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情懷

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Academic year: 2022

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(1)

情懷 句型仿作練習 原作:張曉風 指導老師:士林國中 林淑媛 郭玟伶

班級:901.902.904 引言 句式仿作

 課文:

退一步說,即使不是絕對快活的情懷,那又何妨呢?只要胸中自有其情懷,也就夠好了。

 仿作:

退一步說,即使不是 ,那又何妨呢?只要 ,也就 了。

 示範:

退一步說,即使不是 贏得首勝,那又何妨呢?只要 在參賽過程中全力以赴,也就 值得喝彩 了。

學生練習:

 退一步說,即使不是名留千古,那又何妨呢?只要忠於自己、有為有守,也就不愧人生了。(901 家銘)

 退一步說,即使不是名貴的球鞋,那又何妨呢?只要能夠保護雙腳,也就無妨了。(904 仲軒)

 退一步說,即使不是萬里晴空,那又何妨呢?只要保持愉悅的心,也就歡樂了。(904 旻言)

 退一步說,即使不是朝朝暮暮在一起,那又何妨呢?只要彼此懷著一顆真心,也就是好了。(904 孝韋)

 退一步說,即使不是 珍饈美食,那又何妨呢?只要是用心製作的料理,也就稱得上一道佳餚了。

(904 心穎)

 退一步說,即使不是得到冠軍,那又何妨呢?只要在比賽過程中堅持到底,也就值得了。(904 彥 輝)

 退一步說,即使不是拿到高分,那又何妨呢?只要在考試中盡心盡力,也就了無遺憾了。(904 雨 修)

 退一步說,即使不是完美無缺,那又何妨呢?只要真心喜歡,也就無憾了。(904 品妤)

 退一步說,即使不是拔得頭籌,那又何妨呢?只要享受過程,也就心滿意足了。(904 明諺、庭妤、

妍蓁)

 退一步說,即使不是明星學校,那又何妨呢?只要在過程中使出渾身解數,也就足夠了。(904 宇 辰)

 退一步說,即使不是一路順遂,那又何妨呢?只要能在跌倒後重新站起,也就值得鼓勵了。(904 坤霖)

(2)

(一)譬喻仿作

 課文:

我那一整天都懷抱著滿心異樣的溫柔。像過年時乍穿新衣的小孩,又像猝然間被黃袍加身 的帝王,忽然覺得自己無限矜貴。

 仿作:

我那一整天都懷抱 。像 ,又像 ,忽然 覺得自己 。

 示範:

退一步說,即使不是 贏得首勝 ,那又何妨呢?只要 在參賽過程中全力以赴 ,也就 值 得喝彩 了。

學生練習:

 我那一整天都懷抱甜蜜與興奮。像糖果罐裡多彩的糖果,又像撲跌進球池的孩子,忽然覺得自己 無比幸福。(901 孟涵)

 我那一整天都懷抱無比的快樂。像久旱逢甘霖的大地,又像過年乍領紅包的孩子,忽然覺得自己 是世上最開心的人。(901 應誠)

 我那一整天都懷抱戒慎恐懼的感覺。像軍隊行軍,又像球賽比數拉平時,忽然覺得自己無比在乎。

(901 柏毅)

 我那一整天都懷抱愉悅的興奮。像守護著大地的天使,又像快速掠過天邊的戰鬥機,忽然覺得自 己正翱翔在天空。(901 汝軒)

 我那一整天都懷抱坎坷不安、憐苦零丁的心境。像懷才不遇的隱士,又像等待伯樂的千里馬,忽 然覺得自己是粒無歸宿的塵埃。(901 怡珺)

 我那一整天都懷抱愉快且自由的心情。像翱翔天際的鴻鳥,又像悠游海洋的鯊魚,忽然覺得自己 是萬物的統治者。(901 倧義)

 我那一整天都懷抱十分期待的感覺。像童年生日時,等著拆開禮物的小孩,又像放假時,跟朋友 想著要去哪玩的國中生,忽然覺得自己又回到了那曾有憧憬的年紀。(902 國煜)

 我那一整天都懷抱自由的心情。像小鳥在天空飛翔,又像鬼針草一樣黏在某物上可以前往各個地 方遊玩,忽然覺得自己的每一天都是無比的美好。(902 沛晨)

 我那一整天都懷抱緊張的心情。像迷路的旅人,又像失去羅盤的船長,忽然覺得自己徬徨無助。

(902 詠琪)

 我那一整天都懷抱淡淡的罪惡感。像犀利人妻中瑞凡和安真的婚姻,又像二戰時期偷襲珍珠港,

最終得無條件投降的日本,忽然覺得自己正為過去蹉跎時光而感到惋惜 。(902 浩瑋)

 我那一整天都懷抱著馨香。像鮮紅的玫瑰,又像美麗的蒲公英,忽然覺得自己高興了起來。(902 智成)

 我那一整天都懷抱著躍躍欲試的心情。像剛進樂園的小孩,又像看到智慧型手機的爺爺,忽然覺

(3)

得自己充滿活力。(904 仲軒)

 我那一整天都懷抱著忐忑不安的心情。像將被斬首的囚犯,又像被俘虜的人質,忽然覺得自己被 恐懼包圍著。(904 雋淇)

(4)

(二)層遞仿作

 課文:

籬外有四野的山,繞山的水,抱住水的岸,以及抱住岸的草,我才忽然發現自己已經陷入 美的重圍了。

 仿作:

有 的 (A), (A)的 (B), (B)的 (C),以及 (C) 的 (D),我才忽然發現自己已經陷入 的重圍了。

 示範:

車過百齡橋,可以望見基隆河藍色公路上有滿載遊客的遊艇,

緊緊跟隨遊艇的白色浪花,

盤旋在浪花外的一群海鳥,

以及壓迫著海鳥的一大片蔚藍晴空,

我才忽然發現自己已經陷入 度假 的重圍了。

學生練習:

 家中有我的弟弟,弟弟買的禮物,看著禮物的表姊,以及表姊的爸爸,我才忽然發現自己已經陷 入幸福的重圍了。(901 哲瑜)

 枝上有窈窕的花,擁著花的綠葉,推著綠葉的東風,以及襯著東風的暖陽,我才忽然發現自己已 經陷入春的重圍了。(901 家銘)

 白沙灣有潔白的沙攤,站在沙攤上的我,拍打我的海水,以及斜照海水的夕陽,我才忽然發現自 己已經陷入浪漫的重圍了。(901 建緯 應誠)

 球場上有跳躍的球員,盯著球員的裁判,監督裁判的觀眾,以及支撐觀眾體力的攤販,我才忽然 發現自己已經陷入為中華隊加油的重圍了。(901 彥翔)

 眼前有成千上萬的敵軍,無預警的空襲,惶恐無助的難民,以及震天動地的炮火聲,我才忽然發 現自己已經陷入戰爭與絕望的重圍了。(901 彥翔)

 窗外有金黃的沙灘,陪著沙灘的海洋,依賴海洋的魚,以及捕魚為生的漁人,我才忽然發現自己 已經陷入大自然的重圍了。(902 佩芳)

 圖書館有層疊的書櫃,書櫃裡一格格的書架,書架上一落落的書籍,以及書籍中一頁頁的知識,

我才忽然發現自己已經陷入文學的重圍了。(902 鈺雯、浩瑋)

 窗外有隨風搖曳的椰子樹,襯托椰子樹的藍天,遮蓋藍天的白雲,以及推著白雲的南風,我才忽 然發現自己已經陷入悠閒的重圍了。(904 佩蓉)

 夜晚的中正紀念堂公園別有韻味,放眼望去,雄偉的紀念堂旁有一棵棵莊嚴的樹,攏著樹的黑暗,

俯視黑暗的夜空,以及藏在夜空中的繁星,我才忽然發現自己已經陷入寂靜的重圍了。(904 孝韋)

 巴峇島有熱帶椰子樹的沙灘,捲過沙灘的海浪,吹著海浪的微風,以及烘著微風的豔陽,我才忽 然發現自己已經陷入度假的重圍了。(904 子賢)

(5)

 我們不曾注意的角落有柔美的小花,遮護小花的大樹,漂泊在大樹上的白雲,以及籠罩著白雲的 青天,我才忽然發現自己已經陷入自然的重圍了。(904 旻言)

 山上有蒼翠的樹,拂過樹的風,乘著風的鳥,以及凌駕於鳥之上的雲,我才忽然發現自己已經陷 入自由的重圍了。(904 心穎)

(6)

(三)映襯仿作

 課文:

懂它固然快樂――因為懂是一種了解,不懂又自是另一種快樂――唯其不懂才能挫下自己的銳 氣,心悅誠服的去禮敬。

 仿作:

固然 ――因為 ,不 又自是另一種 ――唯其 。

 示範:

放棄固然可以解脫――因為不必再忍受煎熬,不放棄又自是另一種解脫――唯其不放棄才能正 視問題,按部就班的解決。

學生練習:

 擁有固然幸福——因為擁有是一種滿足,不能擁有又自是另一種幸福——唯其不能擁有才能學習 如何補拙。(901 建緯)

 悠閒固然清淨——因為不用案牘勞形、辛苦做事,不悠閒又自是另一種清淨——唯其可以用忙碌 隔絕紛擾的得失心。(901 順傑)

 成功固然是種收穫——因為能得到榮譽感,不成功又自是另一種收穫——唯其不成功才能學習寶 貴的經驗。(901 聖剛)

 被認同固然開心——因為那是一種別人對自我的肯定,不被認同又自是另一種開心——唯其不被 認同才更能激發出自己的潛力。(901 莉湄)

 心痛固然煎熬——因為痛徹心扉的絕望,不心痛又自是另一種煎熬——唯其自己的心思已不再單 純。(902 俊呈)

 心有靈犀固然珍貴——因為人心多變,不能心有靈犀又自是另一種珍貴——唯其人的心思都不同,

才顯得每種信念都值得支持。(902 鈺雯)

 了解固然痛苦——因為了解太多會使自己無法清淨,不了解又自是另一種痛苦——唯其不了解便 只能任人擺布。(902 怡平)

 熟悉固然安心——因為熟悉是種放心,不熟悉又自是另一種安心——唯其不熟悉才能遠離無謂的 是非紛擾。(902 沂璇)

 緊張固然可貴——因為它是一種在乎的表現,不緊張又自是另一種可貴——唯其不緊張才能拋開 一切,專心面對。(902 紫翎)

 真實固然美好――因為可以觸著它,有安全感,

不真實又自是另一種美好――唯其不真實才能沉浸在無盡幻想中,忘卻現實的辛酸。(904 孝韋)

 告白固然是種解脫――因為愛戀譜成情書,對方終於知曉;

不告白又自是另一種解脫――唯其遠望她的背影,知道她是幸福的,也就沒有失戀的壓力了。(904 子賢)

(7)

 戀愛固然幸福 ――因為相知相惜是甜蜜的,

不談戀愛又自是另一種幸福――唯其不談戀愛才不會被傷害。(904 誼安)

 放鬆固然可以解脫――因為可以放開沉重的壓力,

不放鬆又自是另一種解脫――唯其不放鬆才能蓄勢待發,使盡全力去挑戰。(904 嘉笙)

 知道固然愉快――因為搭得上閒聊的話題,

不知道又自是另一種愉快――唯其不知道才能讓耳根清靜,不惹禍上身。(904 仲軒)

(8)

(四)類疊仿作

 課文:

我探頭窗外,後山的岩石壘著岩石,相思樹疊著相思樹,獨不見那隻蜻蜓。

 仿作:

, 著 , 著 ,獨不見 。

 示範:

約定在元宵燈會網聚 , 園區裡花燈挨著花燈 ,人潮推著人潮,獨不見心儀的她。

學生練習:

 我穿進擁擠的人潮,霓虹燈交著霓虹燈,香噴噴的雞排疊著雞排,獨不見我朝思暮想的水煎包。

(901 品妤)

 我翻開書本,一句接著一句,一字接著一字,獨不見我想尋找的答案。(901 聖剛、韻如、汝軒、

意涵)

 我走上階梯,綿延的石階疊著石階,山巒連著山巒,獨不見那座寺廟。(901 倢伃)

 走出防空洞,四周屍體疊著屍體,傷兵握著傷兵,獨不見我的隊友及家人。(901 士榮)

 浮潛到海底,礁岩上的海草牽著海草,魚兒跟著魚兒,獨不見那海龍王。(902 佩芳)

 我伸手過去,桌上的書本疊著書本,考卷疊著考卷,獨不見那塊橡皮擦。(902 國煜、承濬)

 我打開教室的門,不變的桌椅連著桌椅,獎狀連接著獎狀,獨不見兒時的玩伴。(902 詠琪)

 聖誕夜,空中飄落的白雪加著白雪,聖誕樹的綠葉疊著綠葉,獨不見那歡樂的氣氛。(902 沛晨)

 放眼望去,天上的風箏追著風箏,白雲依偎著白雲,獨不見那放風箏的小孩 。(904 仲軒)

 再度登上和你一起爬過的那座山 ,純白的雪堆著雪,烏黑的雲堆著雲,獨不見思念的你。(904 旻言)

 我步行至一處叢林,綠樹靠著綠樹,水聲疊著水聲,獨不見那一束清泉。(904 孝韋)

 我抬頭望著天空,蓬鬆的雲朵堆著雲朵,飛鳥伴著飛鳥,獨不見那道彩虹。(904 秉鈞)

 在深夜驚醒,晚風追著晚風,手掌拍著手掌,獨不見那狡猾的蚊子。(904 嘉笙)

 在平坦的沙灘上,望見海面上浪花推著浪花,舢舨並著舢舨,獨不見自家的漁船。(904 詠晴)

 我低頭看著草地,地上的螞蟻連著螞蟻,花草靠著花草,獨不見那隻瓢蟲。(904 雨浩)

參考文獻

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