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1031學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 幼教系 2年級 課號課號 / 班別班別 43U00025 / C 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 幼兒藝術 科目英文名稱科目英文名稱 Arts for young children 主要授課老師
主要授課老師 林建亨 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 56 人 已選人數已選人數 55人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M210 / 星期2第7節 第1週 / 第18週 / M210 / 星期2第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 溝通表達 .
2 理性多元 .
3 設計創新 .
4 促進健康 .
5 文創學習 .
6 照顧關懷 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
使學生理解兒童藝術的本質及相關的理論 認識多元的藝術媒材及其呈現 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
學習將各類藝術媒材的使用與呈現溶入幼稚園課程的教學中
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
激發學生對幼兒藝術的學習興趣、並鼓勵其日後能創新的將藝術融入幼兒的課程之中。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
幼兒無時無刻都在使用及呈現他們豐富的想像力及創作力，而藝術的呈現是幼兒階段最為頻繁表達的窗口。本課程藉 由介紹兒童藝術的相關理論及各類藝術媒材，讓學生深入了解兒童藝術的本質，並協助學生如何將幼兒藝術的呈現應 用於日後幼稚園的教學中
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
none
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核 心能力有關?
心能力有關?
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1.講述
2.學生課後書面報告
3.腦力激盪
4.學生實作
5.e化教學
5.e化教學
6.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.培養藝術家—幼兒藝術教學 (麗文文化事業) 2.透過藝術的教育 (藝術家)
3.幼兒創造力與藝術 (洪葉出版社) 4.藝術的創意教學 (洪葉出版社) 四、教學進度
四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 3 4 5 6 2014/10/28 課程內容導論course introduction
林建亨
2014/11/4 藝術的定義 definition of art
林建亨
2014/11/11 兒童藝術的認識 the nature of children's art
林建亨
2014/11/18 幼兒藝術的發展理論
developmental theory of children's art
林建亨
2014/11/25 想像畫 imaginal drawing
林建亨
2014/12/2 彩色泡泡畫 bubble painting
林建亨
2014/12/9 渲染畫(遊戲色彩間) exaggerating painting
林建亨
2014/12/16 撕貼畫
painting with sticking and pasting
林建亨
2014/12/23 指印畫 ink painting
林建亨
2014/12/30 蠟筆括畫
painting with scrapping
林建亨
2015/1/6 雕塑(廢工、捏塑) sculpture with recicle material
林建亨
2015/1/13 括印畫
painting with rubbing
林建亨
2015/1/20 珍珠版畫
painting with a block print
林建亨
2015/1/27 沙紙畫
painting with sandpaper
林建亨
2015/2/3 拼貼畫
painting with piecing together
林建亨
2015/2/10 編織畫
painting with weaving
林建亨
2015/2/17 吸管畫
painting with tubularis
林建亨
2015/2/24 期末作業 final evaluation
林建亨
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 20
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 30
服務日誌 0 期末報告 40
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 30 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核 心能力有關?
心能力有關?
1 2 3 4 5 6
1.期中筆試
2.期中報告
3.期末報告
4.出席狀況
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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