補考題庫 - 翰林版第五冊
一選擇題：
（ B ）1.關於「人恆過，然後能改。困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而 後喻」一段的說明，何者正確？ （A）藉人們遇到挫折時的反應，闡述「死 於安樂」的道理 （B）說明人多在經歷挫折後，才懂得省思改過 （C）
「困於心，衡於慮，而後作」強調人須深思熟慮，才能有所作為 （D）「徵 於色，發於聲，而後喻」指內心有困惑時，要表現在臉色上並說出來，對方 才會明白。
（ D ）2.關於生於憂患死於安樂一文，下列敘述何者正確？ （A）全文以「人恆過，
然後能改」為綱領，貫串全文 （B）文章開門見山點明主旨，再舉例說明
（C）列舉六位聖賢的事例，說明「先苦後樂」的道理 （D）本文主旨在啟 示人要居安思危，有憂患意識。
（ A ）3.依據本文所述，下列何者並非上天考驗個人的方式？ （A）入無法家拂士，
出無敵國外患 （B）餓其體膚，空乏其身 （C）苦其心志，勞其筋骨
（D）行拂亂其所為。
（ D ）4.生於憂患死於安樂一文所要表達的道理，與下列何者最相近？ （A）窮則 獨善其身，達則兼善天下 （B）競爭無處不在，它是人類向上的不竭動力
（C）業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨 （D）榮譽的桂冠，是用荊棘編織 而成的。
（ C ）5.關於李煜虞美人的敘述，下列何者正確？ （A）虞美人為詞牌名，用來表 示內容主旨 （B）全詞採用問答手法，流露出韶光易逝的感傷 （C）詞中 以對比的方式，表達對故國的懷念 （D）本詞化用典故，融寫景、抒情、議 論於一體。
（ B ）6.關於辛棄疾南鄉子的敘述，下列何者正確？ （A）「滿眼風光北固樓」表 達收復中原後的歡喜之情 （B）「年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休」道出了孫 權的年少有為 （C）「天下英雄誰敵手？曹劉」暗指作者的能力足以媲美曹 劉 （D）「生子當如孫仲謀」點出當時南宋朝臣對孩子的期許。
（ A ）7.下列詩詞文句，何者借流水表達國愁家恨的情懷？ （A）問君能有幾多愁？
恰似一江春水向東流 （B）千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流
（C）孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流 （D）請君試問東流水，別意與之 誰短長。
（ C ）8.「或是狂暴的風雨／蝕盡所有辛辛苦苦寫上去的足印／不悲、不怨，繼續走 下去」這段話表達的精神與下列何者不同？ （A）不怨天，不尤人 （B）
歡喜做，甘願受 （C）生死有命，富貴在天 （D）樂天知命，安分守己。
（ B ）9.「不掛刀、不佩劍／也不談經論道說賢話聖／安安分分握鋤荷犁的行程」這 段話表達何種自我期許？ （A）見賢思齊，反求諸己 （B）敬業樂業，穩 健踏實 （C）剛毅木訥，沉默寡言 （D）不求有功，但求無過。
（ D ）10.詩中哪句話最足以表達詩人對土地永恆真摯的愛？ （A）揮汗吟哦自己 的吟哦／詠嘆自己的詠嘆 （B）滴不盡的汗漬／寫上誠誠懇懇的土地
（C）不掛刀、不佩劍／也不談經論道說賢話聖 （D）有一天，被迫停下來
／也願躺成一大片／寬厚的土地。
（ C ）11.關於老殘遊記的介紹，下列敘述何者正確？ （A）為明末清初著名的章 回小說，以文言寫成 （B）老殘非真實人物，書中情節、地景亦為虛構
（C）故事主角行醫各地，本書記述其所見所聞 （D）書中譴責當代科舉不 公、揭露士人醜態。
（ C ）12.下列關於大明湖一文的敘述，何者正確？ （A）文章開頭對投宿濟南的 過程敘述詳細 （B）全文以倒敘手法，記載旅途所見所聞 （C）文中穿插 古人聯語，豐富遊記內容 （D）對千佛山、大明湖的春景描繪深刻。
（ A ）13.以下皆是大明湖中描寫景色的文句，何者說明正確？ （A）「家家泉水，
戶戶垂楊」寫初至濟南城所見的特殊景觀 （B）「紅的火紅，白的雪白，青 的靛青，綠的碧綠」形容百花爭妍，美不勝收的景色 （C）「彷彿宋人趙千 里的一幅大畫，做了一架數十里長的屏風」比喻湖面遼闊，風景如畫 （D）
「一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯」指蘆葦在湖面的倒影，
被夕陽染紅的景色。
（ C ）14.關於四時讀書樂春的說明，下列何者正確？ （A）本詩體裁屬於七言律 詩 （B）偶數句押韻且一韻到底 （C）藉盎然生機比喻讀書之樂 （D）
前四句抒情，後四句寫景。
（ A ）15.「好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章」意同於何者？ （A）萬物靜觀皆 自得，四時佳興與人同 （B）書中自有黃金屋，書中自有顏如玉 （C）書 山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 （D）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
（ B ）16. 關於四時讀書樂夏的敘述，下列何者正確？ （A）「新竹壓簷桑四 圍」點出作者嚮往隱居生活 （B）「夜深燼落螢入幃」描繪夏夜讀書所見景 象 （C）「北窗高臥羲皇侶」描寫作者與妻子鶼鰈情深 （D）「瑤琴一曲 來薰風」兼具聽覺及視覺摹寫之美。
（ A ）17.根據青鳥就在身邊一文，作者認為煩惱是源自於下列何種心態？ （A）
騎驢覓驢 （B）愛屋及烏 （C）管中窺豹 （D）混水摸魚。
（ D ）18.「終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭雲。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十 分」一詩意旨與下列何者相似？ （A）好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章
（B）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 （C）屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇 打頭風 （D）踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。
（ B ）19.下列何者是青鳥就在身邊一文作者堅持的人生信條？ （A）追求完美，
近乎苛求 （B）肯定自我，追求幸福 （C）不入虎穴，焉得虎子 （D）
不經一事，不長一智。
（ A ）20.下列關於寄弟墨書一文的說明，何者錯誤？ （A）「一捧書本，便想中 舉人，中進士」稱讚士人的志向遠大 （B）「使天下無農夫，舉世皆餓死」
強調農民的重要 （C）「我獨何人，貪求無厭，窮民將何所措手足乎」表現 作者悲天憫人的胸懷 （D）「予兄弟二人，各得百畝足矣，亦古者一夫受田 百畝之義也」透露作者具有置產不貪多的觀念。
（ C ）21.在寄弟墨書中，鄭板橋對於當時士人的何種行徑提出批判？ （A）為私 利不惜賣友求榮 （B）欺下媚上的權謀手段 （C）汲汲營營於權力富貴
（D）敷衍塞責的處事方式。
（ A ）22.「它長得很快，而且很高，但是越長得高，越垂得低。」此句作者意在強 調楊柳的何種特性？ （A）謙虛為懷 （B）力爭上游 （C）以柔克剛
（D）眼高手低。
（ D ）23.綜觀全文，豐子愷未曾強調楊柳的哪一項特質？ （A）富有實用價值
（B）蘊藏強韌的生命力 （C）有高而能下的美德 （D）價格平實易得。
（ B ）24.「花木大都如此。甚至下面的根已經被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，
在那裡作最後一刻的威福。」這段文句表面上講花木，實則喻人，其涵義為 何？ （A）批評沒有惻隱之心的人 （B）痛斥忘本無情的人 （C）批判急 功好利的人 （D）調侃徒負虛名的人。
（ B ）25.以下習慣說與愛蓮說的比較，何者敘述錯誤？
習慣說 愛蓮說
（A）作者 清代劉蓉 宋代周敦頤
（B）寫作立 場
以第一人稱敘寫 以第三人稱敘寫
（C）主旨 強調學貴慎始的道理 表達君子正直不媚世的節操
（D）寫作手 法
舉作者親身經驗為例，
說明習慣對人的影響
以對比手法呈現蓮花美好 的形象
（ C ）26.「足履平地，不與窪適也，及其久，而窪者若平。」這段話的涵義與下列 何者相近？ （A）當局者迷，旁觀者清 （B）只要功夫深，鐵杵磨成針
（C）如入鮑魚之肆，久而不聞其臭 （D）不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻 香。
（ A ）27.下列關於習慣說一文的敘述，何者正確？ （A）作者藉由少年時代的經驗，
說明習慣乃日漸養成，不可輕忽 （B）「一室之不治，何以天下國家為？」
說明「立竿見影」的道理 （C）「習之中人甚矣哉！」強調熱中學習的人才 會有成就 （D）「至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧」說明環境對人的影 響甚大。
二文學常識判讀：
（一）上下聯判斷：對聯撰寫的通例：上聯的末一字，必須是仄聲；下聯的末一字，必 須是平聲，這是對聯「仄起平收」的原則。下列句子屬於上聯的請在（ ）中填
「上」字，屬於下聯的在（ ）中填「下」字。
例：法古今完人…………（ 下 ） 養天地正氣…………（ 上 ）
1.四面荷花三面柳…………（ 上 ） 一城山色半城湖…………（ 下 ） 2.生意興隆通四海…………（ 上 ）
財源茂盛達三江…………（ 下 ） 3.無地不春風…………（ 下 ）
有天皆麗日…………（ 上 ） 4.世事洞明皆學問…………（ 上 ）
人情練達即文章…………（ 下 ） 5.花香鳥語是詩情…………（ 下 ） 水色山光皆畫本…………（ 上 ） 6.風輕絳雪樽前舞…………（ 上 ）
日暖繁香露下聞…………（ 下 ） 7.身無半畝心憂天下…………（ 上 ）
讀破萬卷神交古人…………（ 下 ）
（二）行業聯判斷：請依據下列對聯內容，判斷其適用於何種行業，並從參考選項選出 適當的答案，將代號填入（ ）中。
參考選項：
（A）刻印店 （B）燈具店 （C）自行車廠 （D）樂器行 （E）眼鏡行 （F）書店
1.兩輪追日月／一軸定乾坤………（ C ） 2.胸中存灼見／眼底辨秋毫………（ E ） 3.藏古今學術／聚天地精華………（ F ） 4.滿室如白晝／流光奪月輝………（ B ） 5.和聲鳴盛世／鼓樂慶昇平………（ D ） 6.六書傳四海／一刻值千金………（ A ）
（三）人物對聯判斷：請從參考選項中，找出下列對聯所歌詠的人物。
參考選項：
（A）關羽 （B）司馬遷 （C）岳飛 （D）大禹
1.馬到五關思兄弟
花開三月想桃園（ A ） 2.三過其門虛度辛壬癸甲
八年於外平成河漢江淮（ D ） 3.剛直不阿留將正氣凌霄漢
幽愁發憤著成信史照塵寰（ B ） 4.還我山河一片忠心唯報國
驅爾異族百年奇恥不共天（ C ）
（四）四季判別：四季裡自然界各有什麼不同的代表景致？請從參考選項中，將最適當 的答案，填入（ ）中。
參考選項：
朔風 西風 南風 楊柳風 蓮花 菊花 梅花 桃花 杜鵑花
季節
代表 風 植 物
春 天 東風、（ 楊柳風 ） （ 杜鵑花 ）、杏花、（ 桃花 ）
夏 天 （ 南風 ）、薰風 鳳凰花、（ 蓮花 ）、康乃馨 秋 天 （ 西風 ）、金風 （ 菊花 ）、桂花、秋海棠 冬 天 北風、（ 朔風 ） 松樹、柏樹、聖誕紅、（ 梅花 ）
（五）語氣判別：請判斷下列文句的語氣，並將代號填入（ ）中。
參考選項：
（A）假設語氣 （B）責備語氣 （C）反詰語氣 （D）期望語氣
（ A ）1.使天下無農夫，舉世皆餓死矣。
（ C ）2.夫束修自好者，豈無其人？
（ B ）3.嗟哉斯徒輩，其心不如禽！
（ D ）4.民安所錯其手足？唯陛下察之。
（ C ）5.我何貴而彼何賤乎？
（ A ）6.若再求多，便是占人產業。
（ C ）7.窮民將何所措手足乎？
