[PDF] Top 20 幼兒教育概論

... 適用學系：幼兒教育學系二、三年級 一、以下係幼兒教育及照顧法第二條之條文規定，某些用詞誤植或省略了，須進 行更正。 1. 幼稚園：指對幼兒提供教育及照顧服務（以下簡稱教保服務）之學校。 （5％） ... See full document

... (A)康米紐斯 (B)盧梭 (C)杜威 (D)福祿貝爾。 19. 幼兒園所的廚工人員若手上有傷口，可能會導致下列何種細菌的食物中毒？ (A)沙門桿菌 (B)肉毒桿菌 (C)金黃葡萄球菌 (D)腸炎弧菌。 20. 小美四歲時從美國回到臺灣來居住，她學中文學了很久還是說不好，會說 出 「我今天和同學們一起吃了蘋果們和餅乾們」之類的句子。試問小美 的句子犯了哪一種錯誤？ (A)過度規則化 (B)語意過度延伸 ... See full document

... 16.依皮亞傑(J.Piaget)認知發展論的主張，幼兒由感覺動作期轉換到前運思期所要 完成的重要發展是下列哪一項？ A.物體永恆 B.質量保留 C.抽象思考 D.直接推理 17.有關幼兒語言發展之順序，請依序排列： 甲.說出單一的語彙 乙.牙牙學語 丙.開始用手勢或姿勢溝通 丁.說出第一個句子 ... See full document

... 國立臺中教育大學 100 學年度大學日間部轉學招生考試 幼兒教育概論（含幼兒發展）試題 適用學系:幼兒教育學系二、三年級 一、 試述發展的三個面向(領域)，並具體說明其內涵。照顧者宜如何有效提供嬰幼 兒此三領域之發展，請分別加以說明。 ... See full document

... 3. 每當有人走過小華旁邊，他總是停下原來的活動注視對方，緊接著大聲哭喊。請問 小華是屬於何種氣質的幼兒？ （A）注意力分散度高，適應性低 （B）活動量小，適應性低 （C）注意力分散度高，適應性強 （D）活動量大，適應性強 4. 負責人類遺傳訊息傳遞的物質是什麼？ ... See full document

... 適用學系：幼兒教育學系二年級 一、請從福祿貝爾，皮亞傑，蒙特梭利，維高斯基等四位幼教先驅中，選擇兩位， 逐一論述他們的教育主張（15%） 、對台灣幼教發展的影響(5%)及可能的貢獻 （5%）。 ... See full document

... 適用學系:幼兒教育學系 一、 在許多重要的幼兒教育家當中，福祿貝爾（F. Froebel)、蒙特梭利（D. M. Montessori)、杜威（J. Dewey)、皮亞傑（J. Piaget)等教育家的思想常被專業 教保服務人員所遵從。請就您對他們的認識，回答下列問題：(每小題 3 分， ... See full document

... 1. 幼兒在他們看到某一物品被藏起來後，即使稍後看到它被移往別處，他們 還是會到第一次看到該物品的地方去尋找，皮亞傑(Piaget)稱此現象為何？ (A)物品恆存 (B)自我中心 (C)A 非 B 錯誤 (D)質量保留 2. 下列有關幼兒牙齒成長發育之敘述，何者錯誤？ ... See full document

... 一、選擇題（每題 3%，共 30%） 1.剛出生的嬰兒發展最不成熟的感覺為？ (A)視覺 (B)嗅覺 (C)觸覺 (D)聽覺 2.下列動作發展的順序為何？ ①跑步 ②翻身 ③獨立行走 ④爬行 ⑤坐 (A) 12345 (B) 12354 (C) 24531 (D) 25431 ... See full document

... 一、瑞吉歐教學法主張「環境是幼兒的第三位老師」 。請問一個優質的語文區規 劃應具備哪些啟發幼兒語文發展的功能？(10%)請依照這些功能，簡要說明 幼教師可提供適合幼兒操作及學習的教具或材料規劃。(15%) 二、名詞解釋（每題 5%，共 75%） ... See full document

... 壹、選擇題(共 10 題，每題 2.5 分，共 25 分) 一、 下列哪一個階段是嬰幼兒一歲以前的語言發展期？ A.單字句期 B.電報句期 C.複雜句期 D.牙語期 二、 中班的小美只要看到陌生人就會躲到媽媽的身後，非常的怕生。試問小 美的行為，表現的是下列哪一項氣質的反應？A.反應閾 B.反應強度 C.趨避 性 D.適應性 ... See full document

... 1. 如果吳老師每天早上團討時要求每位幼兒告訴大家他要選擇去哪ㄧ個角落 做些甚麼，然後讓幼兒各自去角落活動，之後大家集合一起分享今天在角 落做了甚麼，請問吳老師採用的教學方式比較接近哪ㄧ種課程模式？ ﹙A﹚高瞻教學 ﹙B﹚蒙特梭利教學 ﹙C﹚華徳福教學 ﹙D﹚單元教學 ... See full document

... 1.瞭解生態環境與文化變遷對幼兒園的影響。 2.探討幼兒園教保內涵及其時代變革的意義。 3.分析幼兒學習主體性 及其圖像演進。 4.熟識教保機構組織與資源的運用。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 1.分析幼兒學習主體性及其圖像演進。 2.熟識教保機構組織與資源的運用。 ... See full document

... 1.瞭解生態環境與文化變遷對幼兒園的影響。 2.探討幼兒園教保內涵及其時代變革的意義。 3.分析幼兒學習主體性 及其圖像演進。 4.熟識教保機構組織與資源的運用。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 1.分析幼兒學習主體性及其圖像演進。 2.熟識教保機構組織與資源的運用。 ... See full document

... 1.瞭解幼兒學習的主體與應有的權利內涵。 2.探討幼兒園教保內涵及其時代變革的意義。 3.分析生態環境與文化變 遷對幼兒園的影響。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 1.搜集幼兒主體及其圖像演進的史料。 2.學習幼兒園與家庭、社區資源運用的技巧。 ... See full document

... 1.搜集幼兒主體及其圖像演進的史料。 2.學習幼兒園與家庭、社區資源運用的技巧。 3.「翻轉課程」學習促進e 化專業技能。 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： 1.藉幼教家的典範學習，激發學生學習的學習動機與熱情。 2.「課程翻轉」影片製作激發學生主動探索與自主 學習。 ... See full document

... 成就概念：指教育具體的結果，如個 體的發展與向善的改變.. 引人向善[r] ... See full document

... 一、 請列出四項兒童發展的主要理論並分別寫出它們的特點。(25%) 二、請說明 mental flexibility 的發展及在早期療育的應用。(25%) 三、有一位發展遲緩兒童的家長描述其小孩不太會接住別人丟給他的球，家長因 此向你尋求協助，如果你要到幼兒園進行這項能力的觀察，請描述觀察重點。 ... See full document

... 一、依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，幼兒園須根據教保理念與課程取向 規劃教保活動課程；計畫好的課程也須隨著幼兒和學習情境的互動而機動調 整課程。試回答以下兩個問題： 1. 在教育專業領域，要被稱為是一個完整的課程，必須具備哪些要素？(10%) 2. ... See full document

... 國立臺中教育大學 101 學年度研究所碩士班招生考試 幼兒教育（含幼兒發展）試題 適用學系:幼兒教育學系碩士班 一、請說明幼托整合計畫的目的、意義，並從多元的角度闡述其整合的方式，同 時分析幼托整合過程中可能會面臨的挑戰，及其可行的因應策略。（30%） ... See full document