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高中基礎化學(一)全第二章

高中基礎化學(一)全第二章

他觀察到元素的性質隨著原子量呈現週期性的變而 提出週期表(圖 2-20 )。門得列夫根據所提出之週期 表的規律性及週期表的空位,預測尚未被發現的元素 及其性質。而他所預測的元素如鈧 (Sc) 、鎵 (Ga) 、鍺 (Ge) 在十幾年內被發現,且這些元素的性質亦與 門得列夫的預測相當吻合。他也校正了幾個元素的原 子量,例如當時認為鈾的原子量為 120 ,門得列夫則 認為鈾的原子量應為 240 ;且銦的原子量並非當時的 公認值76,而是 113 。雖然門得列夫的週期表與現今 通行的週期表有點不同,但他闡明了元素性質具有週 期性的概念,因此門得列夫被公認為「週期表之父」。
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高中基礎化學(一)全第二章(重點摘要)

高中基礎化學(一)全第二章(重點摘要)

(B) 其價電子數為 8 個 (C) 應屬不具放射性的惰性氣體 (D) 其中性原子 的電子數為 116 (E) 其帶有兩個正電荷的離子之質子數為 118 。 閱讀題 2008 年諾貝爾獎是由發現及改良綠色螢光蛋白 (GFP) 的三位科家 獲得,他們分別是日本的下村脩、美國的馬丁.查菲與華裔的錢永健。綠色 螢光蛋白被喻為「生命科研究的標準配備」,科家在研究生物機轉、疾 病感染或癌症轉移時,只要植入螢光蛋白作為標記工具後,就可直接觀測到 轉變過程及相關機制。 1962 年,下村脩在維多利亞水母體內發現綠色螢光 蛋白,而查菲是在 1990 年代找到將綠色螢光蛋白植入大腸桿菌等載體的方 法,他的研究使後續的研究者皆可透過植入綠色螢光蛋白追蹤後續機轉。至 於錢永健則是透過基因工程改變綠色螢光蛋白的性質,使散發出黃、藍或其 他顏色。綠色螢光蛋白之所以會發出螢光,是因其具有會發螢光的胺酸,
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【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第二章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第二章

2 西元 1911 年,湯姆森的生拉塞福利用由鐳放射出的 α 粒 子進行撞擊金箔的實驗(如下圖),推測若湯姆森的原子模 型是正確的,α 粒子應會沿著原入射方向穿過金箔,不會出 現大角度的偏折。但結果卻與拉塞福期待的不同,雖然大多 數的 α 粒子直接穿過金箔,但少數的 α 粒子卻發生偏折,且 其中極少數的 α 粒子甚至以接近 180°的角度偏折,拉塞福因 此建立如右圖所示的「核原子模型」:原子是由帶正電的原 子核,與環繞此核作旋轉運動並帶負電的電子組成。
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高中基礎化學(一)全第一章(重點摘要)

高中基礎化學(一)全第一章(重點摘要)

利用STM可以研究物質的表面原子 排列,也可以觀察原子和分子的擴散與 吸附等;在物理方面可應用於半導體的 研究,在方面則可應用於表面化 的研究等 。但因 STM是利用穿隧電流作 為量測訊號,故探針和樣品之間必須具 有導電的特性,使得 STM的應用範圍受 到限制 。利用 STM的技術發展出的 原 子 力 顯 微 鏡 (atomic force

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高中基礎化學(二)全第三章

高中基礎化學(二)全第三章

陽極通入氫氣,陰極通入氧氣,將氫及氧結合產生水 , 並在過程中釋放出電子而發電。電壓約 1 伏特,若需提 高輸出電壓,則將多組燃料電池串連成電池組即可。 氫氧燃料電池的產物為水,潔淨而無汙染性,美 國阿波羅太空船即利用此種燃料電池(圖 3-24)作為 供電系統,產生的水並可供給太空人飲用。氫氧燃料電 池將能直接轉換成電能的效率可達 75%以上,較 火力發電廠將能轉變為熱能,再推動發電機產生 電能的方式高出約 40%,具有低汙染、高效能、低噪音 用途廣等優點,但是三相(氣態燃料、液態電解液、固 態電極)有效接觸困難、電極成本高及電解液的腐蝕性 等都是有待克服的問題。燃料電池是目前最具發展前景 的新能源之一,已有不同型式的燃料電池被開發出來 , 不但提升了燃料電池的發電性能,也拓展了燃料電池 的應用領域。
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高中基礎化學(二)全第四章

高中基礎化學(二)全第四章

(圖 4-13),其特點為光線均勻且省電。 4-3.3 與能源科技 節能科技是追求永續發展不可或缺的環。試想, 在炎炎夏日裡,如何於節能與涼爽的室溫之間取得平衡 呢?如果能在建築物的外牆或玻璃塗上具有太陽能發電 功能的薄膜,除了可以使用太陽能外並兼具變色調控室 內亮度與溫度的功能,是不是舉數得呢!另外,以電 動車取代汽、柴油車可降低碳排放與空氣汙染程度,將 是未來的趨勢。與這些能源科技相關的材料,如太陽能 發電或因熱、電而變色的薄膜材料,或是潔淨且電力與 續航力俱佳的電池技術,也都有賴家研發而得。預 期在不久的將來,這些先進科技都將成為我們生活的一 部分。
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高中基礎化學(一)全第三章(重點摘要)

高中基礎化學(一)全第三章(重點摘要)

3-3 計量 6. 如右圖,汽車常裝有安全氣囊,當強烈碰撞時,氣囊中的雷管發生爆炸,瞬 間引起下列反應: NaN 3 → Na +N 2 (未平衡),所 產生的氣體快速充滿氣囊,可以達到保護車內人員 安全的目的。在 1 大氣壓、 25℃ 時,若氣囊中置 入 65克的 NaN 3 ,當其完全分解後氣囊會膨脹至多 大的體積?(已知 1 大氣壓、 25℃ 時,氣體的莫 耳體積為 24.5 升)(原子量 N =14, Na =23)

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高中基礎化學(一)全第四章(重點摘要)

高中基礎化學(一)全第四章(重點摘要)

鋇劑 X 光攝影術 (barium enema) 是種針對結腸 (一般稱為大腸)的特殊 X 光檢查(圖 4-29 ),必要 時還能用來評估小腸末端的情況。為了改善在 X 光片上 的顯影品質,受檢者在檢查前必須先口服或從肛門灌入 一定量的鋇劑。鋇劑是種含有硫酸鋇的白色稠狀懸浮 溶液,能夠暫時附著在結腸的內壁上或充滿整個腔室 中,鋇劑 X 光攝影術的基本原理是利用鋇具有較大的 原子量,可以吸收較多的 X 光,使其難以穿透,便可 在 X 光片上得到更清楚的顯影,專業的醫師據此可更 清楚的判斷腸道的外形是否有潰瘍或腫塊。但是水溶液 中溶解出來的鋇離子對人類而言是有毒的;即使難溶的 硫酸鋇在水中只會產生很少量的鋇離子。為了降低不必 要的風險,可以藉著加入過量的硫酸鈉與可溶於水的鋇 鹽發生沉澱反應來配製鋇劑,如此所製得的硫酸鋇懸浮 溶液便可有效減少其中所含有的鋇離子濃度。
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【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第一章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第一章

圍內,其溶解度( g/100 g水)曲線可簡為如右圖。 今在室溫 20℃ ,配製甲、乙、丙三種試樣的飽和 溶液,分別過濾得到澄清溶液後,做了下列實驗。 試問下列敘述哪些正確? (A) 升溫或降溫,丙溶 液都不會有晶體析出來 (B) 若將各溶液分別降溫 至 15℃ ,則甲晶體會析出來 (C) 若將各溶液的 溫度,從 20℃ 升溫至 35℃ ,則只有乙晶體會析

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【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第三章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第三章

(5)若保麗龍杯不加蓋,則中和時所放出的熱量較容易散失,造成莫耳中和熱的數值 偏小。 有暖暖包內含 100 mL 的水,暖暖包中另有塑膠袋子,內裝有 40 g 氯化鈣。使用時稍微 用力敲打暖暖包,使其中之塑膠袋破裂,讓水與氯化鈣混合。已知氯化鈣的溶解熱為 82.8 kJ/mol,而水的比熱為 4.20 Jg 1 K 1 。假設氯化鈣的比熱甚小可以忽略,而氯化鈣溶解所釋出 的熱量,完全由 100 mL 的水所吸收。若在阿里山上,取出個 5°C 的暖暖包打開使用,試 問該暖暖包的溫度最高可升到幾°C?(CaCl 2 = 111) 【91 指考】
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【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第四章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第四章

大部分陽離子 難溶 註:課文內容並未要求同背誦沉澱表,但記憶沉澱表仍有助於回答相關題目的迅速性與正確性! 取含有下列濃度均為 0.1 M 的各種離子水溶液,混合於同燒杯內時,哪些組合不會產生 沉澱物? (A)Ba 2+ ,K + ,CO 3 2 ,NO 3 - (B)Mg 2+ ,K + ,SO 4 2 ,OH -

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【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第一章

【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第一章

◎請閱讀下列短文後,回答以下 3~4 題。 價電子為原子中位在最外層的電子,美國 家路易斯 提出八隅體法則,他認為第二週 期元素形成的分子,其中每個組成原子周圍環繞的電子數會傾向和氖原子的價電子數 樣,共 8 個電子。這些環繞的電子,有的會形成鍵,稱為鍵結電子對;有的僅依附在 該原子週遭,稱為未鍵結電子對或孤電子對,每鍵結電子對與未鍵結電子對皆由 2 個 電子組成,故第二週期元素形成的分子,其組成原子的周圍皆會有 4 對電子對。2 個原子 間可能具有 1 對、2 對或 3 對鍵結電子對,分別稱為單鍵、雙鍵或參鍵。 【99 測】
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高一基礎化學(一)第二章原子結構及元素週期表

高一基礎化學(一)第二章原子結構及元素週期表

4、 1869 年,俄 國 科家門得列夫依照_________大小排列出週期表,建制出現今元素週期 表的雛型,同時預測一些未知元素的存在,後人稱之為『週期表之父』 5、 1913 年,英 國 科家莫斯利使用陰極射線撞擊金屬產生 X 射線,發現所放出的 X 射線 頻率,與週期表中元素的原子序有關,原子序愈大,X 射線的頻率愈高。將元素依原子 核內的正電荷排列,也就是依照__________大小排列出週期表,奠定現今元素週期表的

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【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第三章

【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第三章

在開發能源方面,各國努力尋找再生能源。許多國家以酒精為生質能源,而全球生質酒精 生產國如巴西與美國,主要是以甘蔗、玉米等糧食作物為原料,分別從蔗糖和澱粉中提煉酒精, 技術上雖已成熟,但總有不經濟、不環保,以及爭奪糧食的質疑。近年來,各國科家積極開 發使用農業廢棄物如玉米稈、稻稈等為原料的研發方向,主要利用廢棄莖稈的纖維素、半纖維 素等成分,提煉出木糖或葡萄糖,經純過程,皆可製成純度相當高的纖維酒精。
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【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第四章

【SUPER】高中基礎化學(二)全課堂講義第四章

避免使用危險物質 a. 研發揮發性較低的有機環保塗料,避免危害使用者的健康,並且可以有效降低 溶劑的使用量。 b. 利用二氧化碳超臨界流體的特性(親有機性、零表面張力以及低黏度)來清洗半 導體表面,不需使用去離子水及其他具腐蝕性的物質如酸或鹼等,可大幅 減少用水量以及縮短清洗時間,且二氧化碳可回收重複使用。

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高一基礎化學(一)第三章化學方程式與化學計量

高一基礎化學(一)第三章化學方程式與化學計量

三聚氰胺」俗稱「蛋白精」,是種白色、無味的化工原料,常用於製造美耐皿餐具、建材、塗 料等,具毒性,不可添加於食品。 問題: 不肖廠商為什麼要在奶粉中添加三聚氰胺? 答: 奶粉主要以蛋白質含量高低為品級分類,為通過奶粉中蛋白質含量檢測,不肖廠商才加 入三聚氰胺。

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高一基礎化學(二)第四章化學與化工

高一基礎化學(二)第四章化學與化工

(A) CHF 2 CF 3 代號為 HFC-125 (B) CH 2 FCHF 2 代號為 HFC-134 (C) CF 3 CHFCF 3 代號為 HFC-227 (D) CF 3 CF 2 CF 3 代號為 HFC-218 (E) CHF 2 CHF 2 代號為 HFC-234 ( CD ) 4. 有些科家提出「碳封存」的辦法,來減少二氧化碳的排放。如果可以將發電廠 及工廠所產生的二氧化碳,加以收集、儲存,應該有助於全球暖效應的減緩,而 這方面的各項技術發展也已經逐漸成熟(例如二氧化碳的收集、管路架設以及將二 氧化碳氣體注入地質結構中等技術)。採用地質儲存二氧化碳的技術是可行的,石化 工業也已經有相當多的經驗。而將收集到的二氧化碳注入海洋的科技,也有相當的 潛力,但目前還在研究階段,科家擔心這種處理方式可能對海洋生態造成傷害。
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高二基礎化學(三)第三章化學平衡

高二基礎化學(三)第三章化學平衡

已知 850℃時,此反應的平衡常數 K p = 1.21(以 atm 表示)。試回答下列問題: (1)取 1.0 莫耳的 CaCO 3(s) 置入體積為 10.0 公升的容器後,將容器抽至真空,並將容器加熱到 850℃。在此溫度下,當反應達平衡時,容器內氣體的壓力應為幾大氣壓(atm)? (2)承上題,定溫下(850℃),將容器體積減為 5.0 公升,並加入 1.35 atm 的氮氣,當反應再度 平

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第二章第二章 基礎基礎

第二章第二章 基礎基礎

台灣師範大機電科技系 -49- 溼式蝕刻 溼式蝕刻 蝕刻是緊接著微影後的個重要製程,當微影步驟將光罩上的圖案轉移到光 阻後就可以進行蝕刻,此時薄膜上黏有光阻的部分不會被蝕刻,所以光罩上 的圖案也間接的轉移到薄膜上,平常我們所說的線寬不儘是指微影製程後的 寬度,而是蝕刻後薄膜的線寬,因此除了微影製程解析度要高外,蝕刻製程 後薄膜截面的輪廓更值得我們注意。

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基礎化學(一)--第一章st

基礎化學(一)--第一章st

,將熱量存於集熱器中,當冷水進入銅管時,吸收熱量而產生熱水。 (D)生物光是由種酶和該酶的質相互作用而產生的,此反應通常是經由氧化作用把 能量釋放出來,釋放出來的能量可激發質分子的電子至較高能階,當激態電子降至較 低能階時,即放出特定波長的光。

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