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TEL: 02

TEL: 02--33662327 33662327 Email: [email protected] Email: [email protected]

數位學習與圖書館創新服務研習班2012夏_於政大

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 Q & A

EE--learning? learning?

首次出現於 1997年

Learning conducted via electronic media,

esp. on the Internet

1997年

American Society of Training and Education

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઼࡚ିֈ੊ቚ൴णםົ

 網路化學習、電腦化學習、衛星廣播、互動電視、虛 擬教室和數位協同均屬之

 可透過網際網路、內部／外部網路、錄音帶、 錄影

數位學習涵蓋範圍廣泛 數位學習涵蓋範圍廣泛

 可透過網際網路、內部／外部網路、錄音帶、 錄影 帶、電視、光碟等來傳遞其內容

Source:《數位學習So easy : 公部門數位學習最佳指南》，臺北市 : 人事行政局，2008，p.2。 電子版：http://www.cpa.gov.tw/ct.asp?xItem=6095&ctNode=282&mp=1

ᇃཌྷ۞ ᇃཌྷ۞EE--learning learning

凡是採用 e 化工具來進行學習的方式，即 可稱為 E-learning

EE--learning learning

輔助教學 教學錄音、

錄影帶

網路

學習 行動

學習

電子書 電視

教學

Source: 楊錦潭，《國際數位學習發展趨勢》，in 圖書資訊應用數位教材教學應用教師工作坊 活動手冊，銘傳大學，2012年7月12-13日。

證照補習

教育 小學～大學

語言學習

企業界

證照補習

政府機構

企業教育訓練

個人語言學習

補習：升學、

考試、證照

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教育

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http://podcast.nkfust.edu.tw/#SlideFrame_1 http://podcast.nkfust.edu.tw/#SlideFrame_1

政府機構

美國 美國ACRL ACRL之 之EE--learning learning 教育訓練活動 教育訓練活動

http://www.ala.org/acrl/onlinelearning

專業學會

кᇹᄻ۞ кᇹᄻ۞ee--learning learning

線上學習

(on-line leaning)

Source:《數位學習So easy : 公部門數位學習最佳指南》，臺北市 : 人事行政局，2008。 電子版：http://www.cpa.gov.tw/ct.asp?xItem=6095&ctNode=282&mp=1

2010

2010ᇴҜጯ௫யຽϨϩ३ ᇴҜጯ௫யຽϨϩ३



以企業、培訓業及政府市場為主

 數位教材、平台‧工具、學習服務



以學校市場為主

 數位教材、科技設備、教學應用、學習服務





透過雲端服務概念，創造無縫式學習環境

 數位教材、學習載具、學習服務

Source: 《2010數位學習產業白皮書》，臺北市 : 經濟部工業局，民99，頁16-22。

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整合式 個人化 學習

Personalized Learning Holistic Learning

悅趣式 學習

學習 學習

無縫式 學習

正式學習+非正式學習 個人化學習載具、

適性化學習內容

協創式

Source: 《2010數位學習產業白皮書》，臺北市 : 經濟部工業局，民99，頁81-86。

學習 學習

Game / Toy-based Learning

無線寬頻+行動載具，

建構行動學習情境

協創式 學習

融合模擬式

高互動性

智慧感測等學習科技

Seamless Learning Creative Thinking &

Collaborative Learning

高層次思考，

團隊互動溝通

EE--learning learning າ൴ण͞Ш າ൴ण͞Ш

自我導向 self-paced

可複習 repetitious self-paced repetitious

以學習者為中心 Learner-Centered 量身定製

customizable

互動性 interactive

Source: 楊錦潭，《國際數位學習發展趨勢》，in 圖書資訊應用數位教材教學應用教師工作坊 活動手冊，銘傳大學，2012年7月12-13日。

21

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2011

2011 年出爐 年出爐 的二份報告 的二份報告

美國研究圖書館學會 美國研究圖書館學會ARLARL

Ithaka

Ithaka S+R 2010 S+R 2010 ѐአߤࡁտ ѐአߤࡁտ

圖書館的 重要功能

針對267位大學高階圖書館主管進行調查

(不含社區大學）

Ithaka

Ithaka S+R 2010 S+R 2010 ѐአߤࡁտ ѐአߤࡁտ

學生的回應

Library Survey 2010:

Library Survey 2010:

Insights from U.S. Academic Library Directors Insights from U.S. Academic Library Directors

提供之服務 提供之服務

O i ff i

O i ff i

On service offerings:

On service offerings:

 支援教學和學習為主要任務

 94%認為培養大學生資訊素養技能是非常重要的 角色

 與教師密切合作以協助其課堂教學

支援教學和學習

為首要工作 ̍үᐹАѨԔ ̍үᐹАѨԔ

最重要的項目 最重要的項目

第二重要的項目

第二重要的項目

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推出「新時代新角色」(New Roles for New Times) 系列 研究報告

 著重於協同參與教學設計與課堂上的教學活動

 著重於協同參與教學設計與課堂上的教學活動

 以實體或虛擬方式對社區提供繼續教育之推廣活動 等服務

Teachers/

Instructional Partners  in Learning Spaces

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Learning Paradigm Shift Learning Paradigm Shift

Instructor 教師

學生 學生

學生

Source: 陳明溥，” 教育科技發展與資訊科技融入教學”，

http://center.tnfsh.tn.edu.tw/civics/images/stories/4_%E9%99%B3%E6%98%8E%E6%BA%A5%E6%95%99%E6%8E%88.pdf

學生

Learner

Learner--Centric Learning Approach Centric Learning Approach

Instructor 教師

Other Schools and Organizations

Cl 課堂學習 Library圖書館

Class 課堂學習 教師

Company Learning

Communities 公司學習社群

Experts 專家

Internet Portal

Source: 陳明溥，” 教育科技發展與資訊科技融入教學”，

http://center.tnfsh.tn.edu.tw/civics/images/stories/4_%E9%99%B3%E6%98%8E%E6%BA%A5%E6%95%99%E6%8E%88.pdf

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p.24

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 圖書館利用指導 圖書館利用指導

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 圖書館資訊素養 圖書館資訊素養

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 Online tutorial Online tutorial

書館簡介 書館簡介



 Online Guide Online Guide



 圖書館簡介 圖書館簡介



 圖書館員教育訓練 圖書館員教育訓練

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Purdue University CORE Purdue University CORE

http://gemini.lib.purdue.edu/core/login/login.cfm

可立即註冊使用

p.27

Purdue University CORE

Purdue University CORE ̝পҒ ̝পҒ

 PreTest 前測－讓使用者知其強弱點何在

 Glossary －圖書館相關名詞定義

 Interactive exercises and quizzes－各模組均有測

驗題，以檢視自己的能力。亦提供測驗結果email至使

用信箱之功能。

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 2010年8月推出

 採合作開發

 公開取用版本供眾使用

http://www.lib.uci.edu/how/tutorials/LibraryWorkshop/begin.html

College & Research Libraries News College & Research Libraries News

“Begin Research” open source:

http://tinyurl.com/begin-research-tutorial

Catherine Palmer, etc., Collaborative customization: tutorial design across institutional lines, College & Research Libraries News, 73(5): 243-248.

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̜౪ Syddansk Syddansk University University

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 創新 Innovative

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઼ᅫ EE--learning learning ൴णᔌ๕ ൴णᔌ๕

 微型 Micro-oriented Level

 互動 Interactive

 合作 Cooperative

 合作 Cooperative

 適性 Adaptive

Source: 1.陳明溥，” 從教育科技發展看數位教學資源應用” ，http://210.60.36.74/download/rs/9911_01.pdf

2.楊錦潭，”國際數位學習發展趨勢”，in 圖書資訊應用數位教材教學應用教師工作坊活動手 冊，銘傳大學，2012年7月12-13日 3.圖片來源：http://internetexplorer89.blogspot.tw/2011/02/e-learning-in-singapore-and-its.html

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

科技進步，製作方式愈來愈多樣化



互動增加，富含趣味性



符合讀者的興趣



融入教學法，評量不可少

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http://library.osu.edu/sites/fye/

提供拼圖、連連看 等各式遊戲，寓教 於樂

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 形象推廣－圖書館導覽、校史館導覽

 館藏推廣

 圖書館利用技能

 學科主題資源指引、資料庫使用指導

 專題課程－外語學習、文學素養

 電腦技能

 電腦技能

 工讀生與館員教育訓練

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Why

Why 為何 為何要做 要做 ee--learning? learning?

ቡ੓Ĉຽચᑭ੅

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

大一新生的圖書館導引，費時費力



導覽及電子資源講習課習為勞力密集工作



導覽及電子資源講習課習為勞力密集工作



外來參觀者過多，不堪其擾



定期之圖書館利用講習課程效果不彰

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ྋՙဦ३ᐡࢬᓜ۞ӧဩ ྋՙဦ३ᐡࢬᓜ۞ӧဩ

 190場，283小時

215 場 3 819 訪客 190場 283小時

 投入館員達41人

3,819 訪客

Library Instructions 圖書館利用講習

Library Tours 圖書館導覽

對

對 EE--learning learning 的期望 的期望

 提供多元化及多樣化的利用指導課程

 提供全年無休、跨越時空的及時學習環境 For Students

For Students 對學生而言

提供全年無休 跨越時空的及時學習環境

 增強資訊素養能力 For Librarian

For Librarian

 降低重複之勞務性工作，提升加值創作

 增進館員數位媒體技能

 培育數位學習教材製作人才 For Library

For Library

培育數位學習教材製作人才

 建置圖書館內部教育訓練資源中心

 打造教材共享的優質環境

利用指導 線上導覽

台大圖書館 數位學習網

語言學習 內部教育訓練 內部教育訓練

開發／製作課程 開發／製作課程 進行技能培訓

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進行系統評選及建置?

 購買或租用系統平台

 委外營運

 自行開發設計，不使用平台

外包製作

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準備 powerpoint、錄音、攝影、配

獨力完成 合作完成，每人負責一個單元

樂、剪輯、匯出檔案等

獨力完成



MLA 資料庫



JCR使用教學



資訊 e 開罐

合作完成 每人負責 個單元



虛擬導覽



EndNote 書目管理軟體



館藏目錄的使用



英語聽力訓練

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虛擬導覽 圖書館導覽 包含圖書館簡史、位置、樓

層介紹 館藏區域等 串流影音

虛擬導覽 圖書館導覽 層介紹、館藏區域等。 串流影音

利用指導

1.圖書館服務簡 介

圖書館各項服務內容簡介、

申請方式、注意事項等。 串流影音

2.館藏目錄使用 本館館藏目錄各種功能使用 方法及注意事項。

音訊 + PowerPoint或音 訊 + HTML或Flash 3.主題／專題資

源利用

圖書館各種資料庫所收錄之 主題及其使用方法等

音訊 + PowerPoint或音 訊 或 l h 源利用 主題及其使用方法等。 訊 + HTML或Flash

4.資料庫利用

如何使用引用文獻資料庫、

如何查詢博碩士論文、如何 查詢會議論文資料等。

音訊 + PowerPoint或音 訊 + HTML或Flash

50多項課程

http://elearning.lib.ntu.edu.tw/

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外包廠商 製作

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

瀏覽國內156所大學圖館、美英130所大學圖書館



研究分析比較國內外各15所大學圖書館之導覽系統

資料來源：賈斯云、王美玉，互動多媒體設計應用於大學圖書館導覽系統之實作研究，

臺灣圖書館管理季刊．3:2（2007.4月）：頁61-72

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http://210.60.55.235/mrb/index.htm

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館員自製 外包製作

與教師合作 購買

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 建置「圖書館探索之旅 圖書館探索之旅」 e-learning課程

2008年 2008年

http://ci20.lib.ntu.edu.tw/media/open.html

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時尚造形 情境故事

切合讀者的生活經驗

http://ci20.lib.ntu.edu.tw/media/open.html

拼圖小遊戲 動態圖案

如何實施資訊素養教育?

如何引發學生學習興趣？

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當前及未來的趨勢？

The Trend

The Trend ன̫ᔌ๕ ன̫ᔌ๕

 個人化電腦時代來臨

 Apps Service 應用服務

• Apple: 414,000+

• Android: 237 000+

• Android: 237,000+

 被下載最多的是…

Vol.401,no.8754(

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Carnegie Mellon University Library Carnegie Mellon University Library ဦ ဦ

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 推出 Library Arcade

https://libwebspace.library.cmu.edu:4430/libraries

https://libwebspace.library.cmu.edu:4430/libraries--andand--collections/Libraries/etc/index.htmlcollections/Libraries/etc/index.html

 以遊戲方式教導做研究之技能，包括2項遊戲

LC

LC分類排架 分類排架

參考諮詢：

參考諮詢：

資源找尋 資源找尋

https://libwebspace.library.cmu.edu:4430/libraries https://libwebspace.library.cmu.edu:4430/libraries--andand-- collections/Libraries/etc/game2/game2.swf

collections/Libraries/etc/game2/game2.swf https://libwebspace.library.cmu.edu:4430/librarieshttps://libwebspace.library.cmu.edu:4430/libraries--andand-- collections/Libraries/etc/game1/game1.swf collections/Libraries/etc/game1/game1.swf

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(The University of Texas at Austin) (The University of Texas at Austin)

 Order in Library—杜威圖書館分類法的學習

 包含分類(sorting) 、上架(Shelving) 、排架

 包含分類(sorting) 、上架(Shelving) 、排架 (Reordering)等練習

 分11個等級

http://users.ece.utexas.edu/~valmstrum/s2s/utopia/library4/src/library4.html http://users.ece.utexas.edu/~valmstrum/s2s/utopia/library4/src/library4.html

Lycoming College Library Lycoming College Library

online Tutorial online Tutorial

http://www.lycoming.edu/library/instruction/tutorials/

http://www.lycoming.edu/library/instruction/tutorials/

 利用遊戲方式，寓教於樂

 以12項遊戲，實施圖書館利用教育

2010

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Library Game Library Game

http://elearning.lib.ntu.edu.tw/ntul_game/open.html http://elearning.lib.ntu.edu.tw/ntul_game/open.html

ቢ˯ྼᑚ ቢ˯ྼᑚ‐‐ ‐‐Demo Demo

http://elearning.lib.ntu.edu.tw/ntul_game/open.html

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每個遊戲搭配一項學習內容 每個遊戲搭配一項學習內容::

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認識圖書館首頁

中國圖書分類法及 LC分類法的排列

校外連線VPN的設定 違規行為

違規行為

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每個遊戲搭配一項學習內容:

各類館藏所在的位置

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認識報紙資料庫

有 期刊的使

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借閱規則的認識

有關期刊的使用

每個遊戲搭配一項學習內容:

參考諮詢台的服務

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介紹多媒體服務中心的服務

圖書館的24小時自習室

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館際合作服務之內容

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現實環境考量

數位課程製作耗時費力

^{數位課程製作耗時費力} 增加誘因

讀者不會主動去學習

 多次使用

 搭配獎勵／成就感因子

 與教學活動配合

增加誘因

 與教學活動配合

 舉辦活動增加能見度

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

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November, 2011 November, 2011

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౅࿅ Webinar Webinar ᕖण᝝۰ڇચ ᕖण᝝۰ڇચ

 夏日行動講堂

 秋夜行動講堂

對民眾 開放

開放

 歲末行動講堂

旅遊‧百貨公司‧

博物館‧購屋

實體

實體 ++ 電子 電子

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實體

實體 ++ 電子 電子

http://www.lib.ntu.edu.tw/Publication/newpublications/ntulib/index.html http://www.lib.ntu.edu.tw/Publication/newpublications/ntulib/index.html

也提供

也提供 ee--pub pub 版本 版本

Ξ˭ྶֹϡ Ξ˭ྶֹϡ Ξ˭ྶֹϡ Ξ˭ྶֹϡ Ξშ˯៍࠻

Ξშ˯៍࠻

ဦ३ᐡ۞ ဦ३ᐡ۞ee--learning learningඉரఢထ ඉரఢထ

微 微

 創新—與時併進，新規格新組合

 微型－微世代關鍵5力

 互動－趣味性+社群

 合作－與教師合作，共同開發

 適性－符合讀者的興趣

選擇大眾需求主題，發揮最大效益

ee--learning learning ่̙ࠎ˘჌̍׍Ă ่̙ࠎ˘჌̍׍Ă Հߏ˘჌າ۞̼͛

Հߏ˘჌າ۞̼͛

Offer

Right Place Right Device

Right Content Offer

Right Time Right Content For Right Person

Source: 楊錦潭，《國際數位學習發展趨勢》，in 圖書資訊應用數位教材教學應用教師工作坊 活動手冊，銘傳大學，2012年7月12-13日。

 數位學習不會消失

 數位學習與行動學習為未來趨勢

ඕᄬ ඕᄬ— —We Believe… We Believe…

 其應用為圖書館服務的另一種選擇

 與教師合作是為王道

 持續學習、與時併進才能永續經營

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p.74

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