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( 一 )年級 語文(閩南語) 領域教學計畫(含期末課程檢核)

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Academic year: 2022

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(1)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

( 一 )年級 語文(閩南語) 領域教學計畫(含期末課程檢核)

資料來源

康軒版台語讀本第一冊 教師手冊

設計者

楊淑純

每週

教學節數 1 撰寫者

楊淑純

學期教學

總節數 20

教材分析

低年級的鄉土語言學習定位在閩南語聽與說」能力的培養,希望每週一節課 能讓孩子敢開口說閩南語而且不會畏懼閩南語。

本學期閩南語課程內容主要包含 1.日常招呼用語 2.親屬稱謂 3.學校人員 4. 學 用品物 5.各種盥洗清潔用品等五個部分。藉由念謠韻文及囡仔歌有趣的內容將主 題串聯,引發學生學習閩南語的興趣,並以遊戲及對話練習增加孩子互動開口的 機會。學期評量重點以評量學生的口語能力為主。

在教學上用語盡量淺白口語化、內容由淺到深,讓學生在耳濡目染的情境下 得到有系統的學習。透過遊戲、師生互動等有趣活潑的教學活動方式,讓學生在 快樂無壓力的情況下學習閩南語。

語言的學習不是一蹴可幾的,家長的配合與鼓勵亦是重要因素。希望在親、

師、生三者密切的配合下,營造「快樂學台語」的語言學習環境。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1.理解教師的語彙及課堂上的教學內容。

2.聽辨並說出閩南語的日常各種問候語、親屬稱謂、學校人 員、學用品及各種盥洗清潔用品等基本語彙。

3.清楚的朗誦或表演課堂所教的唸謠及囝仔歌,並懂得欣賞 其趣味。

4.運用閩南語與老師或同學對話、溝通。

5.積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。

6.藉由教學情境,培養學生能主動與人打招呼的基本禮儀,

也懂得親情的可貴。

7.認識學校的人和環境,養成喜歡上學、準時上學的情操。

8.養成愛物惜物和注重個人衛生的好的習慣,讓學生期許自 己快樂成長。

(2)

能力指標(數學領域採用分年細目)

【閩南語】

1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。

1-1-2能初步聽辨教師教學語言及叫學內容。

1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽能力。

1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。

2-1-1能說出日常生活中的基本語詞集簡短語句。

2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。

2-1-4能念唱童謠,並以簡單的語句複述所聽到的故事。

2-1-5能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。

2-1-6能運用閩南語簡單表達感受、情緒與需求。

2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。

4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。

4-1-2能養成喜歡認讀閩南讀物的態度與習慣。

【自然與生活科技】

1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。

3-1-0-1能依照自己所觀察到現象說出來。

【健體與體育】

1-1-4 養成良好的健康態度和習慣,並能表現於生活中。

【綜合活動】

1-1-1能探索並分享對自己以及自己相關人事物的感受。

1-1-2 區辨自己在班級與家庭中的行為表現。

【藝術與人文】

1-1-4 正確、安全、有效的使用工具,從事藝術創作及展演活動。

2-1-6 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感,並表達出自己的感受。

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

準備週

W2

9/1

︱ 9/5

第 1課 我真有禮貌

1.朗誦課文 2.課文肢體律動 3.語詞遊樂園:

認識各種問候語的 閩南語說法

觀察評量 口頭評量 實作評量 紙筆評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD 電子教科書

家政教育

「察覺自己 的生活禮儀 與習慣。」

W3

9/8

︱ 9/12

第 1課 我真有禮貌

1.複習課文、語詞 2.聽看覓、講看覓 3.句型「…欲‥‥」

的練習

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD 電子教科書

W4

9/15

︱ 9/19

第 1課 我真有禮貌

1.複習課文、語詞 2聽力練習

3.隨堂評量

4.俗諺、謎猜、激骨 話

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 電子教科書

(3)

W5

9/22

︱ 9/26

第 2課 阿弟仔

1.朗誦課文 2.課文肢體律動 3.語詞遊樂園:

認識親人稱謂的閩

南語說法 觀察評量 口頭評量 實作評量 紙筆評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD 電子教科書

生活發展教 育「養成良 好的個人習 慣與態度。」

W6

9/29

︱ 10/3

第 2課 阿弟仔

1.複習課文、語詞 2.聽看覓、講看覓 3. 句 型 「 有 … 無‥‥?」的練習

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD 電子教科書

W7

10/6

︱ 10/10

第 2課 阿弟仔

1.複習課文、語詞 2聽力練習

3.隨堂評量 4.俗諺、謎猜

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 電子教科書

W8

10/13

︱ 10/17

單元活動一 鬥陣聽故事-

練習用閩南語說故事

觀察評量 口頭評量

單元活動掛圖 教學 CD 電子教科書

W9

10/20

︱ 10/24

第 3課 老師真歡喜

1.朗誦課文 2.課文肢體律動 3.語詞遊樂園:

認識學 校人 員的名 稱及閩南語說法

觀察評量 口頭評量 實作評量 紙筆評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD 電子教科書

10/21-22 期中評量

生活發展教 育「養成良 好的個人習 慣與態度。」

W10

10/27

︱ 10/31

第 3課 老師真歡喜

1.複習課文、語詞 2.聽看覓、講看覓 3. 句 型 「 … 做 陣‥‥」的練習

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD 電子教科書

W11

11/3

︱ 11/7

第 3課 老師真歡喜

1.複習課文、語詞 2聽力練習

3.隨堂評量 4.俗諺、謎猜

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 電子教科書

W12

11/10

︱ 11/14

期中評量 一人口試 其餘觀賞影片

個別口說 評量

視聽設備 閩南語卡通

益智影片

W13

11/17

︱ 11/21

第 4課 寫字佮 畫圖

1.朗誦課文 2.課文肢體律動 3.語詞遊樂園:

認識冊包內各種學 用品名稱及閩南語 說法

觀察評量 口頭評量 實作評量 紙筆評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD 電子教科書

家政教育

「認識日常 生活的工具 與用品。」

W14

11/24

︱ 11/28

第 4課 寫字佮畫圖

1.複習課文、語詞 2.聽看覓、講看覓 3.句型「…用‥‥」

的練習

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD 電子教科書

(4)

W15 12/1

︱ 12/5

第 4課 寫字佮 畫圖

1.複習課文、語詞 2聽力練習

3.隨堂評量 4.俗諺、謎猜

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 電子教科書

W16 12/8

︱ 12/12

單元活動二 鬥陣聽故事-

練習用閩南語說故事

觀察評量 口頭評量

單元活動掛圖 教學 CD 電子教科書

W17

12/15

︱ 12/19

第 5課 貓咪愛洗面

1.朗誦課文 2.課文肢體律動 3.語詞遊樂園:

認識各種盥洗用品

名稱及閩南語說法 觀察評量 口頭評量 實作評量 紙筆評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD 電子教科書

家政教育

「認識日 常生活的 工具與用 品。」

W18

12/22

︱ 12/26

第 5課 貓咪愛洗面

1.複習課文、語詞 2.聽看覓、講看覓 3.句型「…逐工‥‥」

的練習

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD 電子教科書

W19

12/29

︱ 1/2

第 5課 貓咪愛洗面

1.複習課文、語詞 2聽力練習

3.隨堂評量 4.俗諺、謎猜

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 電子教科書

W20 1/5

︱ 1/9

單元活動三 鬥陣聽故事-

練習用閩南語說故事

觀察評量 口頭評量

單元活動掛圖 教學 CD 電子教科書

W21 1/12

︱ 1/16

期末評量 一人口試 其餘觀賞影片

個別口說 評量

視聽設備 閩南語卡通

益智影片

1/14-15 期末評量

W22 1/19

︱ 1/20

囡仔歌-- 打馬膠 快樂過新年

聆聽故事 吟唱囡仔歌

觀察評量 口頭評量 實作評量

教學 CD 電子教科書

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27 寒假

1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(5)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

( 二 )年級 語文(閩南語) 領域教學計畫(含期末課程檢核)

資料來源

真平版台語讀本第三冊 備課用書第三冊

設計者

楊秀珍

每週

教學節數

1

撰寫者

楊秀珍

學期教學

總節數

21

教材分析

「聽與說」的能力是低年級學習閩南語的重點,升上二年級,除了延續一年 級教學內容的課文念唱、囡仔歌、孽譎仔話、俗諺、謎猜等課程之外,這學期預 計教授台羅拼音,讓學生提早熟悉拼音的形式,為三年級的課程作準備。本學期 課程內容主要為認識昆蟲、植物、居家隔間、家具、及關懷他人的閩南語用法,

並在閩南語的學習中注入更多知識,讓學生透過國語之外的語言學習,提升閩南 語的功能性。

在教學上用語盡量淺白口語化、內容由深到淺,讓學生在耳濡目染的情境下 得到有系統的學習。透過遊戲、師生互動等有趣活潑的教學活動方式,讓學生在 快樂無壓力的情況下學習閩南語。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1.理解教師的語彙及課堂上的教學內容。

2.聽辨並說出閩南語的日常生活中昆蟲、植物、家中隔間、

家具和陳設、情緒及關懷他人等基本語彙。

3.清楚的朗誦或表演課堂所教的唸謠及囡仔歌,並懂得欣賞 其趣味。

4.運用閩南語與老師或同學對話溝通。

5.積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。

能力指標(數學領域採用分年細目)

【閩南語】

1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。

1-1-2能初步聽辨教師教學語言及叫學內容。

1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽能力。

1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。

2-1-1能說出日常生活中的基本語詞集簡短語句。

2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。

2-1-4能念唱童謠,並以簡單的語句複述所聽到的故事。

2-1-5能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。

2-1-6能運用閩南語簡單表達感受、情緒與需求。

2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。

4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。

4-1-2能養成喜歡認讀閩南讀物的態度與習慣。

【自然與生活科技】

1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。

3-1-0-1能依照自己所觀察到現象說出來。

【健體與體育】

3-1-1表現簡單的全身活動。

【綜合活動】

1-1-1能探索並分享對自己以及自己相關人事物的感受。

4-1-2發現各種危險情境,並探索保護自己的方法

【藝術與人文】

(6)

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

第一課 狗蟻

1.朗誦課文 2.課文肢體律動 3.輕鬆學語詞:

認識常見昆蟲說法

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

環境教育

W2

9/1

︱ 9/5

第一課 狗蟻

1.複習課文

2.講看覓:說話練習 3.聽看覓:聽力練習 4.句型「…佇‥‥」

的練習

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD

環境教育

W3

9/8

︱ 9/12

第一課 狗蟻

1.複習課文 2聽力練習 3.隨堂評量 4.俗諺、謎猜

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、

小紙片、

教學 CD

環境教育

W4

9/15

︱ 9/19

第二課 玉蘭花

1.朗誦課文 2.課文深究 3.課文肢體律動 4.輕鬆學語詞:

認識生活中常見花 兒的閩南語說法

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

環境教育

W5

9/22

︱ 9/26

第二課 玉蘭花

1.複習課文

2.講看覓:說話練習 3.聽看覓:聽力練習 4.句型「…閤‥‥」

的練習

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD

環境教育

W6

9/29

︱ 10/3

第二課 玉蘭花 複習一 看圖聽故事

1.複習課文 2聽力練習 3.俗諺練習 4.隨堂評量

5.複習一:捉迷藏 6.看圖聽故事 聆聽相關故事

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 電子教科書 複習二掛圖 教用故事圖卡

CDPLAYER

環境教育

W7

10/6

︱ 10/10

第三課 來阮兜坐

1.朗誦課文 2.課文深究 3.課文肢體律動 4.輕鬆學語詞:

認識家中隔間的閩 南語說法

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

家政教育

W8

10/13

︱ 10/17

第三課 來阮兜坐

1.複習課文

2.講看覓:說話練習 3.聽看覓:聽力練習 4.句型「…去‥‥」

的練習

觀察評量 口頭評量 實作評量 學習單評

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD

家政教育

W9

10/20

︱ 10/24

第三課 來阮兜坐

1.複習課文 2聽力練習 3.隨堂評量 4.孽譎仔話

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、小紙片、

教學 CD

10/21-22 期中評量

家政教育

W10

10/27

︱ 10/31

期中評量 一人口試 其餘觀賞影片

個別口說 評量

視聽設備 閩南語卡通

益智影片

期中評量

(7)

W11

11/3

︱ 11/7

第四課 露螺

1.朗誦課文 2.課文深究 3.課文肢體律動 4.輕鬆學語詞:

認識家中的家具和 陳設閩南語說法:

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

家政教育

W12

11/10

︱ 11/14

第四課 露螺

1.複習課文

2.講看覓:說話練習 3.聽看覓:聽力練習 4. 句型「…去‥‥」

的練習

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD

家政教育

W13

11/17

︱ 11/21

第四課 露螺

1.複習課文 2聽力練習 3.隨堂評量

4.介紹相關俗諺、謎 猜

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 家政教育

W14

11/24

︱ 11/28

複習二 看圖聽故事

1.複習二:鞋子佇佗 位?

2.看圖聽故事:

聆聽相關故事。

觀察評量 口頭評量

複習二掛圖 教用故事圖卡

CDPLAYER 電子教科書

W15 12/1

︱ 12/5

第五課 生日快樂

1.朗誦課文 2.課文深究 3.課文肢體律動 4.輕鬆學語詞:

認識情緒和感受的 閩南語說法。

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

環境教育

W16

12/8

︱ 12/12

第五課 生日快樂

1.複習課文

2.講看覓:說話練習 3.聽看覓:聽力練習 4. 句型「…祝‥‥」

的練習

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 聽看覓‧講看覓掛

圖、教學 CD

環境教育

W17

12/15

︱ 12/19

第五課 生日快樂

1.複習課文 2聽力練習 3.隨堂評量

4.介紹相關俗諺、孽 譎仔話

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、

小紙片、

教學 CD

環境教育

W18

12/22

︱ 12/26

複習三 看圖聽故事

1.複習三:發生舍物 代誌?

2.看圖聽故事 聆聽相關故事。

觀察評量 口頭評量

複習三掛圖、

看圖聽故事掛圖、教 用 CD、CDPLAYER 電子教科書

W19

12/29

︱ 1/2

傳統唸謠-- 豆花車倒擔

聆聽故事 吟唱傳統念謠

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 教用 CD 故事圖卡 CDPLAYER

電子教科書

W20 1/5

︱ 1/9

期末評量 一人口試 其餘觀賞影片

個別口說 評量

視聽設備 閩南語卡通

益智影片

W21 1/12

︱ 1/16

歡喜來過年—

元宵節

聆聽故事 吟唱傳統念謠

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 教用 CD 故事圖卡 CDPLAYER

電子教科書

1/14-15 期末評量

(8)

W22 1/19

︱ 1/20

總複習(分享學習成果)

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27 寒假

1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(9)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

( 三 )年級 語文(閩南語) 領域教學計畫(含期末課程檢核)

資料來源

康軒版課本第 5 冊 教師手冊第 5 冊

設計者

楊 秀 珍

每週

教學節數

1

撰寫者

楊 秀 珍

學期教學

總節數

21

教材分析

本學期的學習重點除了延續低年級的「聽與說」能力之外,課程將透過詞語、

句型、課文、音標、囡仔歌的練習;培養聽、說、讀、寫、音標系統應用等閩南 語基本能力,將於這學期融入拼音教學,將所學之音標,在習得的知識,提升說 話及閱讀能力。

課程分為三大單元 課程分為三大單元 課程分為三大單元 課程分為三大單元: : : :

(一一一)趣味的民俗一趣味的民俗趣味的民俗:趣味的民俗:::藉由台灣傳統節日與民俗童玩,讓學生認識節日之特色與童玩之 童趣,進而激發學生對節日與童玩的創意發想,為傳統注入新思維。

(二二二)四序的徛家二四序的徛家四序的徛家:四序的徛家:::讓學生認識自己住家的家具擺設和隔間,養成維持家中各場域的 整潔,及愛惜各種家具用品的良好品性。

(三三三) 現代的交通三 現代的交通現代的交通:現代的交通::: 讓學生能了解每一種交通工具的功能,並懂得如何利用適當的 交通工具,到達目的地。

在教學上用語盡量淺白口語化、內容由深到淺,讓學生在耳濡目染的情境下得 到有系統的學習。藉助遊戲的形式,將學習融入其中,讓遊戲成為有意義的學習 活動。經由師生互動等有趣活潑的教學活動方式,讓學生在快樂無壓力的情況下 學習閩南語。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1. 能用閩南語熟練的朗讀課文、囡仔歌,並懂得欣賞其趣味。

2. 能用閩南語說出過年過節、好耍的 迌物、家具、阮兜的隔 間、交通工具等之日常生活基本語彙。

3. 能認讀出台羅拼音單韻母、部份聲母(p.ph.b.m;t.th.n.l),

並能運用教過的韻母、聲母拼音。

4.能瞭解相關俗諺、激骨話寓含的鄉土風俗民情意涵。

5. 積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。

能力指標(數學領域採用分年細目)

(10)

【閩南語】

1-2-1 能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。

1-2-2 能聽辨教師教學語言及教學內容。

1-2-3 能聽辨社區生活中的常用語句及語調。

1-2-4 能從閩南語聽辨中,認識社區及在地文化。

1-2-5 能初步聽辨閩南語的一字多音。

1-2-6 能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。

1-2-7 能聽辨他人口頭表達的感受與情緒。

1-2-8 能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。

2-2-1 能流暢地說出日常生活對話語句。

2-2-2 能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。

2-2-3 能唸唱歌謠及說出簡單故事。

2-2-4 能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。

2-2-5 能運用閩南語表達感受、情緒與需求。

2-2-8 能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。

3-2-1 能聽念標音符號的聲母、韻母、聲調。

3-2-2 能運用標音符號提升聽說能力。

4-2-1 能認讀閩南語語詞和語句,並瞭解其語意。

5-2-1 能聽寫基本的閩南語常用語詞和語句。

【環境教育環境教育環境教育環境教育】】】】

1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。

1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀,欣賞自然之美,並能以多元的方式表達內心 感受。

1-2-4 覺知自己的生活方式對環境的影響。

3-2-2 培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣,建立個人對自然環境的責任感。

4-2-3 能表達自己對生活環境的意見,並傾聽他人對環境的想法。

【家政教育家政教育家政教育家政教育】】】】

3-2-3 養成良好的生活習慣

4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色。

4-2-5 瞭解參與家庭活動的重要性。

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

第一課 八月十五

朗誦課文 課文大意介紹 句型分析:想欲…

認讀韻母:a.i.u 俗 諺

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

環境教育

W2

9/1

︱ 9/5

第一課 八月十五

複習課文 過年過節

認讀韻母:e.oo.o 教學遊戲:杯子捀好 勢

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖

聽看覓‧講看覓掛 圖、教學 CD

環境教育

W3

9/8

︱ 9/12

第一課 八月十五

複習課文、語詞 課文肢體律動 聽說練習 謎 猜

複習單元音韻母 隨堂測驗

教學遊戲:鬥陣來過 節

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 環境教育

(11)

W4

9/15

︱ 9/19

第二課 竹田嬰

朗誦課文 課文大意

音標練習:p.ph 句型分析:「…過來…

過去」

俗 諺

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

環境教育

W5

9/22

︱ 9/26

第二課 竹田嬰

複習課文 語詞介紹:

好耍的 迌物 相招來開講 課文肢體律動

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖

聽看覓‧講看覓掛 圖、教學 CD

環境教育

W6

9/29

︱ 10/3

第二課 竹田嬰

複習課文、語詞 聽說練習:臆看覓 音標練習:p.ph 隨堂測驗

教學遊戲:透大風

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 電子教科書 複習二掛圖 教用故事圖卡

環境教育

W7

10/6

︱ 10/10

單元活動一 單元大捙拚、

鬥陣聽故事一

複習課文

複習語詞、句型

「照樣造句」, 單元大捙拚 鬥陣聽故事

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

W8

10/13

︱ 10/17

第三課 鳥鼠欲搬厝

朗誦課文 課文大意

音標練習:b、m 句型分析:「若欲…

就…」

俗 諺

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖

聽看覓‧講看覓掛 圖、教學 CD

家政教育

W9

10/20

︱ 10/24

第三課 鳥鼠欲搬厝

複習課文

語詞介紹:家具 相招來開講 音標練習:b、m 課文肢體律動

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、小紙片、

教學 CD

10/21-22 期中評量 家政教育

W10

10/27

︱ 10/31

期中評量 一人口試

其餘觀賞影片

個 別 口 說 評量

視聽設備 閩南語卡通 益智影片

期中評量

W11

11/3

︱ 11/7

第三課 鳥鼠欲搬厝

複習課文、語詞 聽說練習:臆看覓 音標練習:b、m 隨堂測驗

教學遊戲:透大風

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

家政教育

W12

11/10

︱ 11/14

第四課 人客來

朗誦課文 課文大意介紹 句 型分 析 :「… 來 … 去…」

音標練習: t.th.

課文肢體律動

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖

聽看覓‧講看覓掛 圖、教學 CD

家政教育

(12)

W13

11/17

︱ 11/21

第四課 人客來

複習課文

語詞介紹:阮兜的隔 間

相招來開講 聽說練習 音標練習:t.th.

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 家政教育

W14

11/24

︱ 11/28

第四課 人客來

複習課文、

音標練習: t.th.

俗 諺

教學遊戲:緊問緊答 謎 猜

激 骨 話

觀察評量 口頭評量

複習二掛圖 教用故事圖卡

電子教科書

家政教育

W15 12/1

︱ 12/5

單元活動二 單元大捙拚、

鬥陣聽故事二

複習課文

複習語詞、句型

「照樣造句」, 單元大捙拚 鬥陣聽故事

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 語詞掛圖 分圖圖卡 教學 CD

W16 12/8

︱ 12/12

第五課 車

朗誦課文 課文大意介紹 句型分析:若是 音標練習:n.l 教學遊戲:緊問緊答 課文肢體律動

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖

聽看覓‧講看覓掛 圖、教學 CD

環境教育

W17

12/15

︱ 12/19

第五課 車

複習課文

的語詞介紹:交通工 具

聽說練習 音標練習:n.l

觀察評量 口頭評量 實作評量

習作掛圖、小紙片、

教學 CD 環境教育

W18

12/22

︱ 12/26

第五課 車

複習課文 相招來開講 音標練習:n.l 俗 諺

囡仔古

觀察評量 口頭評量

複習三掛圖、

看圖聽故事掛圖、教 用 CD、

電子教科書

環境教育

W19

12/29

︱ 1/2

單元活動三 單元大捙拚、

鬥陣聽故事三

複習課文

複習語詞、句型

「照樣造句」, 單元大捙拚 鬥陣聽故事

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 教用 CD 故事圖卡 電子教科書

W20 1/5

︱ 1/9

期末評量 一人口試

其餘觀賞影片

個 別 口 說 評量

視聽設備 閩南語卡通 益智影片

W21 1/12

︱ 1/16

唸 謠 - 公 共 汽 車

唸謠-掩咯雞

解說歌詞 歌詞教唱

介紹作詞、作曲者:

簡上仁 複習音標

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖 教用 CD 故事圖卡 電子教科書

1/14-15 期末評量

(13)

W22 1/19

︱ 1/20

總複習(分享學習成果)

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27 寒假

1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(14)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

( 四 )年級 語文 (閩南語) 領域教學計畫(含期末課程檢核)

資料來源

真平版課本第 7 冊 教師手冊第 7 冊

設計者

楊 秀 珍

每週

教學節數

1

撰寫者

楊 秀 珍

學期教學

總節數

21

教材分析

在閩南語學習過程,學生已經累積了一定的閩南語基礎能力,本學期期望學 生,透過課程將以貼近學生生活經驗的課文念唱,在語詞方面,能充實學生的語 彙,使學生靈活運用於生活中,再以循序漸進的方式,教導學生學習標音符號,

將所學之音標,在習得的知識,提升說話及閱讀能力。

藉由「聽看覓」訓練聽力,「練習」課本中所提的問題,使學生對於課本能融 會貫通。經由遊戲、師生互動等有趣活潑的教學活動方式,學習儘量用閩南語溝通 和表達。

課程分為三個單元:

第一單元 第一單元第一單元

第一單元::::生活的環境生活的環境生活的環境生活的環境

以生活化方式介紹在學校或生活中,學會各種地形之美,培養愛護大的地的情操,學習 曾接觸過各種不同的建築物的閩南語說法,並運用於生活中。

第二單元 第二單元第二單元

第二單元::::身驅會講話身驅會講話身驅會講話身驅會講話

藉由自己身體病痛的經驗或感受、就診經驗,了解簡單的醫療常識、醫療名稱,介紹相關 句的閩南語說法,了解身體健康的重要性,使學生養成保健習慣,學習愛護自己的身體健 康,以及培養對他人的關懷。

第三單元 第三單元第三單元

第三單元::::台灣古早物台灣古早物台灣古早物台灣古早物

認識各種古早物,並了解其用途,能學會各種傳統農具及古早物的閩南語說法,使學生能 體會農夫耕種的辛勞,建立愛惜糧食的觀念。

另外還加入日常生活相關俗諺、傳統念謠、古詩吟唱,除了增加學生的閩南語語 彙、並讓學生可以學得輕鬆又實在,亦可提升課堂學習的樂趣,讓學生在快樂無 壓力的情況下學習閩南語。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1. 理解教師的語彙及課堂上的教學內容。

2. 能用閩南語朗讀課文或表演課堂所教的唸謠及囡仔歌,並 懂得欣賞其趣味。

3. 能說出各種不同建築物、身體病痛、醫療名稱、各種傳統 農具、古早物 等簡易的相關閩南語用法。

4. 能認讀出台羅拼音複韻母:【ai、au、ia、io、iu、ua、ue、

ui、iau、uai】,並能運用教過的韻母、聲母拼音。

5. 能瞭解相關俗諺寓含的鄉土風俗民情意涵。

6. 積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。

(15)

能力指標(數學領域採用分年細目)

【閩南語閩南語閩南語閩南語】

1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。

1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。

1-2-3能聽辨社區生活中的常用語句及語調。

1-2-4能從閩南語聽辨中,認識社區及在地文化。

1-2-5能初步聽辨閩南語的一字多音。

1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。

1-2-7能聽辨他人口頭表達的感受與情緒。

1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。

2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。

2-2-5能運用閩南語表達感受、情緒與需求。

2-2-6能運用閩南語表達對他人的尊重與關懷。

2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。

3-1-1能認唸基本的標音符號。

3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。

4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。

4-1-2能養成喜歡認讀閩南語讀物的態度與習慣。

4-2-1能認讀閩南語語詞和語句,並瞭解其語意。

【社會社會社會社會】

1-2-7說出居住地方的交通狀況,並說明這些交通狀況與生活的關係。

1-2-8 覺察生活空間的型態具有地區性差異。

【藝術與人文藝術與人文藝術與人文藝術與人文】

2-2-9 蒐集有關生活周遭本土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料,並嘗試解釋其特色及背 景。

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

第一課 草地風景媠

1.朗誦課文 2.課文內容分析 3.輕鬆學語詞:

主題:地形

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡

環境教育

W2

9/1

︱ 9/5

第一課 草地風景媠

1.複習課文

2. 複韻母:【ai、au】

3.聽看覓:聽力練習 4.語詞運用:

其他的地形講法 5. 孽譎仔話

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡、音標卡

環境教育

W3

9/8

︱ 9/12

第一課 草地風景媠

1.複習課文 2聽力練習 3.字詞用法:

「……來……去」的用 法

4.複習音標:【ai、au】

5.俗諺

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文掛圖、圖卡

教用 CD、 環境教育

W4

9/15

︱ 9/19

第二課 大樓

1.朗誦課文 2.課文內容分析 3.輕鬆學語詞:

主題:建築物 4.複韻母:【ia、io、

iu】

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡、音標卡

性別平等 教育

(16)

W5

9/22

︱ 9/26

第二課 大樓

1.複習課文 2.字詞用法:

「起」的用法 3.複習音標:【ia、io、

iu】

4.聽看覓:

聽力練習 5. 孽譎仔話

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡、音標卡

性別平等 教育

W6

9/29

︱ 10/3

第二課 大樓 複習一

1.複習課文 2.語詞運用:

其他建築物 3.複習一:

逐家來起厝 4.看圖聽故事 5.俗諺

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡、音標卡

性別平等 教育

W7

10/6

︱ 10/10

第三課 急性的阿明

1.朗誦課文 2.課文深究 3.輕鬆學語詞:

主題:個性 4. 孽譎仔話

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡

人權教育

W8

10/13

︱ 10/17

第三課 急性的阿明

1.複習課文 2.字詞用法:

「蹛」的用法 3.語詞運用:

其他的個性 4.複韻母:【ua、ue、

ui】

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡、音標卡

人權教育

W9

10/20

︱ 10/24

第三課 急性的阿明

1.複習課文 2.複習音標 3.俗諺 4.聽看覓:

聽力練習

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡、音標卡

10/21-22 期中評量 人權教育

W10

10/27

︱ 10/31

期中評量 個別口說評量 口說評量

視聽設備 閩南語卡通 益智影片

W11 11/3

︱ 11/7

第四課 阿寶感冒

1.朗誦課文 2.課文深究 3.輕鬆學語詞:

主題:身體病痛

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡

性別平等 教育 人權教育

W12

11/10

︱ 11/14

第四課 阿寶感冒

1.複習課文 2.字詞用法:

形容詞後綴重疊 4.複韻母:【iau、uai】

5.孽譎仔話

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡、音標卡

性別平等 教育 人權教育

W13

11/17

︱ 11/21

第四課 阿寶感冒

1.複習課文 2.複習音標 3.俗諺 4.聽看覓:

聽力練習 5.俗諺

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡、音標卡

性別平等 教育 人權教育

W14

11/24

︱ 11/28

複習二

1.複習課文 2.複習音標 3.看圖回答問題 4. 敢有仝款 5.看圖聽故事

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

圖卡、音標卡

(17)

W15 12/1

︱ 12/5

第五課 風 鼓

1.朗誦課文 2.課文深究 3.輕鬆學語詞:

主題:古早物

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

古早物圖卡

性別平等 教育 人權教育

W16

12/8

︱ 12/12

第五課 風 鼓

1.複習課文 2.字詞用法:

「擛」的用法 3.音標:

調號練習 4.謎猜

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

古早物圖卡、

音標卡

性別平等 教育 人權教育

W17

12/15

︱ 12/19

第五課 風 鼓

1.複習課文 2.複習音標 3.語詞運用:

農工用品 4.聽看覓:

聽力練習 5.俗諺

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

古早物圖卡、

音標卡

性別平等 教育 人權教育

W18

12/22

︱ 12/26

複習三

1.複習課文 2.複習音標 3.古早物博物館 4.古早物大考驗 5.看圖聽故事

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

古早物圖卡、

音標卡

W19

12/29

︱ 1/2

期末評量 個別口說評量 觀賞影片

視聽設備 閩南語卡通 益智影片

W20 1/5

︱ 1/9

傳統唸謠 歡喜來過節

天烏烏 重陽節

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

W21 1/12

︱ 1/16

古詩吟唱 尋隱者不遇

觀察評量 口頭評量 實作評量

課文情境圖、

教用 CD、

1/14-15 期末評量

W22 1/19

︱ 1/20

總複習(分享學習成果)

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27 寒假

1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(18)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

( 五 )年級 語文 (閩南語) 領域教學計畫(含期末課程檢核)

資料來源

康軒版課本第 9 冊 教師手冊第 9 冊

設計者

楊 秀 珍

每週

教學節數

1

撰寫者

楊 秀 珍

學期教學

總節數

21

教材分析

本學期的學習重點強化學生的聽、說能力。另外亦將增加學生認識鄉土風俗鄉土風俗鄉土風俗鄉土風俗 民情

民情民情

民情、本土文化特色本土文化特色本土文化特色的學習重點。課程將以課文念唱、囡仔歌、俗諺、謎猜、唐本土文化特色 詩唸誦、影片欣賞等進行方式,並在課堂中安排小短劇表演,期望除了增加學生 的閩南語語彙、認識寓含的鄉土風俗民情之餘,亦可提升課堂學習的樂趣。

課程分為行行出狀元行行出狀元行行出狀元、美麗的寶島行行出狀元 美麗的寶島美麗的寶島美麗的寶島及破病的症頭破病的症頭破病的症頭破病的症頭三個單元,內容主要為認識個性、

職業、臺灣各地地名、臺灣各地舊地名、感冒症狀之相關用法,期望學生將所學 應用在日常生活中。本學期亦將繼續台羅拼音之教學,教學重點主要為鼻化韻、

聲化韻母、入聲之認識及聲調的辨別。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1. 能流暢朗讀課文,歌謠。

2. 能夠運用個性、職業、臺灣各地地名、臺灣各地舊地名及 感冒症狀的語詞進行簡單的對話。

3. 能認讀台羅拼音的鼻化韻、聲化韻母、入聲。

4.能瞭解相關風俗民情的意涵。

5.能積極投入並認真參與課堂活動。

(19)

能力指標(數學領域採用分年細目) 1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。

1-2-5 具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。

1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。

1-2-7 加強建立聽辨閩南語後,把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。

1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。

1-2-10 能在聽辨閩南語文中,深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。

1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。

1-2-13 培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。

1-2-19 能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。

2-2-1 參照閩南語言系統中的生活語言,了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個性等,

用閩南語表現出來。

2-2-2 能養成熟練運用閩南語愛護自我、反省自我、照顧別人的習慣,並進而從事口頭表達。

2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的一般生活,並且能順暢地與別人談論自我的生活。

2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞,並且能創造相關的語句。

2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。

2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。

2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。

2-2-13 能運用日常閩南語,以合適的方式與各種人士對話。

2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。

2-2-16 運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。

3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。

4-2-2 能加強認讀閩南語之漢字,了解其意。

4-2-3 能活用所學過之語句,啟發其閱讀興趣。

4-2-5 能掌握文章之整體意義。

4-2-9 能初步欣賞文章中之詞句和語態,在溝通上之效果。

4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。

5-2-1 能分辨閩南語書面文字與國語的差異。

5-2-7 能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人、事、物的故事。

【家政教育】

4-3-4 參與家庭活動、家庭共學,增進家人感情。

【生涯發展教育】

3-2-2 學習如何解決問題及做決定。

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

第一課 阿媽誠好膽

討論旅遊經驗 課文朗讀 個性用法介紹 介紹相關俗諺

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板

互動式光碟 家政教育

W2

9/1

︱ 9/5

第一課 阿媽誠好膽

課文複習 語詞配對遊戲 看動畫學台語

認 識 鼻 化 韻 :

「-ann、enn、inn」

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板

互動式光碟 家政教育

(20)

W3

9/8

︱ 9/12

第一課 阿媽誠好膽

課文複習

舉聲化韻母「ng」的 例詞

隨堂測驗 情 境 劇 表 演

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板

隨堂測驗單 家政教育

W4

9/15

︱ 9/19

音標真趣味

台羅聲調複習 聽聲辨調101遊戲 台羅拼音網介紹

觀察評量 口頭評量 實作評量

學習網站 電子白板

W5

9/22

︱ 9/26

第二課 作田人

課文朗讀 職業用法介紹 朗讀文章欣賞

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板 互動式光碟

人權教育 性 別 平等 教育 W6

9/29

︱ 10/3

第二課 作田人

課文複習 介紹相關俗諺 認識聲化韻母「ng」

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板 互動式光碟

人權教育 性 別 平等 教育

W7

10/6

︱ 10/10

第二課 作田人

課文複習

舉聲化韻母「ng」的 例詞

民間故事:三人共五 目

隨堂測驗

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板 隨堂測驗單

人權教育 性 別 平等 教育

W8

10/13

︱ 10/17

期中評量 一人口試 其餘觀賞影片

個 別 口 說 評量

視聽設備 閩南語卡通 益智影片

期中評量

W9

10/20

︱ 10/24

第三課

台灣 美麗的海 翁

課文朗讀 台灣縣市介紹 角色扮演

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板 互動式光碟 電子白板

10/21-22 期中評量 家政教育

W10

10/27

︱ 10/31

第三課

台灣 美麗的海 翁

課文複習

句型:疊字形容詞 動畫學台語

認識聲化韻「m」的 例詞

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板

互動式光碟 家政教育

W11 11/3

︱ 11/7

第三課

台灣 美麗的海 翁

課文複習

舉聲化韻「m」的例 詞

隨堂測驗

觀察評量 口頭評量

電子白板 互動式光碟 隨堂測驗單

家政教育

W12

11/10

︱ 11/14

第四課 草鞋墩

朗誦課文 課文大意

句型分析:「共……」

俗 諺

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板 互動式光碟

W13

11/17

︱ 11/21

第四課 草鞋墩

複習課文 語詞介紹:

臺灣各地舊地名 認識入聲「-p、-t、

-k」

神話傳說:葛瑪蘭公 主

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板 互動式光碟

(21)

W14

11/24

︱ 11/28

第四課 草鞋墩

複習課文、語詞 聽說練習:記持大考 驗

音標 練 習 : 舉 入 聲

「-p、-t、-k」的例詞 隨堂測驗

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板 互動式光碟

W15 12/1

︱ 12/5

第五課 感冒

課文朗讀

語詞介紹:破病的症 頭

介紹相關俗諺

觀察評量 口頭評量

電子白板 互動式光碟

W16

12/8

︱ 12/12

第五課 感冒

課文複習

認識入聲「-h」。 動畫學台語

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板 互動式光碟

W17

12/15

︱ 12/19

第五課 感冒

課文複習 情境對話練習

認識入聲「-h」所舉 的例詞。

情境劇表演

觀察評量 口頭評量 實作評量

電子白板 隨堂測驗單

W18

12/22

︱ 12/26

音標總複習

分辨出鼻化韻、聲化 韻、入聲。

舉出 鼻 化 韻 、 聲 化 韻、入聲的閩南語例 字或例詞。

觀察評量

口頭評量 電子白板 隨堂測驗單

W19

12/29

︱ 1/2

臺灣點心

介紹傳統小吃 吟誦

俗諺

旅遊情境扮演 歌唱~台灣點心

觀察評量 口頭評量 實作評量

互動式光碟

W20 1/5

︱ 1/9

期末評量 一人口試 其餘觀賞影片

個 別 口 說 評量

視聽設備 閩南語卡通 益智影片

W21 1/12

︱ 1/16

憫農詩

解說詩詞 詩詞教唱

作者李紳與憫農詩 複習音標

觀察評量 口頭評量

拼音圖卡 拼音學習網 互動式光碟

1/14-15 期末評量

W22 1/19

︱ 1/20

總複習(分享學習成果)

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27 寒假

1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(22)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

(六)年級 語文(閩南語)領域教學計畫(含期末課程檢核)

資料來源 真平、自編

設計者 謝佳鳳 每週

教學節數 1 撰寫者 謝佳鳳 學期教學

總節數 22

教材分析

本學期的學習重點除了課堂上的學習之外,將應用資訊媒體設備,以資訊融 入教學的形式,強化學生的聽、說能力;並增加學生認識鄉土風俗民情鄉土風俗民情鄉土風俗民情、本土文鄉土風俗民情 本土文本土文本土文 化特色

化特色化特色

化特色等課程。

課程將以課文念唱、囝仔歌、俗諺、謎猜、影片欣賞、古詩吟唱、資訊媒體 運用等進行方式,除了增加學生的閩南語語彙、認識寓含的鄉土風俗民情之餘,

並在課堂中安排閩南語小短文創作,期望除了增加學生的閩南語語彙、認識寓含 的鄉土風俗民情之餘,亦可提升課堂學習的樂趣。

課程分為對台灣看世界對台灣看世界對台灣看世界、進步的科技對台灣看世界 進步的科技進步的科技進步的科技及來講好聽話來講好聽話來講好聽話來講好聽話三個單元,課程內容主要為認 識台灣以及世界各地特產、科技產品、媒體種類及讚美的話等相關用法,期望學 生將所學應用在日常生活中。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1. 能流暢朗讀課文、歌謠。

2. 能夠認識台灣及世界各地特產、科技產品、媒體種類及讚 美的話等語詞,並融入在簡單的對話中。

3. 能瞭解相關風俗民情的意涵。

4. 能運用資訊科技進行學習課程。

5. 能認真上課並積極參與課堂活動。

能力指標(數學領域採用分年細目)

(23)

【閩南語】

1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。

1-2-7能聽辨他人口頭表達的感受與情緒。

1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。

1-2-15能從閩南語聽辨中,認識其族群文化,並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。

1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品,記錄自己或別人的閩南語口語語段,從而進行聽 辨、討論,以增進聽辨能力。

1-2-18養成愛聽閩南語的態度。

2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。

2-2-5運用閩南語表達感受、情緒與需求。

2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。

2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。

2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。

2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。

2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。

2-2-25 能透過閩南語口語學習與分析,認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及 不同族群之文化習俗。

3-2-1能認唸基本的標音符號。

3-2-6 結合科技與資訊來使用標音符號系統。

4-2-124-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。

5-2-45-2-4能用閩南語詞彙寫簡單卡片,表達對親人、友人的關懷。

5-2-55-2-5能與同學共同表演口語即興短劇,分享口語創作的樂趣。

【社會】

1-3-1 瞭解生活環境1的地方差異,並能尊重及欣賞各地的不同特色。

4-3-4 反省自己所珍視的各種德行與道德信念。

8-3-1 探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度的影響。

【藝術與人文】

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。

【綜合活動】

1-3-1欣賞並接納他人。

3-4-4 探索世界各地的生活方式,展現自己對國際文化的理解與學習。

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

班級經營

學習目標陳述 班級經營規範 認識同學 社交技巧分組

觀察評量 班級座位表

W2

9/1

︱ 9/5

台灣好食物 課文朗讀

台灣特色小吃介紹

實作評量 觀察評量

電子白板 互動式光碟

W3

9/8

︱ 9/12

台灣好食物

課文複習

其他各縣市小吃介 紹

實作評量 觀察評量

電子白板 互動式光碟

W4

9/15

︱ 9/19

台灣好食物

課文複習 介紹相關俗諺 隨堂測驗

實作評量 觀察評量 學習單評量

電子白板 隨堂測驗單

W5

9/22

︱ 9/26

出國去觀光

課文朗讀

世 界 國 名及 特 產 介 紹

實作評量 觀察評量

電子白板 互動式光碟

W6

9/29

︱ 10/3

出國去觀光

課文複習 其他世界國名介紹

介紹相關俗諺

實作評量 觀察評量

電子白板

互動式光碟 國際教育

(24)

W7

10/6

︱ 10/10

出國去觀光

課文複習 相關謎語介紹

隨堂測驗

實作評量 觀察評量 學習單評量

電子白板

隨堂測驗單 國際教育

W8

10/13

︱ 10/17

快樂旅遊去

(自編)

統整語詞

大富翁環遊世界 實作評量 資訊設備(對話錄 音媒體)

W9

10/20

︱ 10/24

快樂旅遊去

(自編)

統整語詞

大富翁環遊世界 實作評量 資訊設備(對話錄 音媒體)

W10

10/27

︱ 10/31

期中評量 個別口說評量 口說評量 視聽設備 閩南語影片

W11 11/3

︱ 11/7

電腦會曉揀塗 豆

課文朗讀 科技產品介紹

實作評量 觀察評量

電子白板 互動式光碟

W12

11/10

︱ 11/14

電腦會曉揀塗 豆

課文複習 介紹相關俗諺

實作評量 觀察評量

電子白板 互動式光碟

W13

11/17

︱ 11/21

電腦會曉揀塗 豆

課文複習 隨堂測驗 課文朗讀 媒體介紹

實作評量 觀察評量 學習單評量

電子白板 隨堂測驗單

W14

11/24

︱ 11/28

電視 課文朗讀

媒體語詞介紹

實作評量 觀察評量

電子白板 互動式光碟

W15 12/1

︱ 12/5

電視 課文複習

同音異詞笑話欣賞

實作評量 觀察評量

電子白板 互動式光碟

W16 12/8

︱ 12/12

電視

課文複習 介紹相關俗諺

看圖聽故事

實作評量 觀察評量 學習單評量

電子白板 隨堂測驗單

W17

12/15

︱ 12/19

阿川真好禮 課文朗讀 讚美的話介紹

實作評量 觀察評量

電子白板

互動式光碟 品格教育

W18

12/22

︱ 12/26

阿川真好禮

課文複習 介紹相關俗諺 語詞擴編語句練習

實作評量 觀察評量

電子白板

互動式光碟 品格教育

W19

12/29

︱ 1/2

阿川真好禮 課文複習 隨堂測驗

實作評量 觀察評量 學習單評量

電子白板

隨堂測驗單 品格教育

W20 1/5

︱ 1/9

期末評量 個別口說評量 口說評量 視聽設備 閩南語影片

(25)

W21 1/12

︱ 1/16

吟詩學文音三

吟唱-楓橋夜泊 文、白音辨識 拼音音調複習(二)

實作評量 觀察評量 學習單評量

CD 播放機 視聽設備

W22 1/19

︱ 1/20

課程總復習

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27 寒假

1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(26)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期 語文(閩南語)領域成績評量細目

領域/科目 年級 學期成績評量細目

(語文) (閩南語) 一

1.能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。

2.能說出問候語、家人稱謂、學校人員、學用品、清潔用品等語詞 的閩南語用法。

3.能以閩南語吟誦課文及念唱一首以上囝仔歌。

4.能運用簡單的閩南語語句,與老師或同學對話。

5.能積極並認真參與課堂上的活動。

1.能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。

2.能說出閩南語的日常生活中昆蟲、植物、家中隔間、家具和陳設、

情緒及關懷他人等基本語彙。

3.能以閩南語吟誦課文及念唱一首以上囡仔歌。

4.能運用簡單的閩南語語句,與老師或同學對話。

5.能積極並認真參與課堂上的活動。

1.能用閩南語熟練的朗讀課文、囡仔歌,並懂得欣賞其趣味。

2.能用閩南語說出過年過節、好耍的 迌物、家具、阮兜的隔間、

交通工具等之日常生活基本語彙。

3.能認讀出台羅拼音單韻母、部份聲母(p.ph.b.m;t.th.n.l),並能運 用教過的韻母、聲母拼音。

4.能瞭解相關俗諺、激骨話寓含的鄉土風俗民情意涵。

5.積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。

1.理解教師的語彙及課堂上的教學內容。

2.能用閩南語朗讀課文或表演課堂所教的唸謠及囡仔歌,並懂得欣 賞其趣味。

3.能說出各種不同建築物、身體病痛、醫療名稱、各種傳統農具、

古早物等簡易的相關閩南語用法。

4.能認讀出台羅拼音複韻母:【ai、au、ia、io、iu、ua、ue、ui、iau、

uai】,並能運用教過的韻母、聲母拼音。

5.能瞭解相關俗諺寓含的鄉土風俗民情意涵。

6.積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。

1. 能流暢朗讀課文,歌謠。

2. 能夠運用個性、職業、臺灣各地地名、臺灣各地舊地名及感冒 症狀的語詞進行簡單的對話。

3. 能認讀台羅拼音的鼻化韻、聲化韻母、入聲。

4. 能瞭解相關風俗民情的意涵。

5. 能積極投入並認真參與課堂活動。

1.能流暢朗讀課文、歌謠。

2.能夠運用世界及台灣各地特產、國外風俗、科技產品、媒體及 讚美的話等語詞融入在簡單的對話中。

3.能瞭解相關風俗民情的意涵。

4.能認真上課並積極參與課堂活動。

參考文獻

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