環境衛生學

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級健管系(健產組) 2年級課號課號 / 班別班別 TA310029 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱環境衛生學科目英文名稱科目英文名稱 Environmental Health 主要授課老師

主要授課老師徐尚為開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 54人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H216 / 星期1第5節第1週 / 第18週 / H216 / 星期1第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康管理 .

2 生命關懷 .

3 自我學習 . .

4 溝通表達 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1. 明白環保科學對地球科學、社會、經濟、教育、學術、文化、政治及國際關係之影響力。 2. 從不同的立足點研究與剖析各種環保現象。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本科目之目的是探討人類與自然環境的關係、經濟發展對環境的影響以及全球和台灣所面臨到環境重大問題。期望經由課程講授、問題討論與案例探討的方式，將環境保護法規及其相關環保科學加以分析。課程內容著重於於各類環境污染問題，包括日常生活常見的污染，提出有效的防治方

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 1.講述

2.學生上台報告

3.影片欣賞與討論

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教科書:公共衛生學(下冊)編/著者：陳拱北預防醫學基金會出版社：巨流圖書股份有限公司出版日期：2008/04/30 參考資料：

1.環境科學概論陳國成江瑞湖編著 2003年新中國圖書 2.醫院環保導論羅錦泉等合著 2009年華格納 3.環境衛生學林文海總校閱 2006年新文京 4. www.epa.gov.tw

四、教學進度四、教學進度

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四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2

2014/9/29 人與自然環境的關係 Human impact on the environment

徐尚為

2014/10/6 環境污染概說

Introduction of environmental pollutiom

徐尚為

2014/10/13 水污染與防治

Water pollution & prevention

徐尚為

2014/10/20 飲用水衛生 Sanity of drinking water

徐尚為

2014/10/27 空氣污染與防治

Outdoor air pollution and control

徐尚為

2014/11/3 室內空氣品質

Indoor air pollution and control

徐尚為

2014/11/10 固體廢棄物處理 Solid waste management

徐尚為

2014/11/17 環境毒物學

Environmental toxicology

徐尚為

2014/11/24 期中考 Mid-term Exam.

徐尚為

2014/12/1 噪音危害與防制 Noise pollution and control

徐尚為

2014/12/8 輻射污染 Radiation

徐尚為

2014/12/15 土壤污染與防治方法 Land pollution and control

徐尚為

2014/12/22 食品安全與衛生 Food safety and hygiene

徐尚為

2014/12/29 健康風險評估 Health risk assessment

徐尚為

2015/1/5 職業衛生概論

Introduction of occupational health

徐尚為

2015/1/12 傳染病防治

Introduction of infection disease

徐尚為

2015/1/19 環境正義與永續發展 Environmental justice and policy

徐尚為

2015/1/26 期末考 Final exam.

徐尚為

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 10 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 30 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 1.期中筆試

2.隨堂筆試測驗

3.期末筆試

4.個人上台報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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