《非華語學童就讀本地主流學校》 簡介會

《非華語學童就讀本地主流學校》

簡介會

日期：2021年6月25日（星期五）

時間：上午9時30分至中午12時

重要訊息

 政府致力鼓勵及支援非華語學生*融入社會，包括 幫助他們儘早適應本地教育體系和學好中文。

 政策旨在鼓勵非華語學生的家長儘早安排子女入 讀能提供沉浸中文語言環境的學校，幫助他們學 好中文。

 教育局已就非華語學生的需要，加強為學校、學 生及家長提供支援。

 定期與平等機會委員會協作舉辦講座，加強教師 在照顧非華語學生時的文化和宗教敏感度，並在 校內營造多元文化環境。

最近三年的非華語學生人數

2018/19 2019/20 2020/21

幼稚園

小學*

中學*

# 數字包括在幼稚園暨幼兒中心就讀的學生，並包括本地和非本地幼稚園。

* 包括公營學校及直接資助計劃學校，但不包括特殊學校。

註：數字顯示截至有關學年9月中的情況，2020/21學年則反映10月中的情況。

改善非華語學生的中文學與教

由2014/15學年起，教育局已大幅增加額外撥款協 助學校實施「中國語文課程第二語言學習架構」

（「學習架構」）和建構共融校園，全面加強支援 非華語學生的中文學習

具體而言，主要措施包括:

 中文課程

 教師專業發展

 校本支援服務

 增加學校額外撥款

詳見教育局通告第8/2014號「改善非華語學生的中

由2014/15學年起，在中小學實施經諮詢教師及 語文專家後制訂的「學習架構」。「學習架構」

是根據主流中國語文課程而設計，因應非華語學 生的學習情況，提供學與教和評估的步驟及方法，

讓教師在施教時參考及靈活調適。

教師可按此為不同起步點和能力的非華語學生在 校本層面訂定讀、說、聽、寫的學習目標、進程 及預期學習成果，調適及發展教材，幫助第二語 言學習者透過小步子的方式學習，最終能循序漸 進學好中文。

改善非華語學生的中文學與教

中文課程

 提供多元化的學與教資源如《中國語文校內評估工具

─非華語學生適用》和教學參考資料，從課程規劃、

學與教及評估方面為教師提供指引和支援

 正發展一套小學非華語學生適用的教材，包括學生課 冊、作業和教學參考資料，供教師參考和使用。教材 已陸續上載教育局網頁和派發給學校。

 有關配套資源已上載教育局網頁「中國語文課程第二 語 言 學 習 架 構 專 頁 」 : https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/

chi-edu/second-lang.html

改善非華語學生的中文學與教

中文課程

改善非華語學生的中文學與教 中文課程

 學校須善用《中國語文校內評估工具─非華 語學生適用》和校內評估資料，了解非華語 學生的學習進程，並參考「學習架構」不同 層階的學習成果，有系統地調適中文課程，

由淺入深，幫助非華語學生循序漸進學好中 文。

 學校亦須按非華語學生的學習進程，為他們 訂定更高的學習目標，並提供適切的課程與 幫助，不應劃一預設一個內容較淺易的中文 課程。

改善非華語學生的中文學與教 中文課程

 教育局要求學校安排學生參加全港性系統評估，

包括讓非華語學生在小三、小六及中三時參加全 港性系統評估中文科的評估，有助收集整體層面 數據進行研究，檢視政策並作跟進支援。

 教育局每年委託一所大專院校分析非華語學生按

《評估工具》在中文閱讀(或識字)及寫作(或寫 字)方面的整體表現，以了解整體非華語學生中文 學習的情況，協助學校規劃校本課程和支援措 施。獲80萬元至150萬元不等的額外撥款的中小學 每年須交回指定數量的評估課業答卷，以便有關 大專院校進行研究分析。

改善非華語學生的中文學與教 教師專業發展

 持續為教授非華語學生的中文科教師舉辦有系統和多元 化的教師專業發展課程，詳情請留意教育局培訓行事曆。

 教育局已透過語文基金，在2014年3月推出「教授中文 作為第二語言專業進修津貼計劃」* ，以鼓勵在職中文 科教師進修，提升他們教授中文作為第二語言的專業能 力。

 教師亦可因應個人的培訓需要，報讀香港教育大學舉辦 的五星期全日制政府資助課程(「為非華語學生而設的 中國語文教學專業進修課程證書」課程)。

 委託專上院校舉辦有關課程，例如由香港大學舉辦的

「教師專業發展工作坊」。

*教育局通函第21/2019號

改善非華語學生的中文學與教 校本支援服務

學校可因應校本情況和發展需要申請參加校本支 援服務，例如：

 教育局專業人員提供的校本支援服務

 支援非華語學生的中文學與教

 小學教師支援非華語學生學習中文學習社 群

 由教育局委託專上院校為錄取非華語學生的學 校提供的校本支援服務

(有關詳情，學校可致電 2152 3219 與教育局校本 專業支援組聯絡)

改善非華語學生的中文學與教 增加學校額外撥款

由2014/15學年開始，所有錄取10名或以上非華 語學生的公營學校及提供本地課程的直接資助 計劃學校，每學年可獲提供的額外撥款如下 :

非華語學生數目 每年額外撥款(元)*

10 - 25 80萬 26 - 50 95萬 51 - 75 110萬 76 - 90 125萬

91或以上 150萬

* 由2020/21學年起，額外撥款額會根據每年公務員薪酬調整幅度

（如適用）按學年調整

改善非華語學生的中文學與教 增加學校額外撥款

額外撥款的目的:

 協助學校實施「學習架構」，從第二語言 學習者的角度出發，幫助非華語學生有系 統地學習中文。

 建構共融校園（包括加強與非華語學生家 長的溝通和家校合作）。

評鑑和問責

 額外撥款為特定用途津貼：只限用於支援非華語學生 學習中文及建構共融校園，學校須編製分類帳目處理 有關收支。資助學校須按照本局有關通函的要求，每 年呈交經審核的學校周年帳目。

 獲得撥款的學校須於每年11月提交詳列有關支援計劃 及經校董會/法團校董會通過的學校計劃及上一學年 的學校報告(範本上載教育局網頁)。

 教育局會檢視學校提交的學校計劃及學校報告、進行 督導訪校、並透過問卷調查等方式收集主要持份者的 意見，協助學校善用有關額外撥款以提供適當的支援。

改善非華語學生的中文學與教

增加學校額外撥款

錄取較少非華語學生的學校（9名或以下）

 受惠於校內沉浸的中文語言環境和「學習架構」

 由2014/15至2019/20學年，可按需要向教育局 申請每年5萬元的額外撥款，提供課後中文學 習支援，以鞏固非華語學生在中文課堂的學習

 餘款最後可結轉至2020/21學年使用，以舉辦 多元課後中文學習支援。可結轉的餘款上限為 5萬元。在2020/21學年完結時，所有餘款須歸 還教育局。

改善非華語學生的中文學與教

增加學校額外撥款

錄取較少非華語學生的學校（9名或以下）

 由2020/21學年起，教育局新增分兩個層階（分別 為1至5名及6至9名）的資助，並把額外撥款額由 過往5萬元提高至現時15萬或30萬元

非華語學生人數 每年額外撥款（元）*

1 - 5 15萬 6 - 9 30萬

*2021/22學年起，額外撥款額會根據每年綜合消費物 價指數變動或公由務員薪酬調整幅度（如適用）按 學年調整

改善非華語學生的中文學與教

增加學校額外撥款

學校可以：

 安排專責統籌教師/小組

 聘請額外教師/教學助理，為其非華語學生提 供多元密集教學模式（例如按需要進行抽離學 習、分組/小組學習、增加中國語文課節、跨 學科中文學習、課後支援等）

 聘請不同種族的助理及/或購買翻譯服務，以 加強與非華語學生家長的溝通

 僱用專業服務，例如與非政府機構協作舉辦中

改善非華語學生的中文學與教

增加學校額外撥款

改善非華語學生的中文學與教 鼓勵融入

錄取較多非華語學生的學校，應讓非華語學生 有更多機會與華語同儕一起學習和成長，例如：

 安排非華語學生參加社區活動，增加結識 華語同儕和接觸中文的機會

 建立學習圈，與錄取較多華語學生的學校 共同協作

 申請優質教育基金撥款，推展多元文化活 動

改善非華語學生的中文學與教 整體評估



教育局持續檢視和評估各項支援非

華語學生措施的成效，並按需要加

以優化

繼續推行現有支援措施



學習中文支援中心



為非華語學生提供課後支援



舉辦工作坊，支援教授非華語學生 的教師



為非華語學生的家長舉辦工作坊

繼續推行現有支援措施



啟動課程、適應課程及校本支援計劃津貼



為協助新來港非華語學生融入學校，

教育局資助啟動課程及適應課程，並

為啟動課程畢業生安排學位。本局亦

為錄取新來港非華語學生的公營學校

及直接資助計劃學校提供校本支援計

劃津貼，讓學校因應這些學生的需要

安排支援服務

繼續推行現有支援措施



暑期銜接課程



為非華語小一新生及升讀小二、小三 及小四的非華語學生舉辦不少於60小 時的暑期銜接課程



由2013年起，優化有關課程，鼓勵非

華語學生的家長陪伴子女參與，透過

家校合作，一起支援非華語學生學習

中文



小學加強輔導教學計劃／學習支援津貼



全方位學生輔導服務



全校參與模式的融合教育計劃



校本課後學習及支援計劃

其他配套支援措施

與非華語學生家長的溝通

提供主要少數族裔語言版本的 資料，例如:

 《非華語家長資料套：香港 教育指南》

 《為非華語學生提供的教育 支援措施》簡介

 《幼稚園教育政策》單張

 學生資助計劃綜合申請單張

 非華語學生家長中文學習錦 囊（幼稚園）/(小學)

 有關小一及中一入學申請表 填表須知等

與非華語學生家長的溝通



由2015/16學年開始，教育局向每名

幼稚園高班及小六非華語學生派發英

文版《學校概覽》，以便家長掌握所

有公營學校的基本資料

與非華語學生家長的溝通

 為向家長提供更全面的選校資料，由2018/19學年起，

《學校概覽》已新增「非華語學生的教育支援」的 欄目，讓各學校提供有關支援非華語學生的主要資 訊，獲額外撥款的學校均須列出為加強非華語學生 學習中文及建構共融校園的額外支援措施

 教育局鼓勵學校繼續透過多元途徑發放相關資訊，

例如豐富中、英文版《學校概覽》及學校網頁的內 容，也可在學校網頁的主頁當眼位置設置圖標，連 結英文版《學校概覽》網頁，或提供可用英語/其他 語言溝通的聯絡人資料，以便非華語學生的家長查 詢

與非華語學生家長的溝通



舉辦為非華語學生家長專設的簡介會，

並提供即時傳譯服務



設立熱線(3540 7447)及專題網站

(https://www.edb.gov.hk/ncs_chi)

與非華語學生家長的溝通

民政事務總署資助營辦「融匯─少數族裔人士支援服務 中心（CHEER）」的少數族裔語言傳譯及翻譯服務

查詢電話

 中文課程 : 2892 6217（小學）

2892 5893 (中學）

2892 6524 / 2892 6418 (特殊學校)

 學校額外撥款：3509 8573

(錄取1至9名非華語學生的普通學校

及1至5名非華語學生的特殊學校適用）

3509 8560 / 3509 7554

(錄取10名或以上非華語學生的普通學校 及6名或以上非華語學生的特殊學校適用）

謝謝!