創意教學設計專題

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級商設系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 DCM00980 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱創意教學設計專題科目英文名稱科目英文名稱 Specific Topics on Creative Teaching 主要授課老師

主要授課老師林靜慧開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 14人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / A103 / 星期1第10節第1週 / 第18週 / A103 / 星期1第11節第1週 / 第18週 / A103 / 星期1第12節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 前瞻 .

2 執行 .

3 統合 .

4 感動 . .

5 美感 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

瞭解創意教學的基本原理與應用。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

導入創意於教學設計之應用。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

透過多元教學的方式，培養學生團隊合作與表達分享溝通的能力。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

N/A

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

N/A

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.講述

4.小組討論

5.學生上台報告

6.腦力激盪

(2)

7.學生實作

8.影片欣賞與討論

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.王文科（民85）課程與教學論，五南圖書公司。

2.張祖忻、朱純、胡頌華（民84）教學設計--基本原理與方法，五南圖書公司。

3.李?吟（民94）多元教學設計－課程改革的實踐，高等教育文化公司。

4.李坤崇、歐慧敏著（民89）統整課程理念與實務，心理出版社。

5.陳正昌等譯（民84）教學設計原理，五南圖書公司。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3

2016/2/17 課程介紹,作業說明,評分標準+小老師選擇 Introduction

林靜慧

2016/2/24 主題課程教學設計、教學概念分析 Topics on teaching and learning concepts

林靜慧

2016/3/2 學習需求分析、教學對象分析、教學目標 The analysis on learning needs and educational objectives

林靜慧

2016/3/9 教學概念分析口頭報告(小組) Oral presentation

林靜慧

2016/3/16 教學策略與教學活動設計

curriculum design and teaching strategies

林靜慧

2016/3/23 多元化教學評量 Multiple teaching assessment

林靜慧

2016/3/30 教學媒體的選擇與設計、創意教學

The introduction of educational media and creative teaching

林靜慧

2016/4/6 影片或參訪報告 Video watching/ site visit

林靜慧

2016/4/13 期中報告 midterm paper

林靜慧

2016/4/20 主題課程設計分享報告 special topics on creative teaching-1

林靜慧

2016/4/27 主題課程設計分享報告-2 Special topics on creative teaching -2

林靜慧

2016/5/4 課程設計的模式 Model of curriculum design

林靜慧

2016/5/11 協同教學、教學評鑑

Collaborative teaching and teaching evaluation

林靜慧

2016/5/18 概念構圖結合創意發想

Concept map in combination with creative thinking

林靜慧

2016/5/25 課程評鑑 Curriculum evaluation

林靜慧

2016/6/1 個人專題教學設計口頭報告(一) Final paper presentation -1

林靜慧

2016/6/8 個人專題教學設計口頭報告(二) Final paper presentation-2

林靜慧

2016/6/15 期末考 Final exam

林靜慧

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.期中筆試

2.期末筆試

3.出席狀況

(3)

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution