第六章 結論與建議
第二節 建議
一、 擔任護理臨床教師教育訓練講師應具備護理臨床教學的經驗
在一受訪護理臨床教師指出"上過培訓課程，但是對我臨床在帶新人並沒有
幫助，上課內容太理論，不夠實務面"故建議未來臨床教師教育訓練之講師聘任，
應具備臨床教學的經驗，例如曾有指導新進人員的經驗，能舉出符合臨床教學中 的例子或內容，貼切臨床實務面與需求面。
二、 教學醫院規劃護理臨床教師訓練課程
建議教學醫院規劃護理臨床教師訓練的主題，除了涵蓋醫策會規範之課程設
計、教學技巧、評估技巧、回饋、教材製作、跨領域團隊合作照護教學六項之外，
尚需涵蓋「營造溫馨關懷的學習氛圍」、「展現願意投入教學的熱忱」、「輔導新人 的技巧」及「抒緩壓力與挫折」。
三、 未來研究
本研究對象皆為任職北區某教學醫院之臨床教師與護理新進人員，為了使研
究順利進行，受訪者皆來自於同一家醫院，雖為醫學中心，但是可能因為地源或 是醫院規模的不同，是否也有類似的學習經驗或指導經驗而產生不同的教育訓練 主題需求，故推論性受限，為本研究之限制。建議未來研究對象可擴及其他醫院，
比較不同的研究對象，其教育訓練主題需求不同處。
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