附錄一 淡江大學課外活動法規一覽表
E01 總則 010 學生課外活動輔導綱要 E02 成立與組織 010
020
學生社團組織規則
系、所、院學會組織規則
E03 學生自治
010 020 030 040
淡江大學學生自治組織輔導辦法 淡江大學學生自治組織規則 淡江大學學生會會長選舉規則 淡江大學學生議會議員選舉規則
E04 活動
010 020 030 040 050 060
淡江大學學生社團活動輔導細則 淡江大學社團活動申請要點 淡江大學社團活動擺攤須知
淡江大學校外學生活動安全輔導辦法 淡江大學登山社出隊管理規則
淡江大學淡水校園人員及車輛出入校園管理規則 E05 公告 010 淡江大學學生社團活動海報、旗幟管理規則 E06 刊物 010 淡江大學刊物出版規則
E07 場地 010 020
淡江大學社團辦公室管理實施要點 淡江大學社辦清潔管理要點
E08 環保
010 011 012 020 030
淡江大學環境政策 淡江大學廢棄物管理與資源回收程序書
淡江大學噪音管制作業標準
淡江大學公共場所禁菸規則 淡江大學校園資源回收管理規則
E09 財物管理
010 020 030
淡江大學學生社團活動經費補助要點 淡江大學社團財產申請要點
淡江大學社團經費管理要點
E10 考核 010 淡江大學學生團體評鑑細則
資料來源：研究者整理。
附錄二 專家效度問卷
「大學生社團參與、社團運作及社團評價之研究-以淡江大學為例」
專家效度問卷
敬愛的師長，您好：
學生就讀於台灣師範大學公民教育與活動領導學系學生事務在職專班，碩 士論文主要在研究大學生社團參與、社團運作及社團評價之相互關係，相關之 研究動機與目的、研究架構等請參酌附件。為建立研究工具的專家效度，使本 問卷更具內容效度，懇祈惠賜卓見。
填寫說明如下：
1.本問卷初稿共計 108 題，內容包含四部分：第一部份為學生基本資料（8 題）、
第二部份為社團參與量表（5 題）、第三部份為社團運作量表（55 題）、第 四部份為社團評價量表（40 題）。懇請依下列方式惠予修正。
（1）請逐題審閱題目是否為適當的題項，並評定該題之「適當程度」（5 分代 表最適當，1 分代表不適當）後，於「適當程度」分數選項下勾選。
（2）若題目語意不清楚或辭意表達不通順，煩請於「建議修正內容」意見欄內 修改之。
2.如有其他重要內涵，為本量表所遺漏者，懇請老師提供更多的題目，研究者 不勝感激。您的寶貴意見將使本研究更臻完美，謝謝您的熱心協助！
敬祝 教安
台灣師範大學公民教育與活動領導學系
學生事務在職專班
指導教授：張雪梅 博士
研究生：李美蘭 敬上
第一部分、學生基本資料
學生基本資料為本研究探討之背景變項，請您針對以下每一小題勾選適當 程度並提供修正意見。
適當程度 題
號 題 目
５ ４ ３ ２ １ 建議修正內容 1 性別： 男 女
2
就讀學院：
文學院 理學院 工學院 商學院 管理學院 外語學院 教育學院
3 年級： 一年級 二年級 三年級 四年級 4 打工與否： 有 否
5
住宿與否：
自己或親戚家 校外租屋 學校宿舍
6 高中社團經驗： 有 沒有
7
父母教育程度：
父-- 國中及以下 高中、職畢 大專（學）畢 研究所以上 母-- 國中及以下 高中、職畢
大專（學）畢 研究所以上
8
父母態度：
父： 支持 反對
母： 支持 反對
第二部分、社團參與量表
社團參與是指學生參與社團的數量、屬性、年資、擔任的職務及每週參與 的時間。
請您針對以下每一小題勾選適當程度並提供修正意見。
適當程度 題
號 題 目
５ ４ ３ ２ １ 建議修改內容 1 請問您本學期參與社團的數量為
一個 二個 三個 四個及以上
2
請問您本學期參與的社團屬性（可複選）
學術性 文藝性 體育性 服務性 康樂性 聯誼性 宗教性 音樂性 系學會
3
請問您參與大學社團的年資為 1 年以下 1-2 年 2-3 年 3 年以上
4
請問您本學期擔任的社團職務 顧問 社（會、團、隊）長 組長(含副社長、總幹事) 組員 社員
5
請問您本學期平均一週花多少時間參與 社團活動：
1-4 小時 5-8 小時
9-12 小時 13 小時以上
第三部份 社團運作量表
社團運作是社團欲達成有效經營、良好發展之目標，所採取的過程、行為 或作法，包含社團負責人的能力、組織經營、指導老師的專業能力及學校提供 的資源等。社團運作量表旨在了解有社團參與經驗的學生認為其社團組織經營 現況為何，及其對學校所提供的行政資源有何看法，茲將其分為社團組織經營 及學校行政資源二個層面，共計 55 題。
請您針對以下每一小題勾選適當程度並提供修正意見。
適當程度 題
號 題 目
５ ４ ３ ２ １ 建議修正內容 一
社團組織經營（1-30 題） ：負責人領導特 質、能力、方式及明確組織目標走向、
歸屬感、有效執行計畫等。
1 我認為社團負責人能有效排定社團年度 計畫
2 我認為社團負責人能有效擬定社團發展 策略
3 我認為社團負責人能有效主持會議 4 我認為社團負責人能遴選適當人才擔任
幹部
5 我認為社團負責人能依社員特質適當分 配工作
6 我認為社團負責人能依社員及幹部的實 際需求規劃訓練課程
7 我認為社團負責人能鼓舞社團的士氣 8 我認為社團負責人能建立社員及幹部間
的團隊合作關係
9 我認為社團負責人能調解社員對社團事 務的不滿與抱怨
10 我認為社團負責人持續的學習與社團相 關的知能
11 我了解社團的成立宗旨
12 我認同社團的目標
13 我了解社團的組織章程
14 我了解社團的組織架構
15 我願意為社團貢獻心力
16 我熟識社團內的每一位幹部
17 我認為社團遇到困難時，社員是社團主 要的支持力量
18 社團在我的生活中佔有重要的地位 19 社團讓我有家的感覺
20 我認為社團提供了一個相互支援及關懷 的環境
21 當我遇到困難時，社團的成員提供了充 分的友誼與支持
22 我認為社團能針對成立宗旨，訂定明確 可行的目標
23 我認為社團的組織章程能適用於目前之 實際運作
24 我從社團活動的參與中，獲得成就與滿 足
25 我認為社團負責人及幹部能有效運用人 力資源，完成社團工作任務
26 我認為社團是有計劃地培養下一屆的幹 部人才
27 我認為社團內的知識與經驗傳承已經形 成一種制度
28 我認為社團成員之間的互動良好 29 我的社團經常檢討各項活動的執行層面
並提出改進之道
30 我參與的社團其成員都能共同推動社團 內的事務
二
學校行政資源（31-55 題） ：社團指導老 師的專業性、關懷程度、與社團成員的 互動及學校場地、器材、經費、設備、
行政人員等。
31 社團指導老師對於社團的經營具有專業 能力
32 社團指導老師會對社團經營方式提供不 同的想法
33 社團指導老師經常關心社團的情況 34 社團指導老師經常出席社團活動
35 社團指導老師具有服務熱忱，負責盡職 36 社團指導老師和社團成員相處融洽
37 社團指導老師能提供社團成員相關知能
＊本量表遺漏之其他重要內涵題目：
38 我認為學校規劃的社團辦公室地點很適
當
39 我認為社團辦公室空間的大小符合目前 的最低要求
40 我認為學校對每個社團的辦公室空間分 配非常公平
41 我認為學校對每個社團的設備支援非常 公平
42 我認為學校提供社團借用的器材種類足 夠
43 我認為學校提供社團借用的器材數量足 夠
44 我認為學校提供的活動場地能符合社團 的需要
45 我認為學校大型（容納 200 人以上）的 室內活動場地嚴重不足
46 我認為學校補助的經費符合社團活動需 求
47 我認為學校提供張貼海報的地點可以達 到活動宣傳效果
48 我認為社團活動申請的行政程序非常繁 複
49 我能明瞭學校訂定社團管理規範的目的 50 我認為學校訂定的社團管理規範很嚴格 51 我認為學校社團輔導人員有良好的服務
態度，容易親近
52 我認為學校社團輔導人員具有專業的知 能，幫助社團有效經營
53 我經常從學校社團輔導人員的談話中分 享其豐富的活動經驗
54 我認為社團評鑑的實施能幫助社團建立 傳承制度
55 我認為學校積極支持社團活動
第三部份 社團評價量表
社團評價是指衡量學生社團參與的價值，包含各種學生所知覺到如對於人 際關係、潛能激發、興趣培養、視野拓展、知識整合、能力訓練、身心調劑、
領導才能、課業表現等方面
的改變，及其對社團功能與價值的認同程度，共計 40 題。
請您針對以下每一小題勾選適當程度並提供修正意見。
適當程度 題
號 題 目
５ ４ ３ ２ １ 建議修改內容
一
人際互動（1-10 題）：增進人際關係、
社會參與、合作樂群、服務觀念、珍惜 交情。
1 我認為參與社團能幫助學生學習人際關 係的技巧
2 我認為參與社團能提早體驗社會生活 3 我認為參與社團能發展學生合作樂群之
群性
4 我認為參與社團能培養良好的人際關 係，增進與人交往的能力
5 我認為參與社團活動有助於增進人際互 動關係
6 我因為參與社團而學會控制自己的情緒 7 我認為參與社團活動籌備能學到如何在
團隊中與人合作共事
8 我很珍惜和社團成員之間的交情 9 我發現許多人在參與社團後，人際關係
變得更佳
10 社團讓我感覺到熱情與溫暖，有歸屬感
二
能力培養（11-20 題）：領導能力、發掘 興趣、活動執行力、自我肯定、生涯發 展。
11 我認為參與社團能發展多方面興趣和才
能
12 我認為參與社團能促進自我了解 13 我認為參與社團的人更能自我接納、自
我肯定
14 我能在參與社團活動籌備中發揮自己的 長處
15 我認為參與社團活動能培養溝通協調的 能力
16 我認為參與社團活動對我的執行能力很 有幫助
17 我認為參與社團所培養的能力有助於日 後進入職場工作
18 我認為參與社團活動能學到新的做事方 法
19 我認為參與社團能增進自主自律的能力 20 我認為參與社團活動籌備能發展領導能
力
三 身心調劑（21-30 題）：增廣見聞、健康 休閒、善用時間、正當娛樂、壓力紓解。
21 我認為參與社團能學習面對團體壓力 22 我認為參與社團能讓學生善加利用課餘
時間
23 我認為參與社團能幫助學生心理成長 24 我認為參與社團滿足了學生的休閒娛樂
需求
25 我認為社團參與能縮短學生適應校園生 活的時間
26 我認為參與社團活動的同學大部份是樂 觀開朗的
27 我認為社團給了我試探性向與發展興趣 的機會
28 我認為參與社團能提升個人生活品質 29 我認為參與社團能學會如何有效支配休
閒時間
30 我認為參與社團能舒緩課業壓力
＊本量表遺漏之其他重要內涵題目：
四 課業表現（31-40 題） ：對課業有無幫助，
課業學習進步或退步。
31 我認為參與社團能使我對時間的分配更 有效率，不會影響課業
32 我認為參與社團活動能啟發心思和智 慧，有助於課業學習
33 我認為參與社團能擴大學習興趣的範 圍，對課業益處多於弊害
34 我認為參與社團活動能提供一個自我實 現的管道
35 我認為參與社團活動會耽誤課業 36 我認為參與社團是造成課業成績退步的
原因
37 我認為參與社團會花太多時間，反而沒 精神上課
38 我認為參與社團和課業學習一樣重要 39 我認為參與社團能得到多元學習的機
會，對課業益多於弊
40 我認為參與社團能請教不同科系的朋友
課業問題，有助於課後複習
附錄三 專家意見 第一部份
題
號 題目 適當
程度 建議修改內容
1 性別： 男 女 5.00
2
就讀學院：
文學院 理學院 工學院 商學院 管理學院 外語學院 教育學院
4.92
增加 其他
3
年級： 一年級 二年級
三年級 四年級 4.67
1.五、六年級？
2.增加 延畢 3.四年級以上
4 打工與否： 有 否 4.00 1.「打工與否」改為「每週固定打工」
2.每週時數多寡？
5
住宿與否：
自己或親戚家 校外租屋 學校宿舍
4.08
1.親戚家是否應列入外宿之部份？
2.住宿情況（形）：
3.可再修改，如自家與親戚家應分開。
4.增加朋友家 6 高中社團經驗： 有 沒有 4.50 社團經驗多久？
7
父母教育程度：
父-- 國中及以下 高中、職畢 大專（學）畢 研究所以上 母-- 國中及以下 高中、職畢
大專（學）畢 研究所以上
3.08
1.一般調查好像都沒問到畢業，而只是 讀到什麼程度。
2.小學和國中分開。
3.國中（含）以下，若未畢業如何處理？
4.建議「畢」字刪除，如為肄業就不好 填。
8
父母態度：
父： 支持 反對
母： 支持 反對 3.75
1.可否增加 無意見。
2.父母對學生參加社團的態度：
3.要說明一下父母態度是什麼？
4.增加 不支持也不反對 5.中立或無（沒）意見
6.只有支持與反對會不會太兩極
＊ 建議新增 上網與否（BBS、MSN、線上遊戲、
E-MAIL…）
第二部份 題
號 題目 適當
程度 建議修改內容
1
請問您本學期參與社團的數量為 一個 二個 三個 四個及以 上
4.58
1.將本學期改為上一學期。
2. 沒有
3.加問：其中有幾個社團有擔任幹部。
2
請問您本學期參與的社團屬性（可複選）
學術性 文藝性 體育性 服務性 康樂性 聯誼性 宗教性 音樂性 系學會
4.92
1.最好多一個「無」的欄位。
2. 學生自治組織 3. 沒有
3
請問您參與大學社團的年資為 1 年以下 1-2 年
2-3 年 3 年以上 4.67
1.1-2 年改為 1-未滿 2 年，2-3 年改為 2-未滿 3 年。
2.年資改為參與時間。
3. 沒有，1 年（含）以下， 1 年以上 至 2 年（含）以內，2 年以上至 3 年
（含）以上
4
請問您本學期擔任的社團職務 顧問 社（會、團、隊）長 組長(含副社長、總幹事) 組員 社員
4.75
1.組長改為幹部（含副社長、總幹事）。
2.組員與社員有何不同？有無其他職 務（相等） ， 沒有
3.若超過一個社團擔任幹部如何寫？
4.社團負責人或副社長、總幹事
5
請問您本學期平均一週花多少時間參與 社團活動：
1-4 小時 5-8 小時 9-12 小時 13 小時以上
4.25
1.時間間距可否給予縮短
2.參與的定義不清，4 小時（含以下），
沒有
3. 4 小時以下 4 小時（含）-8 小時 8 小時（含）-12 小時 13 小時以上 第三部份
題
號 題目 適當
程度 建議修改內容
一
社團組織經營（1-30 題） ：負責人領導特 質、能力、方式及明確組織目標走向、
歸屬感、有效執行計畫等。
＊問卷增加不知道或不了解選項
1 我認為社團負責人能有效排定社團年度
計畫 4.33 1.「有效」改為「有能力」
2.要用「能」還是「應」
3 我認為社團負責人能有效主持會議 4.50 4 我認為社團負責人能遴選適當人才擔任
幹部 4.50
5 我認為社團負責人能依社員特質適當分
配工作 4.00 1.特質改為能力。
2.「社員」改為「幹部及組員」
6
我認為社團負責人能依社員及幹部的實 際需求規劃訓練課程
3.67
1.規劃「教育」訓練課程。
2.「能」改為「有能力」
3.社長會不會責任太重
4.有些訓練是由其他幹部所規劃，非由 社長負責。
7
我認為社團負責人能鼓舞社團的士氣
3.92
1.社團「伙伴」的士氣。
2.能「於適當時機」鼓舞…
3.有鼓舞成員士氣的能力
8
我認為社團負責人能建立社員及幹部間
的團隊合作關係 4.42
1.「能夠」
2.「社員及幹部間」改為「社員間」
3.「社員及幹部間」改為「成員間」 ， 「關 係」改為「默契」
9 我認為社團負責人能調解社員對社團事
務的不滿與抱怨 4.25 「調解」改為「改善」
10
我認為社團負責人持續的學習與社團相
關的知能 4.08
1.社團「經營」相關。
2.「應」持續 3.「能」持續
4.個人學習有時非外顯行為不易觀察。
11 我了解社團的成立宗旨 4.42 1.社團有明確的宗旨目標
2.題 11、12、13 較像社團參與的描述 12 我認同社團的目標 4.25 1.總體目標
2.與題 11 合併
13 我了解社團的組織章程 4.25 1.我熟悉社團的組織章程
2.社團有組織章程且能依章程運作 14 我了解社團的組織架構 3.58 架構應已在章程中（可刪除）
15 我願意為社團貢獻心力 4.00 16
我熟識社團內的每一位幹部
3.67
1.我和社團內每一位幹部互動良好 2.「幹部」改為「成員」
3.「認」識
17
我認為社團遇到困難時，社員是社團主
要的支持力量 3.17
1.此題目的為何？主要支持力量是社 員還是幹部？
2.與題 21 感覺相似
3.題 17-21 為態度認知之描述
18 社團在我的生活中佔有重要的地位 3.92 為態度認知之描述 19 社團讓我有家的感覺 3.42 為態度認知之描述 20 我認為社團提供了一個相互支援及關懷
的環境 3.42 與題 21 感覺相似
為態度認知之描述
21
當我遇到困難時，社團的成員提供了充
分的友誼與支持 3.58
應指出哪方面的困難？（學業、生活、
社團或愛情…）
為態度認知之描述
22
我認為社團能針對成立宗旨，訂定明確
可行的目標 3.92
1.本題序號可移至題 12
2.社團訂定？還是負責人訂定？與題 1 題 2 是否重複？
3.宗旨「組織章程」，
23
我認為社團的組織章程能適用於目前之
實際運作 3.17
1.本題序號可移至題 14 2.可排在題 13 下面 3.與題 13 修正意見重覆 24 我從社團活動的參與中，獲得成就與滿
足 4.00 滿足「感」
25
我認為社團負責人及幹部能有效運用人 力資源，完成社團工作任務
3.08
1.與題 5 類似
2.與題 4、5 感覺重覆 3.「及」改為「或」
4.社團負責人能夠妥適分配工作順利 達成社團工作任務。
26
我認為社團是有計劃地培養下一屆的幹 部人才
3.92
1.我認為社團應有計劃地培養下一屆 的幹部人才
2.與題 4 類似
3.社團幹部在上任前都會安排實習的 機會。
27
我認為社團內的知識與經驗傳承已經形
成一種制度 4.17
1.知識「技能」
2.社團會定期辦理相關研習課程及幹 部訓練。
28 我認為社團成員之間的互動良好 4.25 29 我的社團經常檢討各項活動的執行層面
並提出改進之道 4.33 「層面」改為「成效」
30
我參與的社團其成員都能共同推動社團
內的事務 4.25
1.「成員」改為「幹部及組員」
2.我的社團其成員都願意參與及執行 社團內的事務。
學校行政資源（31-55 題） ：社團指導老
行政人員等。
31
社團指導老師對於社團的經營具有專業
能力 4.25
1.社團指導老師具有社團經營的專業 能力
2.指經營或專業能力 3.與題號 32 對調
32
社團指導老師會對社團經營方式提供不
同的想法 3.75
1.想法改為「建議」
2.提供「建設性」的…
3.能對社團經營提供建議 4.能提供「適切的建議」
33
社團指導老師經常關心社團的情況
4.50
1.刪除「經常」
2.與 34 題合併為：關心社團情況且經 常出席社團活動
34 社團指導老師經常出席社團活動 4.00 1.刪除「經常」
2.與題 32、33、34 相似
35
社團指導老師具有服務熱忱，負責盡職
3.83
1.負責盡職為另一題，
2.可以省略「服務熱忱」
3.如何判斷？
36 社團指導老師和社團成員相處融洽 4.08 1.與題 35 相似
2.與社團運作關係較遠 37 社團指導老師能提供社團成員相關知能 4.25 1.相關「專業」知能
2.與題 31、32 相似 38 我認為學校規劃的社團辦公室地點很適
當 4.33 地點「符合社團運作需要」
39
我認為社團辦公室空間的大小符合目前
的最低要求 4.00
1.刪除「最低」
2.空間大小與社團運作好壞關聯性不 高。
40 我認為學校對每個社團的辦公室空間分
配非常公平 3.67 能滿足
41
我認為學校對每個社團的設備支援非常
公平 3.75
1.能滿足
2.學校對社團的設備支援能滿足社團 的需求
42 我認為學校提供社團借用的器材種類足
夠 4.25 與題 43 可合併，因此二項影響因子皆
為經費可否足額。
43 我認為學校提供社團借用的器材數量足
夠 3.92 與題 42 合併，能滿足
44 我認為學校提供的活動場地能符合社團
的需要 4.33
45
我認為學校大型（容納 200 人以上）的
室內活動場地嚴重不足足夠 4.00
1.各題皆以「足夠」為導向，此題有點 突兀。
2.與 44 略重覆 46 我認為學校補助的經費符合社團活動需
求 4.50
47 我認為學校提供張貼海報的地點可以達
到活動宣傳效果 4.42 傳遞活動訊息的管道 48 我認為社團活動申請的行政程序非常繁
複 4.17 1.刪除「的行政」
2.有再簡化的空間 49 我能明瞭學校訂定社團管理規範的目的 4.42 1.刪除「能」
2.規範能讓社團清楚明瞭 50 我認為學校訂定的社團管理規範很嚴格 3.75 「嚴格」改為「周詳」
51
我認為學校社團輔導人員有良好的服務
態度，容易親近 4.42
1.我認為學校社團輔導人員的服務態 度平易近人。
2.我認為學校社團輔導人員有良好的 服務態度，並提供適切的服務。
52 我認為學校社團輔導人員具有專業的知
能，幫助社團有效經營 4.42 學校社團輔導人員具有社團參與的經 驗和背景
53 我經常從學校社團輔導人員的談話中分
享其豐富的活動經驗 4.33 學校社團輔導人員對於社團運作能夠 給予適切的建議
54 我認為社團評鑑的實施能幫助社團建立
傳承制度 4.42 實施「對社團的經營有幫助」
55
我認為學校積極支持社團活動
4.50
1.「積極支持」改為「重視」
2.整體而言，學校對於社團活動是支持 的。
第四部份 題
號 題目 適當
程度 建議修改內容
一
人際互動（1-10 題）：增進人際關係、
社會參與、合作樂群、服務觀念、珍惜 交情。
1
我認為參與社團能幫助學生學習人際關
係的技巧 4.08
1.題 1、5、9 擇一題即可。
2.「技巧」改為「建立」
3.關係「溝通」的技巧
3 我認為參與社團能發展學生合作樂群之
群性 4.08 「群性」改為「觀念」
4
我認為參與社團能培養良好的人際關
係，增進與人交往的能力 4.00
1.「與人交往」改為「社交」，與題 1 相似
2.題 1、3、4、5 容易分不清楚 5 我認為參與社團活動有助於增進人際互
動關係 3.50 與題 1 類似
與題 4 相似
6 我因為參與社團而學會控制自己的情緒 3.92 我認為參與社團可以學習情緒管理 7 我認為參與社團活動籌備能學到如何在
團隊中與人合作共事 4.42 併入題 3，團隊合作 8 我很珍惜和社團成員之間的交情 4.00
9
我發現許多人在參與社團後，人際關係
變得更佳 3.67
1.看自己其結果問題，至於看他人的感 受，有點不適合。
2.與題 4 相似
3.沒發現不代表沒有，此題不宜。
10
社團讓我感覺到熱情與溫暖，有歸屬感
4.25
1.「熱情與溫暖」及「有歸屬感」不太 相同
2.我認為參與社團能讓人感覺…
＊ 建議新增 我認為社團活動能提升為社會服務的
心態
＊ 建議新增 我認為參加社團可以學習到如何與不
同生活背景的人相處。
二
能力培養（11-20 題）：領導能力、發掘 興趣、活動執行力、自我肯定、生涯發 展。
11 我認為參與社團能發展多方面興趣和才
能 4.00 「發展」改為「培養」
12 我認為參與社團能促進自我了解 4.42 瞭解與肯定，概念與 13 重覆 13 我認為參與社團的人更能自我接納、自
我肯定 4.00 1.「積極」參與
2. 接納自我、肯定自我
14
我能在參與社團活動籌備中發揮自己的
長處 4.25
1.刪除「籌備」
2.與題 11 相似
3.我認為參與社團活動可以發揮個人 的長處
15 我認為參與社團活動能培養溝通協調的
能力 4.33 應移至前一大項
16 我認為參與社團活動對我的執行能力很 4.33 1.如調查對象為社員，因在參與面非執
有幫助 行面。
2.有助於培養自我執行力
3.能提升個人解決問題的能力（具體而 言，執行能力太抽象）
17 我認為參與社團所培養的能力有助於日
後進入職場工作 4.42
18 我認為參與社團活動能學到新的做事方
法 4.50 不同的
19 我認為參與社團能增進自主自律的能力 4.42 自主自律有無程度可言？
20 我認為參與社團活動籌備能發展領導能
力 4.50 1.刪除「籌備」
2.發展個人領導…
三 身心調劑（21-30 題）：增廣見聞、健康 休閒、善用時間、正當娛樂、壓力紓解。
21 我認為參與社團能學習面對團體壓力 4.08 「面對」改為「適應」
22
我認為參與社團能讓學生善加利用課餘
時間 4.25
1.題 22-26「學生」以本人為對象較好
（能否滿足只有自己知道）
2.課餘涵蓋休閒時間（與題 29 相似）
3.能訓練學生學習善加…
23 我認為參與社團能幫助學生心理成長 4.00 「心理」改為「身心」 ， 同題 22 建議
24
我認為參與社團滿足了學生的休閒娛樂
需求 4.08
1.「滿足」改為「擴大」
2.同題 22 建議
3.我認為參與社團提供了休閒娛樂的 選擇機會
25
我認為社團參與能縮短學生適應校園生
活的時間 4.42
1.同題 22 建議
2.我認為社團參與能幫助學生適應校 園生活
26
我認為參與社團活動的同學大部份是樂
觀開朗的 4.25
1.同題 22 建議
2.加入比較對象：我認為參與社團活動 的同學相較於未參與社團得同學是 樂觀開朗的
27
我認為社團給了我試探性向與發展興趣
的機會 4.33
1.試探性向太專業，又與發展興趣同
（似題 11）
2.「給了」改為「提供」
28 我認為參與社團能提升個人生活品質 4.25
22 類似
30 我認為參與社團能舒緩課業壓力 4.17 1.舒「解」
2.有助於調劑身心
＊ 建議新增 我認為參與社團會產生壓力
＊ 建議新增 我認為參與社團能拓展我的視野
四 課業表現（31-40 題） ：對課業有無幫助，
課業學習進步或退步。
＊建議分兩題群去探討參加造成對課 業正負面影響的原因
31 我認為參與社團能使我對時間的分配更
有效率，不會影響課業 3.75 32 我認為參與社團活動能啟發心思和智
慧，有助於課業學習 3.75 33 我認為參與社團能擴大學習興趣的範
圍，對課業益處多於弊害 4.00 34 我認為參與社團活動能提供一個自我實
現的管道 4.17 與課業無關
35
我認為參與社團活動會耽誤課業
2.75
1.題 35、36、37 擇一，與題 31 是一體 兩面的問題
2.與題 31 反向重覆 36 我認為參與社團是造成課業成績退步的
原因 3.25 與題 31 相似
37
我認為參與社團會花太多時間，反而沒
精神上課 3.25
1.我認為參與社團會花太多時間，影響 課業的表現。
2. 與題 31 相似 38 我認為參與社團和課業學習一樣重要 4.00
39 我認為參與社團能得到多元學習的機
會，對課業益多於弊 3.83 與題 33 相似
40
我認為參與社團能請教不同科系的朋友
課業問題，有助於課後複習 3.42
1.刪除「有助於課後複習」
2.有不同科系的朋友可請教？若是參 加系學會，此題則不妥。建議修改為：
我會去請教不同科系的朋友。
附錄四 大學生社團參與、社團運作及社團評價之研究問卷（預試）
中 華 民 國 9 4 年 3 月
親愛的同學，您好：
非常感謝您撥出時間填答這份問卷，這是一份關於大學生社團參與、社團運作及 社團評價的問卷調查，本研究的主要目的在了解本校學生社團參與的情況、對社團運 作的看法及對參與社團的評價為何，因為您的意見反映，研究結果能使我們了解參與 社團的學生對社團運作的意見及參與評價的高低，可以提供課外活動輔導組或相關單 位作為改進的參考。
本問卷分為四大部份，第一部份為社團參與情形，第二部份為社團運作的現況，
第三部份為社團參與評價，第四部份為個人基本資料，共計 92 題，填答時間約 30 分 鐘。問卷中的題目沒有對、錯、好、壞的分別，為尊重您的隱私權，本問卷不需記名，
只是想請教您對這些問題的看法或是否認同，您的意見對本研究非常重要，懇請您依 自己真正的感受與想法回答這些問題。
本問卷的資料絕對保密，僅作學術分析用，請您放心填答。誠摯謝謝您的協助！
如對本問卷有任何問題或建議，歡迎與研究者聯絡。
敬祝
學安
國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系學生事務碩專班 指導教授：張 雪 梅 博士
研究生：李 美 蘭 敬啟
◎E-mail：blue220@mail.tku.edu.tw
◎MSN：maylan_lee@hotmail.com
※請翻頁繼續作答
190
第一部分、社團參與問卷 填答說明：
請您依參與社團的真實情況，在最符合的選項前打＂3＂。
1、請問您本學期參與社團的數量為：
□一個 □二個 □三個 □四個及以上 2、請問您本學期參與的社團屬性(可複選)：
□學術性 □文藝性 □體育性 □服務性 □康樂性
□聯誼性 □宗教性 □音樂性 □系學會 □學生自治組織
3、相較之下，請問您本學期投入最多時間參與的社團其為何屬性（請單選） ：
□學術性 □文藝性 □體育性 □服務性 □康樂性
□聯誼性 □宗教性 □音樂性 □系學會 □學生自治組織 4、請問您參與大學社團的年資為：
□1 年（含）以下 □1 年以上至 2 年（含）以內
□2 年以上至 3 年（含）以內 □3 年以上 5、請問您本學期擔任的社團職務：
□顧問 □正、副社(會、團、隊)長
□組長(含總幹事) □組員 □沒有擔任幹部 6、請問您本學期平均一週花多少時間參與社團活動：
□4 小時以內 □4 小時（含）-8 小時
□8 小時（含）-12 小時 □13 小時以上 7、請問您是否了解貴社團的成立宗旨？
□是 □否
8、請問您是否了解貴社團的組織章程？
□是 □否
9、請問您是否熟識社團的現任幹部？
□是 □否 □認識但不熟
第二部分、社團運作問卷
填答說明：
請以本學年您個人投入最多時間的社團為主，依您所參與的社團實際情形，在最 符合您真實感受的選項中打＂3＂。
非 同 不 不 非 常 意 知 同 常 同 道 意 不 意 同 意 10、社團負責人有能力排定社團年度計畫．．．．．．．．．．．
11、社團負責人能擬定社團發展具體策略．．．．．．．．．．．
12、社團負責人能有效主持會議．．．．．．．．．．．．．．．
13、社團負責人能遴選適當人才擔任幹部．．．．．．．．．．．
14、社團負責人能依幹部能力適當分配工作．．．．．．．．．．
15、社團負責人能夠建立成員間的團隊合作默契．．．．．．．．
16、社團負責人能改善社員對社團事物的不滿與抱怨．．．．．．
17、社團負責人能持續學習與社團經營相關的知能．．．．．．．
18、社團負責人能針對成立宗旨，訂定明確可行的目標．．．．．
19、社團有組織章程且能依章程運作．．．．．．．．．．．．．
20、社團組織章程會依實際需求，經公開討論後修定實施．．．．．
21、社團負責人能夠妥適分配工作，順利達成社團工作任務．．．
22、社團有計畫地培養下一屆的幹部人才．．．．．．．．．．．
23、社團定期辦理相關研習課程及幹部訓練．．．．．．．．．．
24、社團成員之間的互動良好．．．．．．．．．．．．．．．．
25、社團經常檢討各項活動的執行成效並提出改進之道．．．．．
26、社團成員都願意共同推動及執行社團內的事務．．．．．．．
27、社團指導老師能對社團經營提供適切的建議．．．．．．．．
28、社團指導老師具有社團經營的專業能力．．．．．．．．．．
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※請翻頁繼續作答
192
非 同 不 不 非 常 意 知 同 常 同 道 意 不 意 同 意 30、社團辦公室的位置很適當，符合社團運作需要．．．．．．．
31、社團辦公室的空間容納量符合目前社團人數需求．．．．．．
32、社團的辦公室空間分配能滿足社團需求．．．．．．．．．．
33、學校提供的設備資源能滿足社團需求．．．．．．．．．．．
34、學校提供社團借用的器材種類能滿足社團需求．．．．．．．
35、學校提供社團借用的器材數量能滿足社團需求．．．．．．．
36、學校提供的戶外活動場地能符合社團的需要．．．．．．．．
37、學校規劃提供的室內活動場地能滿足社團需求．．．．．．．
38、學校補助的經費符合社團活動需求．．．．．．．．．．．．
39、學校提供傳遞活動訊息的管道有達到活動宣傳效果．．．．．
40、社團活動申請程序非常繁複，有再簡化的空間．．．．．．．
41、學校訂定的管理規範能讓社團清楚明瞭．．．．．．．．．．
42、學校訂定的社團管理規範很周詳．．．．．．．．．．．．．
43、社團輔導人員有良好的服務態度，並提供社團適切的協助．．．
44、社團輔導人員具有參與社團的經驗和背景．．．．．．．．．
45、社團輔導人員分享其豐富的活動經驗來幫助社團運作．．．．
46、社團輔導人員對於社團運作能夠給予適切的建議．．．．．．
47、學校實施社團評鑑可以幫助社團建立傳承制度，對社團的經營 有幫助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
48、整體而言，學校是支持的社團活動．．．．．．．．．．．．
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第三部份、社團評價問卷
填答說明：
請於以下題目中，勾選最能陳述您個人參與社團後的感受、收穫或看法的選項。
非 同 不 不 非 常 意 確 同 常 同 定 意 不 意 同 意 49、參與社團能提早體驗社會生活．．．．．．．．．．．．．．
50、參與社團能發展學生合作樂群之觀念．．．．．．．．．．．
51、參與社團能培養良好的人際關係，增進社交能力．．．．．．
52、參與社團可以學習情緒管理．．．．．．．．．．．．．．．
53、很珍惜和社團成員之間的交情．．．．．．．．．．．．．．
54、參與社團讓我感覺到熱情與溫暖．．．．．．．．．．．．．
55、參與社團活動能培養溝通協調的能力．．．．．．．．．．．
56、參與社團可以學習到如何與不同生活背景的人相處．．．．．
57、參與社團能培養多方面興趣和才能．．．．．．．．．．．．
58、參與社團能促進自我了解與肯定．．．．．．．．．．．．．
59、積極參與社團的人更能接納自我．．．．．．．．．．．．．
60、參與社團活動可以發揮個人的長處．．．．．．．．．．．．
61、參與社團活動有助於培養個人解決問題的能力．．．．．．．
62、參與社團所培養的能力有助於日後進入職場工作．．．．．．
63、參與社團活動能學到不同的做事方法．．．．．．．．．．．
64、參與社團能增進個人自主自律的能力．．．．．．．．．．．
65、參與社團能發展個人領導能力．．．．．．．．．．．．．．
66、參與社團能學習適應團體壓力．．．．．．．．．．．．．．
67、參與社團能訓練個人學習善加利用課餘時間．．．．．．．．
68、參與社團能幫助個人身心成長．．．．．．．．．．．．．．
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※請翻頁繼續作答
194
非 同 不 不 非 常 意 確 同 常 同 定 意 不 意 同 意 70、參與社團能幫助個人適應校園生活．．．．．．．．．．．．
71、相較於未參與社團的同學，參與社團活動的同學是樂觀開朗的 72、社團提供個人試探性向與發展興趣的機會．．．．．．．．．
73、參與社團能提升個人生活品質．．．．．．．．．．．．．．
74、參與社團有助於調劑身心．．．．．．．．．．．．．．．．
75、參與社團會產生壓力．．．．．．．．．．．．．．．．．．
76、參與社團能拓展我的視野．．．．．．．．．．．．．．．．
77、參與社團活動提供一個自我實現的管道．．．．．．．．．．
78、參與社團能使我對時間的分配更有效率，不會影響課業．．．
79、參與社團活動能啟發心智和智慧，有助於課業學習．．．．．
80、參與社團能擴大學習興趣的範圍，對課業益處多於弊害．．．
81、參與社團會花太多時間，上課沒精神，造成課業成績退步．．
82、參與社團和課業學習一樣重要．．．．．．．．．．．．．．
83、課業有問題時，我會去請教社團內不同科系的朋友．．．．．
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第四部分、個人基本資料
填答說明：請您依自己的實際情況，回答以下每一個問題。
84、性別：□男 □女 85、就讀學院：
□文學院 □理學院 □工學院 □商學院 □管理學院
□外語學院 □教育學院
86、年級：□一年級 □二年級 □三年級 □四年級 □延畢 87、每週固定打工：□有 小時 □否
88、住宿情形：□自己家 □校外租屋 □學校宿舍 □親戚朋友家 89、高中社團經驗：□有 年 □沒有
90、父母教育程度：
父--□小學 □國中 □高中、職 □大專(學) □研究所以上 母--□小學 □國中 □高中、職 □大專(學) □研究所以上 91、父母對您參加學生社團的態度：
父--□支持 □反對 □無意見 母--□支持 □反對 □無意見
92、除課業要求之外，平均每週上網時間（指 BBS、MSN、線上遊戲、收發 mail..等，） ：
□4 小時以內 □4 小時（含）-8 小時
□8 小時（含）-12 小時 □13 小時以上
※問卷填答到此結束，謝謝您的合作！
196 ※
請翻面繼續作答。
附錄五 大學生社團參與、社團運作及社團評價之研究正式問卷
第一部分、社團參與問卷 填答說明：
請以您本學年參與社團的實際情況為主，在最符合選項前打＂3＂（皆為單選）。
1、請問您本學年參與的社團數量為：
□一個 □二個 □三個 □四個及以上
2、請問您本學年花最多時間參與的社團屬性為何：
□學術性 □文藝性 □體育性 □服務性 □康樂性
□聯誼性 □宗教性 □音樂性 □（院）系學會 □學生自治組織 3、請問您參與上述社團的時間為：
□ 1 年以下 □ 1 年以上至 2 年以內
□ 2 年以上至 3 年以內 □ 3 年以上 4、請問您在上述社團擔任的最高職務：
□顧問 □正、副社(會、團、隊)長
□組長(含總幹事) □組員 □沒有擔任幹部 5、請問您平均一週花在參與上述社團活動的時數：
□4 小時以內 □4 小時至 8 小時
□8 小時至 12 小時 □12 小時以上 親愛的同學，您好：
非常感謝您撥出時間填答這份問卷，本研究的主要目的在了解本校學生社團參與 的情況、社團運作的現況及對社團參與的評價，研究結果可以提供課外活動輔導組或 相關單位作為改進的參考。
本問卷分為四大部份，共計 79 題，填答時間約 10 分鐘。問卷中的題目沒有對、
錯、好、壞的分別，為尊重您的隱私權，本問卷的資料絕對保密，僅作學術分析用，
您的意見對本研究非常重要，懇請您依自己真正的感受與想法回答這些問題。再次謝 謝您的協助！
敬祝 學安
國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系學生事務班 指導教授：張 雪 梅 博士
研究生：李 美 蘭 敬啟
◎E-mail：blue220@mail.tku.edu.tw
第二部分、社團運作問卷
填答說明：社團運作係指社團達成有效經營、良好發展之目標，所採取的過程、行為 或作法，請以本學年花最多時間參與的社團為主，依您個人對社團運作的 了解情形，在最符合的選項中打＂3＂。
非 同 不 不 非 常 意 確 同 常 同 定 意 不 意 同 意 6、社團負責人能針對成立宗旨，訂定明確可行的目標．．．．．
7、社團負責人能依幹部能力適當分配工作．．．．．．．．．．
8、社團有組織章程且能依章程運作．．．．．．．．．．．．．
9、社團組織章程會依實際需求，經公開討論後修定實施．．．．．
10、社團負責人能夠妥適分配工作，順利達成社團工作任務．．．
11、社團負責人能改善社員對社團事物的不滿與抱怨．．．．．．
12、社團負責人能擬定社團發展具體策略．．．．．．．．．．．
13、社團負責人能遴選適當人才擔任幹部．．．．．．．．．．．
14、社團成員都願意共同推動及執行社團內的事務．．．．．．．
15、社團負責人能有效主持會議．．．．．．．．．．．．．．．
16、社團負責人能持續學習與社團經營相關的知能．．．．．．．
17、社團負責人有能力排定社團年度計畫．．．．．．．．．．．
18、社團成員之間的互動良好．．．．．．．．．．．．．．．．
19、社團定期辦理相關研習課程及幹部訓練．．．．．．．．．．
20、社團成員經常檢討各項活動的執行成效並提出改進之道．．．
21、社團負責人能夠建立成員間的團隊合作默契．．．．．．．．
22、社團有計畫地培養下一屆的幹部人才．．．．．．．．．．．
23、社團指導老師能對社團經營提供適切的建議．．．．．．．．
24、社團指導老師具有社團經營的專業能力．．．．．．．．．．
25、社團指導老師關心社團情況且出席社團活動．．．．．．．．
26、學校提供的室內活動場地能滿足社團需求．．．．．．．．．．
27、學校提供社團借用的器材數量能滿足社團需求．．．．．．．
28、學校補助的經費符合社團活動需求．．．．．．．．．．．．
29、學校提供的戶外活動場地能符合社團的需要．．．．．．．．
30、學校提供社團借用的器材種類能滿足社團需求．．．．．．．
31、學校提供傳遞活動訊息的管道有達到活動宣傳效果．．．．．
32、學校提供的設備資源能滿足社團需求．．．．．．．．．．．
33、社團的辦公室空間分配能滿足社團需求．．．．．．．．．．
34、學校訂定的社團管理規範很周詳．．．．．．．．．．．．．
35、學校訂定的管理規範能讓社團成員清楚明瞭．．．．．．．．．．
36、整體而言，我認為學校非常支持社團的活動．．．．．．．．．
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198 ※
請翻面繼續作答。
第三部份、社團評價問卷
填答說明：社團評價泛指衡量參與社團的過程中，學生所見、所聞或所感受到的社團 功能與價值。請以本學年花最多時間參與的社團為主，依您個人參與社團 後的感受或看法，在最符合的選項中打＂3＂。
非 同 不 不 非 常 意 確 同 常 同 定 意 不 意 同 意 39、參與社團活動有助於培養個人解決問題的能力．．．．．．．
40、參與社團能促進自我了解與肯定．．．．．．．．．．．．．
41、參與社團能擴大學習興趣的範圍，對課業益處多於弊害．．．
42、參與社團活動能啟發心智和智慧，有助於課業學習．．．．．
43、參與社團讓我感覺到熱情與溫暖．．．．．．．．．．．．．
44、參與社團提供了休閒娛樂的選擇機會．．．．．．．．．．．
45、參與社團能學習適應團體壓力．．．．．．．．．．．．．．
46、參與社團能提早體驗社會生活．．．．．．．．．．．．．．
47、參與社團活動可以發揮個人的長處．．．．．．．．．．．．
48、我認為積極參與社團的人更能接納自我．．．．．．．．．．．．．
49、參與社團有助於調劑身心．．．．．．．．．．．．．．．．
50、參與社團能提升個人生活品質．．．．．．．．．．．．．．
51、我很珍惜和社團成員之間的交情．．．．．．．．．．．．．．
52、參與社團能增進個人自主自律的能力．．．．．．．．．．．
53、參與社團能訓練個人學習善加利用課餘時間．．．．．．．．
54、參與社團能發展學生合作樂群之觀念．．．．．．．．．．．
55、參與社團能幫助個人身心成長．．．．．．．．．．．．．．
56、社團活動提供一個自我實現的管道．．．．．．．．．．．．
57、社團提供個人試探性向與發展興趣的機會．．．．．．．．．
58、參與社團能幫助個人適應校園生活．．．．．．．．．．．．
59、參與社團能拓展個人視野．．．．．．．．．．．．．．．．．．
60、參與社團能培養多方面興趣和才能．．．．．．．．．．．．
61、參與社團所培養的能力有助於日後進入職場工作．．．．．．
62、參與社團能發展個人領導能力．．．．．．．．．．．．．．
63、參與社團活動能培養溝通協調的能力．．．．．．．．．．．
64、相較於未參與社團的同學，參與社團活動的同學是樂觀開朗的 65、參與社團和課業學習一樣重要．．．．．．．．．．．．．．
66、參與社團能培養良好的人際關係，增進社交能力．．．．．．
67、參與社團可以學習到如何與不同生活背景的人相處．．．．．
68、課業有問題時，我會去請教社團內不同科系的朋友．．．．．
69、參與社團可以學習情緒管理．．．．．．．．．．．．．．．
70、參與社團活動能學到不同的做事方法．．．．．．．．．．．
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第四部分、個人基本資料
填答說明：請依您個人真實的情況，在適當的□中打＂ 3 “。
71、性別：□男 □女 72、就讀學院：
□文學院 □理學院 □工學院 □商學院 □管理學院
□外語學院 □教育學院 □技術學院
73、年級：□一年級 □二年級 □三年級 □四年級 □五年級（含延畢 生）
74、住宿情形：□自己家 □校外租屋 □學校宿舍 □親戚朋友家 75、父母教育程度：
父--□小學 □國中 □高中、職 □大專(學) □研究所以上 母--□小學 □國中 □高中、職 □大專(學) □研究所以上 76、父母對您參加學生社團的態度：
父--□支持 □反對 □無意見 母--□支持 □反對 □無意見
77、高中社團經驗：□沒有 □有，共 種 78、每週固定打工：□沒有打工 □有，共 小時
79、課堂以外，平均每週上網時間（指 BBS、MSN、線上遊戲、收發 mail..等） ：
□沒有上網 □有，共 小時
附錄六 社團運作現況描述統計表
\ 統計値
社團運作 平均數 標準差 變異數 順序
6.社團負責人能針對成立宗旨，訂定明確可行的目標 4.01 .694 .482 2
7.社團負責人能依幹部能力適當分配工作 3.95 .717 .513 4
8.社團有組織章程且能依章程運作 3.85 .754 .568 11
9.社團組織章程會依實際需求，經公開討論後修定實施 3.81 .819 .671 14 10.社團負責人能夠妥適分配工作，順利達成社團工作任務 3.96 .737 .543 3 11.社團負責人能改善社員對社團事物的不滿與抱怨 3.79 .822 .676 15
12.社團負責人能擬定社團發展具體策略 3.84 .759 .576 12
13.社團負責人能遴選適當人才擔任幹部 3.88 .772 .596 9
14.社團成員都願意共同推動及執行社團內的事務 3.84 .835 .697 13
15.社團負責人能有效主持會議 3.86 .804 .646 10
16.社團負責人能持續學習與社團經營相關的知能 3.93 .758 .574 6
17.社團負責人有能力排定社團年度計畫 3.95 .768 .590 5
18.社團成員之間的互動良好 4.02 .820 .672 1
19.社團定期辦理相關研習課程及幹部訓練 3.71 .897 .804 17 20.社團成員經常檢討各項活動的執行成效並提出改進之道 3.92 .774 .599 8 21.社團負責人能夠建立成員間的團隊合作默契 3.93 .782 .612 7
22.社團有計畫地培養下一屆的幹部人才 3.78 .858 .736 16
23.社團指導老師能對社團經營提供適切的建議 3.70 .919 .844 18 24.社團指導老師具有社團經營的專業能力 3.70 .935 .873 19 25.社團指導老師關心社團情況且出席社團活動 3.64 .998 .997 20 26.學校提供的室內活動場地能滿足社團需求 3.33 1.131 1.280 28 27.學校提供社團借用的器材數量能滿足社團需求 3.35 1.029 1.059 26 28.學校補助的經費符合社團活動需求 3.12 1.123 1.261 33 29.學校提供的戶外活動場地能符合社團的需要 3.32 1.067 1.139 29 30.學校提供社團借用的器材種類能滿足社團需求 3.35 .993 .986 27 31.學校提供傳遞活動訊息的管道有達到活動宣傳效果 3.46 .953 .908 23 32.學校提供的設備資源能滿足社團需求 3.32 1.001 1.003 30 33.社團的辦公室空間分配能滿足社團需求 3.18 1.116 1.246 31
34.學校訂定的社團管理規範很周詳 3.43 .933 .870 24
35.學校訂定的管理規範能讓社團成員清楚明瞭 3.40 .911 .829 25 36.整體而言，我認為學校非常支持社團的活動 3.58 .969 .939 22 37.社團辦公室的位置很適當，符合社團運作需要 3.14 1.136 1.290 32 38.社團輔導人員有良好的服務態度，並提供社團適切的協助 3.63 .927 .859 21
附錄七 社團評價看法描述統計表
\ 統計値
社團評價 平均數 標準差 變異數 順序
39.參與社團活動有助於培養個人解決問題的能力 4.16 .683 .466 8
40.參與社團能促進自我了解與肯定 4.11 .716 .513 16
41.參與社團能擴大學習興趣的範圍，對課業益處多於弊害 3.95 .792 .627 29 42.參與社團活動能啟發心智和智慧，有助於課業學習 3.88 .811 .657 32
43.參與社團讓我感覺到熱情與溫暖 4.12 .784 .615 12
44.參與社團提供了休閒娛樂的選擇機會 4.12 .777 .604 13
45.參與社團能學習適應團體壓力 4.19 .707 .499 6
46.參與社團能提早體驗社會生活 4.03 .787 .620 25
47.參與社團活動可以發揮個人的長處 4.08 .765 .585 20
48.我認為積極參與社團的人更能接納自我 4.08 .761 .580 21
49.參與社團有助於調劑身心 4.10 .741 .549 17
50.參與社團能提升個人生活品質 3.98 .840 .706 26
51.我很珍惜和社團成員之間的交情 4.22 .756 .572 3
52.參與社團能增進個人自主自律的能力 4.05 .762 .580 24
53.參與社團能訓練個人學習善加利用課餘時間 3.98 .804 .646 27
54.參與社團能發展學生合作樂群之觀念 4.12 .722 .521 14
55.參與社團能幫助個人身心成長 4.13 .752 .566 11
56.社團活動提供一個自我實現的管道 4.12 .740 .547 15
57.社團提供個人試探性向與發展興趣的機會 4.10 .719 .517 18
58.參與社團能幫助個人適應校園生活 4.07 .753 .566 23
59.參與社團能拓展個人視野 4.18 .739 .546 7
60.參與社團能培養多方面興趣和才能 4.14 .729 .532 9
61.參與社團所培養的能力有助於日後進入職場工作 3.97 .864 .746 28
62.參與社團能發展個人領導能力 4.14 .735 .540 10
63.參與社團活動能培養溝通協調的能力 4.21 .691 .478 4
64.相較於未參與社團的同學，參與社團活動的同學是樂觀開朗 3.94 .883 .779 30
65.參與社團和課業學習一樣重要 4.10 .832 .692 19
66.參與社團能培養良好的人際關係，增進社交能力 4.20 .711 .505 5 67.參與社團可以學習到如何與不同生活背景的人相處 4.23 .705 .496 2 68.課業有問題時，我會去請教社團內不同科系的朋友 3.91 .927 .860 31
69.參與社團可以學習情緒管理 4.08 .764 .583 22
70.參與社團活動能學到不同的做事方法 4.25 .697 .485 1
