「資訊整合寫作」係於試題中提供文字或圖表一至數則，考生必須先行閱讀，再 依題目所指定的寫作任務，自文字或圖表中整合相關資訊，構思寫作內容。題目 所指定的寫作任務，可以是整理、改寫、闡釋、解析、說服、評論等。
閱讀下列寓言故事，回答框線內的問題。
老張賣掉所有的資產，換了一大塊金子，埋在舊牆腳邊的地洞裡，每天都去 看它。他的一個工人，注意到他奇異的舉動，便尾隨窺伺，發現金洞的祕密，所 以趁著某天夜晚，挖走了那塊金子。隔天，老張發現金洞竟然空了，嚎啕大哭。
一位鄰居見他這樣悲傷，問明原故，就告訴老張：「別哭了吧！你只要拿一塊石 頭，依舊放在地洞裡，還是可以天天去看它啊！反正金子放在地洞不用，跟沒有 也是一樣的。」
請以下列形式，完成一篇文章：
（1） 第一段用「這個故事告訴我們：……」為開頭，先簡單、扼要的說 明你認為這個故事所含藏的寓意。
（2） 第二段以後，請繼續就你在第一段所提出的寓意，發表你的感想。
一、內容：能依照題目的要求進行寫作，對寓言故事提出恰切的解讀，兼論﹁錢財﹂與﹁才智﹂皆需運用始具價值，說理深刻明晰，且能化用課本所學名句、典故，益覺亮眼。二、組織：首段提出﹁錢財﹂、﹁才智﹂兩線，二、三段分就兩線加以論述，末段再併合總結，段落分明。各段內容亦條理清晰，說理與例證搭配合宜。三、語言：文字簡練，清順流暢，善用反詰，偶有別字︵通貨膨﹁帳﹂當作﹁脹﹂︶、缺字︵﹁有社會所需要的才智卻︵漏一﹁做﹂字︶避世之人﹂︶。又末段化用李白詩句，或可再求精美︵如﹁天生我材有用﹂或可改為﹁我才天生有用﹂︶。
級分：6 級分
一、內容：能依照題目的要求進行寫作，提出符合故事寓意的解讀，就﹁運用才有價值﹂、﹁不用等於沒有﹂兩面加以說明，但說明內容欠深入，僅平實合理而已。二、組織：文分三段，首段揭明主旨，二、三段依主旨繼續推展，具基本的文章結構，雖然簡單，但仍有條理。三、語言：文句平順可讀，能依文意選用句號、分號，對標點使用頗有概念，全篇亦無錯別字。
