桃園縣立大成國民中學 102 學年度第 學期一 歷史 八科 年級第一 段考次
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※選擇題 1 1( - 6 題每題 3 分 ；17-4 題每題 2 分) 2
1. 「史前時代」與「歷史時代」兩者之間，主要是依什麼的發明來作區別？
(A)用火 (B)農耕 (C)陶器 (D)文字
2. 商朝在湯建國前期曾遷都多次，直到盤庚後才停止遷徙，展開輝煌燦爛的文明。請問：盤庚最後定都於何處？
(Ａ)殷 (Ｂ)鎬京 (Ｃ)雒邑 (Ｄ)咸陽 3. 周朝因外患的入侵而分為哪兩個時代？
(Ａ)西漢、東漢 (Ｂ)春秋、戰國 (Ｃ)西周、東周 (Ｄ)史前、歷史 4. 戰國時代，各國皆欲稱霸，提倡軍國主義，因此下列哪一家最受國君重用？
(Ａ)儒家 (Ｂ)法家 (Ｃ)墨家 (Ｄ)道家
5. 認為自己的功勞高過三皇和五帝，確立中國皇帝制度的是何人？
(Ａ)周武王 (Ｂ)秦始皇 (Ｃ)漢高祖 (Ｄ)漢武帝 6. 著有「傷寒雜病論」一書，被後世譽為「醫聖」的人是誰？
(A)張機 (B)張儀 (C)張衡 (D)張騫 7. 人類由「採食」進步到「產食」的階段是在何時﹖
(Ａ)金屬器時代 (Ｂ)新石器時代 (Ｃ)北京人時代 (Ｄ)山頂洞人時代
8. 每年國曆四月五日前後是「清明節」，中國人習慣祭祖掃墓，是中國重要節日之一。這種慎終追遠、崇拜祖先的 觀念源自於哪一朝代？
(A)夏 (B)商 (C)周 (D)秦
9. 西周的封建諸侯依宗法制度，其爵位由何人來繼承？
(Ａ)弟弟 (Ｂ)庶長子 (Ｃ)嫡長子 (Ｄ)賢能之士 10. 鄙夷權貴，崇尚自然，喜用寓言故事來解說人生哲理的是何人？
(Ａ)韓非 (Ｂ)荀子 (Ｃ)莊子 (Ｄ)墨子
11. 秦始皇修築萬里長城的目的，是為了防禦哪一外族的入侵？
(Ａ)匈奴 (Ｂ)突厥 (Ｃ)犬戎 (Ｄ)蠻夷 12. 舊石器時代和新石器時代畫分的依據是何者？
(Ａ)石器的大小 (Ｂ)石器的色澤 (Ｃ)石器的製作方式 (Ｄ)石器的新舊 13. 春秋時代第一位霸主是誰？
(Ａ)宋襄公 (Ｂ)楚莊王 (Ｃ)晉文公 (Ｄ)齊桓公
14. 若我們要研究商代歷史，採用下列哪一古文化遺址的資料最適當？
(Ａ)仰韶文化 (Ｂ)殷墟文化 (Ｃ)二里頭文化 (Ｄ)龍山文化
15. 「以父系血緣關係為前提，以經濟利益和政治需要為基礎，將同姓的人民連結合為一個共同體。」、「這是一 種以嫡長子繼承制為基礎，具有穩定內部、防止動亂功用的社會制度。」試問以上敘述，為下列何種制度？
(Ａ)禪讓制度 (Ｂ)宗法制度 (Ｃ)禮樂制度 (Ｄ)察舉制度
16. 中國的史前文化非常豐富，舊石器時代的人類活動在雲南有元謀猿人，在陝西有藍田猿人；新石器時代則有 內蒙古的紅山文化、黃河上游的馬家窯文化、山東地區的北辛文化等。由此可知，中國文明的起源呈現何種 特徵？
(A)多元並立 (B)單一源頭 (C)以黃河流域為中心 (D)同心圓向外擴散 17. 關於漢朝初年所推行的「無為而治」政策，下列敘述何者正確？
(A)目的在不擾民，使百姓休養生息 (B)主張徵收較高的賦稅以增加國家收入 (C)強調國君應有所作為、大顯身手 (D)施行的背景是由於漢朝剛建立時民生富足 18. 下列有關三皇五帝的敘述，何者正確？
(A)這些故事都是後人的想像，沒有參考的價值
(B)三皇五帝時代已經有文字了，所以記載下來的故事是真實的 (C)這些人的故事中，只有黃帝的事蹟是真實的
(D)這些故事雖然不是真實的，但是從故事可以反映出人類發展的過程
19. 在中國歷史上有所謂「得士者昌，失士者亡」的說法。下列哪一組君臣的配對，最能符合上述的說法？
(A)秦始皇—商鞅 (B)周成王—周公 (C)秦孝公—管仲 (D)齊桓公—蘇秦
20. 小王犯了偷竊父母金錢的過錯，如果他的父母篤信「荀子」的理論，那麼他們會採取什麼樣的態度？
(A)人性本善，小王會犯錯，只是一時糊塗 (B)人性本善，小王犯錯並非不好，順其自然即可
(C)人性本惡，必須嚴厲處罰，讓小王不敢再犯 (D)人性本惡，只要好好教育小王，行為會趨於向善 21. 下圖為東漢一位「投筆從戎」的外交家，留下「不入虎穴，焉得虎子」的名句，這位外交家可能是指下列
何者？
(A)張騫 (B)班超 (C)班固 (D)張機
22. 下圖為中國歷史上的一項重要科學發明，是一種測量自然現象的儀器，外面以8 條龍對準 8 個方位，當龍口 中掉出銅球，落到承接的銅蛙嘴中，發出清脆的響聲時，看守的人就知道某一方向發生異狀了。請問︰這 是
什麼儀器？
(A)測量地震方向的儀器 (B)測量颱風發生位置的儀器 (C)測量星象運行的儀器 (D)測量日月蝕變化的儀器
23. 下列哪一遺址出土碳化稻米，住屋型態如附圖？ (A)仰韶 (B)河姆渡 (C)龍山 (D)周口店
24. 周公東征之後，周人勢力範圍擴及黃河下游及淮水流域一帶，且再次分封周室姬姓諸侯、姻親、功臣，並建東都雒邑。
而如此作法的目的為何？
(A)避免北方匈奴的入侵 (B)就近監視武庚 (C)因鎬京殘破不堪，準備遷移 (D)加強對東方地區之控制 25. 他是西漢元帝的皇后的姪子，以「外戚」的身分在政治上發跡，為獲取政治上的聲譽，他折節下士，身體力
行，贏得了人們廣泛的稱讚，最終篡「漢」自立為帝。請問：上述中的「他」是指下列何者？
(A)劉邦 (B)曹操 (C)王莽 (D)劉秀
26. 東漢時期，下列哪一項科技成就，促進了教育與文化的發展？
(Ａ)造紙術 (Ｂ)外科手術 (Ｃ)指南針 (Ｄ)印刷術 27. 下列有關戰國時代的劇變，何者正確？
(A)貴族沒落，平民代之崛起 (B)由郡縣制逐漸走向封建制 (C)為避免兼併，實施土地國有化 (D)由百家爭鳴走向一家思想獨尊
28. 秦始皇焚書坑儒，漢武帝罷黜百家、獨尊儒術，兩人的手段雖不相同，但都是想達到何種目的？
(A)獎勵儒學 (B)學術自由 (C)控制思想 (D)富國強兵 29. 張騫通西域在歷史上最大的貢獻為何？
(A)聯絡烏孫，切斷匈奴右臂 (B)認識西域地理環境，使漢高祖有利征伐匈奴 (C)降服西域五十餘國 (D)溝通中西交通，促進中西文化交流
30. 「神農氏，即炎帝，遠古傳說中的太陽神，本為姜水流域姜姓部落首領，後發明農具以木制耒，並親嘗百 草。」請問：神農氏應是哪一個時期的人？
(A)舊石器時代早期 (B)舊石器時代晚期 (C)新石器時代 (D)殷商
31. 電影《墨攻》是講述戰國時代的趙國領大軍攻打燕趙兩國之間的「梁城」，信守墨家的人物革離指揮梁城百姓抵 抗的事跡。請問：劇中的革離應有下列何項主張？
(A)主張崇尚自然、清靜無為 (B)贊成賞罰、權術來治理 (C)認為戰爭乃不義之行，堅持反戰
(D)人民可透過教育與禮治，使人向善
32. 學習歷史的主要功用是「鑑往知來」，雖然歷史事件不會再重演，但必然有些類似的事件會重複發生，例如：
西漢末年和東漢中期以後，君主多幼年即位，由母后臨朝聽政，在這種情況之下，最可能造成什麼內政問題？
(A)諸王跋扈 (B)宦官干政 (C)皇帝無能 (D)外戚專權
33. 歷史老師向同學說了一個漢代的故事：「…呼韓邪是第一個到中原來朝見的單于，皇帝親自到長安郊外去迎 接他，為他舉行了盛大的宴會，呼韓邪也一心想和漢朝和好，皇帝心想，此時中國國力並非十分強大，而 游
牧部族也正處於政局動盪的狀態，不如就藉此機會雙方和好吧！於是挑了一位宮女王昭君出塞…」。歷史老 師這段話的內容含意為何？
(A)漢朝對外實施了和親政策 (B)顯示漢朝稱臣於外族 (C)漢朝宮女僅單純被派去侍奉單于 (D)王昭君即將出使西域尋找盟國
34. 河南偃師二里頭遺址出土嚴密規劃的宮城基址，宮城平面略呈長方形，形制規整方正，四周有環城道路，四 條大道縱橫交錯大體呈井字形，其布局縝密、規畫嚴整，開中國古代都城規劃制度之先河。由此可知，二里 頭宮殿遺址的發現，所代表的重要意義為何？
(A)夏朝是中國的第二個王朝 (B)夏朝屬於青銅器時代 (C)夏朝已進入信史時代 (D)夏朝已具有國家的統治力量
35. 戰國時代，蘇秦、張儀、范睢等人得以在各國中擔任卿相，所代表的意義為何？
(A)科舉制度實行，人才選拔客觀公平 (B)封建制度下，只有貴族得以任官 (C)商人地位提升，容易取得政權 (D)國君用人唯才，平民可為卿相 36. 秦始皇採法家思想治國，且廢除封建、改郡縣制度，此轉變對於當時政治有何影響？
(A)形成地方割據局面 (B)確立中央集權國家 (C)造成宦官、外戚衝突 (D)導致外患入侵，家園殘破 37. 史書上記載：「因北匈奴嚴重威脅河西，漢遂組成漢、羌、南匈奴、東胡聯軍，四道征伐北匈奴，其中竇固
在天山獲得大勝，漢朝經營西域的工作至此復活，而北匈奴益衰。」請問：這場勝仗可能發生在哪位皇帝在 位時期？
(A)東漢明帝 (B)秦始皇 (C)西漢武帝 (D)西漢高祖
38. 歷史老師在課堂上提到「楚漢相爭」的故事，其大略內容如下：『秦末，各地興起反秦的勢力，其中較具有 影響力的為項羽與劉邦的勢力。項羽為楚國貴族之後，與叔父一同起兵叛秦，希望恢復楚國的統治；劉邦則 出身平民，在蕭何、曹參的支持下，亦組織反秦勢力。西元前208 年，楚懷王與劉邦、項羽約定「先進入關 中(秦首都所在地)者便能稱王」，結果劉邦率先進入咸陽城。劉邦廢除秦代的嚴刑峻法，僅與秦民「約法三 章」，
使秦人既訝異又感激。項羽在劉邦入關後才進入咸陽，並設下「鴻門宴」想殺害劉邦，後因項羽舉棋不定，
使劉邦趁機逃脫。劉邦與項羽經過數年征戰後，雙方約定以鴻溝為界平分天下，但劉邦卻違背諾言追擊項羽。
項羽在垓下被圍後，因「無顏見江東父老」，於烏江自刎而死，結束了楚漢相爭的局面。』請問：同學若想 更清楚了解這一段歷史，可以翻閱下列何書？
(A)五經 (B)史記 (C)後漢書 (D)傷寒雜病論
39. 「周威烈王二十三年初，命晉大夫魏斯、趙籍、韓虔為諸侯。」下列有關這段史實的解釋何者正確？
(A)三家分晉是春秋時代的開始，所以這段史實發生在東周初期 (B)晉國大夫賢能，故周天子拔擢人才，命三人為諸侯，以為屏障 (C)這是戰國時代的開始，可看到封建秩序已被破壞
(D)諸侯的權力下降，不僅受制於周天子，在國內也受制於強大的貴族
4 . 秦始皇滅了六國，統一天下後，因全國疆域廣大，為了有效控制昔日六國的殘餘勢力再度崛起，秦始皇用什0 麼方法，可以快速平定各地可能的衝突？
(A)開鑿以咸陽為中心的運河到全國各地 (B)中央派駐軍隊在各郡縣防禦 (C)地方官掌握兵權可迅速平亂 (D)軍隊利用馳道可快速到達各地
4 . 漢武帝時派大臣蘇武當使者，到北方與匈奴談判。匈奴的單于(首領)要蘇武投降。蘇武不肯，於是把蘇武關1 在監牢裡，後來還把他送到冰天雪地的北海去牧羊，十九年後才返回漢地。在蘇武的有生之年，匈奴與漢朝 的關係為何？
(A)漢朝採取和親的方式換取和平 (B)建長城以防禦匈奴的入侵 (C)漢朝用武力的方式解決雙方的爭端 (D)雙方和平談判平等貿易
4 . 堯知道自己的兒子丹朱不夠賢能，因此將君位傳給舜。堯說：「傳位給舜，天下人都能得到利益，只有丹朱2 一個人痛苦；但若傳位給丹朱，天下人可能會不幸，只有丹朱一個人得到好處。」舜的兒子商均不成材，他 想效法堯的作法，把君位傳給禹‧‧‧‧‧‧後來，禹雖然把君位傳給益，但因為禹的兒子啟很賢能，天下 人心都歸向他，且益輔佐禹的時間不長，諸侯們並不擁戴益，而都去朝拜啟，於是啟就繼承了君位。由上文可知禹
死後，由其子啟繼承君位，這種現象在中國歷史上有何意義？
(A)開啟了中央集權的政治體制 (B)為封建制度的展開奠定基礎 (C)開啟君位傳子的家天下局面 (D)開啟君位傳賢的公天下局面
桃園縣立大成國民中學 102 學年度第 學期一 歷史 八科 年級第一 段考解答次
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