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國立臺灣藝術教育網

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Academic year: 2022

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全文

(1)

焦點話題

Focus Issue

ĺႝĻ ྼᘹ͵ࠧ

The Actual Examples of Fine Art Gifted Eduction:

Wan-Yi Wang

謝妃雅

Fei-Ya HSIEH

國立台灣師範大學美術研究所 美術教育與美術行政組碩士班研究生

前言

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■ 發現一個異才 ■

(2)

一、 美術能力測驗學者梅耶(Norman Charles Meier)

在研究中所指出之美術資優才能卓越的人往往具 備的六種品質與能力︰

1. ׍ѣᘹˠࢲቑ 2. ׍ѣિላჟৠ 3. ׍ѣ੼ޘᆶ࡚ംᇊ 4. ۢᛇីୂ

5. ಱٺ౹ౄຐည 6. ׍ѣᐹ෸࡚ຏҿᕝ˧

二、 國內特殊教育學者郭為藩與陳榮華等學者所提出 資賦優異兒童的十項特質︰

1. ಈᝌೡᇟԛԛҒҒ۞ˠۏĂ̙ࢨٺ׽ؠ۞ٗ

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2. ဦ൪̚ѣஎޘĂЧ჌ڌҘѣ։р۞ּͧĄ 3. ᄮৌ۞ᘱ൪ĂҬͼሄѩ̙ࢽĄ

4. ̙ಈᝌሀϼјˠүݡĂ҃ಈᝌҋ̎౹үĄ 5. ᙸຍྻϡາՄफ़׶གྷរĄ

6. ۩ย۞ॡ࣏ಈᝌᘱ൪ăᆷϠĄ

7. ૱૱Ӏϡ࡚ఙүݡֽܑ྿ҋ̎۞ଐຏ׶གྷរĄ 8. ၆ˠछ۞ᘹఙݡܑϯ፧ݓ۞Ꮈ኷Ą

9. ਕૉڟካăԲෞ֭ͷጯ௫Ҿˠ۞౹үĄ 10. ಈᝌӀϡЧ჌̍׍Νᘱ൪ٕߏүڪ̍Ą

三、 國內美術資優教育學者林仁傑的資優特質檢核項 目︰

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3. ၆ٺዦ᝝׶ᄓะ࡚ఙ࠹ᙯ۞ྤफ़ࢺຏᎸ኷Ą 4. ׍ѣᖳಱ҃˫ୂዟ۞Ғ૾ຏצ˧Ą

5. ׍ѣᖳಱ۞ෛᛇຍညĄ 6. චٺͽᘱ൪้෦ҋ̎۞ຏଐĄ 7. ಈຑણᄃ࡚ఙ࠹ᙯ߿જĄ 8. ਕ౹ޙᘹఙࢍ൪֭ਕరၔؕ௣Ą

9. ׍ѣ੼ޘሀϼᄃГனෛᛇְ̼ۏٕᘹఙݡ۞ਕ˧Ą 10. ౹ү࿅඀̚၆ӧᙱஎג׍ѣ੼ޘटԡ͕Ą

16. ᘱ൪ܑன۞ᗟՄᇃھĄ

17. චٺҒăࢬăቢăኳăณຏĂჟቁೡᘱٙࢋܑ

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18. ဦ൪̚ၹဦщଵăۏညּ̝ͧೠ೪̈́൪ࢬ۩ม ຏᛇܑன։рĄ

19. චٺ᝿פЧᙷ࡚ఙүݡ۞ᐹᕇ֭ᑕϡٺҋ̎۞

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20. д࡚ఙणႊٕᚮᔈ׍ѣᐹ։ܑனĄ

四、 教育學者George E. Szekely具體提出的十九項美 術資優兒童的鑑定要點︰

1. ౹үٕ៍၅ᘹఙݡॡਕ޺ᜈ጖ৠ૞ڦĄ 2. ၆ዦ᝝ٕᄓะ࡚ఙѣᙯ۞ྤफ़ࢺຏᎸ኷Ą 3. кᇹ۞࡚ఙᎸ኷Ą

4. ሄٺវរ࡚ఙ۞࡚ຏপّĄ

5. ሄٺ౹үෛᛇࡔᐂٕᇤᆷᘹఙ౹үາၹຐĄ 6. ၆៍၅ăаጸෛᛇО෪̚۞௟༼̈́ะវඕၹ׍

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7. ਕणனᖳಱຐည˧ٺᇃھ۞ၹޥ̚Ą 8. ׍ѣྻϡ࡚ఙಫՄ۞੼ޘԫμĄ

9. ਕྻϡЧ჌ಫՄ൴ण΍ѣ௡ᖐѣ౹ຍ۞ᘹఙ ݡĄ

10. ˞ྋಫՄপّ֭൴೭౵̂ΑਕĄ 11. ਕᒉౄଐဩٕಫՄ̝ม۞አዋਕ˧Ą 12. ѣਕ˧ޙၹᘹఙࢍ൪֭ၔغેҖĄ 13. ׍ѣី߿۞ဘྏă၁រᄃፆүਕ˧Ą

14. ሄٺଂְ׍ѣ߄ጼّ۞౹ү߿જ̈́ӧᙱЇચĄ 15. ਕटԡ౹ү࿅඀̚۞ӧࡴĄ

16. ਕనؠ੼јಶᇾ໤̈́ҋԧෞณ۞ਕ˧Ą

17. ၆னѣ۞јಶਕઇЪந۞ෞณ֭᎕ໂࠎϏֽ۞

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18. ሄٺણᄃ࡚ఙࢍ൪۞࠹ᙯ߿જĄ

19. ѣԠٺણᄃ࡚ఙ૞ຽ̍үٕ༊˘ҜᘹఙछĄ

五、 學者Al Hurwitz針對藝術資優兒童所提出的藝術

行為與作品特徵︰

(3)

焦點話題

Focus Issue

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2. ჸ൏дᘱ൪˯

3. ൴ण֝ి

4. ܜഇ۞ะ̚૞ڦ 5. ҋԧგந

6. ౹ౄҖࠎΞਕ۞ͅᖬ൑૱

7. ૟ᘹఙ༊ј˘჌੟ᔖ̍׍

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1. ᄻҬ࿀ৌ෭ܕৌ၁ 2. ෛᛇ߹ၰ

3. ኑᗔͷჟ௟

4. ᘹఙಫՄ۞ୂຏّ

5. ᐌ፟۞ӈᎸ౹ү

個案研究內容

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一、個案基本資料

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二、繪畫發展背景

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三、繪畫進程與特色

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(4)

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四、美術資優才能的判斷

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焦點話題

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ྤᐹপኳᑭ८ีϫ

1. ׍ѣᐹٺТ᛬׊ආᘱ൪ܑனਕ˧Ą 2. ෛᛇ੃ጸਕ˧ᐹٺТ᛬ጯආĄ

3. ၆ٺዦ᝝׶ᄓะ࡚ఙ࠹ᙯ۞ྤफ़ࢺຏᎸ኷Ą 4. ׍ѣᖳಱ҃˫ୂዟ۞Ғ૾ຏצ˧Ą

5. ׍ѣᖳಱ۞ෛᛇຍညĄ 6. චٺͽᘱ൪้෦ҋ̎۞ຏଐĄ 7. ಈຑણᄃ࡚ఙ࠹ᙯ߿જĄ 8. ਕ౹ޙᘹఙࢍ൪֭ਕరၔؕ௣Ą

9. ׍ѣ੼ޘሀϼᄃГனෛᛇְ̼ۏٕᘹఙݡ۞

ਕ˧Ą

10. ౹ү࿅඀̚၆ӧᙱஎג׍ѣ੼ޘटԡ͕Ą 11. ૱Օওٺᘹఙ߿જ֭̚ଂ̚଀ז႕֖Ą 12. Јᇍ֭ഇ୕෹෸݈ዅᘹఙछ۞јಶĄ

13. ᘱ൪ܑனԫᘹჟμĂ͘ొ҉҇චٺೠଠٙྻ

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14. චٺྻϡ֭ฟ൴າಫՄăາ̍׍׶າགྷរĄ 15. ᘹఙܑன۞ԛёᄃࢲॾкតĄ

16. ᘱ൪ܑன۞ᗟՄᇃھĄ

17. චٺҒăࢬăቢăኳăณຏĂჟቁೡᘱٙࢋ

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18. ဦ൪̚ၹဦщଵăۏညּ̝ͧೠ೪̈́൪ࢬ۩

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19. චٺ᝿פЧᙷ࡚ఙүݡ۞ᐹᕇ֭ᑕϡٺҋ̎

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(6)

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六、作品介紹

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■ 名稱:小騎兵(午夜一刻)

■ 媒材:油畫

■ 號數:100F

■ 創作時間:大三

■ 簡介:

這幅圖的主題是小騎兵的故事,但可以看得出來佔畫面二分之一 的驚嚇箱惡魔才是這幅圖的主角,且可明顯看出其用色習慣-較 偏向極簡詭艷的色調—原色居多,色調偏冷。空間營造和故事性 創作則是一貫構圖的重點,欲向下墜的小騎兵成功加強畫面張 力,且詭異的色調加上畫中角色冷祕鬼弔的眼神形成三角空間,

也達到聚焦效果。且由這幅圖中還可看出畫風的另個特色-喜愛 在畫面角落或較不顯眼的地方添加許多加分性的元素,它們會使 此幅作品更具可看性,你不妨找找看喔!

■ 名稱:魔幻樂園(誠實樹)

■ 媒材:油畫

■ 號數:80F

■ 創作時間:大四

■ 簡介:

這是一顆結滿惡魔果實的肉枝樹芽,有點人性審判的味道,畫 中各種不同的邢妖結成一顆渾圓的巨球,由下延伸出一顆誠實 樹,其中一隻藍臉手架上掛了個人形,和小騎兵的用色一樣偏 簡調原色,不同的點在於偏重玩色的豐富性,特意放空畫面底 部,加強主題的描繪和凸顯,當然題材的選用和表達方式也更 加魔怪奔放了!構圖上除了延續探討人性的主體,更添加了些 許的趣味性,極端扭曲卻相連結的魔怪肢體皆由唇部和舌尖變 形,契合主題—誠實樹的原意。

(7)

焦點話題

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■名稱:漩渦

■媒材:繪圖軟體 — 小畫家

■創作時間:大學

■簡介:

這張是漩渦作品中的其中一格繪,直接使用滑鼠創作 — 小畫家 — 點陣,

雖然沒花多少時間,但是畫完之後只有一個感想 — 很累!

■ 名稱:尋找紅斑

■ 媒材:油畫

■ 號數:25F

■ 創作時間:大四

■ 簡介:

此作品算是即興創作,最特別的地方在於它是張四向圖 — 放置 任何一面皆可欣賞的作品!整體色調以紅綠為主,延續詭炫的風 格,主角為畫中葵香叢裡的白影人,而上方黃眼則是副題,是詭 異中的強效點,缺他不可!這張和上兩張較不同之處即是 — 用 色上塗抹較厚實,且顏色少得屈指可數,色系使用上簡單化更加 突顯了主角的存在感,這是畫面較成功之處!

(8)

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■名稱:繡管

■媒材:墨筆手繪、電繪顏色

■大小:A4

■創作時間:大學

■名稱:弔喪

■媒材:墨筆手繪、電繪顏色

■大小:A4

■創作時間:大學

(9)

結語

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■參考資料

林仁傑(2003):亞妮的猴子與育立的汽車 — 論視覺文化環境對美 術資優兒童的影響。第四屆海峽兩岸美術教育交流會議論文集,

208-219。香港教育學院。

林仁傑(1973):國中美術資優班學生美術科學習成效之評量研 究。台北市︰國立台灣師範大學中等教育輔導委員會。

郭為藩、陳榮華等(1984):特殊兒童心理與教育。台北市︰中國 行為科學社。

程法泌、馮蓉珍︰梅耶美術判斷之研究。測驗年刊,第20期,19- 60。

Hurwitz, A., L. Day, M.(2001). Children and their art: Methods for the elementary school(7th ed. ). San Diego, CA: Harcourt College Publishers.

焦點話題

Focus Issue

■ 名稱:分裂型的初化

■ 媒材:墨筆手繪

■ 創作時間:大學

■ 簡介:

此作品結合了最著迷的創作三元素—漫畫式恐怖、

超現實卻符合設計感、人物形象等。

參考文獻

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