行銷管理

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級國企系(經營組) 2年級課號課號 / 班別班別 MAU00103 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱行銷管理科目英文名稱科目英文名稱 Marketing Management 主要授課老師

主要授課老師黃彥智開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 65 人已選人數已選人數 65人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / IB15 / 星期4第7節第1週 / 第18週 / IB15 / 星期4第8節第1週 / 第18週 / IB15 / 星期4第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

了解行銷觀念、解釋行銷之專有名詞了解STP等觀念理解SWOT與BCG矩陣等策略分析工具之操作 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

利用相關個案討論與相關影片賞析來引發學生的學習興趣。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程之授課目標欲使學生對行銷管理有全面系統化之瞭解，並體認台灣當前所面臨之行銷環境與情勢，瞭解行銷組合與競爭策略之理論與其實際運用，學習市場分析與顧客行為分析之方法與操作，以及探討相關之實際個案以對實務面有初步的認知。並將特別針對知識經濟時代的行銷運作加以探討。為達成教學目標，課程內容將採用課堂講授並輔以個案討論、講解與分析、分組報告。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.學生上台報告

5.影片欣賞與討論

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6.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.戴國良，行銷管理，鼎茂圖書 2.蕭富峰，行銷管理概論，智勝文化 3.張國雄，行銷管理，雙葉書局

4.行銷管理：亞洲觀點 (Kotler/ Marketing Management: An Asian Perspective, 4/e) 作者：謝文雀，華泰文化事業股份有限公司

5.Philip Kotler and Kevin Lane Keller, Marketing Management, Pearson Education, Inc 四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4

2014/9/25 課程介紹；課堂規定與評分標準與行銷簡介 Introduction of marketing

黃彥智

2014/10/2 行銷導論

Introduction of marketing

黃彥智

2014/10/9 行銷分析工具 Marketing analysis tools

黃彥智

2014/10/16 市場定位 Position

黃彥智

2014/10/23 市場區隔 Segmentation

黃彥智

2014/10/30 行銷環境分析

The analysis of marketing environments

黃彥智

2014/11/6 個案討論

Case study and discussions

黃彥智

2014/11/13 個案講解與分析 Case study

黃彥智

2014/11/20 期中報告 Presentations

黃彥智

2014/11/27 產品觀念 Product concepts

黃彥智

2014/12/4 新品開發 Product development

黃彥智

2014/12/11 產品策略 Product strategies

黃彥智

2014/12/18 價格制定 Pricing

黃彥智

2014/12/25 價格策略 Pricing strategies

黃彥智

2015/1/1 個案報告 Presentations

黃彥智

2015/1/8 個案報告 Presentations

黃彥智

2015/1/15 個案講解與分析，課程整體觀念歸納與複習 Case analysis and discussions

黃彥智

2015/1/22 期末考 The finals

黃彥智

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 20

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 40

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4 1.期末筆試

2.期中報告

3.小組上台報告

4.課堂參與與表現

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七、講義位七、講義位址址(http://)

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