Top PDF 基礎化學(二) 課本教學ppt 第1章

基礎化學(二) 課本教學ppt 第1章

基礎化學(二) 課本教學ppt 第1章

趣味實驗－碘化鋅的形成與分解 • 本實驗以簡易微型裝置進行鋅與碘的化合反應 鋅與碘的化合反應 ，產生無色的碘化鋅水溶液，再利用簡易電解 裝置將碘化鋅水溶液電解 碘化鋅水溶液電解產生鋅與碘。

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基礎化學(一) 課本教學ppt 第1章

基礎化學(一) 課本教學ppt 第1章

例題１－１ • 常溫常壓下，有一氣體混合物，經分離得 到氣體Ａ與剩餘氣體Ｂ。氣體Ａ的沸點固 定，在空氣中燃燒後，只得到水；氣體Ｂ 的沸點不固定，在空氣中燃燒後，得到二 氧化碳和水。試問氣體Ａ、Ｂ分別為混合 物或純物質？

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基礎化學(一) 課本教學ppt 第2章

基礎化學(一) 課本教學ppt 第2章

1. 1879 年，克魯克斯 （ William Crooks ， 1832 ～ 1919 ，英國） 發現塗有螢光劑的氣體放電 管（ gas discharge tube ） 中有著特殊的現象，在此氣 體放電管兩端的電極施以約 一萬伏特的高電壓 一萬伏特 的高電壓，同時以 幫浦將管內的氣體抽到接近 真空時，即可看到從放電管 真空 的陰極產生一束射線打在其 對面管壁，進而發出螢光，

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基礎化學(一) 課本教學ppt 第3章

基礎化學(一) 課本教學ppt 第3章

1. 初步研究認為三聚氰胺 三聚氰胺若和結構類似的三聚氰酸 三聚氰酸一起進入腎細 胞中，兩者以氫鍵互相聯結形成結晶沉積，從而造成腎病變。 2. 歐美國家規定三聚氰胺的食品含量在 2.5 ppm 2.5 ppm 以下。 3. 嬰兒由於喝水很少，且腎臟較狹小，因此容易造成結石。

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基礎化學(一) 課本教學ppt 第4章

基礎化學(一) 課本教學ppt 第4章

• 電解質 電解質 1. 1. 定義：溶於水能導電 定義： 溶於水能導電的化合物。 2. 2. 固態形式的電解質：指含有可移動離子而能導電 固態形式的電解質 含有可移動離子而能導電 的物質，例如：高分子電解質，是將鹽類溶於聚 的物質 合物中，在高於室溫下有導電性質。

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【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第三章

【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第三章

在開發能源方面，各國努力尋找再生能源。許多國家以酒精為生質能源，而全球生質酒精 生產國如巴西與美國，主要是以甘蔗、玉米等糧食作物為原料，分別從蔗糖和澱粉中提煉酒精， 技術上雖已成熟，但總有不經濟、不環保，以及爭奪糧食的質疑。近年來，各國科學家積極開 發使用農業廢棄物如玉米稈、稻稈等為原料的研發方向，主要利用廢棄莖稈的纖維素、半纖維 素等成分，提煉出木糖或葡萄糖，經純化過程，皆可製成純度相當高的纖維酒精。
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【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第四章

【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第四章

避免使用危險物質 a. 研發揮發性較低的有機環保塗料，避免危害使用者的健康，並且可以有效降低 溶劑的使用量。 b. 利用二氧化碳超臨界流體的特性（親有機性、零表面張力以及低黏度）來清洗半 導體表面，不需使用去離子水及其他具腐蝕性的化學物質如酸或鹼等，可大幅 減少用水量以及縮短清洗時間，且二氧化碳可回收重複使用。

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99課綱基礎化學(一) 第四章 常見的化學反應

99課綱基礎化學(一) 第四章 常見的化學反應

2.還原力：代表還原劑幫助其他物質進行還原反應能力的強弱。若還原力愈強，則表 示該物質愈喜歡失去電子(愈不喜歡得到電子)。 四.氧化數： 1.定義：氧化還原反應中，對各原子所假設的電荷數，但不一定等於該原子所帶的電 荷數。就可利用此氧化數來計算反應中各原子之電子數得失情形與平衡該氧化還原 反應。若是單原子離子所帶的電荷，就剛好等於該離子的氧化數。

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【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第一章

【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第一章

◎請閱讀下列短文後，回答以下 3～4 題。 價電子為原子中位在最外層的電子，美國 化學家路易斯 提出八隅體法則，他認為第二週 期元素形成的分子，其中每個組成原子周圍環繞的電子數會傾向和氖原子的價電子數一 樣，共 8 個電子。這些環繞的電子，有的會形成化學鍵，稱為鍵結電子對；有的僅依附在 該原子週遭，稱為未鍵結電子對或孤電子對，每一鍵結電子對與未鍵結電子對皆由 2 個 電子組成，故第二週期元素形成的分子，其組成原子的周圍皆會有 4 對電子對。2 個原子 間可能具有 1 對、2 對或 3 對鍵結電子對，分別稱為單鍵、雙鍵或參鍵。 【99 學測】
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【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第三章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第三章

(5)若保麗龍杯不加蓋，則中和時所放出的熱量較容易散失，造成莫耳中和熱的數值 偏小。 有一暖暖包內含 100 mL 的水，暖暖包中另有一塑膠袋子，內裝有 40 g 氯化鈣。使用時稍微 用力敲打暖暖包，使其中之塑膠袋破裂，讓水與氯化鈣混合。已知氯化鈣的溶解熱為 82.8 kJ/mol，而水的比熱為 4.20 Jg 1 K 1 。假設氯化鈣的比熱甚小可以忽略，而氯化鈣溶解所釋出 的熱量，完全由 100 mL 的水所吸收。若在阿里山上，取出一個 5°C 的暖暖包打開使用，試 問該暖暖包的溫度最高可升到幾°C？(CaCl 2 = 111) 【91 指考】
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【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第四章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第四章

大部分陽離子 難溶 註：課文內容並未要求同學背誦沉澱表，但記憶沉澱表仍有助於回答相關題目的迅速性與正確性！ 取含有下列濃度均為 0.1 M 的各種離子水溶液，混合於同一燒杯內時，哪些組合不會產生 沉澱物？ (A)Ba 2+ ，K ＋ ，CO 3 2 ，NO 3 － (B)Mg 2+ ，K ＋ ，SO 4 2 ，OH －

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基礎化學(二)-1-st

基礎化學(二)-1-st

第 1 章 物質的組成 -45- 例題55 ―92.學測― 報載假酒害人，輕者失明，重者死亡，原因大多是這些假酒攙入了有毒性的工業酒精。酒精可分為 食用與工業酒精兩種，食用酒精一般課稅較高，而工業酒精則免稅或課稅較低。工業酒精是純度相 當高的乙醇（CH 3 CH 2 OH） ，主要用於非飲料的用途，是一種重要的工業溶劑。為避免不肖商人將 便宜的工業酒精用來當作酒販售，造成政府稅收的巨額損失，因此大部分的工業酒精會混入不易移 除的甲醇（CH 3 OH）或其他有毒物質，使它變為無法食用，這種酒精又稱為變性酒精。
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基礎化學(一)--第一章st

基礎化學(一)--第一章st

王老師在教溶液的單元，談到莫耳時，有學生問王老師： 「在網上看到『莫耳日』 ，那是什麼？」王 老師說：「莫耳日是一個流傳於北美化學家當中的非正式節日，通常在每年的 10 月 23 日上午六時 零二分到下午六時零二分之間慶祝這個節日」 。課後有五位學生(A)～(E)，對此莫耳日以及與莫耳 相關的資訊甚感興趣，討論了一番。試問下列哪兩位學生說的話正確？

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高中基礎化學(二)全第三章

高中基礎化學(二)全第三章

陽極通入氫氣，陰極通入氧氣，將氫及氧結合產生水 ， 並在過程中釋放出電子而發電。電壓約 1 伏特，若需提 高輸出電壓，則將多組燃料電池串連成電池組即可。 氫氧燃料電池的產物為水，潔淨而無汙染性，美 國阿波羅太空船即利用此種燃料電池（圖 3-24）作為 供電系統，產生的水並可供給太空人飲用。氫氧燃料電 池將化學能直接轉換成電能的效率可達 75％以上，較 火力發電廠將化學能轉變為熱能，再推動發電機產生 電能的方式高出約 40％，具有低汙染、高效能、低噪音 用途廣等優點，但是三相（氣態燃料、液態電解液、固 態電極）有效接觸困難、電極成本高及電解液的腐蝕性 等都是有待克服的問題。燃料電池是目前最具發展前景 的新能源之一，已有不同型式的燃料電池被開發出來 ， 不但提升了燃料電池的發電性能，也拓展了燃料電池 的應用領域。
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高中基礎化學(二)全第四章

高中基礎化學(二)全第四章

（圖 4-13），其特點為光線均勻且省電。 4-3.3 化學與能源科技 節能科技是追求永續發展不可或缺的一環。試想， 在炎炎夏日裡，如何於節能與涼爽的室溫之間取得平衡 呢？如果能在建築物的外牆或玻璃塗上具有太陽能發電 功能的薄膜，除了可以使用太陽能外並兼具變色調控室 內亮度與溫度的功能，是不是一舉數得呢！另外，以電 動車取代汽、柴油車可降低碳排放與空氣汙染程度，將 是未來的趨勢。與這些能源科技相關的材料，如太陽能 發電或因熱、電而變色的薄膜材料，或是潔淨且電力與 續航力俱佳的電池技術，也都有賴化學家研發而得。預 期在不久的將來，這些先進科技都將成為我們生活的一 部分。
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高二基礎化學(三)第三章化學平衡

高二基礎化學(三)第三章化學平衡

已知 850℃時，此反應的平衡常數 K p = 1.21（以 atm 表示）。試回答下列問題： (1)取 1.0 莫耳的 CaCO 3(s) 置入一體積為 10.0 公升的容器後，將容器抽至真空，並將容器加熱到 850℃。在此溫度下，當反應達平衡時，容器內氣體的壓力應為幾大氣壓（atm）？ (2)承上題，定溫下（850℃），將容器體積減為 5.0 公升，並加入 1.35 atm 的氮氣，當反應再度 平

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高一基礎化學(二)第四章化學與化工

高一基礎化學(二)第四章化學與化工

(A) CHF 2 CF 3 代號為 HFC-125 (B) CH 2 FCHF 2 代號為 HFC-134 (C) CF 3 CHFCF 3 代號為 HFC-227 (D) CF 3 CF 2 CF 3 代號為 HFC-218 (E) CHF 2 CHF 2 代號為 HFC-234 ( ＣＤ ) 4. 有些科學家提出「碳封存」的辦法，來減少二氧化碳的排放。如果可以將發電廠 及工廠所產生的二氧化碳，加以收集、儲存，應該有助於全球暖化效應的減緩，而 這方面的各項技術發展也已經逐漸成熟（例如二氧化碳的收集、管路架設以及將二 氧化碳氣體注入地質結構中等技術）。採用地質儲存二氧化碳的技術是可行的，石化 工業也已經有相當多的經驗。而將收集到的二氧化碳注入海洋的科技，也有相當的 潛力，但目前還在研究階段，科學家擔心這種處理方式可能對海洋生態造成傷害。
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高二基礎化學(二)第三章有機化合物

高二基礎化學(二)第三章有機化合物

2. 1828 年德國科學家米勒首先合成尿素 (( NH 2 2 ) CO ) ，開創人工合成有機物之端。進行 實驗將氰酸銨加熱製成尿素： NH 4 CNO 3. 碳為四價元素，碳除與其他原子鍵結外，碳彼此能鍵結成各種鏈狀或環狀的眾多化 合物，總數達一千一百萬餘種(目前化合物有一千三百萬餘種)，且逐年增加。

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基礎化學(二) 實驗1

基礎化學(二) 實驗1

圖，並請李老師指導。李老師認為整個實驗都相當安全，基於鼓勵學生多做「探究學習」，同 意王同學在此化學實驗室中進行實驗，並要求王同學確實記錄實驗過程，並檢討每一實驗的必 要性。以下是報告的一部分： 【 93. 學測】 【實驗一】用燒杯取粉末試樣約 2 克，加蒸餾水約 100 毫升，攪拌後形成無色的透明溶液 X 。

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基礎化學 第四章 生活中的能源

基礎化學 第四章 生活中的能源

(2) 以高濃度氫氧化鉀為水溶液，以氫、甲烷等燃料及氧反應，反應過程中產 生之電子移動即可產生電流。 (3) 優點是化學能直接轉換成電能，若再加上所產生的熱能作汽電共生，則效 率遠高於火力發電，且產物是純水，無環境污染。

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