第壹章 緒論
本章之內容共包含四節。第一節為研究背景與研究動機，內容為敘述世界 足球運動以作為引導議題之序言，並與台灣足球互相比較形成以研究動機之基礎意 識，再逐步探討運動社會化媒介與運動參與逐漸成為運動社會學研究探討之議題；
第二節為依據研究背景與研究動機所衍生的研究目的與研究問題；第三節為敘述名 詞解釋，主要簡述本研究所探討的運動社會化媒介、運動社會化、生命歷程與足球 運動之內涵；第四節則探討研究範圍，藉此說明本研究的研究對象。
第一節 研究背景與研究動機
一、世界足球運動與台灣足球運動
四年一度的世界盃成為繼奧運之後，全世界最大型的體育賽事，足球已被確認 為 全 球 最 受 歡 迎 的 運 動 ( 蘇 恆 泰 ， 2008) 。 從 目 前 國 際 足 總 (Football International Federation Association)的足球會員國數高達 207 個國家
(註 一)的數據來看，可以得知 世界多數國家積極參與足球運動。
反觀台灣的足球運動，國際間認為台灣足球運動是有待發展的地區，且伴隨著 此觀念下，台灣足球在國際足壇上逐漸有「足球沙漠」(
註 二)之稱(鄭皓，2004)。相關 單位有鑑於此，於 1998 年提出振興足球方案與 2002 年台灣足球年計畫，並大規模、
長時間、有制度、從根基開始培訓足球選手，然而卻沒有顯著的績效。學校足球在 師資、設備欠缺下無法有效推動，台灣文化過度強調競技錦標，對足球運動產不良 影響，國際足球賽成績不佳，衝擊足球運動風氣，致使足球運動人口流失(王惠玲，
(註 一)
FIFA(2006)。FIFA Organization。取自網址:http://www.fifa.com/en/index.html (visited on 2006/10/27)
(註 二)
2004年台灣舉辦五人制世足賽，對台灣在世界舞台上的曝光度也有極大的加分作用。
號稱舉世財力最雄厚、影響力最深遠的首席單項運動協會國際足總，都由會長御駕親
征來台主持開幕儀式¡¡. 國際足總答得好：就因為台灣是足球沙漠，才更應該在這
片土地上播種拓荒，讓台灣不至於在風靡全球的足球場上缺席。
2004)。為了推廣足球運動的發展，台灣相關推廣單位也期望倍增台灣足球運動人 口，於是積極地爭取舉辦 2004 年世界盃五人制足球賽。相關單位積極爭取此項賽事 導因於最近幾年足球運動在台灣逐漸沒落，但是足球運動在世界各地仍是最受歡迎 的運動之一，因此前台北市長馬英九先生希望藉由舉辦這項國際賽事，喚醒國人對 足球的熱愛，期待我國隊伍能學習各國經驗，以求進步(劉嘉韻，2004)。
二、研究議題的省思
相較於世界各國的發展，台灣的足球運動似乎是不盛行的運動，但是誠如外界 所認為，足球運動在台灣是不流行的運動嗎?為深入了解這個提問，研究者深入田野 之中，藉由不斷反思研究者的經驗性情境，把欲探討的議題明確化。因此研究者於 2006 年 5 月深入田野，於各大學與公園裡調查實際從事足球運動的人口。研究者發 現實際上台灣從事足球的運動人口並非少數。在田野調查的過程中，研究者曾經到 台北市的台灣大學、台灣師範大學、桃園縣的長庚大學、嘉義的港坪運動公園與吳 鳳技術學院等地方，觀察到不少民眾從事足球運動。參與者的年齡分布很廣，而且 不分男女一起參與，為深入了解其背後參與之因素，研究者一起參與並試圖在過程 中藉由經驗分享來探究他們參與足球運動的背景因素。
在研究者深入田野之後，發現台灣也有許多熱愛足球的運動人口，雖以年輕男
性為主，但其中不乏女性與年紀較大的運動人口。研究者為了探討這個社會現象
(social pheonomenon)，於是開始建構幾個問題藉此延伸本研究後續要探討之研究目
的。首先以追尋標的而言，足球在台灣不像棒球、籃球、撞球等運動，可以讓球迷
去追尋的目標，例如職業生涯、運動明星等，然而上述足球運動人口參與足球運動
之因素為何?其次，台灣鮮少有相關媒體活動提升足球運動的曝光率，甚至連國家隊
的比賽都鮮少被媒體報導，那這些球迷受到什麼因素影響而討論國際足球賽或者國
家隊的賽況呢?第三，台灣有關足球的資源不多，甚至購買球鞋或相關運動用品必須
逛好幾家運動用品店，參與足球運動的民眾得濫竽充數的使用非標準場地，在種種
相關資源缺乏之下，為何這些運動人口對足球仍有濃厚的興趣呢?從以上三個現象與
疑問，研究者不禁省思那些參與者是受到什麼因素影響而去參與足球運動呢?
三、研究動機
研究者欲了解上述足球人口的參與足球運動的原因，因此藉由初步的田野調查 與參與者對話來調查其中的參與動機。經由田野調查之後，參與者自陳喜愛足球的 原因為受到朋友的互動，父母的興趣或職業，老師或教練的支持，或者觀賞媒體播 放的足球賽事等影響。當得知他們的參與歷程之後，研究者根據本身參與足球運動 的歷程，回溯國中時期到現階段的研究生涯，亦不斷受上述媒介影響進而持續參與 足球運動，其中包含兄長的影響、同儕的互動、教練的鼓勵與媒體播放的足球節目 等 。 上 述媒 介 在 運 動 社 會 學 理論 中 ， 社 會 學 家 將 之定 義 為 運 動 社 會 化 媒介 (
註 三) ((Leonard,1998；McPherson, Cruits & Loy,1989；Sage & Eitzen,1989)，其為個體與社 會互動之中介。因此在相互比較研究者本身與田野所觀察對象之歷程後，運動社會 化媒介影響個體參與足球運動的構思即成為本研究的研究動機。
在社會學的理論中，運動社會化通常經由媒介途徑傳達思想、符號、語言與行 為等社會互動之元素來產生。而社會互動是社會化(socialization)的過程，經由社會 互動可達成個人的成長、自我概念的形成、行為的塑造與社會認同感(王宗吉(譯)，
2000)。易言之，個體的運動社會化過程乃透過中介所傳播的互動訊息，在其內化之 後藉此在心智、思考與行為等方面獲得新的成長。茲於此，個體透過運動社會化媒 介而決定參與運動的社會化歷程之中，運動社會化媒介扮演著非常重要的角色，亦 有相關研究討論在不同生命歷程下，運動社會化媒介對個體參與運動之影響。例如 周昌熾(1986)研究北部五所大學運動員與非運動員參與運動之社會化因素；張孝銘 (1996)與洪嘉文(2000)探討運動與社會化之間的關係；許銘華(2001)研究大學選修體 育課之學生運動社會化與選項動機對運動參與影響；林建良(2005)研究為國小學童 運動參與行為與其社會化媒介之關聯性；王證翔(2005)則探討社會化媒介對運動行 為的影響與社會化媒介對台北市國中生運動行為影響之研究等，可見運動社會化媒 介逐漸成為運動社會學相關研究探討之議題。然而運動社會化媒介對參與足球運動 影響之議題至今未被探討，因此研究者擬進一步深入探討台灣的足球參與者之運動 社會化媒介對個體參與運動的重要性。
(註 三)
