以Antonovsky之SOC量表及體能檢測為依據

影響台中市國中、小學童身心健康因素之探討 ──以Antonovsky 之 SOC 量表及體能檢測為依據

趙叔蘋

台灣體育學院

摘要

Antonovsky 的一貫信念(sense of coherence：SOC)近年來已受到許多研究者的青睞， 他所主張的健康生成模式亦已成為建構健康與否的重要理論；但是在我國學術界中，有關 這部分理論之研究，卻較為鮮見；特別是針對兒少（兒童、少年）心理狀況與撫育者SOC 關連性之探討更是微乎其微。 本論文中採用Antonovsky 原先設計之 29 題問卷，經由山崎喜比谷等人研究濃縮後之 13 題為主軸，再配以其他相關之問卷，並以撫育者與孩童 pair 為調查之對象，藉以瞭解 除了身體的行動體力外，進一步探究影響兒少們身心狀況之重要因素。完成此項研究之對 象計有國中生（親）295 對，國小生（親）299 對，研究結果本項 SOC 問卷在信度分析上 其cronbach α 值各為 0.8548(撫育者 SOC)、0.7719 (孩童 SOC)；以 Pearson 之相關統計分

析，與學童身心狀況相關之因素包括學童本身之SOC、學童在校的生活狀況、撫育者對待 孩子的態度、家庭成員互動狀況及撫育者之SOC，其顯著水準均達 P＜0.01，各自之係數 為0.619、0.568、0.190、0.149. 撫育者對於兒少心理狀況之影響程度反不如學校生活中師 長、同儕的影響力大；而個人之SOC 對於兒少身心狀況亦達顯著水準（P＜0.01）,由此亦 可得知，學童本身之SOC 得分愈高其對於自身的身心狀況影響即越顯著，此結果再次肯 定Antonovsky 的的一貫信念之核心理念，為了讓日益減少的孩童們能有個健全成長的環 境與抗壓韌性，期望在重視學歷的同時也能將關心多置於他們心靈的滋長,在探討健康狀 況的當下，也勿僅以運動體力為其評估的標準。 關鍵字：Antonovsky 觀念、一貫信念(SOC)、心理狀態、體適能、心理健康

Investigate the factors that Influence middle and primary schools' student's physical and mental health in Taichung City

──Take Antonovsky ' SOC questionnaire and physical fitness measurement as a basis

Abstract

Antonovsky's concept of sense of coherence (SOC) has gained increasing attention in recent years as his salutogenic model on the relationship between health and disease becomes

important theory. However, domestic studies in this area are rarely seen, especially on the connection between children’s mental health and parental SOC.

A 13-item questionnaire (by Yamazaki et al.) based on Antonovsky's original 29-item

instrument was distributed to parent-child pairs, along with other questionnaires, in order to find out the factors that influenced children's physical and psychological state, in addition to physical fitness assessment. The subjects in this study included 295 junior-high school students (and their parent or fosterer) and 299 elementary school students (and their parent or fosterer). The

reliability analysis of the SOC questionnaire showed a cronbach α of 0.8548 (parental SOC) and a cronbach α of 0.7719 (children's SOC). Pearson's correlation was used to analyze the factors associated with children's physical and psychological state, including children's SOC, children's life state at school, children’s attitude towards their fosterers, interaction among family members, and parental SOC. The above variances all reached a significant level (P<0.01), and the

coefficients were 0.619, 0.568, 0.190, and 0.149, respectively. Parents had less influence on children’s psychological state than their teachers and peers. The impact of children’s SOC on their own psychological state also reached a significant level (P<0.01). Therefore, the higher children’s SOC, the stronger the impact on their psychological state. This again proved

Antonovsky's concept. In order to provide children, whose number is gradually decreasing, with a sound environment and build their persistence and tenacity, it is hoped that we pay more attention to their spiritual growth besides their academic achievement. Likewise, physical fitness should not be the only criterion of evaluating their health conditions.

Keywords: Antonovsky's concept , sense of coherence (SOC) , psychological state, physical fitness ,mental health

目 錄

中文摘要...i 英文摘要...ii 目錄...iii 表目錄... v 圖目錄...ix 附錄目錄... x 第一章 緒論... 1 第一節 研究背景... 1 第二節 研究目的... 2 第三節 研究問題與假設... 2 第二章 文獻探討... 3 第一節 都市化之定義及其特質... 3 第二節 健康之定義及其觀念與健康體能之關係... 3 一、 健康之定義及其觀念... 3 二、 健康與體能之微妙關係... 7 第三節 落實健康行為的模式... 8

一、 保健信念模式(health belief model）及一貫信念（sense of coherence, SOC） ... 8

二、 保健感受模式(health sense model） ... 14

三、 保健規範模式(health norm model） ... 14

四、 保健行動之蹺蹺板模式(seesaw model)... 15

第四節 影響健康之重要因素... 15

第三章 研究方法... 19

第一節 研究架構... 19

第三節 研究步驟... 20 第四節 研究工具... 20 第四章 研究結果... 22 第一節 研究對象之特性... 22 第二節 各項問卷之信度分析... 27 第三節 生命關懷之自變項與學童身心狀況（挫折容忍度）依變項之關係... 33 一、 影響學童身心狀況之相關因素分析... 33 二、 影響學童 SOC 之相關因素分析 ... 36 三、 撫育者 SOC 之高低對於其處理事務的影響分析 ... 39 四、 誰對學生的感覺較能瞭解，並給予關懷... 46 五、 各家長們的心聲... 46 第四節 影響心血管循環之因素探討... 48 一、 體脂肪與 BMI 之相關性分析 ... 48 二、 檢測 800M 所測知結果與體溫調節反應測定之關係 ... 50 三、 肥胖值與 800M 體能之相關性 ... 52 第五章 討論... 57 第六章 結論與建議... 61 第一節 結論... 61 第二節 建議... 62 參考文獻... 65 附錄... 72

表 目 錄

表2-1：家庭中不同角色對健康之解讀 ... 7 表2-2：2004 年台灣地區主要死亡原因一覽表(為慢性致命疾病) ... 16 表4-1：國中小男女學童人數 ... 22 表4-2：國中學生體能檢測數據 ... 23 表4-3：國小學童體能檢測數據 ... 23 表4-4：香港學童男生身體質量指數（Kg/m2）評級數據(4,653 人) ... 24 表4-5：香港學童女生身體質量指數（Kg/m2）評級數據(5,303 人) ... 24 表4-6：行政院體委會 88、90 及 91 年度間男童身體質量指數差異比較 ... 25 表4-7：國中學生飲食地點統計表 ... 26 表4-8：國小學童飲食地點統計表 ... 26 表4-9：各項問卷之 Reliability Coefficients ... 27 表4-10：撫育者之 SOC 的解說總變量... 28 表4-11：撫育者之 SOC 轉軸後的成份矩陣a... 29 表4-12：學童之 SOC 的解說總變量... 29 表4-13：學童之 SOC 轉軸後的成份矩陣a... 30 表4-14：對待孩子之態度的解說總變量 ... 31 表4-15：對待孩子態度之轉軸後的成份矩陣a... 32 表4-16：影響學童身心狀況之相關因素表 ... 33 表4-18：簡單迴歸之係數總表a,b... 34 表4-19：學生身心狀況與其它因素之模式摘要b... 35 表4-20：學生身心狀況與其它因素之變異數分析b... 35 表4-21：學生身心狀況與其它因素之係數a... 35 表4-22：影響學童 SOC 相關因素之模式摘要b (簡單迴歸分析) ... 36 表4-23：影響學童 SOC 相關因素之變異數分析b (簡單迴歸分析) ... 36 表4-24：影響學童 SOC 相關因素之係數a (簡單迴歸分析) ... 37

表4-25：影響學童 SOC 相關因素之模式摘要b (多元迴歸分析) ... 37 表4-26：影響學童 SOC 相關因素之變異數分析b (多元迴歸分析) ... 38 表4-27：影響學童 SOC 相關因素之係數a (多元迴歸分析) ... 38 表4-28：國中小學生每日花費平均時間(分)... 38 表4-29：目前婚姻狀況 ... 39 表4-30：家中經濟狀況 ... 39 表4-31：家長最高的學歷 ... 39 表4-32：目前的婚姻狀況－虛擬變項 ... 40 表4-33：家中經濟狀況－虛擬變項 ... 40 表4-34：家長最後的學歷－虛擬變項 ... 40 表4-35：撫育者 SOC 對家庭成員互動之模式摘要b... 41 表4-36：撫育者 SOC 對家庭成員互動之變異數分析b... 41 表4-37：撫育者 SOC 對家庭成員互動之係數a... 41 表4-38：影響撫育者 SOC 其它因素之模式摘要b... 42 表4-39：影響撫育者 SOC 其它因素之變異數分析b... 42 表4-40：影響撫育者 SOC 其它因素之係數a... 42 表4-41：家長 soc 單因子變異數分析 ... 42 表4-42：目前婚姻狀況 ＊ 家長 soc 交叉表 ... 43 表4-43：家中生活情況 ＊ 家長 soc 交叉表 ... 43 表4-44：家長最高學歷 ＊ 家長 soc 交叉表 ... 44 表4-45：卡方檢定-家長 soc ＊ 婚姻、經濟、學歷... 44 表4-46：對稱性量數-家長 soc ＊ 婚姻、經濟、學歷... 44 表4-47：撫育者 SOC 對家庭成員互動之模式摘要(逐步迴歸) ... 45 表4-48：撫育者 SOC 對家庭成員互動之變異數分析b(逐步迴歸)... 45 表4-49：撫育者 SOC 對家庭成員互動之係數a(逐步迴歸)... 45 表4-50：關懷學生之對象統計表 ... 46

表4-51：家長對孩童未來的期望 ... 47 表4-52：重大改變 ... 48 表4-53：體脂肪與 BMI 之成對樣本統計量(T 檢定)... 48 表4-54：體脂肪與 BMI 之成對樣本相關(T 檢定)... 49 表4-55：體脂肪與 BMI 之成對樣本檢定(T 檢定)... 49 表4-56：體脂肪與 BMI 之 ANOVA 摘要表(T 檢定)... 49 表4-57：體脂肪與 BMI 之關聯量數(T 檢定)... 49 表4-58：體脂肪與 BMI 之模式摘要c,d... 49 表4-59：體脂肪與 BMI 之變異數分析c,d... 49 表4-60：體脂肪與 BMI 之係數a,b... 50 表4-61：體脂肪與 BMI 之共線性診斷a,b... 50 表4-62：800M 與溫度回復反應之模式摘要c,d... 51 表4-63：800M 與溫度回復反應之迴歸變異數分析c,d... 51 表4-64：800M 與溫度回復反應之係數a,b... 51 表4-65：800M 與溫度回復反應之係數a,b... 51 表4-66：800M 與肥胖值之相關統計... 52 表4-67：800M 與肥胖值之模式摘要b... 53 表4-68：800M 與肥胖值之變異數分析b... 53 表4-69：800M 與肥胖值之係數a... 53 表4-70：體脂肪超過 25，800M 與肥胖值之樣本統計... 53 表4-71：體脂肪超過 25，800M 與肥胖值之相關統計... 54 表4-72：體脂肪超過 25，800M 與肥胖值之模式摘要b... 54 表4-73：體脂肪超過 25，800M 與肥胖值之變異數分析b... 54 表4-74：體脂肪超過 25，800M 與肥胖值之係數a... 54 表4-75：學生身心狀況與 800M 之樣本統計... 55 表4-76：學生身心狀況與 800M 之相關統計... 55

表4-77：學生身心狀況與 800M 之模式摘要b... 55 表4-78：學生身心狀況與 800M 之變異數分析b... 55 表4-79：學生身心狀況與 800M 之係數a... 55 表4-80：學生身心狀況與 800M 之樣本統計(單因子) ... 55 表4-81：學生身心狀況與 800M 之變異數同質性檢定(單因子) ... 56 表4-82：學生身心狀況與 800M 之變異數分析(單因子) ... 56 表4-83：學生身心狀況與 800M(分)Post Hoc 檢定多重比較... 56

圖 目 錄

圖2-1：影響健康之概念整合 ... 4 圖2-2：健康 mandala－人類生態模式... 5 圖2-3：構成體能之結構圖 ... 8 圖2-4：健康時續表 ... 11 圖2-5：健康生成模式 ... 12 圖2-6：保健行動之蹺蹺板模式 ... 15 圖4-1：撫育者之 SOC 的因素陡坡圖... 28 圖4-2：學童之 SOC 的因素陡坡圖... 30 圖4-3：對待孩子之態度的因素陡坡圖 ... 32 圖4-4：學生身心狀況與其它因素之長方圖 ... 35 圖4-5：學生身心狀況與其它因素之標準化殘差常態 P-P 圖... 35 圖4-6：體脂肪與 BMI 之長方圖... 50 圖4-7：體脂肪與 BMI 之標準化殘差常態 P-P 圖 ... 50 圖4-8：國中學生 800M 與溫度回復反應之標準化殘差常態 P-P 圖 ... 52 圖4-9：國小學生 800M 與溫度回復反應之標準化殘差常態 P-P 圖 ... 52 圖6-1：全人教育之冰山圖 ... 64

附 錄 目 錄

附錄一：城市化對健康兒童之影響... 72 附錄二：有關學生自己的問卷調查... 74 附錄三：學生生活環境調查表... 79 附錄四：影響壓力相關因素調查表... 81 附錄五：日文SOC 問卷... 93 附錄六：英文SOC 問卷... 97 附錄七：紅外線放射溫度計... 100 附錄八：食物量表... 101 附錄九：家長的心聲... 102

城市化對兒童健康之影響

學校： 班級： 學號： 1. 平日幾點鐘睡覺? 上學的時候 大約 點 分 假日的時候 大約 點 分 2. 平日幾點鐘起床?上學的時候 大約 點 分 假日的時候 大約 點 分 3. 醒來時的感覺如何? 上學的時候 c神清氣爽 d稍微想睡 e想睡 假日的時候 c神清氣爽 d稍微想睡 e想睡 4. 平時如何去學校，及所花費的時間 … 步行 分鐘 … 搭公車、捷運_______ 分鐘 … 自行車 分鐘 … 家裡汽車 ____ 分鐘 … 其它 _______ 分鐘 5. 除了學校的體育課時間外，還會藉由體育活動、玩耍等方法活動身體嗎? c大概每天都會 d一週大概 2-3 次 e一週一次 f幾乎沒有 6. 我喜歡活動身體(運動、玩耍等) c非常喜歡 d普通 e不喜歡 7. 一天中花多少時間看電視(包括錄影帶、DVD 光碟)? 大約 小時 8. 一天中有多少時間操作電腦?沒有的部份請填寫零(0) 學習(家庭作業) 大約 _____ 小時 電視遊戲 大約_____ 小時 學習以外的上網(如收信、聊天、其他) 大約 小時 9. 你有手機嗎? c沒有 d有：使用時間(包括發簡訊和通話) 一天大約 分鐘 10. 除了在校學習之外，還有利用其它的形式進行補習嗎? 學科方面(補習班、家教)__ ____種類，每週 小時 才藝方面(音樂、美術等) _ 種類，每週 小時 體育方面(游泳、籃球等)__ 種類，每週 小時 11. 認為自已健康嗎? c很健康 d普通 e不健康

附錄一

城市化對兒童健康之影響

1-1

12. 一天當中，你覺得身體狀況最好的時段是在 c上午 d下午 e傍晚 f深夜 13. 排便的情況 c每天都有 d2-3 天一次 e不一定 14. 你對你現在的體重滿意嗎? c滿意 d不滿意¼你的身高 公分，理想的體重是 公斤 15. 有想過將來要從事的職業嗎? c有¼請具體填寫 d沒有 16. 你如果想舉辦生日派對等活動，想要邀請的朋友有多少人? 人 17. 針對下面的內容，請勾選(9)令你煩惱之項目(可以複選) …學習、升學 …朋友 …異性交往 …家庭 …體型、容貌 …將來 …健康 …其它 (請具體描述) 感謝你的合作 附錄一1-2

有關你自己的問卷調查

◆下面是一些有關你和你家庭的問題: 1．你的性別 1．男孩 2．女孩 2．請寫出你的出生日期 民國 年 月 日 3．請寫出你就讀的年級 年級 4．請寫出你就讀的學校名稱 5．家裡共有幾位兄弟姐妹(包括你自己) 人 6．家裡有誰同住，請在下面的選項上劃圈(可複選)。 1．爸爸 2．媽媽 3．兄弟或姐妹 4．爺爺 5．奶奶 6．其他人 7．家裡共有幾人同住? 人 8．你一個月讀幾本書? (卡通書和雜誌除外) 1．不到一本 2．一到四本 3．五到十本 4．十一本以上 9．你喜歡你住的地方嗎? 1．非常喜歡 2．喜歡 3．普通 4．不喜歡 5．非常不喜歡 10．你與家人經常參與鄰近社區的活動嗎? 例如運動會、兒童集會，社區慶祝會等。 1．很頻繁 2．經常 3．有時 4．很少 5．從不參加 下面是來自不同國家孩子回答的問題，這並不是考試。這些問題都是與你切身有關的，所以請根據 你自己的實際情況回答。 ★例題: 問題: 你喜歡蘋果嗎? 非常喜歡 喜歡 談不上是否喜歡 不喜歡 非常不喜歡 1

○

2 3 4 5 如果你喜歡的程度一般，就請在 ‘’ 2 ”上劃圈。

附錄二

有關學生自己的問卷調查

2-1

一、 人生問卷調查 以下是生活各方面的問題，請依你個人的實際情形，在最符合的選項上劃圈。 1 我對周圍發生的事情漠不關心 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 2 我自以為熟悉的人，卻做出令我意想不到的事 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 3 平日我所信賴的人卻做出令我失望的事 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 4 你對你未來想做的事有何想法 1.非常喜歡 2.喜歡 3.還好 4.不喜歡 5.一點也不喜歡 5 我感覺自己受到不公平的待遇? 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 6 我對於陌生的環境，感到不知所措 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 7 我對我現在每天做的事感覺到 1.帶來喜悅和滿足 2.喜歡 3.一般 4.不喜歡- 5.帶來痛苦和煩惱 ８ 我能察覺理解自己的感覺和想法 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 9 我寧願自己是個沒有感覺的人 1.總是有 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 10 許多人，甚至那些意志堅強的人，在某種情況下也覺得自己是個失敗者。 到現在為止你有過這樣的感覺嗎? 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 11 你是否經常感覺將有事情發生，但又不知道到底是什麼? 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 12 你是否經常感覺自己每天所做的事都毫無意義? 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 附錄二2-2

13 你有過不知道能否控制自己的情緒的感覺嗎? 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 14 至今為止，你的生活有過明確目標 1.總是有過 2.經常 3.有時 4.很少 5.從未有過 二、 我們想了瞭解你生病的情況，及你在過去幾個星期內的健康狀況。請填妥以下問題 你最近的感受： １ ２ ３ ４ 1. 能夠專心做手邊的事情嗎? 常常如此 跟平時的 情況差不多 比平時的 情況少一些 比平時的 情況少很多 １ ２ ３ ４ 2. 因煩惱而失眠嗎? 完全沒有 比平時的 情況少 比平時的 情況多一些 比平時的 情況多很多 １ ２ ３ ４ 3. 處理事情感覺自已都能扮演有用的角色 嗎? 常常如此 跟平時的 情況差不多 比平時的 情況少一些 比平時的 情況少很多 １ ２ ３ ４ 4. 覺得自已有能力決定事情嗎? 常常如此 跟平時的 情況差不多 比平時的 情況少一些 比平時的 情況少很多 １ ２ ３ ４ 5. 感覺經常處在壓力下嗎? 完全沒有 比平時的 情況少 比平時的 情況多一些 比平時的 情況多很多 １ ２ ３ ４ 6. 覺得無法克服困難嗎? 完全沒有 比平時的 情況少 比平時的 情況多一些 比平時的 情況多很多 １ ２ ３ ４ 7. 對每天的正常作息感到愉悅嗎? 常常如此 跟平時的 情況差不多 比平時的 情況少一些 比平時的 情況少很多 １ ２ ３ ４ 8. 能面對你的問題嗎? 常常如此 跟平時的 情況差不多 比平時的 情況少一些 比平時的 情況少很多 １ ２ ３ ４ 9. 覺得不快樂及沮喪嗎? 完全沒有 比平時的 情況少 比平時的 情況多一些 比平時的 情況多很多 １ ２ ３ ４ 10. 對你自己喪失信心嗎? 完全沒有 比平時的 情況少 比平時的 情況多一些 比平時的 情況多很多 附錄二2-3

１ ２ ３ ４ 11. 感覺你自己是個無用的人嗎? 完全沒有 比平時的 情況少 比平時的 情況多一些 比平時的 情況多很多 １ ２ ３ ４ 12. 覺得滿高興的，所有事情都受到尊重 嗎? 常常如此 跟平時的 情況差不多 比平時的 情況少一些 比平時的 情況少很多 １ ２ ３ ４ 13. 常常覺得緊張不安嗎? 完全沒有 比平時的 情況少 比平時的 情況多一些 比平時的 情況多很多 三、你在班上或校園中有較談得來的朋友嗎? 1. 我沒有 2. 是，我有 四、下面的成員中，誰對你的感覺較能瞭解，並給予關懷(可複選) 1.母親 2.父親 3.哥哥或姊姊 4.弟弟或妹妹 5.祖父或外公 6.祖母或外婆 7.伯父、叔父、姑父、姨丈、舅父或伯母、嬸嬸、姑姑、阿姨、舅媽 8.表（堂）兄弟姊妹 9.鄰居的長輩 10.學校的朋友 11.學校以外的朋友（如鄰居、私立學校、課程班） 12.學校的老師 13.其他(請具體的寫出他（她）是那類的人)_____________________ 五、平時身體的健康狀況如何，請選出最符合實際情況的選項 時常 偶爾 很少 從來沒有 1 頭痛 1 2 3 4 2 晚上不易睡著 1 2 3 4 3 頭昏眼花 1 2 3 4 4 肚子痛 1 2 3 4 5 焦躁不安，不容易集中精神思考事情 1 2 3 4 6 心臟經常快速跳動(心悸) 1 2 3 4 六、你在學校生活的狀況，請選出最符合實際情況的選項 非常 同意 同意 沒意見 不同意 非常不 同意 1 我認定自己是校園中的一份子 1 2 3 4 5 2 當我有不錯的表現時，學校中的老師或同學 都會注意到我的優點 1 2 3 4 5 3 我很難與這所學校的同學和睦相處 1 2 3 4 5 4 學校同學對於我說的話都會很認真用心的聽 1 2 3 4 5 附錄二2-4

5 學校裡的老師都挺關心我 1 2 3 4 5 6 有時會感覺到，我不屬於此校的一員 1 2 3 4 5 7 當我煩惱時，在校園中至少會有 1 位老師或 大人願意聽我訴苦 1 2 3 4 5 8 截至目前為止，這所學校的人們都對我非常 友善 1 2 3 4 5 9 這裡的老師不怎麼關心我這樣的學生 1 2 3 4 5 10 我參加許多校內的活動(社團、各種幹部) 1 2 3 4 5 11 我與其他同學一樣備受尊重 1 2 3 4 5 12 我與本校其他同學的想法不同 1 2 3 4 5 13 在這學校中能讓我活出自我 1 2 3 4 5 14 校園中的老師都很照顧、關心我 1 2 3 4 5 15 大家認為我是位可以把事情做好的學生 1 2 3 4 5 16 我若能換個學校多好 1 2 3 4 5 17 以身為學校的一分子感到光榮 1 2 3 4 5 18 同學肯定我的作風 1 2 3 4 5 問卷至此結束，請再確認一下有無漏寫之處，耽誤你(妳)寶貴的時間，由衷感激你(妳)的協助。 ※ 你們班 男生 人，女生 人 附錄二2-5

致學生家長： 我們是大學的教師，目前正進行跨國之學術研究。目的是藉由此次之“二十一世紀東 亞城市發展對兒童健康和發育會帶來何種影響＂，並對兒童未來的健康瞭解探究可行之方 針。這是一個非常有意義的研究課題。 此份問卷為其中之一關鍵環節，煩請撥冗協助我們填寫下面的調查內容。這些內容是 為了謀求兒童將來能健全發育而設計的。本問卷不用填寫姓名，請惠予協助，謝謝您！！ 1. 您的孩子健康狀況如何? c非常好 d普通 e略微虛弱 f體質虛弱，令人擔心 2. 上題中回答 3 或 4 者，請再繼續回答下面問題 (1) 感冒 c易感冒 d普通 e不易感冒 (2) 過敏症 c有：有過什麼樣的過敏症? d沒有 (3) 除了過敏症以外，還擔心什麼? 3. 此題針對孩子是女生的家長。月經第一次來的時間。大約 歲或…不清楚(不知道) 4. 家中有飼養寵物嗎? c有：養何種寵物 d沒有 5. 家庭成員中有在家抽菸的嗎? c有：每天在家中大約抽幾 支 d沒有 6. 冬天的取暖方式為何? c暖氣 d蒸氣電熱器 e電熱器 f火爐 g其它 7. 在夏天有使用空調嗎 c幾乎全天使用 d設定時間使用 e有時使用 f完全不用 8. 在下列場所，請勾選(9)有裝置抽風設備的場所 …廚房 …廁所 …浴室 …臥室 9. 家中有舖地毯嗎? c有：大約佔 平方公尺 d沒有 10. 您現在居住的房屋是屬於什麼構造? c鋼筋的公寓大樓 層 d鋼筋的獨棟住宅 e石造獨棟住宅 f木製獨棟住宅 11. 家庭成員共有幾人? 人 12. 居住面積大約有多少? 平方公尺

附錄三

學生生活環境調查表

3-1

13. 與二十年前的孩子相比，您認為現在的孩子在生活方面有哪些重大改變?

14. 您對孩子們的健康和未來有何想法，惠請不吝暢懷寫出

對於您撥冗協助我們完成此調查，由衷的表示感謝！

學生生活環境調查表

1. 調查主旨：針對學童心理健康方面如喜歡翹課、欺負同學、自殺率的增加，已是目前 教育行政單位所面臨之重要課題。本調查乃欲瞭解在如此多重壓力下，仍具有因應壓 力，維持健康的兒童，探究影響其成長之周遭環境等因素，並做國際間之比較。 2. 填答時 c填答者須是學生的父母親或其撫育者 d填答後請確認有無漏寫的地方 e若您對此次調查有任何疑問，請與研究者連繫。 連絡人：趙叔蘋 連絡電話：(04) 22213108 分機 2228 連絡地址：台中市北區 404 雙十路一段 16 號 ’ 請在您選擇的答案號碼上畫{或是填入…中 ’ 若有需要請在（ ）中寫下您的意見或看法 ’ 這次的調查以父母親為對象，請您不用做太多思考，就您平常的認知填寫即可。 若填答者非父母親本人，有部分的題目或許不易回答，則請跳過該題目。

附錄四

影響壓力相關因素調查表

4-1

一、個人屬性 Q1.首先請教您本人的家庭狀況 (1)您是 c男性 d女性 滿( )歲 (2)您與此次調查兒童的關係是 c母親 d父親 e祖母 f祖父 g其他( ) (3)家中一共有多少成員(含您本人) ( )人 Q2.目前您的婚姻狀況 c已婚 d未婚 e離婚 f喪偶(配偶往生) Q3.您孩子的性別、年齡 性別 年齡 第 1 子 男．女 第 2 子 男．女 第 3 子 男．女 第 4 子 男．女 Q4.您目前的職業 c專職工作 d約聘工作 e自營業 f家庭主婦 g學生 h其他( ) Q5. (1)家中生計的主要來源者 c配偶 d父母親 e您本人 f其他( ) (2)上題生計主要來源者之工作 1. 自營業主-農林漁業 2. 自營業主-商工、服務業、自由業(有聘雇人 員) 3. 自營業主-商工、服務業、自由業(無聘雇人 員) 4. 家族從業者-農林漁業 5. 家族從業者-商工、服務業、自由業 6. 公司職員 7. 事務性質，規模未滿 20 人之民間企業團體 8. 事務性質，規模滿 20 人之民間企業團體， 公務員 9. 勞務職，規模未滿 20 人之民間企業團體 10. 勞務職，規模滿 20 人之民間企業團體 11. 臨時雇用，打工 12. 無職 13. 其他( ) Q6.目前家中生活狀況如何 c清苦 d稍感負擔沈重 e普通 f小康 g還不錯 附錄四4-2

Q7.您最近的學歷 c未上學 d國中 e高中 f專科學校或二專 g大學、研究所 Q8.您平日在家中從事家事或與孩子互動的時間有多少 c大約一整天 d一星期 2-3 天(大約 AM10:00-PM4:00)的時段 e幾乎每天(白天在家) f幾乎每天(早晚都在家) Q9. 是的 還好 不確定 不覺得 不認為 1.對於自已居住的地方頗感安全 1 2 3 4 5 2.若有左右鄰居需要幫助，大家都能互伸援手 1 2 3 4 5 3.若有左右鄰居不在家時，大家都能彼此守望相助關心 各種狀況 1 2 3 4 5 4.突發疾病時，住所附近馬上就有就診之醫療機構，讓 人安心 1 2 3 4 5 5.住所附近的人們，會主動打招呼 1 2 3 4 5 6.日後也希望繼續住在此處 1 2 3 4 5 Q10.您或您的配偶參加孩子們活動(運動會、親子會、義工、義賣等)的情況 經常參加 較常參加 偶而參加 不太參加 不參加 1.您本身 1 2 3 4 5 2.配偶 1 2 3 4 5 3.小孩 1 2 3 4 5 Q11.您有了這個孩子後(此次調查之對象)曾搬過幾次家?搬進目前居住的地方已有多久了? 搬家次數( )次，目前居住此地已有多久?( )年( )月 二、 以下問題僅限於你的直系親屬(配偶和孩子)。在回答問題時，盡量考慮家庭中全體成員的行為， 不要只侷限於個人。問題的答案沒有對錯之分，因為每個家庭都有其獨特的處理方式。 每一個問題都有七種不同程度的答案，請在最接近你的感覺的號碼上畫圈。 1.在你的家庭中，每位家庭成員之間都非常了解嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 互相之間充分理解 完全不了解 附錄四4-3

2.當你想做一件靠全家人共同合作才能完成的事時，你的感覺是∶ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 這件事幾乎不會有做成的可能 事情會順利完成 3.當你遇到麻煩時，家人之間總能互相幫助？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 你總能得到所有家庭成員的幫助 沒有人幫助你 4.假設突然有客人來訪，家裏事先沒做任何準備。在你看來 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 準備迎接客人的工作 全家人將一齊動手 將落在你一個人身上 收拾妥當 5.如果要做出一個有關全家人利益的重大決定，你的感覺是， １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 總是會做出一個有利於 可能無法做出一個有利於 家庭所有成員的決定 家庭所有成員的決定 6.對你來說，家庭生活 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 充滿樂趣 完全一成不變 7.在你的家庭中是否有這樣的感覺，他／她不清楚自己在家庭中所扮演的角色？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 這種感覺一直存在 極少有這種感覺 8.如果家庭中遇到了問題（例如某個家庭成員的反常行為，預想不到的銀行帳戶透支，被解雇或者反 常的情緒不安），你認為你們能一起探討問題的起因嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 幾乎不可能 很有可能 9.許多人，甚至那些意志堅強的人，有時也會覺得自己是個不中用的人。至今為止，在你的家庭中有 過類似的情形嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 從未有過 這種感覺一直都存在 附錄四4-4

10.假設你們搬了新家。你認為 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 所有家庭成員會 家人們將很難 很快適應新環境 適應新環境 11.假設你的家庭因鄰里之間的事而困擾。你認為 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 無法擺脫困擾 總是能夠想出辦法， 擺脫困擾 12.至今為止，你的家庭生活 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 沒有任何明確的 一直有明確的 目的或目標 目的或目標 13.當想起你的家庭生活時，你經常感覺 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 活得很有樂趣 總是自問家庭 為何存在 14.假如你感到疲倦，失望，惱火或有類似的壞心情時，你所有的家庭成員都會察覺你的心情嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 沒有人會察覺 所有人都會察覺 15.你有時會感覺到，無法肯定家裡將有甚麽事情即將發生嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 沒有過這種感覺 總有類似感覺 16.當家中遇到棘手的問題時，你的感覺是∶ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 無法擺脫困難 我們能克服困難 17.對於事關家庭利益或家庭中某個成員利益的事，其成功與否 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 在家庭中並不重要 對於所有家庭成員 來說都非常重要 附錄四4-5

18.在你的家庭中有很明確的家規嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 非常明確 一點也不明確 19.當你的家裏遇到危機（例如某位家庭成員罹患重病），你的感覺是 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 雖繼續生活在家庭中 不管怎樣繼續面對 但感到沒有意義 生活的挑戰 20.當家庭生活在遇到重大問題時，你是否有這樣的感覺？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 有許多無法 無論什麽情況 解決的問題 都有辦法解決 21.在你的家庭中是否有完善的家庭財務規劃？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 有完善的規劃 沒有任何規劃 22.你的家庭處於困難時期時，你的家人們 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 互相激勵，堅信 灰心喪氣， 美好的生活會到來 不抱任何希望 23.你認為維持家庭結構沒有多大意義嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 總有這種感覺 在我們家裡從沒有 過類似感覺 24.你認為你的家裡 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 總是井井有條 總是雜亂無章 25.假設你的家庭成了鄰居們批評的對象，你們的反應將是 １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 全家人將團結起來，一致對外 家裡人只會各顧自己 附錄四4-6

26.你的家庭成員之間互相分擔痛苦嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 互相分擔 不與家人分擔 27.成為此家族之一是否感到到滿意？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 28. 您是否滿意於孩子的成長階段（譬如他們的教育、舉止行為、活動等）？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 29. 您滿意目前的家庭生活嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 30. 您滿意於您對家人的情感表達嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 31. 您滿意於家庭成員們彼此親近的程度嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 32. 您滿意於家族們的休閒方式嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 33. 您滿意於家庭成員們的溝通方式嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 34. 您滿意於家庭成員們與鄰居之互動方式嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 35. 您滿意於家庭成員們的社交方式嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 附錄四4-7

36. 您滿意於家庭之親友對所有家庭成員之期望嗎？ １• • • • • • ２• • • • ３•• • • • ４• • • • ５• • • • ６• • • • ７ 我完全滿意 我完全不滿意 三、以下是您對孩子們的態度，對於每個問題請選出最符合實際情況的選項。 非常貼切 一般貼切 不太貼切 非常不貼切 1. 用溫和，輕柔的聲音跟孩子說話 1 2 3 4 2. 有必要時給予孩子幫助 1 2 3 4 3. 讓孩子做他喜歡做的事情 1 2 3 4 4. 表面上對孩子是冷淡的 1 2 3 4 5. 對小孩所面臨的問題和煩惱會表示出能 理解、體會 1 2 3 4 6. 對小孩是溫柔慈愛的 1 2 3 4 7. 我喜歡小孩能為自已做決定 1 2 3 4 8. 希望孩子永遠不要長大 1 2 3 4 9. 會試圖控制小孩想做的一切事務 1 2 3 4 10. 會侵犯小孩的隱私 1 2 3 4 11. 喜歡和小孩聊天 1 2 3 4 12. 經常對小孩微笑 1 2 3 4 13. 會把小孩當做需要照顧的嬰兒看待 1 2 3 4 14. 不瞭解小孩的需求和期望 1 2 3 4 15. 讓小孩為自己作決定 1 2 3 4 16. 讓小孩感覺到他的存在是不被期待的 1 2 3 4 17. 在小孩沮喪時能鼓勵安慰他 1 2 3 4 18. 不常與小孩交談 1 2 3 4 19. 經常讓小孩依賴成性 1 2 3 4 20. 我若不在小孩身邊，他將無法照顧自己 1 2 3 4 21. 會給小孩極大的自由發展空間 1 2 3 4 22. 會讓小孩依其喜好外出 1 2 3 4 23. 對小孩過度的保護 1 2 3 4 24. 不會稱讚小孩 1 2 3 4 25. 讓小孩自由打扮 1 2 3 4 附錄四4-8

四、 人生問卷調查 下列是一系列關於人生各方面的問題。每個問題都有七個答案，第一和第七個答案分別為 兩個極端選項，如果第一個答案符合你的感覺請在1 上畫圈，第七個答案符合你的感覺請 在7 上畫圈，如果你的感覺介於兩者之間，則從 1 到 7 當中選出一個最適合你的選項劃圈。 co R 1.當你與人交談時，是否有過好像對方不能理解你的感覺? 1 2 3 4 5 6 7 從未有過 一直都有 ma 2. 過去當你不得不靠與他人合作進行某件事時，是否有過這樣的感覺: 1 2 3 4 5 6 7 事情決不會順利 事情一定會順利 co 3. 除了最親密的朋友外，你對每天接觸的人之了解程度如何? 1 2 3 4 5 6 7 感覺像陌生人 對他們十分了解 me * R 4. 你是否有這樣的感覺，對周圍發生的一切並不關心? 1 2 3 4 5 6 7 沒有或幾乎沒有 常有這種感覺 co * R 5. 過去是否發生過這樣的事情，你熟知的人做出了令你吃驚的事? 1 2 3 4 5 6 7 從未發生過 總是發生 ma * R 6. 是否有過這樣的情況，本認為值得依賴的人卻令你失望? 1 2 3 4 5 6 7 從未有過 總有這種情況 me R 7. 人生是: 1 2 3 4 5 6 7 充滿樂趣 一成不變 me * 8. 至今為止，你的生活: 1 2 3 4 5 6 7 從未有過明確的 一直有明確的 目的或目標 目的和目標 附錄四4-9

ma * 9. 你是否感覺自己受著不公平的待遇? 1 2 3 4 5 6 7 經常 極少或從來沒有 co 10. 過去十年中你的人生曾是: 1 2 3 4 5 6 7 充滿變化 始終如一並且明確 無法預知將來 me R 11. 將來你要做的大部分事情，也許是 1 2 3 4 5 6 7 充滿魅力的 極其令人厭煩的 co * 12. 你是否感覺自己處在陌生的環境中，不知如何是好? 1 2 3 4 5 6 7 經常感覺 極少或從未感覺 ma R 13. 如何描述你的人生? 1 2 3 4 5 6 7 人總能找到 對於人生中的難事 解決問題的辦法 沒有解決的辦法 me R 14. 當你思考人生時，你會經常 1 2 3 4 5 6 7 覺得活著很有意義 自問為何要活在世上 co 15. 當遇到困難時，解決辦法 1 2 3 4 5 6 7 總是很難找到 總是清楚明瞭 me * R 16. 每天所做的事 1 2 3 4 5 6 7 帶來喜悅和滿足 帶來痛苦和煩惱 附錄四4-10

co 17. 將來的人生可能 1 2 3 4 5 6 7 充滿變化 始終如一並有條理 無法預知將來 ma 18. 以前有不愉快的事情發生時，你總是 1 2 3 4 5 6 7 遭受重大打擊 能想得開 co * 19. 你有過思維混亂的情況嗎? 1 2 3 4 5 6 7 常有 極少或沒有 ma R 20. 當你做某件高興的事， 1 2 3 4 5 6 7 愉快的心情一定 一定會有別的事情 會持續下去 發生，掃你的興 co * 21. 你是否內心中存有不想再去喚起的感傷? 1 2 3 4 5 6 7 經常 極少或沒有 me 22. 你預料你將來的人生將是 1 2 3 4 5 6 7 毫無意義和目的 充滿意義和目的 ma R 23. 你認為將來是否總能有你可以依靠的人? 1 2 3 4 5 6 7 你確信一定會有 你懷疑是否能有 co 24. 你是否曾預感將要有事情發生，但卻不知道到底是甚麽? 1 2 3 4 5 6 7 常有 極少或從未有過 ma * R 25. 許多人，甚至那些意志堅強的人，在某些情況下也會覺得自己是個不中用的 人。 到現在為止，你也有過這樣的感覺嗎? 1 2 3 4 5 6 7 從未有過 經常 附錄四 4-11

co * 26. 當某事發生時，一般你會 1 2 3 4 5 6 7 過高或低估 正確的評估 其重要性 其重要性 ma R 27. 在人生的重大問題上遇到困難時，你會有怎樣的感覺? 1 2 3 4 5 6 7 你會戰勝一切困難 你不會戰勝那些困難 me * 28. 你曾感覺過你每天做的事情毫無意義嗎? 1 2 3 4 5 6 7 常有 極少或從未有過 ma * 29. 你是否感覺過自己缺乏克制力? 1 2 3 4 5 6 7 常有 極少或從未有過 C=comprehensibility MA=manageability ME=meaningfulness

R=reversed *=recommended

問卷至此結束，請再確認一下有無漏寫之處，耽誤您寶貴的時間，由衷感激您的協助。

ORIENTATION TO LIFE QUESTIONNAIRE

Here is series of question relating to various aspects of our lives. Each question has seven possible answers. Please mark the number which expresses your answer, which numbers 1 and 7 being the extreme answers. If the words under 1 are right for you, circle 1; if the words under 7 are right for you, circle 7. If you feel differently, circle the number which best expresses your feeling. Please give only one answer to each question.

1. Do you have the feeling that you don’t really care about what goes on around you?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7 very seldom very often or never

2. Has it happened in the past that you ware surprised by the behavior of people whom you thought you knew well?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7

never happened always happened

3. Has it happened that people whom you counted on disappointed you?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7

never happened always happened

4. Until now your life has had:

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7

no clear goals or very clear goals purpose at all and purpose

5. Do you have the feeling that you’re being treated unfairly?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7

very often very seldom or never

6. Do you have the feeling that you are in an unfamiliar situation and don’t know what to do?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7 very often very seldom or never

7. Doing the things you do every day is:

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7

a source of deep a source of pain pleasure and and boredom satisfaction

8. Do you have very mixed-up feelings and ideas?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7

very often very seldom or never

9. Does it happened that you have feelings inside you would rather not feel?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7 very often very seldom or never

10. Many people―even those with a strong character―sometimes feel like sad sacks (losers) in certain situations. How often have you felt this way in the past?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7 never very often

11. When something happened, have you generally found that:

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7

you overestimated you saw things or underestimated in the right its importance proportion

12. How often do you have the feeling that there’s little meaning in the things you do in daily life?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7 very often very seldom or never

13. How often do you have feelings that you’re not sure you can keep under control?

1…………2…………3…………4…………5…………6…………7 very often very seldom or never

Appendix Antonovsky’s

2

short 13-item sense of coherence

questionnaire including three main subareas

A. The comprehensibility subscale included the following items:

1. Has it happened in the past that you were surprised by the behaviour of people whom you thought you knew well?

2. Do you have the feeling that you are in an unfamiliar situation and don’t know what to do? 3. Do you have very mixed-up feelings and ideas?

4. Does it happen that you have feelings inside that you would rather not feel?

5. When something happens, have you generally found that you have overestimated or underestimated its importance or that you have seen things in their right proportion?

B. The manageability subscale included the following items:

1. Has it happened that people wom you counted on have disappointed you? 2. Do you have the feeling that you are being treated unfairly?

3. Many people even those with a strong character sometimes feel sad sacks(losers)in certain situations. How often have you felt this way in the past?

4. How often do you have feelings that you are not sure you control yourself? C. The meaningfulness subscale included the following items:

1. Do you have the feeling that you do not really care about what goes on around you ?

2. Has your life until now had no clear goals or no purpose at all, or very clear goals and prupose? 3. Is doing the things you do every day a source of deep pleasure and satisfaction or a source of pain and

boredom?

4. How often do you have the feeling that there’s little meaning in the things you do in your daily life?

資料來源：Volanen,S.M., Lahelma,E., Silventoinen,K.,&Suominen,S.（2004）

c 紅外線放射溫度計

c 左圖為實圖；右圖為藉由紅外線的強度，感受物體表面所散放出的溫度狀況

流水號 重大改變 對未來的想法 46006 較成熟，社會環境的改變 46004 資訊泛濫、媒體太發達、人際關系更加複雜、面臨大地 球村的試煉 平安、健康，有足夠的勇氣和智慧，面對每一階段的 人生，積極樂觀的態度規劃未來 46061 不知天高地厚，不知節儉，不知心存感謝，沒有憂患意 識，日子過得太舒服 少吃一些垃圾食物，多運動，凡事多身體力行 46062 1.20 年前的孩子，由於物資缺乏，所用的東西，比較沒 有文明，過得生活也比較辛苦 2.相對現代小孩雖然什麼都不缺，但在課業方面是非常競 爭的 1.現代小孩由於速食店太多了，導至在飲食方面有肥胖 的情形 2.我本人比較喜歡米食，自己做飯來給自己小孩食用， 這樣才會健康，控制食物且多運動 46079 1.食物攝取的熱量較高 2.電視及電器、數位產品多樣，而且花在電視及電腦上的 時間過多 3.戶外活動減少 4.與社區其它兒童幾乎沒有互動 1.希望更能有獨立思考及國際化思維方式 2.良好的健康飲食和生活習慣 46063 1.現在的作息較以往不正常 2.影視誘感、致眼疾問題嚴重 3.穢言彌漫，家庭教育有待加強，(尤以倫理道德為甚) 4.文學造詣待加強，錯別字特多(可能常用替代之符號或 同音字之故吧) 5.物質享受足，抗壓性低，不易滿足， 故較無法懂得惜福與回報 6.生活娛樂，遊戲地方有限， 父母子女間的溝通與連繫有待加強 1.加工食品過多，飲食中已缺令以往鄉野原味之情 2.資訊發達，盛行電腦，課業又繁重，以致孩童不喜健 康性的戶外運動 3.垃圾食物處處可見，食品營養堪慮，故疾病的降臨， 已漸趨低齡 46080 食衣住行皆有改變，現代孩子較健康，不用擔心 順其自然，平安就好 46064 1.現在的小孩，物質上是很享受，接觸到的都是電氣化設 備，得到智識是多元化，可是空間很狹小 2.以前的小孩雖然沒那麼多的知識來源。可是有廣大的生 活空間，讓你舒展。我還是覺得以前的小孩比較幸福 1.希望孩子健康之外，也能有健康的思想 2.未來的事，讓他們自己去創造，家長只在旁協助 46066 科技進步，孩子的頭腦好多了，生活富裕 平安健康長大， 能獨立自主，生活無慮 46087 物質生活好太多，讓小孩子太好命，不夠惜福、愛惜生 命 隨著她自己個性，及興趣去發展，我跟爸爸會從旁關 心，修正，望子成龍，望女成鳳是每個父母親的心願， 當然我們也不例外，希望宛蓁長大後有所成就，是個 社會上有用的人 46005 不懂得照顧自己和與人相處，過度的保護溺愛 除了學校的體育課，還能利用時間去運動，不吃垃圾 食物，能把心裹的話勇敢的說出來 46065 1.物質生活充裕 2.好吃懶做(以前的小孩比較勤勞) 3.不知父母辛勞，只知享樂，不知犧牲奉獻 4.社會環境改變，小孩學壞機會增多 1.健康狀況還好，只要勤做運，應該都 ok 2.孩子的未來，應該多教育她們知福惜福，及讓她們知 道天下沒有不勞而獲的事 46086 二十年前物質方面，並不富裕，有些東西還是要自己動 手做，而現在孩子生活物質方面很豐富，隨時都拿得到 或買得到，很方便 只要身體健康快快樂長大，就是最大財富 46003 二十年前的孩子比較單純，現在的孩子，比較聰明 活潑健康，快樂，無邪，無憂無慮就好 46067 現在的孩子比較享受，要什麼有什麼，不像以前生活勤 儉，我們還是要讓她們懂得勤儉，以後對她們才有幫助 飲食生活起居方面正常，保持愉快心情，有幸福的家 庭。將來把書讀好，有好的教育，好成績，或是學一 技之長也好 46056 現在的小孩子比以前的小孩子幸福多了，物質上所需的 也比以前足夠多了，在學習上也比以前有更多的管道， 能有更大發展空間 希望小孩子們能有比我更健康的身體，在各方面有好 的發展，願小孩子自有好的品德，做事態度有努力不 斷的精神，千萬不能懶散做事情或團體生活中跟不上 腳步，那對小孩子會造成有失敗不肯奮力向上的影 響，最重要的還是希望孩子們平平安安健健康康的長 大，長大後做一個平平凡凡，淡泊的人生是最幸福的 46052 較不獨立，依賴父母親 46057 生活即學習，學習即生活，是口號(對於現代孩子) 功課的名次，不是也不能代表未來，成功的人生 希望孩子在學校快樂健康的成長，成績不再高高至 上。願老師們能夠與龍(小孩)共舞(互動、關懷)

附錄九

家長的心聲

9-1

流水號 重大改變 對未來的想法 46053 少了勤勞，學習精神，態度差 健康首重自治，管理健康好，才有將來 46058 社會資訊先進，誘惑太多，價值視偏向虛榮 希望孩子平安，健康長大，勇敢面對人生，承受壓力， 樂觀進取 46051 物質生活較充裕，精神生活潰乏 順其自然，平平安安，快快樂樂，健健康康 46059 比較早熟 順其自然 46054 現在的孩子，吃的好，住的好，思想上也比較有自主性 希望孩子健康平安 46088 生活空間較小，壓力大，時間少，物質、飲食較以前好 很多 健康：讓他們的生活作習正常，飲食均衡，及適當運 動。未來：讓他們自由發揮，多鼓勵他們的興趣，適 當的指導 46060 1.食物充足，營養豐富 2.穿的比以前較好 3.教育也較開放 4.休閒活動較多 46089 活動空間變小，把電腦、電玩，看電視，當成唯一娛樂， 未來國家如果靠現在的小孩，大概會亡國 台灣環境越來越差，孩子的健康，想必也不會太好 46075 大環境完全不一樣 健康&未來: 1.希望能不挑食，三餐正常來增強體能 2.增加免疫力，來抵抗壞菌 3.不舒服的一些小毛病都能改善 46048 活動空間較受限 優質的成長環境、良質的媒體 46074 住樓房、有車子可坐，有漂亮的衣服穿，有百貨公司可 以逛 一切順其自然 46073 1.以前的國立編譯館編的教材可以讓家裡孩子輪流使用 2.現在科技進步、網路發達，資訊取得容易，但孩子容易 在五光十色的環境下沈倫迷思。政府未徹底落實掃蕩不 良場所，到處可以見到離家逃學的小孩，可悲啊 1.教育部要徹底檢討，因政策錯誤導致現代小孩課業繁 重，家長增加教育費沈重的負擔，一綱多本害得孩子 每天必須坐在書桌上苦讀，那裡有健康可言 2.未來的孩子只能自求多福，國家已經沒有希望了。唯 有充實自我謀生的能力，將來到國外當外勞 3.回歸以前的教育模式(國立編譯館統一教材)才是對 我們小孩最好禮物 46069 現在的小孩生活、功課、壓力大，不斷面臨一大堆的考 試，小孩子之間的互動減少了 孩子的眼睛越來越差，近視增了很多，一有流行感冒， 小孩很容易得到傳染，所以該讓小孩子的考試減少， 讓他們可以安心的睡覺，如此就較有抵抗力，不容易 受到細菌的傳染 45047 物質環境較舒適，但與父母家人較無時間相處 平安可過即可 45049 比較辛苦，外在的誘惑也大，價值觀會容易受影響 健康、平安的長大，成為正當的人 46072 緊張、壓力大 身體健康!未來各自發展 46071 變乖巧一點 46068 自主性強 擔心孩子的抗壓性 46076 居住環境，綠地少，車輛繁多，活動空間減少 健康方面儘量注意清潔衛生、營養，對未來，只能順 其自然 46077 飲食、娛樂、功課、品德行為 現在的生活品質尚可，但如果沒有一個決策者去加強 環保，和孩子們追求名牌的消費身為現代的父母壓力 蠻大 46097 生活環境異，父母溺愛，個性變化較大 正常發展，人格健全，個性獨立 46098 有很大的改變 不會 46099 依賴性重，承受壓力性低，飲食方面偏重外食 現代社會變化太大，對孩子身體健康影響最大的，便 是空氣污染，而不只是身體，甚至心理健康方面影響 更大，色情的泛濫讓做家我們，憂心忡忡，真不知以 後該如何信任社會 46092 有求必應，較奢侈浪費 現在的小孩生長的環境差，空氣更是糟，加上少喝母 奶，造成過敏體質，愛吃垃圾食物，健康方面讓人憂 心 46091 自主性較強，會願意表達自已的想法，決定能力 被保護的太好，太過，抵抗力較低，未來是整個大環 境的變遷，以小孩的本質教育為主 附錄九9-2

流水號 重大改變 對未來的想法 46093 1.物質生活充裕 2.資訊發達快速 3.勞動減少，生活壓力減少 4.社會倫理道德觀念淡泊 1.建立健康飲食觀念 2.養成運動習慣 3.養成為個人生活整理衛生勞動的習慣 4.建立人際間倫理道德的和關係 5.找並建立自我的人生價值觀念 46090 現在的孩子，不是看電視，就是玩電，二十年前的孩子， 都在戶外玩 孩子們的視力不好，因到戶外多走走，對健康也好 46094 沒有充份的遊戲空間，造就每天的休閒幾乎都是電腦 順其自然 46095 玩電腦、補習 減少過敏原、快快樂樂地成長 46096 物質、飲食、生活配備，教育方式 空氣、水質 46085 吃的太精緻，偏食太厲害，高糖高熱量的食物充斥整個 生活環境 在生活方面希望營養均衡，有吃早餐的習慣，定食定 量，尤其希望天天多喝開水，並且要養成運動及刷牙 的習慣。未來當然希望小孩能夠讀到自己理想的科系 並且能學以致用，真正會賺錢真正體會工作的樂趣 46030 活動空間變小，沒有可以遊樂的野外空間，交通量大感 覺非常危險，到處充滿暴力色情，不安的環境及媒體大 量的播放不適合的報導，這是一個爛政府下的爛社會 在台灣不要想有健康的環境，所以對未來真是不敢想 46029 物質品質並進 均衡飲食，維護健康 46028 現在是電腦時代，小孩子資訊好師資好，有任何問題只 要上網就得到答案 孩子健康要從日常生活作息做起，讓小孩紓解壓力， 培養興趣，例如打籃球發洩體力，聽音樂，逛街消費， 下棋，希望未來是個肯上進、認真負責的好國民 46027 電視的普及，冷氣機使用頻繁，速食店到處都有 希望快樂的成長，學業有長足的進步，以後有穩定的 工作，安定的生活 46026 課業教育方式 當然健康最重要，未來不是我們想怎樣就怎樣，因為 時代一直在變 46025 沒有空間玩，資訊進步 一代比一代更進步 46024 時代差太多 好好保護身體就好 46023 聰明多了也比較會頂嘴 目前數理不錯希望他繼續努力 46022 世故，有自己的想法，富裕，多樣化 健健康康，品行端正 46021 體能變差、近視者眾、脾氣暴躁、生活圈狹窄 愛心如焚 46020 現代的孩子太過安逸，缺少磨練 希望孩子健全的成長！無論身體的健康還是個人的品 性操首，以及學校課業都能並進正常 46019 以前的孩子較能吃苦耐勞，現在的孩子比較不能吃苦， 且依賴性重也比較沒責任心 不喜歡吃青菜水果，怕造成營養不均，喜歡讀書的小 孩當然是讀越高越好，不喜歡讀書的小孩趁早學一技 之長較有用 46018 好吃懶做 多運動身體才會壯，未來學會自己照顧自己 46017 小孩的遊戲未能與大自然接觸，他們的童年似乎只有電 視與電腦 孩子的健康除了著重在身體方面，心理方面更是重 要，飲食方面(均衡的營養)缺一不可，營養的缺乏也會 造成孩子某方面特異的舉動。適當的和孩子做溝通， 讓他們把父母當朋友，可盡情的暢言及日常的生活 46016 資訊過於發達氾濫，雖然孩子會較聰明但會遮蔽孩子的 單純心性，並沉溺於某些並不理想的娛樂活動(例電腦遊 戲等等)；家長忙碌，沒時間陪伴孩子，轉而滿足孩子慾 望需求，造成現今孩子不知賺錢辛苦、驕縱、予取予求； 現今老師對學生的關心度不夠，除了知識上外無法給予 學生較多的人格教育 期待孩子能一直有一個健康的身體，至於孩子的未來 無非是希望他能朝著自己的興趣適性發展，最重要是 有一個正確的價值觀，均衡正常的人格發展，不會被 現代有偏差的社會現象，扭曲了孩子的人生觀 46012 無法比較，社會型態改變，小孩取得資訊快速，心志更 成熟，很有想法，不容易教導 無法想像每個人的未來，身心健康是最重要的，社會 變得很不健康，現在小孩的壓力更大 46011 依賴性重、好吃懶做、身體抵抗力差 愛護自己的身體，做好自己份內工作，認真讀書 46100 二十年前的孩子無教育壓力、家庭暴力，現在孩子的功 課、生活緊張、競爭力大，教改愈來愈進步，生活水準 高 健康就是最大的財富，只要有健康就有美好的未來 附錄九9-3

流水號 重大改變 對未來的想法 46008 休閒空間變少了，幾乎只有電視或電腦，在課餘之後與 家人陪伴的時間也不足 多辦一些體能活動社團，未來可以培養身體，智能兼 顧的好青年 46002 現在孩子比較好命，要什麼有什麼 46001 現在的孩子較無獨立的能力，生活空間也僅限於住家和 學校，其餘的休閒空間被一連串的課外輔導取代。對大 自然的變化和生態均無以前的孩童所認知的多，生活樂 趣也被電動電腦所取代，缺乏人與人在互動遊戲中的體 諒和容忍，而較自我與自私 孩子的未來，作為家長的我們僅能從旁提醒與指導大 致的方向，一切作為還是靠他們自己的領悟來決定， 太強制的決定 ，反而易引起反效果 46082 二十年前的孩子樸素、純真，現在的孩子不能罵不能打， 比較不好教 每個做母親的人當然是希望孩子健健康康，如果出社 會希望能學一技之長 46084 當然不能比，時代不同，社會變的物質大有改變，生活 建設、交通各種等等比 20 年前的小孩比較有歡樂的。同年，現在的小孩比較有 社會心裏的慾望和無形的壓力 當然希望平安快樂又有健康的身體，但不希望被這社 會污染，因社會變質也太亂了，最重要讓小還有正確 的觀念面對社會，首先讓小孩知道精神上比物質來的 重要，因此不會被污染，或許對小孩的未來比較好 46044 生活品質、物質享受提高 46043 物質不缺，自主力強 自由 快樂 健康 隨性 隨緣 平常心 46031 資訊方面；過得比較富裕 身體健康，自由發展 46040 要什麼有什麼，沒有抗壓性 對孩子好的、有幫助的都可以接受 46042 以前不用花錢就很快樂，現在花錢還不一定快樂 社會的健康福利制度更育全；正確客觀的人生觀；虛 心耐心信心接受挑戰；只要是對的事就認真完成，不 輕言放棄 46081 資訊接觸容易取得，比較有自己的思想 有個光明健康的將來 46041 活動空間少；課業壓力大；依賴電腦；食物熱量高；資 訊獲得較廣 飲食太精緻，抵抗力減少，活動空間少導致孩子的健 康較差；希望一切回歸自然取向，未來亦能依興趣自 然發展，尤以人格發展最重要 46039 生活較富裕 希望健康長大 46037 現在的孩子要求很多 找到好的工作，'收入好，健康是生命的本錢 46007 沒有足夠的空間可活動；活動量變少；抵抗力變差 46083 不會管理食物；較不獨立；缺乏安全感；健康狀況較差 希望孩子早點懂得照顧自己，並更堅強獨當一面 46049 吃喝較 20 年前豐裕，但也出了不少毛病；保護極為周全， 可能因治安敗壞；孩子較外向活潑但較不自動；獨立性 不夠容易受誘惑 孩子的健康關係一個國家的未來，近幾年來吃的商品 琳琅滿目，試問這些東西好嗎？(茶棧的糖水，蔬果殘 餘農藥，垃圾食品)大多數小孩不愛運動，偏好上網看 電視，種種原因造成肥胖、糖尿病、高血脂‧‧‧孩 子的未來真令人擔心 46034 經濟物質較充裕；資訊接觸多；文化刺激多；外界刺激 引誘大；運動場所少；運動時間少；課後多半參加各類 補習班，休閒活動少；接觸大自然少；親子相處時間較 短；孩子受環境污染公害影響，食物毒害多，營ˊ養堪 憂；得傳染病機會增多；玩的器具方式增多；孩子工作 能力降低；抗壓性低 孩子 的健康處在今天時代中值得憂慮，只有靠父母師 長及個人多予以協助努力。社會國家經營者也該有遠 見，營造出健康適合人類生存的國家，造福更多的人 類 46010 物質生活太富足了，比較不會為父母設想，生活比較緊 張 希望孩子們能夠平安健康的長大成人 46032 飲食習慣改變，與同學互動少；電視電玩電腦 健康：宣導運動與均衡飲食的重要性；未來：注重禮 貌的教育 46035 太幸福 46048 現在孩子接觸戶外機會少，接觸電腦等科技產品時間多 孩子能多接觸大自然，培養開闊心胸健康的身體 46045 物質生活充分但精神生活不快樂，壓力太大，少了天真 無邪 現在的生活品質雖然好但也影響了健康，做家長的我 們也不知該如何做才能讓孩子有個健康的身體至於未 來也是茫然 40036 現在的孩子比較好命，吃苦的機會減少，由於父母親對 小孩的過度溺愛，以致孩子們的抗壓性很低。相反的， 媒體的開放導致現在的小孩都變的比較早懂事 小孩子的健康事做父母最重視的，而且不光是身體上 的，心靈上及人格等等多方面的健康都一樣重要。家 庭應與學校相互督導才能讓孩子們有一個好的環境成 長，因為他們將會是國家、社會的主人 附錄九9-4