國企系(行銷組)3A_國際行銷研究(一)

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級國企系(行銷組) 3年級課號課號 / 班別班別 M9U00973 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱國際行銷研究(一) 科目英文名稱科目英文名稱 International Marketing Research(1) 主要授課老師

主要授課老師紀慧如開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 57 人已選人數已選人數 56人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I426 / 星期5第3節第1週 / 第18週 / I426 / 星期5第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程針對特定議題，進行資料的蒐集、處理與分析，以獲得支援國際企業決策所需資訊或建議。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程主要針對國際企業研究之原理與應用方法進行深入與廣泛的研討。課程內容著重於研究方法概論、研究方法分析、研究報告之撰寫。據此，完成本課程學生應該可以：專精研究方法之學術理論與發展研究的能力。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

課程報告著重於分析當前研究成果之理論思維與能力，完成本課程學生應該可以：評價與提升國際企業研究的能力與研究論文的品質。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

以上學習成效，有助於培育本系訂定之專業能力及分析與問題解決能力。 1.專業能力：國際企業研究方法的原理與應用方法進行深入與廣泛的研討，有助於培育國際企業研究研究的能力與撰寫研究成果之專業能力。 2.分析與問題解決能力：期末報告有助於培育邏輯思考及創新思維用於鑑識、定義及解決日常生活及職場中所面臨之問題之分析及解決問題能力。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ³ 1.小組討論

2.學生上台報告

3.學生實作

(2)

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

研究方法：入門與實務 Research Methodology 4/E 作者： Ranjit Kumar 譯者：謝雨生/審閱,黃國光出版社：雙葉書廊出版日期：2015/09/21

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3

2016/9/23 行銷研究—市場調查紀慧如

2016/9/30 行銷資訊系統與研究系統紀慧如

2016/10/7 市場調查設計與規劃紀慧如

2016/10/14 市場調查資料之收集紀慧如

2016/10/21 行銷研究（市場調查）之問卷設計紀慧如

2016/10/28 行銷研究（市場調查）態度衡量(一) 紀慧如

2016/11/4 行銷研究（市場調查）態度衡量(二) 紀慧如

2016/11/11 行銷研究（市場調查）之抽樣設計紀慧如

2016/11/18 期中考試紀慧如

2016/11/25 行銷研究專題研討(一) 紀慧如

2016/12/2 行銷研究專題研討(二) 紀慧如

2016/12/9 行銷研究專題研討(三) 紀慧如

2016/12/16 行銷研究專題研討(四) 紀慧如

2016/12/23 行銷研究專題研討(五) 紀慧如

2016/12/30 行銷研究專題研討(六) 紀慧如

2017/1/6 行銷研究分組報告I 紀慧如

2017/1/13 行銷研究分組報告II 紀慧如

2017/1/20 期末考試紀慧如

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 10 期末筆試 0

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.隨堂筆試測驗

2.小組作業

3.專題報告

4.小組上台報告

5.課堂參與與表現

(3)

七、講義位址七、講義位址

(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution