國立台東高級中學

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第二次段考高一國文科試卷

畫答案卡：ˇ 是 否 適用班級:1~1 至 1~9 範圍:桃花源記；髻；岳陽樓記；新詩選；左忠毅公逸事

班級: 姓名: 座號:

一、填充式默寫：

1.若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；

（ 1 ），（ 2 ）；（　 3 　），（　 4 ）。登斯樓也，則有

（　 5 　）、（　 6 　），（　 7 　），感極而悲者矣！

2.至若（　 8 　），（ 9 ），上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗 游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沈 璧，（ 10 ），（ 11 ）！登斯樓也，則有（ 12 ），（

13 ）（ 14 ），其（ 15 ）者矣！

3.嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，

居（ 16 ），則（ 17 ）；處（ 18 ），則（　 19 　）。是 進亦憂，退亦憂。然則（　 20 　）？其必曰：「先天下之憂而憂，後天

下

之樂而樂」乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

二、形音義測驗：

1.有些字筆劃比較繁複，很容易寫錯，例如：「體型乾ㄅㄧㄝ ˇ」的「ㄅㄧ ㄝ

ˇ」應寫作（ 1 ）；而「ㄩ ˋ ㄩ ˋ 不樂」的「ㄩ ˋ」則應寫作（ 2

）。

2.有些字有邊讀邊就對了，例如：「文采斑斕」的「斕」就讀（ 3 ）；

但有些字就行不通了，例如：「堂廡」的「廡」應讀（ 4 ）、「岸芷 汀蘭」

的「汀」應讀（ 5 ）、「儼然」的「儼」應讀（ 6 ）才對。

3.有些疊字有音變義遷的現象，例如「湯湯水水」的「湯湯」讀ㄊㄤㄊㄤ，

指的就是湯水。而「浩浩湯湯」的「湯湯」則讀（ 7 ），意思是（

8 ）； 再如「青青河畔草」的「青青」讀ㄑㄧㄥㄑㄧㄥ，意為鮮綠的；

而「郁郁青青」的「青青」則讀（ 9 ），意思是（ 10 ）。

三、單一選擇題：

1.下列文字，最能看出「桃花源中人心純良、熱情、不設防」的選項是：

（Ａ）停數日，辭去。此中人語云：「不足為外人道也。」

（Ｂ）其中往來種作，男女衣著，悉如外人﹔黃髮垂髫，並怡然自樂

（Ｃ）見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒、殺雞、作食

（Ｄ）村中聞有此人，咸來問訊，自云：「先世避秦時亂，率妻子邑人來此 絕

境，不復出焉，遂與外人間隔。」

2.＜岳陽樓記＞：「銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣 象萬千，此則岳陽樓之大觀也。」此段文字取景的角度應是：

（Ａ）從洞庭湖回望岳陽樓 （Ｂ）從岳陽樓俯瞰洞庭湖

（Ｃ）從君山盡收巴陵勝狀 （Ｄ）從長江飽覽樓、湖風光

3.＜岳陽樓記＞寫景自然生動，取鏡角度多元。下列文句，同時從水、陸、

空取景書寫的選項是：

（Ａ）霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空

（Ｂ）長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧

（Ｃ）沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青

（Ｄ）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯

4.「昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，□□□□□。親朋無一字，老 病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。」（杜甫＜登岳陽樓＞）

「八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，□□□□□。欲濟無舟楫，端 居恥聖明。坐觀垂釣者，空有羨魚情。」（孟浩然＜望洞庭湖贈張丞相

＞）

古人歌詠岳陽樓、洞庭湖之作甚多，前引二首五律即為個中名作。若按前 後文意和相關格律判讀，缺空的詩句依序應填入的是：

（Ａ）波撼岳陽城；乾坤日夜浮 （Ｂ）乾坤日夜浮；波撼岳陽城

（Ｃ）月湧大江流；月是故鄉明 （Ｄ）月是故鄉明；月湧大江流 5. 凡 省略 「 喻 詞 」 （ 聯 接喻 體 和 喻依 旳語 詞 ， 例如 「如 」、 「若 」、

「像」），只有喻體（所要比方說明的事物主體）、喻依（用來比方說明 此一主體的另一事物）的譬喻，叫做「略喻」。例如周敦頤＜愛蓮說＞中 的「菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也」，就 是「略喻」。下列句子，應用「略喻」修辭的選項是：

（Ａ）浮光躍金，靜影沉璧 （Ｂ）上下天光，一碧萬頃

（Ｃ）南陽劉子驥，高尚士也 （Ｄ）東風不來，三月的柳絮不飛 6.「省略」可以節省筆墨，使文字更加緊實凝鍊。下列句子省略部分的還原

，敘述不正確的選項是：

（A）呈卷，即面署第一；召入，使拜夫人→（史公）呈卷，（左公）即 面署（史公）第一；（左公）召（史公）入，使（史公）拜夫人

（B）見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒、殺雞、作食

→（村人）見漁人，乃大驚，（村人）問（漁人）所從來，（漁人）

具答之，（村人）便要（漁人）還家，設酒、殺雞、作食

（C）久之，聞左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀於禁卒，卒感焉

→久之，（史公）聞左公被炮烙，（左公）旦夕且死，（史公）持五 十金，涕泣謀於禁卒，卒感焉

（D）問今是何世？乃不知有漢，無論魏、晉！此人一一為具言所聞，皆 嘆惋→（漁人）問（村人）今是何世？（村人）乃不知有漢，無論魏、

晉！此人一一為（村人）具言所聞，（村人）皆嘆惋

7.桃花源詩、記本為一體，宜參看互補。下列文句，和桃花源詩中的「童孺

縱行歌，斑白歡游詣」二句，意思相通的選項是：

（A）阡陌交通，雞犬相聞 （B）不知有漢，無論魏、晉

（C）黃髮垂髫，並怡然自樂 （D）復行數十步，豁然開朗 8.下列各組前後「」內的字詞，不能代換的選項是：

（A）既出，得其船，便「扶」向路，處處誌之──「緣」

（B）其中往來種作，男女衣著，「悉」如外人──「咸」

（C）恰若青石的街道「向晚」──「薄暮」

（D）我「點」起腳尖，從鏡子裡望著母親──「掂」

9.有些字的讀音有積非成是的危機，不加以辨正，就可能被積習誤導。下列 各組前後「」內的字，讀音不相同的選項是：

（A）日星隱「耀」∕浮光「躍」金　　（B）「溯」溪運動∕台「塑」集 團

（C）「偽」造文書∕「為」國爭光　　 （D）令人「惋」惜∕壯士斷

「腕」

10.中文文法中，動詞和賓語(受詞)之間若是「使‧‧‧怎樣」的關係，這種 動賓關係叫做「使動關係」，表示使動關係的動詞叫「使動詞」。例如蘇 軾＜赤壁賦＞中的「舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦」，二句中的「舞」和

「泣」就是使動詞，意思分別是「使…起舞」和「使…哭泣」。下列句子

「」中的字，同屬使動詞的選項是：

(Ａ) 一日，風雪嚴寒，「從」數騎出，微行，入古寺

(Ｂ) 忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚 「異」之

(Ｃ) 沙鷗「翔集」，錦鱗「游泳」

(Ｄ) 一日使史公更敝衣草屨，背筐，「手」長鑱，為除不潔者

11.通讀才能讀通，文白皆然，有時甚至還要旁徵佐證，才能作出正確解讀。

下列文字解讀，屬於「望文生義」錯誤的選項是：

（A）「慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年……乃重修岳陽樓，增其 舊制，刻唐賢今人詩賦於其上」──從「越明年」可知岳陽樓重修於 慶曆六年

（B）「她（姨娘）送母親一對翡翠耳環。母親只把它收在抽屜裡從來不戴，

也不讓我玩，我想大概是她捨不得戴吧」──作者當時不懂大人的感 情世界，不知這是母親委婉拒絕姨娘示好，並且消極抗議姨娘的介入

（C）「廡下一生伏案臥，文方成草。公閱畢，即解貂覆生，為掩戶，叩之 寺僧，則史公可法也」──由此可見左光斗的識人之明和愛才之心

（D）「停數日，辭去。此中人語云：『不足為外人道也。』」──桃源中 人委婉表達不希望漁夫的意外造訪引進更多外界的干擾

12.文學作品常見「悲」、「喜」並敘，藉此，以喜襯悲，更添悲情。下列 文句，含有此種表達方式的選項是：

(A)南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。後遂無問津 者

(B)我已懂得，一把小小黃楊木梳，再也理不清母親心中的愁緒。因為在走 廊

的那一邊，不時飄來父親和姨娘琅琅的笑語聲

(C)史前跪，抱公膝而嗚咽。公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指撥眥，目 光

如炬

(D)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

13. ＜岳陽樓記＞一文中，可以視為范仲淹對滕宗諒治理岳州政績的高度評 價的選項是：

（A）心曠神怡，寵辱偕忘 （B）先天下之憂而憂，後天下之樂而 樂

（C）不以物喜，不以己悲 （D）政通人和，百廢具興

14.文字動靜對照，自然相映成趣。下列句子，沒有這種映襯效果的選項是：

（A）浮光躍金，靜影沉璧（B）沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青 青

（C）陰風怒號，濁浪排空（D）芳草鮮美，落英繽紛

15.下列言詞，最能回應「吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳」一語的 選

項是：

（A）吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也 （B）吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也

（C）庸奴！此何地也，而汝來前 （D）及左公下廠獄，史朝夕窺獄門 外

16.＜岳陽樓記＞中，作者輕靈一筆點出岳陽樓位處水路交通樞紐位置的文 字是：

（A）銜遠山，吞長江 （B）上下天光，一碧萬頃

（C）北通巫峽，南極瀟湘 （D）浩浩湯湯，橫無際涯 17.下列作品，不是以第一人稱立場敘事書寫的選項是：

（A）＜再別康橋＞ （B）＜桃花源記＞

（C）＜左忠毅公逸事＞ （D）＜錯誤＞

18.「借代」修辭格中，有一類是以事物的部分來代表全體，例如：蘇軾＜

赤壁賦＞中的「舳艫千里」，即以「舳（船尾）」和「艫（船首）」來 借指「戰艦」。下列句子「」中的字，也屬於這類「借代」的選項是：

（A）「阡陌」交通 （B）「檣」傾「楫」摧

（C）解「貂」覆生 （D）錦「鱗」游泳

19.「一樓何奇，□□□五言絕唱，□□□兩字關情，□□□百廢具興，呂

純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕

下。」前引有關岳陽樓的文字，缺空處依序應填入的是：

（A）杜少陵∕滕子京∕范希文 （B）杜少陵∕范希文∕滕子京

（C）李太白∕范希文∕滕子京 （D）孟浩然∕滕子京∕范希文 20.＜岳陽樓記＞雖以散體行文，卻多見對仗工穩的偶句。下列句子，若就

詞性對稱而言，不算對偶工整的選項是：

（Ａ）沙鷗翔集，錦鱗游泳 （Ｂ）日星隱耀，山岳潛形

（Ｃ）浮光躍金，靜影沈璧 （Ｄ）陰風怒號，濁浪排空 21.下列篇章，從題目比較看不出寫作對象和寫作意向的選項是：

（Ａ）＜再別康橋＞ （Ｂ）＜岳陽樓記＞

（Ｃ）＜左忠毅公逸事＞ （Ｄ）＜錯誤＞

22.「余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語，乃親得之於史公 云。」

從這段文字分析，方苞記載史可法冒險探監一事的消息來源推溯應該是：

（A）史可法→方塗山→方仲舒→方苞（B）左光斗→史可法→方塗山→方 苞

（C）左光斗→方塗山→方仲舒→方苞（D）史可法→方仲舒→方塗山→方 苞

23.下列各句「」中所使用的疊字，若減去其中一字，文意改變的選項是：

(Ａ)微風吹來，一「綹綹」的短髮不時拂著她白嫩的面頰

(Ｂ)她似乎很體諒我思母之情，「絮絮叨叨」地和我談著母親的近況 (Ｃ)自己梳出來的鮑魚頭還是緊「繃繃」的，跟原先的螺絲髻相差有限 (Ｄ)洗過頭以後，亮著半個光「禿禿」的頭頂

24.「髻」是「髮結」，也是「心結」。下列＜髻＞的引文，最能印證這種 象徵內涵的選項是：

（Ａ）我悄悄地問她：「媽，你為什麼不也梳個橫愛司髻，戴上姨娘送你的 翡翠耳環呢？」母親沈著臉說：「你媽是鄉下人，那兒配梳那種摩登的頭，

戴那講究的耳環呢？」

（Ｂ）陳嫂越梳越沒勁兒，不久就辭工不來了。我還清清楚楚地聽見她對劉 嫂說：「這麼老古董的鄉下太太，梳什麼包梳頭呢？」我都氣哭了，可是不 敢告訴母親

（Ｃ）三年不見了，母親已白髮如銀。我呆呆地凝視著照片，滿腔心事，卻 無法向眼前的姨娘傾訴

（Ｄ）我怔怔地望著她，想起她美麗的橫愛司髻，我說：「讓我來替你梳個 新的式樣吧。」她愀然一笑說：「我還要那樣時髦幹什麼，那是你們年輕人 的事了。」

25.武陵漁人無心插柳，得入桃源；有意再入，就此絕緣。下列敘述，透露 出漁人「機心乍生、別有企圖」的選項是：

（Ａ）此人一一為具言所聞，皆嘆惋

（Ｂ）既出，得其船，便扶向路，處處誌之

（Ｃ）復前行，欲窮其林。林盡山源，便得一山

（Ｄ）停數日，辭去。此中人語云：「不足為外人道也。」

四、多重選擇題：

26.心靈世界和心理活動是看不見的，但寫作的人卻可以透過「形象化」修 辭寫得如同可見。「形象化」是訴諸人類感官的修辭法，它的原則有二：必 須使抽象事物化為具體；必須使感覺器官產生鮮明印象。下列句子，應用這 種表現手法的選項是：

(Ａ)我手中捏著母親的頭髮，一綹一綹地梳理，可是我已懂得，一把小小黃

(Ｂ)她剪去了稀疏的短髮，又何嘗剪出滿懷的悲緒呢

(Ｃ)悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋

(Ｄ)東風不來，三月的柳絮不飛，你底心如小小的寂寞的城

(Ｅ)想起幼年時，每年七月初七看母親烏亮的柔髮飄在兩肩。她臉上快樂的 神情，心裡不禁一陣陣酸楚

27.歐陽脩認為文學創作往往「窮而後工」，意思是說，詩人文士的傑作，

常

常創作於窮厄困頓之時。的確，古來很多傑出作家的知名作品都是寫成於貶 謫歲月中，他們雖然身處宦海低潮，卻能締造文學高峰。下列作家篇章，屬 於這類創作經驗的選項是：

（Ａ）陶淵明＜桃花源記＞ （Ｂ）劉鶚《老殘遊記》 （Ｃ）方苞＜

左忠毅公逸事＞ （Ｄ）范仲淹＜岳陽樓記＞ （Ｅ）韓愈＜師說＞

28.下列文句，完全沒有錯別字的選項是：

（A）我睡覺時挨著母親的肩膀，手指頭繞著她的長髮稍玩兒，雙妹牌生髮 油的香氣混和著油垢味直薰我的鼻子

（B）父親坐在紫檀木搨床上，端著水煙筒噗噗地抽著，不時偏過頭來看她，

眼神裡全是笑

（C）蛩音不響，三月的春帷不揭，你底心是小小的窗扉緊掩

（D）撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌

（E）我能長久年輕嗎？她說這話，一轉眼又是十多年了。我也早已不年輕 了。對於人世的愛、憎、貪、痴，已木然無動於衷

29.下列文句，含有「假設語氣」的選項是：

（A）噫！微斯人，吾誰與歸

（B）問今是何世？乃不知有漢，無論魏、晉

（C）我達達的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客

（D）一日使史公更敝衣草屨，背筐，手長鑱，為除不潔者

（E）微管仲，吾其被髮左衽矣

30.下列有關＜再別康橋＞和＜錯誤＞的比較，敘述不正確的選項是：

（A）前者句式整齊，每節用韻，並且一韻到底；後者句法參差，完全沒有 相同的句型，也不見押韻

（B）二詩同寫離情別緒，只是前者對地，後者對人

（C）二詩書寫的時間都只設定在傍晚黃昏時段，地點則前者在康河，後者

在江南

（D）二詩皆用「柳」象徵依依不捨之情，以「夕陽」象徵日暮途窮之意

（E）前者在詩的首節就揭示主旨，後者則至末節才點明結局、揭曉答案 31.「互文」修辭的句子，上下文義必須相互涵蓋補足，才能得到完整的意

思。

例如：王昌齡＜出塞＞中的「秦時明月漢時關」，完整的意思應該是「秦

（漢）

時明月（秦）漢時關」才對。下列句子，不是互文足義的選項是：

（A）岸芷汀蘭 （B）先天下之憂而憂，後天下之樂而 樂

（C）芳草鮮美，落英繽紛 （D）吾上恐負朝廷，下恐愧吾師

（E）不以物喜，不以己悲

32.一字多義經常可見，須檢視前後文意，才能作出正確判讀。下列各組前 後

「」內相同的字，字義不同的選項是：

（A）未果，「尋」病終∕「尋」向所誌，遂迷不復得路

（B）便「舍」船，從口入∕土地平曠，屋「舍」儼然

（C）「屬」予作文以記之∕有良田、美池、桑、竹之「屬」

（D）便扶「向」路∕恰若青石的街道「向」晚

（E）林盡水源，便得「一」山∕長煙「一」空，皓月千里

33.有些問句需要回答，但「激問句」雖採設問形式，卻是無疑而問，不需 回答，而且答案已在問題的反面。下列文句畫底線處，屬於「激問句」的選 項是:

(A)問今是何世？乃不知有漢，無論魏、晉 (B)人非生而知之者，孰能無惑

(C)然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎 (D)他（黑妞）的好處，人學得到；白妞的好處，人學不到。你想幾年來好 玩耍的，誰不學他們的調兒呢

(E)人世間，什麼是愛，什麼是恨呢？母親已去世多年，垂垂老去的姨娘，

亦終歸走向同一個渺茫不可知的方向

34.有人視桃花源為仙界，如王維＜桃源行＞有言：「初因避地去人間，及 至成仙遂不還」；但有人則不以為然。若單就文字推論，下列＜桃花源記＞

文句，可以作為「桃源中人並非不食人間煙火」佐證的選項是：

（Ａ）土地平曠，屋舍儼然。有良田、美池、桑、竹之屬，阡陌交通，雞犬 相聞

（Ｂ）其中往來種作，男女衣著，悉如外人

（Ｃ）便要還家，設酒、殺雞、作食

（Ｄ）此中人語云：「不足為外人道也」

（Ｅ）夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛.

35.下列有關作家篇章的敘述，何者正確？

（Ａ）錢公輔＜義田記＞敘其自購義田，濟助族人之義舉

(Ｂ)陶淵明＜桃花源記＞託言避秦，而自闢一和平安樂之理想社會以寄託其 心靈想望

(Ｃ)鄭愁予＜錯誤＞雖承襲中國古代閨怨詩主題，卻能鎔鑄古典於現代，

並且翻出新意; 徐志摩＜再別康橋＞則取材西方,寫作也完全脫離古典詩 歌影響

(Ｄ)范仲淹＜岳陽樓記＞，雖名為記，實乃借事抒情、議論，自抒懷抱，為 記敘文之變格

(Ｅ)方苞＜左忠毅公逸事＞，題面雖標舉左光斗，實際則專寫史可法公忠體

國、不忘師恩之情操

國

第

立 台 東 高 級 中 學 二 次 段 考 高 一 國 文 科 答 案 卷

畫 答案卡：是

適

用 班 級 級 名 號

一 填

、 充 式 默 寫 ： 每 格 ）

1 2 3 4

商 不 行 檣 楫 旅 傾

摧 薄 冥 冥 虎 暮 嘯 猿 啼

5 6 7 8

去

國 鄉 讒 目 然 和 畏 景 譏 明 懷 憂 滿 蕭 春

9 10 11 12

波

瀾 驚 答 樂 曠 怡 何 神 極 不 漁 互 此 心 歌

13 14 15 16

寵 把 辱 偕 忘

酒 風 洋 堂 洋 之 高 臨 喜 廟

17 18 19 20

憂 民 江 之 其 湖

遠 時 憂 君 何 而 樂 耶 其

二 形

、 音 義 測 驗 ： 每 格 ）

1 2 3 4

癟 鬱 ㄌ ˊ ㄨ ˇ ㄢ

5 6 7 8

ㄊ 一 ㄧㄥ

ㄢ ㄤ ㄤ 樣 ˇ ㄕ ㄕ 湍 的 子 急

9 10

ㄐ

ㄧ ㄐ 樣 ㄥ ㄧㄥ 茂 的 子 盛

三

、 單 一 選 擇 題 ： 每 題 ）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C B C B A D C D A A

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A B D C B C B D B D

21 22 23 24 25

D A A A B

四、多重選擇題：

26 27 28 29 30

AB D E AE ABCD

31 32 33 34 35

BCD ABCDE BCD ABC BD