珠盤
每一排算珠都是10個
1.把所有的算珠都移到左邊
2.把第一層的算珠撥成兩堆
1個和9個，十就是1和9的組合
3.第二層 2和8、、、
1 O
2 O O
3 O O O
4 O O O O
5 O O O O O
6 O O O O O O
7 O O O O O O O
8 O O O O O O O O
9 O O O O O O O O O
10 O O O O O O O O O O
雪花片- 10 以內合成
5 的合成
1+4=5;
2+3=5;
3+2=5;
4+1=5
高雄鼓山國小附設幼兒園 (2016-2017)
30
點數
數字符號的意義
外形與形狀
序列
特徵
歸類
分類
名詞知多少？
32
數蒼蠅小故事
孩子學習數數:
• 唱數 • 計數
• 序列 • 累進
• 視知 • 湊"10“
• 做數 • 保留概念
[聽故事、懂名詞]
1.「數」與「量」
2.「基數」和「序數」
說說看，有何不同?
日常生活案例
一一對應
比長短
比大小(目測、重疊)
大小手量量看
Park in shop購物
排隊等巴士
戶外旅行
34
一一對應
牛奶對吸管
蜜蜂對蜂巢 鈕扣對扣洞
便當盒子對
便當蓋
36
比長短
比大小(目測、重疊)
38
大小手量量看 、倒數
教室的桌子
家裡的床
廚房的微波爐(5,4,3,2,1)
Park in shop購物
• 數字、顏色、大小
• 上下、左右和內外(11/21)
40
排隊等巴士
戶外旅行
• 數字１,２,３
• 相同＆不同 • 圓形連正方形
連連看-相同的動物
42
連連看-相同的關係
44
找找看-帽子是誰的
圈圈看-有「1」位大人的
46
圈圈看-有「2」位大人的
48
梁淑坤個人網站
http://www2.nsysu.edu.tw/leung/home.html
