幼教系2B_幼兒藝術

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級幼教系 2年級課號課號 / 班別班別 43U00025 / B 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱幼兒藝術科目英文名稱科目英文名稱 Arts for young children 主要授課老師

主要授課老師胡郁珮開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 50 人已選人數已選人數 50人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M210 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / M210 / 星期2第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 溝通表達 . .

2 理性多元 .

3 設計創新 .

4 促進健康 . .

6 照顧關懷 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.透過觀摩、教學實習活動，使學生了解「以幼兒視覺藝術教學為課程核心」的幼教課程。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.學習與實作多樣性的視覺藝術創作，理解教材、教法與教學策略。 2.透過個案分析、統整理論與實務，培養學生設計「以幼兒視覺藝術教學為核心」的跨領域學習課程之能力。 3.學習與運用創造性教學策略進行教學 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.學生能在逐步完成個人任務的過程中，體驗到自我成就感。 2.學生能在學習歷程中，體會創作的樂趣、擴展創意思維與美感知覺。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

(一)透過課程講授 1.瞭解兒童繪畫能力的發展與特徵，學習透過幼兒的視覺藝術作品了解其心理意念。 2.瞭解以

「提升創造力」為目標，進行視覺藝術教學的基本方式及原則。 3.分享多項教學實例、分析個案，學習設計以

「創造性教學策略」的幼兒視覺藝術活動。 4.「以幼兒視覺藝術教學為課程核心」的幼教課程實例分享。 5.認識

「藝術欣賞」教學的引導策略及方法，分享多項教學實例，學習設計延伸活動。 6.幼兒視覺藝術教育理論與實務運用的反思及回饋。 (二)透過實務創作活動 1.學習與實作運用「基本畫材」，理解引導技巧與教學策略、設計延伸活動。 2.學習與實作「拼貼、造形、建構遊戲」的創作活動，設計跨領域的學習課程。 3.學習創意應用「生活素材」，進行教學實習。 4.參觀美術館、欣賞公共藝術，進行教學實習。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.案例或故事討論

2.講述

(2)

3.小組討論

4.學生上台報告

5.腦力激盪

6.學生實作

7.影片欣賞與討論

8.一分鐘回饋

9.企業參訪

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

(一)胡郁珮（2004）。和孩子擁抱藝術—二至八歲視覺藝術教育的理論與教學實例。台北：群英。

(二)胡郁珮（2006）。親子藝術狂想曲。台北：新手父母。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3

2016/9/16 課程綱要介紹與分組 syllabus presentation and grouping

胡郁珮

2016/9/23 認識兒童繪畫能力發展與圖像中蘊含的心理意念 Capacity development and awareness of children's drawings image contains psychological ideas

胡郁珮

2016/9/30 介紹「以幼兒視覺藝術教學為課程核心」的幼教課程 Introduction "to early childhood education for the visual arts core curriculum" of preschool curriculum

胡郁珮

2016/10/7 國定假日停課

National holidays closed 胡郁珮 2016/10/14 基本畫材」的認識與實作I─粉蠟筆、水彩、彩色筆

Understanding and solid basic painting materials "make I─

pastel, watercolor, colored pencil

胡郁珮

2016/10/21 「基本畫材」的認識與實作II─水彩技法遊戲 Understanding and real "basic painting materials," make II─

watercolor techniques game

胡郁珮

2016/10/28 「生活素材」的創意應用與實作

"Material life" of creative applications and implementations

胡郁珮

2016/11/4 透過視覺藝術活動進行跨領域學習的教學實例介紹 Conduct interdisciplinary learning through visual arts teaching examples presentation

胡郁珮

2016/11/11 期中考—小組教案設計分享與討論

Midterm - Group share and discuss lesson plans design

胡郁珮

2016/11/18 版畫教學I Print Teaching I

胡郁珮

2016/11/25 版畫教學II

Print Teaching II 胡郁珮

2016/12/2 版畫印刷 Print print

胡郁珮

2016/12/9 認識「藝術欣賞」教學的引導策略，與教學實例介紹 Guide policy understanding "art appreciation" teaching, and teaching examples introduction

胡郁珮

2016/12/16 參觀美術館

Visit art galleries 胡郁珮

2016/12/23 黏土教學 Clay Teaching

胡郁珮

2016/12/30 國定假日停課 National holidays closed

胡郁珮

2017/1/6 小組發表教案及實際教學演練(期末評量+作品集評分) Team present lesson plans and practical teaching exercises (+

Collections ending assessment rates)

胡郁珮

2017/1/13 期末考(期末評量+作品集評分

Final Exam (ending assessment + Collections Rating)

胡郁珮

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

(3)

個人上台報告 0 實作作品與反思 30

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 30

心得與反思報告 0 其他 40

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.實作作品與反思

2.課堂參與與表現

3.其他

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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