財法系(科法組)3A_民事訴訟法(二)

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級財法系(科法組) 3年級課號課號 / 班別班別 M5U00725 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱民事訴訟法(二) 科目英文名稱科目英文名稱 Civil Procedure(2) 主要授課老師

主要授課老師蔡宜軒開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 98 人已選人數已選人數 98人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / HB80 / 星期2第2節第1週 / 第18週 / HB80 / 星期2第3節第1週 / 第18週 / HB80 / 星期2第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 智識應用 .

2 整合創新 .

3 邏輯思辨 .

4 溝通能力 . .

5 企業與社會責任 . .

6 國際視野 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.認知面：使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念。學習閱讀法典法條，明瞭法律解釋及適用之原則，熟悉法律體系架構，並研討法律個別規定之要件;並研討民事訴訟程序及原則。一、探求立法意旨以解釋、適用及批判現刑法之知識、能力二、綜合分析法與紛爭事實如何相牽扯之基礎知識、能力 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

2.技能面使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧：培養應用所學法律知識，用以解決自己或幫助他人日常法律問題。一、理解民事程序法如何與實體相關連之知識、能力二、理解審判實物應如何與其運作理論相銜接之知識、能力

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

3.情意面：能力引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習。以案件研討增加學習興趣

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

如課程進度表

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

民法

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 2 3

1.案例或故事討論

(2)

2.講述

3.學生課後書面報告

4.腦力激盪

5.角色演練

6.習題練習

7.e化教學

8.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

一、課本：楊建華老師著、鄭傑夫法官修訂;民事訴訟法要論延伸閱讀：王甲乙、楊建華、鄭健才老師：民事訴訟法新論陳計男老師/民事訴訟法論（上）（下）

二、推薦網站：全國法規資料庫http://law.noj.gov.tw 法學資料檢索系統http://jirs.judicial.gov.tw/index.htm 四、教學進度

四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2017/2/21 通常訴訟程序蔡宜軒

2017/2/28 訴之撤回蔡宜軒

2017/3/7 證據蔡宜軒

2017/3/14 證據蔡宜軒

2017/3/21 證據保全蔡宜軒

2017/3/28 和解與調解程序蔡宜軒

2017/4/4 和解與調解程序蔡宜軒

2017/4/11 期中考蔡宜軒

2017/4/18 判決蔡宜軒

2017/4/25 簡易訴訟程序與小額訴訟程序蔡宜軒

2017/5/2 民事訴訟之救濟程序蔡宜軒

2017/5/30 第三審程序蔡宜軒

2017/6/6 第三審程序蔡宜軒

2017/6/13 期末考蔡宜軒

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 40

隨堂筆試測驗 3 期末筆試 40

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 2

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 5

心得與反思報告 0 其他 0

(3)

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 2 3

1.期中筆試

2.隨堂筆試測驗

3.期末筆試

4.專題報告

5.出席狀況

6.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

本校e化教學園。

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財法系(科法組)3A_民事訴訟法(二)

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?