图书基本信息
书名：<<新课标・初中语文晨读晚练周计划>>
13位ISBN编号：9787564028701 10位ISBN编号：756402870X 出版时间：2009-9
出版时间：北京理工大学出版社 作者：刘树江 编
页数：164
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前言
《全日制义务教育语文课程标准》阅读目标规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
”“默读有一定的速度，默读一般的读物每分钟不少于300字”“借助词典阅读，理解词语在语言环境 中的恰当意义，辨别词语的感情色彩”“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体 会出表达效果”“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方 法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断”“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集 信息”。
本套《初中生晨读晚练周计划》就是依照义务教育语文课程标准，并依据初中生每个年龄阶段的心理 特征，科学设计了全书的各个章节和板块，有效激发了学生学习的积极性，内容丰富多彩，目标简单 明了。
本套丛书立足于课堂，着眼于课外，系统地收录了初中语文学习中涉及的主要内容，将基础知识、考 试内容、命题探索融为一体，为学生语文素养的提升奠定了基础，并实现由“语文小课堂”向“人生 大课堂”的转轨过渡。
晨读：晨读是一种增长知识，探索知识奥秘的有效方式。
每天早上晨读，并且习惯成自然，把晨读作为完善自我的内在需求，时时读、处处读，加强自身的语 感。
这种良好的习惯会使学生受益终身。
晨读古诗词：选取意境悠远的古诗词，增加学生古诗词的阅读量，改变传统古诗词教学中重字词 的解析，轻诵读和感悟的现状，便于学生感受古诗文的魅力，提高审美和想象能力。
晨读美文：选取亲情、励志主题的优美文章，在培养学生语感的同时，引导学生爱亲人、朋友，
热爱祖国的大好河山，做有德行的人，并从中获得美的阅读享受。
晨读文言文：选取文字优美、人文性强的文章，采用朗读并结合学生心理加以赏析，激起美感，
从而引发学生学习文言文的兴趣。
晚练：主要针对阅读目标来进行训练和考核，并配以实用的阅读技巧加以解读。
另外，本套丛书具有以下特点： 1.科学性：丛书凸显语文学科人文性和工具性的统一，注重 能力拓展，为满足不同层次学生的复习需要，在采取统一模式化的编写体例之时，突出针对性和层次 性，设置了科学合理的梯度和坡度。
2.实用性：丛书一改以往复习用书拘泥于教材的弊端，突破教材和版本的束缚，以“考点”为依 据，在“精练精讲”中，完成既夯实基础、又提升能力的复习。
3.全面性：丛书系统全面地收录了初中语文学习中涉及的知识内容，如：文言知识、文学史料、
作家作品、阅读鉴赏、文化常识等，知识脉络明晰，为学生语文素养的提升奠定基础。
4.典型性精编典型试题，并配以专家教师学习方法、解题思路辅导，激发学生兴趣，引导学习思 路，提高学生解题技巧；讲练结合，让学生在自主实践中巩固基础知识、提高技能运用和解决实际问 题的能力。
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内容概要
《全日制义务教育语文课程标准》阅读目标规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
”“默读有一定的速度，默读一般的读物每分钟不少于300字”“借助词典阅读，理解词语在语言环境 中的恰当意义，辨别词语的感情色彩”“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体 会出表达效果”“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方 法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断”“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集 信息”。
本套《初中生晨读晚练周计划》就是依照义务教育语文课程标准，并依据初中生每个年龄阶段的心理 特征，科学设计了全书的各个章节和板块，有效激发了学生学习的积极性，内容丰富多彩，目标简单 明了。
本套丛书立足于课堂，着眼于课外，系统地收录了初中语文学习中涉及的主要内容，将基础知识、考 试内容、命题探索融为一体，为学生语文素养的提升奠定了基础，并实现由“语文小课堂”向“人生 大课堂”的转轨过渡。
书籍目录
第十五、十六周晨读战城南浣溪沙溪水藕与莼菜仁与智薛谭学讴名言警句（时间篇）晚练端居 阅读 训练一鹧鸪天・室人降日以此奉寄 阅读训练二春从心出 阅读训练三山峦阅读训练四今者臣来阅读 训练五吴槐市里中人 阅读训练六敲晌封建大家庭的丧钟——《家》阅读训练七第十七、十八周晨读 曲池荷诉衷情山茶花巷——龙山杂记之欧阳修苦读齐人有一妻一妾名言警句（恒心篇）晚练夜归阅读 训练一题竹石牧牛 阅读训练二听雨 阅读训练三皱皮苹果 阅读训练四文侯与虞人期猎 阅 读训练五晏子谏杀烛邹 阅读训练六世界文学画廊中的坚强战士——《牛虻》 阅读训练七第十 九、二十周晨读从军行七首（其一）兰陵王・越调・柳井绳理解司马光好学蹇叔哭师名言警句（勤学 篇）晚练晓上空泠峡 阅读训练一过松源晨炊漆公店 阅读训练二黄土阅读训练三老家阅读训练四鲁 人身善织屦 阅读训练五项籍者，下相人也阅读训练六最清醒的现实主义巨著——《复活》 阅读 训练七第十九、二十周第二十一、二十二周第二十三、二十四周第二十五、二十六周第二十七、二十 八周
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章节摘录
觉新——是作品中最重要的一个人物，也是塑造得最成功的人物。
他性格上充满了矛盾，是个“有两重人格的人”。
觉新善良，待人诚恳，原是旧制度培养出来的、有较强传统观念的人。
由于他处于长房长孙的位置，因此，为维护这个四世同堂大家庭的“和平共处”，他凡事采取“不抵 抗主义”，逆来顺受，委曲求全。
他爱表妹梅，但当这段美好的恋情被长辈无理地扼杀后，他并不反抗，对父亲为他与李家订的亲事，
也表示顺从，然后回房蒙头大哭一场，与瑞珏完了婚。
觉新身上虽然有着很严重的旧观念的束缚，但他又是个接受了新思想熏染的人。
因此，在他心中，善恶是非是有着清楚的界限的。
他也有过美好的向往，与表妹梅的相恋就是他对爱情的追求；同时，他也同情受压制的青年，如暗中 帮助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等。
新思想虽然触动了他的心灵，但封建旧观念却如同沉重的枷锁压得他无法喘气，使他在精神上常常处 于极度痛苦之中。
他恨旧东西，自己也是旧礼教的牺牲品，封建大家族制度的殉葬品；但由于他受封建传统观念毒害较 深，丧失了反抗能力，因此在“不抵抗主义”支配下，处处妥协，不自觉地扮演着旧东西的维护者的 角色。
总之，觉新是一个有着“双重性格”的悲剧人物。
他性格中的这种矛盾性，真实地反映出了当时某些时代特征。
作者通过塑造这一典型人物，批评了“不抵抗主义”，指明对于封建旧制度、旧观念，反抗才是避免 悲剧的唯一出路。
觉慧——是大胆而幼稚的叛逆者的形象。
“五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以 及罪恶。
正因为如此，他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。
在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。
在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。
当然，觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。
这主要表现在他对周围的一切（包括“家”）虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到“
这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热烈的心是无法把它解开的”。
作者对觉慧的塑造完全是忠实于生活的。
尽管觉慧身上有着明显的幼稚，但他却真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某些 精神面貌。
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