生 活 上 的 科 學 現 象
沉 浮 子
班級 : 四不動產二 A 姓名 : 黃怡安
學號 : 4970T044
摘要 :
沉浮子的原理沉浮子浮在水面時，其重量與沉浮子內部的空氣所提供的浮力互相平衡，壓寶特
瓶時，因為水的壓力增加，水會進入沉浮子而減少其內部空氣的體積（空氣的粒
子數沒有減少），浮力因而降低，沉浮子就會沉下去。反之，放鬆寶特瓶，水的
壓力降低時，沉浮子內部空氣的相對壓力較大，會將水擠出，使沉浮子空氣體積
增加，浮力也增加了。
沉浮子 :
1.剪一小段吸管（約 3 公分），再對摺。
2.將迴紋針套進對摺的吸管管口，使吸管不會張開，就完成了沉浮子。
3.將水盆或杯子裝水，把做好的沉浮子輕輕放入。
4.調整沉浮玩偶只浮出水面一點點（不要超過 0.3 公分）。
(1)如果浮出太高，可以再加迴紋針或是把吸管剪短一些些。
(2)如果沉下去，可以把迴紋針減少一根再試。
5. 將寶特瓶裝滿水，放入做好的沉浮玩偶，旋緊瓶蓋後，用手壓寶特瓶，沉浮
子就會沉下去；放鬆，沉浮子就會浮上來喔。
在教學時，建議教師先做好一個成品，以示範方式讓學生觀察其沉浮現象，「驚
訝」的效果會相當不錯。接著說明其製作方法與注意事項，尤其要提醒學生沉浮
子不可以露出水面太高，否則會發生無論如何用力都無法沉下去的狀況，換言
之，沉浮子露出水面越少，越容易沉下去。
在學生已經製作並操作完成後，教師可以發問以下問題：（1）慢慢用力壓，仔細
觀察吸管內部（建議使用透明的吸管與寶特瓶）的水面變化，並想一想為什麼（小
組討論）？教學目標為學生能仔細觀察出水會進入吸管內部，並能討論出其原因
是因為水的壓力比較大。
（2）以創意競賽方式，各組比賽製作出能夠「依序」先後沉下去的沉浮子，越
多順序越好（一起下沉或上升的只算一個）。本人實施的結果，最高紀錄是六個
順序，小學生應至少可做出三個。（3）發揮想像力，製作出在沉浮過程中會「旋
轉」的沉浮子。這個學習任務可能比較難，可以提醒學生想一想電風扇的形狀。
（4）各組討論想一想，除了吸管、筆套，還有哪些東西可以用來做沉浮子？
參考資料來源 :
許老師教學網：科學遊戲http://www.ntcu.edu.tw/stevehsu/theme_1.html
結語 :
藉由擠壓瓶子改變密度來讓浮沉子掉下去或浮起來，我發現製作沉浮子也不簡 單，因為也是要有訣竅的，而且這個科學現象也可以學習到很多，而且沉浮子也 可以用很多其他的東西製作，但是好像要成功也很難的感覺，這實驗也可以討論 很多問題，所以我覺得這個實驗很有意義。
