彰化縣國小國樂團學童參與動機與社會支持之研究 邱秀惠、翁徐得
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摘 要
本研究旨探討彰化縣國小國樂團學童參與現況及國樂團學童參與動機與社會支持之情形。本研究採問卷調查及訪談法。
問卷對象為彰化縣六所國小國樂團學童，共計220位。訪談對象選取三位國樂團團員、十位家長及三位指導老師。問卷所 得資料以SPSS 12.0 統計套裝軟體進行分析，彙整訪談資料，提出以下結論： 一、彰化縣國小國樂團團員以女生居多，四 年級最踴躍，以參加樂團1~2年人數最多。 二、彰化縣國小國樂團人數有減少的趨勢，大多數學校面臨招生不足的困境。
三、彰化縣國小國樂團學童之參與動機以自我挑戰因素最為強烈。 四、彰化縣國小國樂團學童感受到的社會支持以物質支 持為最高。 五、畢業後是否繼續參加國樂團在整體參與動機達到顯著差異。畢業後願意繼續參加國樂團的學童學習國樂器 的主動性較強，表現出較強的參與動機。 六、年級對於整體社會支持方面有顯著差異，以四年級感受到的社會支持最強。
畢業後願意繼續參加國樂團的學童在參與演出、家人的關心與鼓勵及與團員的互動得到較高的支持度。 七、參與動機與社 會支持達顯著水準並呈現顯著的正相關。
關鍵詞 : 參與動機、社會支持、國小國樂團
目錄
目錄 封面內頁 簽名頁 中文摘要 iii 英文摘要 iv 誌謝 vi 目錄 vii 圖目錄 x 表目錄 xi 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的 3 第三節 待答問題 4 第四節 研究範圍與限制 5 第五節 名詞釋義 5 第二章 文獻探討 8 第一節 台灣國樂教 育發展概述 8 第二節 國樂教育中之樂團編制 25 第三節 國樂教育的重要性 27 第四節 參與動機相關理論與研究 31 第五節 社會支持相關理論與研究 37 第三章 研究方法 44 第一節 研究架構與變項 44 第二節 研究對象 47 第三節 研究程序 48 第四 節 研究工具 50 第五節 資料分析與統計方法 59 第四章 結果與討論 61 第一節 彰化縣國小國樂團學童參與現況 61 第二節 彰 化縣國小國樂團參與動機之現況 68 第三節 彰化縣國小國樂團學童社會支持之現況 75 第四節 彰化縣國樂團學童之背景變 項在參與動機之差異比較 84 第五節 彰化縣國樂團學童之背景變項在社會支持之差異比較 96 第六節 參與動機與社會支持 之相關性分析 110 第七節 訪談資料綜合分析 112 第五章 結論與建議 117 第一節 結論 117 第二節 建議 119 附錄一 彰化縣國 樂團指導老師訪談內容 129 附錄二 彰化縣國樂團團員家長訪談內容 135 附錄三 彰化縣國樂團學生訪談內容 139 附錄四 參 與動機問卷各題次數分配表 141 附錄五 社會支持問卷各題次數分配表 142 附錄六【問卷初稿】 143 附錄七 148 圖目錄 圖2-1 Maslow需求理論圖 35 圖3-1 研究架構圖 45 圖3-2 研究流程圖 49 圖3-3 量表填答方式樣本 54 圖4-1 興趣與成就面向各 題平均數長條圖 71 圖4-2 自我挑戰面向各題平均數長條圖 72 圖4-3 休閒放鬆面向各題平均數長條圖 74 圖4-4 人際關係面向 各題平均數長條圖 75 圖4-5 家人支持面向各題平均數長條圖 78 圖4-6 團員支持面向各題平均數長條圖 79 圖4-7 同班同學支 持面向各題平均數長條圖 80 圖4-8 級任老師支持面向各題平均數長條圖 80 圖4-9 物質支持面向各題平均數長條圖 82 圖4-10 參與動機與社會支持XY散佈圖 112 表目錄 表2-1 國內有關國樂教育之相關研究 16 表2-2 彰化縣國樂團組訓表 24 表2-3 國樂團編制表 26 表2-4 國內外專家學者動機名詞釋義表 32 表2-5 國內外學者社會支持定義 38 表3-1 彰化縣國小國樂 團團員人數表 47 表3-2 預試對象之背景資料分析表 48 表3-3 「參與動機量表」題項之歸類表 51 表3-4 「社會支持量表」題 項之歸類表 51 表3-5 「基本資料」之專家意見整理表 52 表3-6 「參與動機」之專家意見整理表 53 表3-7 「社會支持」之專 家意見整理表 53 表3-8 「參與動機」問卷預試信度分析表 56 表3-9 「社會支持」問卷預試信度分析表 57 表3-10 訪談題目 內容 58 表4-1 彰化縣國小國樂團學童參與人數統計表 63 表4-2 彰化縣國小國樂團學童性別統計表 63 表4-3 彰化縣國小國樂 團學童年級統計表 65 表4-4 彰化縣國小國樂團學童校外樂器學習經驗統計表 66 表4-5 彰化縣國小國樂團學童參加樂團時間 統計表 66 表4-6 彰化縣國小國樂團學童畢業後是否繼續參加國樂團統計表 67 表4-7 彰化縣國小國樂團學童參與動機各面向 之得分情形 69 表4-8 彰化縣國小國樂團學童參與動機各題之得分情形摘要表 70 表4-9 彰化縣國小國樂團學童社會支持各面 向之得分情形 76 表4-10 彰化縣國小國樂團學童社會支持各題之得分情形摘要表 77 表4-11 性別在參與動機之整體分析表 84 表4-12 性別在參與動機之單題分析表 85 表4-13 年級在參與動機之整體分析表 86 表4-14 年級在參與動機之單題分析表 87 表4-15 是否有其他樂器學習經驗在參與動機之整體分析表 89 表4-16 是否有其他樂器學習經驗在參與動機之單題分析表 89 表4-17 參加國樂團年資在參與動機之整體分析表 90 表4-18 參加國樂團年資在參與動機之單題分析表 91 表4-19 畢業是 否繼續參加國樂團在參與動機之整體分析表 93 表4-20 畢業後是否繼續參加國樂團在參與動機之單題分析表 94 表4-21 性別 在社會支持之整體分析表 96 表4-22 性別在社會支持之單題分析表 97 表4-23 年級在社會支持之整體分析表 99 表4-24 年級 在社會支持之單題分析表 100 表4-25 是否有其他樂器學習經驗在社會支持之整體分析表 102 表4-26 是否有校外樂器學習經 驗在社會支持之單題分析表 103 表4-27 參加國樂團年資在社會支持之整體分析表 105 表4-28 參加國樂團年資在社會支持之
單題分析表 106 表4-29 畢業是否繼續參加國樂團在社會支持之整體分析表 108 表4-30 畢業是否繼續參加國樂團在社會支持 之單題分析表 109 表4-31 參與動機與社會支持相關摘要表 111
參考文獻
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