身心障礙福利服務

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1011學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級社工系 3年級課號課號 / 班別班別 40U00031 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱身心障礙福利服務科目英文名稱科目英文名稱 Social work with disabled people 主要授課老師

主要授課老師陳美智開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 72 人已選人數已選人數 69人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M505 / 星期4第03節第1週 / 第18週 / M505 / 星期4第04節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

溫暖 . .

同理 . .

真誠 . .

關懷服務能力 .

溝通協調團隊合作能力 .

資源整合及管理能力 .

多元思維與自我專業成長 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程將分成兩大部分： 1.障礙研究的理論發展、分類方式與歷史脈絡 2.不同層面的障礙議題與政策：健康、工作

、社區生活、特殊教育、無障礙環境與輔具、障礙者的性別與性慾。藉由上述兩個面向來概觀障礙權利。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

促使學生了解身心障礙福利服務的基本知識及其相關議題，瞭解障礙者的問題與需求 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

介紹台灣現有身心障礙者福利政策與相關服務措施，期使學生對於身心障礙福利服務的政策與服務內涵有所認識、

了解與學習反思。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程為探討身心障礙福利服務的基礎課程。透過瞭解身心障礙的成因、社會建構身心障礙概念的意義、相關理論探討、不同障別的問題與需求、台灣現行身心障礙福利服務的法規與措施、機構的實務運作與社會工作人員的服務輸送等面向逐一介紹。提供將對身心障礙者福利服務有興趣的

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

服務學習學生課後書面報告小組討論參訪

學生上台報告腦力激盪學生實作角色演練

習題練習影片欣賞與討論採訪 e化教學

審議式民主觀察與資料收集一分鐘回饋其他

二、參考書目二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

(一)「障礙研究：理論與政策運用」。王國羽、林昭吟、張恆豪等編著。巨流圖書公司，2012年9月1日出版。

（二）失能、障礙、殘障-身心障礙者社會工作的省思（作者：M. Oliver、B. Sapey/著。譯者：葉琇姍、陳汝君/譯。出版社：心理。出版日期：2004年10月30日

（三）六個朋友：認識六大身心障礙類別呂偉白、任麗華等譯(Hannah Carlson and Dale Carlson著)　洪葉（2002）（四

）身心障礙家庭：建構專業與家庭的信賴聯盟。萬育維、王文娟譯（Ann P. Turnbull, H. R. Turnbull著）。洪葉，2002。

三、教學進度三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

2012/9/13 課程簡介陳美智

2012/9/20 西方社會障礙歷史與文化陳美智

2012/9/27 障礙概念模式與理論發展（一）陳美智

2012/10/4 障礙概念模式與理論發展（二）陳美智

2012/10/11 世界衛生組織分類系統與障礙測量議題陳美智

2012/10/18 障礙立法發展與法律權益陳美智

2012/10/25 醫療與健康照顧陳美智

2012/11/1 勞動與就業（一）陳美智

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2012/11/8 期中考陳美智

2012/11/15 勞動與就業（二）陳美智

2012/11/22 照顧與社區生活（一）陳美智

2012/11/29 照顧與社區生活（二）陳美智

2012/12/6 特殊教育之意義－知覺現象學的觀察陳美智

2012/12/13 無障礙環境與輔具陳美智

2012/12/20 障礙、性與性別陳美智

2012/12/27 期末分組報告（一）陳美智

2013/1/3 期末分組報告（二）陳美智

2013/1/10 期末分組報告（三）陳美智

四、多元評量方四、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 25

服務日誌 0 期末報告 25

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 20 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 10 其他 0

五、講義位五、講義位址址(http://)

http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/

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