学生成长与发展
江苏高等职业教育“计分卡”2013 年与 2012 年数据对比显示， 六个指标中的月收入、专业相关度、母校满意度和雇主满意度等 四个指标均稳步提升，但是就业率和自主创业比例指标有所下降 , 如表 1-1、表 1-2。截至 2013 年 9 月 1 日，江苏省 2013 届高职毕 业生就业率为 93.03%，比全国平均数 86.73% 高出 6.3 个百分点， 如图 1-1 所示。月收入：江苏省 2013 届高职毕业生平均月收入为 2790 元，比 2012 届高出 141 元。月收入前五的专业大类依次为资源开发与测绘、 材料与能源、交通运输、制造、电子信息专业大类。 母校满意度：2013 年，江苏省教育评估院以高职院校相关专 业的 5800 名在校生为样本，对高职院校学生开展人才培养工作满 ( 续表 )
意度调查，学生对所调查的与母校相关 8 项内容满意度均超过了 90%。 雇主满意度：2013 年，江苏省教育评估院对 889 家用人单位开 展用人满意度调查，结果显示，绝大多数用人单位对所录用高职学 生表示满意。分别有 59.54% 至 66.17% 的用人单位对毕业生的“身 心素质”、“思想素质”、“文化素质、“职业素质”、“专业素质”、 “综合素质”等方面给予了较高的评价，表示“很满意”。如图 1-2 所示。 高职院校毕业生最受用人单位认可的能力主要是实践动手能 力、合作协调能力、敬业精神和灵活应变能力，分别有 73.1%、 78.7%、83.1% 和 58.5% 的用人单位认为，高职院校毕业生的上述 能力接近或强于本科院校毕业生。
江苏省把培养高职学生实践能力和创新精神作为提升人才培养 质量的重点。努力健全大学生创新创业训练计划实施体系，构建以 国家级大学生创新创业训练计划为龙头、省级大学生创新创业训练 计划为主干、校级大学生创新创业训练计划为基础、院（系）级大 学生创新创业训练计划为补充，衔接紧密、结构完善的国家、省和校、 院（系）四级大学生创新创业训练计划实施体系。 2013 年，江苏省先后举办全省高职院校学生技能大赛、“12580 求职通”江苏省第三届大学生创新创意创业大赛、“花桥国际商务城” 杯江苏省第八届大学生职业规划大赛、江苏省第三届大学生就业创 业知识竞赛等一系列的省级比赛，提高学生的创新创业意识和能力。 江苏省新遴选了 1098 项高职院校大学生创新创业训练计划项目并 予以经费资助。苏州农业职业技术学院相城科技园、南京化工职业 技术学院中山科技创业园大学生创业示范基地等 9 个基地获批为第 二批“江苏省大学生创业示范基地”，高职院校获批基地数首超本 科院校。江苏省高职院校连续 5 年在全国高职院校学生技能大赛中 获得团体第一。 【徐州工业职业技术学院“产教融合”培养创新创业型人才】
【南通职业大学依托“点击”品牌搭建“创业教育仿真平台”】
【淮安信息职业技术学院赛教相融全国职业院校技能大赛五连 冠】
江苏省高职院校全面实施素质教育，促进高职学生在校期间全 面发展。如苏州经贸职业技术学院践行“工商融和”培养复合型人才， 南京旅游职业学院建立“学业学分”和“操行学分”，推行双重学 分制提升学生的职业素养，淮安信息职业技术学院注重氛围育人以 校园文化建设传承文明。江苏建筑职业技术学院开设“文明修身实 践课”，将文明修身实践课作为一门必修课程列入人才培养方案， 对大学生在校期间理想信念、进取精神、诚信感恩、行为举止、仪 表仪态、课堂学习、企业实践、安全意识、舍纪舍规、节约卫生等 10 个方面实施常态化管理考核，每学年 2 个学分，大学生在校期间 需获得 6 个学分方可毕业。 2013 年，江苏省教育厅通过“江苏省高职院校人才培养工作评 估学生满意度调查系统”，对在校学生开展满意度调查。学生对学 校“教学态度”、“教学水平与效果”、“教学手段与方法”、“职 业能力训练”等项目的满意率超过了 90%，对“教材选用”和“课 外辅导与作业”满意率低于 90%，对“课外辅导与作业”的满意率 最低，为 80.3%。江苏省教育厅坚持对高职院校毕业设计进行抽检， 充分发挥毕业设计抽检和毕业设计评优平台作用，做好高职院校学 生毕业论文抽检及评优工作，促进各院校更加规范、高质量地做好 毕业设计管理，提升毕业设计教学环节整体质量，提升高职院校实 践教学水平，提升学生综合能力。2013 年抽检的合格和基本合格率 在 96.7%。
江苏高职学生拥有专转本 6 、专接本 7 、专升本 8 、海外直通车 9 、
“3+2” 10 及“5+2” 11 专本衔接等至少六条继续升学渠道，读高职照
样能升学。高职不再是“断头路”，“专科”不再是“天花板”。
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【南通 纺织职业技 术学院开设“ 工作室研学 课程” 培养学 生综合职业能力】
【江阴职业技术学院“班级劳动日”实施劳动观念的养成教育】
