彰化縣私立精誠高級中學選修課程規劃表
課程名稱 普通心理學 師資來源 □跨校 □校內跨科 ■校內單科 □外聘 任課老師 張安民趙國廷 課程時數 每週 2 節，共 2 學分
開課年級 二 年級 □上學期
■下學期 每班修課
人數 〜 人
課程說明
心理學是一門研究心智歷程與行為的科學。本課程在於培養學生瞭解心理學做為一門 科學的研究內容與其研究方法。心理學是人類試圖反思認識自己的學科之一。人的心 理與行為具有生物生理的面相，同時也受到社會文化環境所影響。生命個體之中糾纏 著認知與情緒，有理性的一面，也有感性的一面，心理學探討的正是這些心理的機制 與前因後果。本課程希望能讓學生透過對心理學知識的學習與掌握，能夠更了解自己、
了解他人，並能將所學融入及活用於現實生活中。
學習目標
一、使修課學生能了解心理學的知識範疇：以 16 個面向的主題，分週完成。
二、能夠針對人類行為的特定現象，採取心理學的觀點去探究與分析；能夠針對自己、
他人的行為與內在歷程，透過心理學學門的知識去分析或理解。
三、學生能獲得活用知識的秘訣：1.做中學(體驗教學)：於授課後，學生需要透過內省 或團體討論，完成作業。從做作業的過程中，鞏固學習的成果。2.團隊合作：在 學期中同學的分組，鼓勵學生不同班別的同學為一組，練習與不同班級及組類的 同學交流。3.反思與對話：鼓勵學生能發表意見並與老師和同學討論。反思這個 激發使自己對調整生活步調將會有的影響」，促使學生去觀察週遭人事物，提出 自己的心得，培養人文精神和人文素養。
課綱對應 核心素養
■A1 身心素質與自我精進
■A2 系統思考與解決問題
□A3 規劃執行與創新應變
□B1 符號運用與溝通表達
□B2 科技資訊與媒體素養
□B3 藝術涵養與美感素養
■C1 道德實踐與公民意識
■C2 人際關係與團隊合作
□C3 多元文化與國際了解 校訂素養 □統整與表達能力 ■省思與合作能力 □關懷與領導能力 對應學群 □資訊
□地球環境
□文史哲
□工程
□建築設計
■教育
□數理化
□藝術
□法政
■醫藥衛生
■社會心理
■管理
■生命科學
■大眾傳播
□財經
□農林漁牧
□外語
□體育休閒 教學方法 ■課堂講授
■分組合作
■實作實驗
□專家講座
□戶外教學
□參與競賽
□跨校合作
□社區活動
□成果發表 評量方式 ■紙筆測驗
■書面報告
□專題演說
□實作成果
■課堂表現
■課後作業 成績評量
計算方式 紙筆測驗 30%、書面報告 30%、課後作業 25%、課堂表現 15%
課程大綱
週次 單元/主題 內容綱要 授課教師
(2 人以上填該週授課教師)
一 心理學是什麼 心理學的意義、目的以及研究方 法、理論模型、學派等等。
二 行為發展
行為發展的意義、特徵、認知發 展、社會與情緒發展與研究發展 的方法等。
三 感覺與知覺
說明感覺與知覺的特徵、時間 感、空間知覺、運動知覺、錯覺 與超感官知覺。
四 生理與心理
有關內分泌與大腦神經系統對行 為的影響、腦部受傷者的行為變 化。
五 意識狀態
比較睡眠與清醒的意識差異、意 識研究的層面與方法、催眠與藥 物對意識的影響等。
六 學習原理 學習之古典制約、操作制約、行 為社會學習理論與認知學習等。
七 記憶與遺忘
記憶的意義及其方法、類型、模 型、記憶的生理基礎與遺忘的因 素等。
八 語言、思考與概念形成
語言的學習與發展、語言與思考 的關係與概念的形成、推理歷程 等。
九 紙筆測驗 前八單元測驗
十 動機與情緒 介紹動機的理論、動機的分類與 應用，情緒的形成與管理等。
十一 人格特質 介紹人格特質、測量方法與理論
十二 智力及測量 探索智力的定義、理論與測量方 法
十三 壓力與挫折 簡介壓力來源、挫折與衝突行 為、壓力紓解與諮商輔導技巧等
十四 六種認知扭曲現象
非理性的信念、六種認知扭曲現 象、-擴大與誇張、-選擇性地推 論、-個人化、-極端化的思考、
-過度類化、獨斷地推論
十五 精神心理學 探索精神疾病的類型、成因、行 為與治療等，理論與實務
十六 社會心理學簡說
簡介社會心理學的概論、第一印 象與態度的形成、說服與溝通、
領導行為等
十七 心理學應用領域
簡介其他心理學應用領域包括犯 罪心理學、特殊教育、消費行 為、藝術心理學 、工商組織應 用等等
十八 紙筆測驗 九〜十六單元測驗 其他注意
事項
