臺北市 108 學年度 第 一 學期 區 國民中學 八 年級 自然領域分科教學計畫表
設計者：魏明新學習總目標：
知道住家的結構，並知道美化居住環境的設計概念。
起 訖 次 週 起
訖 日
期 題 主 單 元 名 稱
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教 學
節
教學 資源
評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
一 8/30
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.認識常見 的景觀環境 設施。
透過都市計畫平面圖 中不同的色塊，引導 學生指出商業區及住 宅區等位置。
1
1.都市計 畫平面圖
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
二 9/2
│ 9/6
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.認識常見 的景觀環境 設施。
透過「知識快遞」，讓 學生了解容積率與建 蔽率的意義。
1
1.都市計 畫平面圖
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
三 9/9
│ 9/13
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.了解住家 空間規畫的 重點。
以圖片說明室內空間 的布置，了解動線的 意涵與重要性。
1
1.室內配 置圖 2.房屋模 型
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
四 9/16
│ 9/20
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.了解住家 空間規畫的 重點。
以圖片說明室內空間 的布置，了解動線的 意涵與重要性。
1
1.室內配 置圖 2.房屋模 型
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
五 9/23
│ 9/27
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.了解室內 設計重點與 功用。
透過圖片解說，不同 建材布置的室內空間 帶給人們不同的感 覺。
1
1.室內配 置圖 2.房屋模 型
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
六 9/30
│ 10/4
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.了解室內 設計重點與 功用。
透過圖片解說，不同 建材布置的室內空間 帶給人們不同的感 覺。
1
1.室內配 置圖 2.房屋模 型
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
七 10/7
│ 10/11
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.了解室內 設計重點與 功用。
透過課本圖片及動腦 時間說明季風的形成 與住屋的通風情形，
並說明房子的座向與 日照及通風之關係。
1
1.室內配 置圖 2.房屋模 型
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
八 10/14
│ 10/18
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.了解室內 設計重點與 功用。
透過課本圖片及動腦 時間說明季風的形成 與住屋的通風情形，
並說明房子的座向與 日照及通風之關係。
1
1.室內配 置圖 2.房屋模 型
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
九 10/21
│ 10/25
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.了解室內 設計重點與 功用。
觀察圖片，了解直接 照明、間接照明和輔 助照明的差異性。
1
1.室內配 置圖 2.房屋模 型
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
十 10/28
│ 11/1
第７ 章 建造 家園
7‧1創 意設 計夢 想家
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬 性(或規則性)去做有 計畫的觀察。
8-4-0-2 利用口語、
影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或 實物表達創意與構 想。
1.了解室內 設計重點與 功用。
透過圖片說明家具擺 設、裝飾、綠化與空間 配置的關係。
1
1.室內配 置圖 2.房屋模 型
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
十一 11/4
│ 11/8
第７ 章 建造 家園
7‧2萬 丈高 樓平 地起
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-5-6 善用網路資 源與人分享資訊。
2-4-8-7 認識房屋的 基本結構、維生系統 及安全設計。
6-4-5-2 處理問題 時，能分工執掌，做 流程規畫，有計畫的 進行操作。
8-4-0-3 了解設計的 可用資源與分析工 作。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.認識各種 房屋建築的 形式。
2.比較木材、
磚石、鋼筋混 凝土及鋼骨 等材料的特 性與用途。
3.了解房屋 基本結構與 原理。
4.認識房屋 施工的基本 流程。
5.了解現代 建築強調環 保。
1.利用圖片說明常見 的營建產物，簡要界 定營建的範圍。
2.講解世界各地較具 特色的建築，了解建 築物會依據生活形 態、地理環境需求與 建材而有不同的樣 貌。
1
1.房屋模 型 2.捲尺 3.水準儀 4.水平儀 5.其他丈 量工具
1.口頭評 量 2.紙筆評 量 3.實作評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 五、尊重 關懷與團 隊合作 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
十 二
11/11
│ 11/15
第７ 章 建造 家園
7‧2萬 丈高 樓平 地起
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-5-6 善用網路資 源與人分享資訊。
2-4-8-7 認識房屋的 基本結構、維生系統 及安全設計。
6-4-5-2 處理問題 時，能分工執掌，做 流程規畫，有計畫的 進行操作。
8-4-0-3 了解設計的 可用資源與分析工 作。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.認識各種 房屋建築的 形式。
2.比較木材、
磚石、鋼筋混 凝土及鋼骨 等材料的特 性與用途。
3.了解房屋 基本結構與 原理。
4.認識房屋 施工的基本 流程。
5.了解現代 建築強調環 保。
1.利用圖片講解主要 的建築材料種類及其 特性。
2.利用圖片講解房屋 的基本構造與房屋施 工的基本流程，特別 說明現代施工機具，
例如鷹架、吊車和水 泥車等。
1
1.房屋模 型 2.捲尺 3.水準儀 4.水平儀 5.其他丈 量工具
1.口頭評 量 2.紙筆評 量 3.實作評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 五、尊重 關懷與團 隊合作 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
十三 11/18
│ 11/22
第７ 章 建造 家園
7‧2萬 丈高 樓平 地起
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-5-6 善用網路資 源與人分享資訊。
2-4-8-7 認識房屋的 基本結構、維生系統 及安全設計。
6-4-5-2 處理問題 時，能分工執掌，做 流程規畫，有計畫的 進行操作。
8-4-0-3 了解設計的 可用資源與分析工 作。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.認識各種 房屋建築的 形式。
2.比較木材、
磚石、鋼筋混 凝土及鋼骨 等材料的特 性與用途。
3.了解房屋 基本結構與 原理。
4.認識房屋 施工的基本 流程。
5.了解現代 建築強調環 保。
介紹建築上放樣常用 的工具，如捲尺、水 平儀、水準儀等。
1
1.房屋模 型 2.捲尺 3.水準儀 4.水平儀 5.其他丈 量工具
1.口頭評 量 2.紙筆評 量 3.實作評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 五、尊重 關懷與團 隊合作 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
十四 11/25
│ 11/29
第７ 章 建造 家園
7‧2萬 丈高 樓平 地起
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-5-6 善用網路資 源與人分享資訊。
2-4-8-7 認識房屋的 基本結構、維生系統 及安全設計。
6-4-5-2 處理問題 時，能分工執掌，做 流程規畫，有計畫的 進行操作。
8-4-0-3 了解設計的 可用資源與分析工 作。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.認識各種 房屋建築的 形式。
2.比較木材、
磚石、鋼筋混 凝土及鋼骨 等材料的特 性與用途。
3.了解房屋 基本結構與 原理。
4.認識房屋 施工的基本 流程。
5.了解現代 建築強調環 保。
以挖砂坑的原理，講 解基礎、擋土牆和連 續壁的觀念。
1
1.房屋模 型 2.捲尺 3.水準儀 4.水平儀 5.其他丈 量工具
1.口頭評 量 2.紙筆評 量 3.實作評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 五、尊重 關懷與團 隊合作 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
十五 12/2
│ 12/6
第７ 章 建造 家園
7‧2萬 丈高 樓平 地起
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-5-6 善用網路資 源與人分享資訊。
2-4-8-7 認識房屋的 基本結構、維生系統 及安全設計。
6-4-5-2 處理問題 時，能分工執掌，做 流程規畫，有計畫的 進行操作。
8-4-0-3 了解設計的 可用資源與分析工 作。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.認識各種 房屋建築的 形式。
2.比較木材、
磚石、鋼筋混 凝土及鋼骨 等材料的特 性與用途。
3.了解房屋 基本結構與 原理。
4.認識房屋 施工的基本 流程。
5.了解現代 建築強調環 保。
以教室為例子，說明 如何判斷承重牆的位 置。
1
1.房屋模 型 2.捲尺 3.水準儀 4.水平儀 5.其他丈 量工具
1.口頭評 量 2.紙筆評 量 3.實作評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 五、尊重 關懷與團 隊合作 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
十六 12/9
│ 12/13
第７ 章 建造 家園
7‧2萬 丈高 樓平 地起
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-5-6 善用網路資 源與人分享資訊。
2-4-8-7 認識房屋的 基本結構、維生系統 及安全設計。
6-4-5-2 處理問題 時，能分工執掌，做 流程規畫，有計畫的 進行操作。
8-4-0-3 了解設計的 可用資源與分析工 作。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.認識各種 房屋建築的 形式。
2.比較木材、
磚石、鋼筋混 凝土及鋼骨 等材料的特 性與用途。
3.了解房屋 基本結構與 原理。
4.認識房屋 施工的基本 流程。
5.了解現代 建築強調環 保。
說明整個活動進行的 流程與要求，例如尺 度計算、圖形繪製、施 工說明、分工放樣、裁 切、接合組裝與檢測。
1
1.房屋模 型 2.捲尺 3.水準儀 4.水平儀 5.其他丈 量工具
1.口頭評 量 2.紙筆評 量 3.實作評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 五、尊重 關懷與團 隊合作 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
十七 12/16
│ 12/20
第７ 章 建造 家園
7‧2萬 丈高 樓平 地起
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
1-4-5-6 善用網路資 源與人分享資訊。
2-4-8-7 認識房屋的 基本結構、維生系統 及安全設計。
6-4-5-2 處理問題 時，能分工執掌，做 流程規畫，有計畫的 進行操作。
8-4-0-3 了解設計的 可用資源與分析工 作。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.認識各種 房屋建築的 形式。
2.比較木材、
磚石、鋼筋混 凝土及鋼骨 等材料的特 性與用途。
3.了解房屋 基本結構與 原理。
4.認識房屋 施工的基本 流程。
5.了解現代 建築強調環 保。
引導學生思考，為何 在建造房屋的時候就 要安裝水、電配管？
進行粉飾牆壁、樓板 和綠化房屋的優點為 何？
1
1.房屋模 型 2.捲尺 3.水準儀 4.水平儀 5.其他丈 量工具
1.口頭評 量 2.紙筆評 量 3.實作評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 五、尊重 關懷與團 隊合作 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
十八 12/23
│ 12/27
第７ 章 建造 家園
7‧2萬 丈高 樓平 地起
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
2-4-8-7 認識房屋的 基本結構、維生系統 及安全設計。
6-4-5-2 處理問題 時，能分工執掌，做 流程規劃，有計畫的 進行操作。
8-4-0-3 了解設計的 可用資源與分析工 作。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
【第二次評量週】
1.了解金字 塔的基本形 狀。
2.了解製作 木造模型建 物的流程與 步驟。
3.練習基本 的手工具的 操作方法。
1.針對金字塔的外觀 與結構作簡要說明。
1
1.活動所 需工具
1.口頭評 量 2.紙筆評 量 3.實作評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 五、尊重 關懷與團 隊合作 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
十九 12/30
│ 1/3
第７ 章 建造 家園
7‧2萬 丈高 樓平 地起
1-4-1-1 能由不同的 角度或方法做觀察。
2-4-8-7 認識房屋的 基本結構、維生系統 及安全設計。
6-4-5-2 處理問題 時，能分工執掌，做 流程規劃，有計畫的 進行操作。
8-4-0-3 了解設計的 可用資源與分析工 作。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
【第二次評量週】
1.了解金字 塔的基本形 狀。
2.了解製作 木造模型建 物的流程與 步驟。
3.練習基本 的手工具的 操作方法。
示範如何使用工具與 機器，例如鑽床、手 搖鑽、手線鋸、美工刀 等操作方式及安全注 意事項。
1
1.活動所 需工具
1.口頭評 量 2.紙筆評 量 3.實作評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
四、表達、
溝通與分 享 五、尊重 關懷與團 隊合作 七、規畫、
組織與實 踐 十、獨立 思考與解 決問題
廿十 1/6
│ 1/10
第７ 章 建造 家園
7‧3舒 適安 全便 利窩
2-4-8-5 認識電力的 供應與運輸，並知道 如何安全使用家用電 器。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展與科技的互動關 係。
1.了解科技 對住家環境 的影響。
2.養成節約 能源（水、
電、瓦斯）的 習慣。
3.熟悉住家 安全檢查的 方法及重點。
4.認識常見 的住家安全 設備。
5.認識建築 相關職業。
了解水費的計算與閱 讀水錶度數的意義。
1
1.火災實 例、各種圖 片或者相 關資料
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
三、生涯 規畫與終 身學習 九、主動 探索與研 究
廿 一
1/13
│ 1/17
第７ 章 建造 家園
7‧3舒 適安 全便 利窩
2-4-8-5 認識電力的 供應與運輸，並知道 如何安全使用家用電 器。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展與科技的互動關 係。
1.了解科技 對住家環境 的影響。
2.養成節約 能源（水、
電、瓦斯）的 習慣。
3.熟悉住家 安全檢查的 方法及重點。
4.認識常見 的住家安全 設備。
5.認識建築 相關職業。
知道各項安全防災設 備的使用方式。
1
1.火災實 例、各種圖 片或者相 關資料
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
三、生涯 規畫與終 身學習 九、主動 探索與研 究
廿 二 1/20
第７ 章 建造 家園
7‧3舒 適安 全便 利窩
2-4-8-5 認識電力的 供應與運輸，並知道 如何安全使用家用電 器。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展與科技的互動關 係。
1.了解科技 對住家環境 的影響。
2.養成節約 能源（水、
電、瓦斯）的 習慣。
3.熟悉住家 安全檢查的 方法及重點。
4.認識常見 的住家安全 設備。
5.認識建築 相關職業。
說明建築相關職業，
並利用探索活動，讓 學生了解這些職業需 要的技術與資格。
1
1.火災實 例、各種圖 片或者相 關資料
1.口頭評 量 2.紙筆評 量
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何 尋找並運用工作 世界的資料。
【家政教育】
3-4-6 欣賞多元 的生活文化，激 發創意、美化生 活。
3-4-7 了解並尊 重不同國家及族 群的生活禮儀。
三、生涯 規畫與終 身學習 九、主動 探索與研 究
臺北市 108 學年度 第 二 學期 區 國民中學 八 年級 自然領域分科教學計畫表
設計者：魏明新學習總目標：
知道不同材料能承受不同的重力，
能針對不同需求選擇不同成本材料的設計概念。
起 訖 次 週 起
訖 日
期 題 主 單 元 名 稱
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教 學
節
教學 資源
評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
一 2/10
│ 2/14
第七 章 適材 適用
7‧1材料 概說
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
1.認識生活 中常見的材 料。
2.了解材料 的一次加工 處理方法。
3.依據材料 的特性辨別 材料。
介紹金屬材料及其在 生活中的應用。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
1.口頭評 量 2.實作評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
二 2/17
│ 2/21
第七 章 適材 適用
7‧1材料 概說
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
1.認識生活 中常見的材 料。
2.了解材料 的一次加工 處理方法。
3.依據材料 的特性辨別 材料。
介紹陶瓷材料及其在 生活中的應用。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
1.口頭評 量 2.實作評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
三 2/24
│ 2/28
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
解各種不同 的材料及其 特性。
生活中的應用。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
5.生活中 可見的用 品（魔鬼 貼、液晶螢 幕等）。
6.電腦、單 槍、研究機 構相關網 址。
1.口頭評 量 2.實作評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
四 3/2
│ 3/6
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.分辨並了 解各種不同 的材料及其 特性。
介紹加工方法及應 用。
5.以準備的材料進行 現場演示，讓學生了 解不同材料的特性。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
5.生活中 可見的用 品（魔鬼 貼、液晶螢 幕等）。
6.電腦、單 槍、研究機 構相關網 址。
1.口頭評 量 2.實作評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
五 3/9
│ 3/13
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
解各種不同 的材料及其 特性。
場演示，讓學生了解 不同材料的特性。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
5.生活中 可見的用 品（魔鬼 貼、液晶螢 幕等）。
6.電腦、單 槍、研究機 構相關網 址。
1.口頭評 量 2.實作評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
六 3/16
│ 3/20
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.認識各種 材料加工成 形的方法與 過程。
2.了解改變 材料材質的 方法。
3.了解各種 材料接合組 裝的方法。
4.了解材料 表面處理的 方法。
簡述木材、金屬、塑 膠、陶瓷、玻璃的加工 成形、接合組裝、表面 處理的程序與方法。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
5.生活中 可見的用 品（魔鬼 貼、液晶螢 幕等）。
6.電腦、單 槍、研究機 構相關網 址。
1.口頭評 量 2.實作評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
七 3/23
│ 3/27
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
材料加工成 形的方法與 過程。
2.了解改變 材料材質的 方法。
3.了解各種 材料接合組 裝的方法。
4.了解材料 表面處理的 方法。
膠、陶瓷、玻璃的加工 成形、接合組裝、表面 處理的程序與方法。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
5.生活中 可見的用 品（魔鬼 貼、液晶螢 幕等）。
6.電腦、單 槍、研究機 構相關網 址。
1.口頭評 量 2.實作評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
八 3/30
│ 4/3
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.認識各種 材料加工成 形的方法與 過程。
2.了解改變 材料材質的 方法。
3.了解各種 材料接合組 裝的方法。
4.了解材料 表面處理的 方法。
5.了解產品 的生產程序。
請學生觀察加工實 物。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
5.生活中 可見的用 品（魔鬼 貼、液晶螢 幕等）。
6.電腦、單 槍、研究機 構相關網 址。
1.口頭評 量 2.實作評 量 3.紙筆評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
九 4/6
│ 4/10
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
材料加工成 形的方法與 過程。
2.了解改變 材料材質的 方法。
3.了解各種 材料接合組 裝的方法。
4.了解材料 表面處理的 方法。
5.了解產品 的生產程序。
物。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
5.生活中 可見的用 品（魔鬼 貼、液晶螢 幕等）。
6.電腦、單 槍、研究機 構相關網 址。
1.口頭評 量 2.實作評 量 3.紙筆評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
十 4/13
│ 4/17
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執 行製 作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.分辨不同 材料敲擊聲 音的異同。
2.能選擇適 當的材料製 作器物。
3.能選擇適 當的方法加 工材料。
4.運用適當 的方法測試 與調整器物 的機能。
5.能規畫適 當的製程生 產器物。
6.學習並體 驗團隊合作 的重要性。
分配木材、金屬、塑 膠、陶瓷、玻璃物品，
學生搜尋相關資料。
1
1.不同材 料的各種 產品。
2.電腦、單 槍、
加工器具 或工廠圖 片。
3.加工後 的各種產 品。
4.不同材 料組裝 的產品。
5.生活中 可見的用 品（魔鬼 貼、液晶螢 幕等）。
6.電腦、單 槍、研究機 構相關網 址。
1.口頭評 量 2.實作評 量
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究十、獨 立思考與 解決問題
十 一
4/20
│ 4/24
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.分辨不同 材料敲擊聲 音的異同。
2.能選擇適 當的材料製 作器物。
3.能選擇適 當的方法加 工材料。
4.運用適當 的方法測試 與調整器物 的機能。
5.能規畫適 當的製程生 產器物。
6.學習並體 驗團隊合作 的重要性。
實際操作加工與大量 生產的過程。
1
1.電腦、單 槍。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
十二 4/27
│ 5/1
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
成形的方法。
2.運用方法 檢驗量產產 品的一致性。
的方法，包括模具備 製、澆鑄、脫模、細部 修飾等步驟。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
十 三
5/4
│ 5/8
第七 章 適材 適用
7‧2加工 處理
2-4-8-3 認識各種天 然與人造材料及其在 生活中的應用，並嘗 試對各種材料進行加 工與運用。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
8-4-0-4 設計解決問 題的步驟。
8-4-0-5 模擬大量生 產過程。
8-4-0-6 執行製作過 程中及完成後的機能 測試與調整。
1.了解模塑 成形的方法。
2.運用方法 檢驗量產產 品的一致性。
1.進行模塑成形活 動。
2.進行量產的檢驗，
討論工業產品如何控 管其產品品質。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
十 四
5/11
│ 5/15
第七 章 適材 適用
7‧3新材 料
4-4-2-2 認識科技發 展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
4-4-3-2 認識和科技 有 關 的 教 育 訓 練 管 道。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
7-4-0-5 對於科學相 關的社會議題，做科 學性的理解與研判。
1.認識生活 中常見的新 材料。
2.了解新材 料應用的情 形。
3.了解新材 料對於產業 的衝擊與影 響。
展示實物並說明日常 生活中有哪些新材 料。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
3.奈米科 技相關資 料或影片。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
十五 5/18
│ 5/22
第七 章 適材 適用
7‧3新材 料
4-4-2-2 認識科技發 展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
4-4-3-2 認識和科技 有 關 的 教 育 訓 練 管 道。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
7-4-0-5 對於科學相 關的社會議題，做科 學性的理解與研判。
1.認識生活 中常見的新 材料。
2.了解新材 料應用的情 形。
3.了解新材 料對於產業 的衝擊與影 響。
以生活中常見的新材 料，引導學生討論對 產業發展的影響。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
3.奈米科 技相關資 料或影片。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
十 六
5/25
│ 5/29
第七 章 適材 適用
7‧3新材 料
4-4-2-2 認識科技發 展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
4-4-3-2 認識和科技 有 關 的 教 育 訓 練 管 道。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
7-4-0-5 對於科學相 關的社會議題，做科 學性的理解與研判。
中常見的新 材料。
2.了解新材 料應用的情 形。
3.了解新材 料對於產業 的衝擊與影 響。
了解研究機構材料研 發情形，及學生發表 資料查詢成果。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
3.奈米科 技相關資 料或影片。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
十七 6/1
│ 6/5
第七 章 適材 適用
7‧3新材 料
4-4-2-2 認識科技發 展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
4-4-3-2 認識和科技 有 關 的 教 育 訓 練 管 道。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
7-4-0-5 對於科學相 關的社會議題，做科 學性的理解與研判。
1.認識生活 中常見的新 材料。
2.了解新材 料應用的情 形。
3.了解新材 料對於產業 的衝擊與影 響。
說明奈米科技、奈米 技術，與對未來產業 的影響。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
3.奈米科 技相關資 料或影片。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
起
訖 訖 起 主
單 元
對應能力指標 教學 目
標 教學活動重點
教
教學 資 源評量 方
式 重大 議題 十大基 本能力
十 八
6/8
│ 6/12
第七 章 適材 適用
7‧3新材 料
4-4-2-2 認識科技發 展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
4-4-3-2 認識和科技 有 關 的 教 育 訓 練 管 道。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
7-4-0-5 對於科學相 關的社會議題，做科 學性的理解與研判。
1.認識生活 中常見的新 材料。
2.了解新材 料應用的情 形。
3.了解新材 料對於產業 的衝擊與影 響。
展示實物並說明日常 生活中有哪些新材 料。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
3.奈米科 技相關資 料或影片。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
十九 6/15
│ 6/19
第七 章 適材 適用
7‧3新材 料
4-4-2-2 認識科技發 展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
4-4-3-2 認識和科技 有 關 的 教 育 訓 練 管 道。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
7-4-0-5 對於科學相 關的社會議題，做科 學性的理解與研判。
1.認識生活 中常見的新 材料。
2.了解新材 料應用的情 形。
3.了解新材 料對於產業 的衝擊與影 響。
以生活中常見的新材 料，引導學生討論對 產業發展的影響。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
3.奈米科 技相關資 料或影片。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
二 十
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第七 章 適材 適用
7‧3新材 料
4-4-2-2 認識科技發 展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
4-4-3-2 認識和科技 有 關 的 教 育 訓 練 管 道。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
7-4-0-5 對於科學相 關的社會議題，做科 學性的理解與研判。
中常見的新 材料。
2.了解新材 料應用的情 形。
3.了解新材 料對於產業 的衝擊與影 響。
了解研究機構材料研 發情形，及學生發表 資料查詢成果。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
3.奈米科 技相關資 料或影片。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
二十 一
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│ 6/30
第七 章 適材 適用
7‧3新材 料
4-4-2-2 認識科技發 展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技 有關的職業。
4-4-3-2 認識和科技 有 關 的 教 育 訓 練 管 道。
4-4-3-4 認識各種科 技產業。
4-4-3-5 認識產業發 展 與 科 技 的 互 動 關 係。
7-4-0-5 對於科學相 關的社會議題，做科 學性的理解與研判。
1.認識生活 中常見的新 材料。
2.了解新材 料應用的情 形。
3.了解新材 料對於產業 的衝擊與影 響。
說明奈米科技、奈米 技術，與對未來產業 的影響。
1
1.電腦、單 槍。
2.不同加 工的物品。
3.奈米科 技相關資 料或影片。
1.口頭評 量 2.分組報 告
【生涯發展】
2-3-2 了解自己 的興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
【家政教育】
3-4-4 運用資源 分析、研判與整 合家庭消費資 訊，以解決生活 問題。
二、欣賞、
表現與創 新 四、表達、
溝通與分 享 八、運用 科技與資 訊 九、主動 探索與研 究
臺北市北投國民中學 108 學年度 八年級 電腦科 課程計畫
教科書版本:自編教材 編撰教師: 邱森德
一、
課程目標(一) 奠定學生使用資訊的知識與技能。
(二) 導引學生了解資訊與日常生活的關係。
(三) 增進學生利用各種資訊技能，進行資料的搜尋、處理、分析、展示與應用的能力。
(四) 培養學生以資訊知能做為擴展學習與溝通的習慣。
(五) 導引學生了解資訊倫理、電腦使用安全及資訊相關法律等相關議題。
(六) 培養學生正確使用網路的態度，善用網路分享學習資源與心得，培養合作、主動學習的能力。
(七) 開展學生資訊科技與人文素養的統整能力，應用資訊科技提升人文關懷、促進團隊和諧。
二、學期單元內涵 (一)第一學期
週 次
實施 期間
單元 活動主題
單元 學習目標
能力 指標
重大 議題
節 數
評量 方法
備 註
1 課程說明 課程架構及教室管理 2-2-1 2-3-2
資訊教育
1 課堂參與
2 資訊科技與人
類社會
媒體與資訊科技相關社 會議題
5-3-4
5-3-5 1 課堂參與
3 資訊科技與人
類社會
媒體與資訊科技相關社 會議題
5-4-5
5-4-6 1 課堂參與
4 演算法 陣列資料構的概念與應
用 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
5 演算法 陣列資料構的概念與應
用 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
6 演算法 陣列資料構的概念與應
用 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
7 主題作業1 資訊教育 1 實際操作
作業繳交
8 演算法 陣列資料結構的概念與
應用 2-4-1
資訊教育
1 實際操作 作業繳交
9 演算法 陣列資料結構的概念與
應用 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
10 演算法 陣列資料結構的概念與
應用 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
11 程式設計 陣列程式設計實作 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
12 程式設計 陣列程式設計實作
2-4-1 1 實際操作
作業繳交
13 主題作業2 資訊教育 1 實際操作
作業繳交
14 程式設計 陣列程式設計實作 2-4-1 1 實際操作
資訊教育
15 程式設計 陣列程式設計實作
2-4-1 1 實際操作
作業繳交
16 程式設計 模組化程式設計的概念
2-4-1 1 實際操作
作業繳交
17 程式設計 模組化程式設計的概念 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
18 程式設計 模組化程式設計的概念 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
19 程式設計 模組化程式設計的概念 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
20 主題作業3 資訊教育 1 實際操作
作業繳交
(二)第二學期 週
次
實施 期間
單元 活動主題
單元 學習目標
能力 指標
重大 議題
節 數
評量 方法
備 註
1 課程說明 課程架構及教室管理 2-2-1 2-3-2
資訊教育
1 課堂參與
2 資訊科技與人
類社會 資訊倫理與法律 5-3-3
5-4-2 1 課堂參與
3 資訊科技與人
類社會 資訊倫理與法律 5-4-3
5-4-4 1 課堂參與
4 演算法 基本演算法的介紹
-搜尋 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
5 演算法 基本演算法的介紹
-搜尋 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
6 演算法 基本演算法的介紹
-搜尋 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
7 主題作業1 資訊教育 1 實際操作
作業繳交
8 演算法 基本演算法的介紹
-排列
2-4-1 資訊教育 1 實際操作 作業繳交
週 次
實施 期間
單元 活動主題
單元 學習目標
能力 指標
重大 議題
節 數
評量 方法
備 註
9 演算法 基本演算法的介紹
-排列 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
10 演算法 基本演算法的介紹
-排列 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
11 程式設計 模組化程式設計與問題
解決實作 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
12 程式設計 模組化程式設計與問題
解決實作 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
13 主題作業2 資訊教育 1 實際操作
作業繳交
14 程式設計 模組化程式設計與問題
解決實作 2-4-1
資訊教育
1 實際操作 作業繳交
15 程式設計 模組化程式設計與問題
解決實作 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
16 程式設計 模組化程式設計與問題
解決實作 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
17 程式設計 模組化程式設計與問題
解決實作 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
18 程式設計 模組化程式設計與問題
解決實作 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
19 程式設計 模組化程式設計與問題
解決實作 2-4-1 1 實際操作
作業繳交
20 主題作業3 資訊教育 1 實際操作
成果評量
