高雄市林園區金潭國民小學三 年級第 二 學期部定課程【語文英語 Here We Go 2領域】課程計畫(新課綱)
週次 單元/主 題名稱
對應領域 核心素養指標
學習重點
評量方式 議題融入 線上教學
跨領域統整或 協同教學規劃及線
上教學規劃
(無則免填)
學習內容 學習表現
第一 週
開學預備 Starter Unit
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-1 子音、母 音及其組合。
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ab-II-4 所學的字 母拼讀規則（含看 字 讀 音 、 聽 音 拼 字）。
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
C-II-1 國內（外）
招呼方式。
【英語領域】
1-II-2 能 聽 辨 英 語的子音、母音及 其基本的組合。
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-2 能 書 寫 自 己的姓名。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀
口頭評量 參與度評量
遊戲評量 觀察評量
課綱:英語 Here We Go 2-品
德-(品 EJU7)-1 線上教學
Classroom
時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
8-II-1 能 了 解 國 內外基本的招呼方 式。
第二 週
寵物 Unit 1 Is That a Dog?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
C-II-1 國內（外）
【英語領域】
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
1-II-8 能 聽 懂 簡 易的教室用語。
1-II-9 能 聽 懂 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-5 能 使 用 簡
口頭評量 參與度評量
觀察評量
課綱:英語 Here We Go 2-生 命-(生 E1)-1
招呼方式。
【社會領域】
Aa-II-2 不同群體
（可包括年齡、性 別、族群、階層、
職業、區域或身心 特質等）應受到理 解、尊重與保護，
並避免偏見。
易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【社會領域】
2a-II-2 表達對居 住地方社會事物與 環境的關懷。
第三 週
寵物 Unit 1 Is That a Dog?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習
【英語領域】
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課
口頭評量 參與度評量
觀察評量 作業評
課綱:英語 Here We Go 2-生 命-(生 E1)-1
階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【社會領域】
Aa-II-2 不同群體
（可包括年齡、性 別、族群、階層、
職業、區域或身心 特質等）應受到理 解、尊重與保護，
並避免偏見。
堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成
教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【社會領域】
2a-II-2 表達對居 住地方社會事物與 環境的關懷。
第四 週
寵物 Unit 1 Is That a Dog?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-1 子音、母 音及其組合。
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ab-II-4 所學的字 母拼讀規則（含看 字 讀 音 、 聽 音 拼 字）。
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【社會領域】
Aa-II-2 不同群體
（可包括年齡、性 別、族群、階層、
職業、區域或身心 特質等）應受到理 解、尊重與保護，
並避免偏見。
【英語領域】
1-II-2 能 聽 辨 英 語的子音、母音及 其基本的組合。
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
2-III-10 能 複 誦 和吟唱簡易的歌謠 韻文。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字
口頭評量 參與度評量
觀察評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-生 命-(生 E1)-1
詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【社會領域】
2a-II-2 表達對居 住地方社會事物與 環境的關懷。
第五 週
寵物 Unit 1 Is That a Dog?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
【英語領域】
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與
參與度評量 觀察評量 口頭評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-生 命-(生 E1)-1
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【社會領域】
Aa-II-2 不同群體
（可包括年齡、性 別、族群、階層、
職業、區域或身心 特質等）應受到理 解、尊重與保護，
並避免偏見。
各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【社會領域】
2a-II-2 表達對居 住地方社會事物與 環境的關懷。
第六 週
能力 Unit 2 Can
You Swim?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
C-II-1 國內（外）
招呼方式。
【健體領域】
Cb-II-1 運動安全 規則、運動增進生 長知識。
【英語領域】
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
1-II-8 能 聽 懂 簡 易的教室用語。
1-II-9 能 聽 懂 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
6-II-1 能 專 注 於
口頭評量 參與度評量
觀察評量
課綱:英語 Here We Go 2-安 全-(安 E7)-1
教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【健體領域】
4a-II-1 能於日常 生活中，運用健康 資 訊 、 產 品 與 服 務。
第七 週
能力 Unit 2 Can
You Swim?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【健體領域】
Cb-II-1 運動安全 規則、運動增進生 長知識。
【英語領域】
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
口頭評量 參與度評量
觀察評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-安 全-(安 E7)-1
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【健體領域】
4a-II-1 能於日常 生活中，運用健康 資 訊 、 產 品 與 服 務。
第八 週
能力 Unit 2 Can
You Swim?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-1 子音、母 音及其組合。
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ab-II-4 所學的字 母拼讀規則（含看 字 讀 音 、 聽 音 拼 字）。
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【健體領域】
Cb-II-1 運動安全 規則、運動增進生 長知識。
【英語領域】
1-II-2 能 聽 辨 英 語的子音、母音及 其基本的組合。
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
2-III-10 能 複 誦 和吟唱簡易的歌謠 韻文。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的
口頭評量 參與度評量
觀察評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-安 全-(安 E7)-1
句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【健體領域】
4a-II-1 能於日常 生活中，運用健康 資 訊 、 產 品 與 服 務。
第九 週
能力 Unit 2 Can
You Swim?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【健體領域】
Cb-II-1 運動安全 規則、運動增進生 長知識。
【英語領域】
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
參與度評量 觀察評量 口頭評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-安 全-(安 E7)-1
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【健體領域】
4a-II-1 能於日常 生活中，運用健康 資 訊 、 產 品 與 服 務。
第十 週
寵物與我、
節慶教學 Review 1、
Festival
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-1 子音、母 音及其組合。
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ab-II-4 所學的字 母拼讀規則（含看 字 讀 音 、 聽 音 拼 字）。
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
D-II-1 所 學 字 詞 的簡易歸類。
【英語領域】
1-II-2 能 聽 辨 英 語的子音、母音及 其基本的組合。
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中
參與度評量 觀察評量 口頭評量 實作評量
課綱:英語 Here We Go 2-多 元-(多 E1,E6)-1
課綱:英語 Here We Go 2-國 際-(國 E4,E5)-1
■線上教學
Blooket
相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
8-II-3 能 了 解 課 堂中所介紹的國外 主要節慶習俗。
9-II-1 能 夠 將 所 學 字 詞 作 簡 易 分 類。
第十 一週
第一次評 量、介紹家
人 Exam 1、Unit
3 Who’s She?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-1 子音、母 音及其組合。
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ab-II-4 所學的字 母拼讀規則（含看 字 讀 音 、 聽 音 拼 字）。
【英語領域】
1-II-2 能 聽 辨 英 語的子音、母音及 其基本的組合。
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
1-II-8 能 聽 懂 簡
作業評量 口頭評量 參與度評量
觀察評量
課綱:英語 Here We Go 2-科 技-(科 E1,E3)-1
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
D-II-1 所 學 字 詞 的簡易歸類。
【藝術領域】
視 E-II-2 媒材、
技法及工具知能。
易的教室用語。
1-II-9 能 聽 懂 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
2-III-10 能 複 誦 和吟唱簡易的歌謠 韻文。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【藝術領域】
1-II-2 能 探 索 視
覺元素，並表達自 我感受與想像。
第十 二週
介紹家人 Unit 3 Who’s She?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【藝術領域】
視 E-II-2 媒材、
技法及工具知能。
【英語領域】
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
口頭評量 參與度評量
觀察評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-科 技-(科 E1,E3)-1
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【藝術領域】
1-II-2 能 探 索 視 覺元素，並表達自 我感受與想像。
第十 三週
介紹家人 Unit 3 Who’s She?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-1 子音、母 音及其組合。
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ab-II-4 所學的字 母拼讀規則（含看 字 讀 音 、 聽 音 拼 字）。
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【藝術領域】
視 E-II-2 媒材、
【英語領域】
1-II-2 能 聽 辨 英 語的子音、母音及 其基本的組合。
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的
口頭評量 參與度評量
觀察評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-科 技-(科 E1,E3)-1
技法及工具知能。 句子。
2-III-10 能 複 誦 和吟唱簡易的歌謠 韻文。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言
訊息以幫助學習。
【藝術領域】
1-II-2 能 探 索 視 覺元素，並表達自 我感受與想像。
第十 四週
介紹家人 Unit 3 Who’s She?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【藝術領域】
視 E-II-2 媒材、
技法及工具知能。
【英語領域】
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【藝術領域】
1-II-2 能 探 索 視 覺元素，並表達自 我感受與想像。
參與度評量 觀察評量 口頭評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-科 技-(科 E1,E3)-1
第十 五週
職業 Unit 4 Is
He a Teacher?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
C-II-1 國內（外）
招呼方式。
【社會領域】
Cc-II-1 各地居民
【英語領域】
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
1-II-8 能 聽 懂 簡 易的教室用語。
1-II-9 能 聽 懂 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確
口頭評量 參與度評量
觀察評量
課綱:英語 Here We Go 2-生 涯-(涯 E2,E4,E6,E8)-1
的生活與工作方式 會隨著社會變遷而 改變。
的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【社會領域】
3a-II-1 透過日常 觀察與省思，對社 會事物與環境提出 感興趣的問題。
第十 六週
職業 Unit 4 Is
He a Teacher?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【英語領域】
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡
口頭評量 參與度評量
觀察評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-生 涯-(涯 E2,E4,E6,E8)-1
【社會領域】
Cc-II-1 各地居民 的生活與工作方式 會隨著社會變遷而 改變。
易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運
用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【社會領域】
3a-II-1 透過日常 觀察與省思，對社 會事物與環境提出 感興趣的問題。
第十 七週
職業 Unit 4 Is
He a Teacher?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-1 子音、母 音及其組合。
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ab-II-4 所學的字 母拼讀規則（含看 字 讀 音 、 聽 音 拼 字）。
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【社會領域】
Cc-II-1 各地居民 的生活與工作方式 會隨著社會變遷而 改變。
【英語領域】
1-II-2 能 聽 辨 英 語的子音、母音及 其基本的組合。
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
2-III-10 能 複 誦 和吟唱簡易的歌謠 韻文。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
口頭評量 參與度評量
觀察評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-生 涯-(涯 E2,E4,E6,E8)-1
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【社會領域】
3a-II-1 透過日常 觀察與省思，對社 會事物與環境提出 感興趣的問題。
第十 八週
職業 Unit 4 Is
He a Teacher?
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習
【英語領域】
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答
參與度評量 觀察評量 口頭評量 作業評量
課綱:英語 Here We Go 2-生 涯-(涯 E2,E4,E6,E8)-1
階段所學字詞及句 型的生活溝通。
【社會領域】
Cc-II-1 各地居民 的生活與工作方式 會隨著社會變遷而 改變。
教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
【社會領域】
3a-II-1 透過日常 觀察與省思，對社 會事物與環境提出 感興趣的問題。
第十 九週
我的家人、
我的超級巨 星 Review 2、
Final Review
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-1 子音、母 音及其組合。
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
Ab-II-4 所學的字 母拼讀規則（含看 字 讀 音 、 聽 音 拼 字）。
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
D-II-1 所 學 字 詞 的簡易歸類。
【英語領域】
1-II-2 能 聽 辨 英 語的子音、母音及 其基本的組合。
1-II-4 能 聽 辨 句 子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄
參與度評量 觀察評量 口頭評量 實作評量
法定:英語 Here We Go 2-家 庭-(家 E6)-1
寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於 教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
9-II-1 能 夠 將 所 學 字 詞 作 簡 易 分 類。
第二 十週
第二次評 量、文化單
元 Exam 2、
Culture
英-E-A1 英-E-A2 英-E-B1 英-E-B2 英-E-C2
【英語領域】
Ab-II-1 子音、母 音及其組合。
Ab-II-3 片語及句 子的重音。
【英語領域】
1-II-2 能 聽 辨 英 語的子音、母音及 其基本的組合。
1-II-4 能 聽 辨 句
參與度評量 觀察評量 口頭評量 實作評量
課綱:英語 Here We Go 2-多 元-(多 E1,E6)-1
課綱:英語 Here We Go 2-國
線上教學
Classroom/ Blooket
Ab-II-4 所學的字 母拼讀規則（含看 字 讀 音 、 聽 音 拼 字）。
Ac-II-1 簡易的教 室用語。
Ac-II-2 簡易的生 活用語。
Ac-II-3 第二學習 階段所學字詞。
B-II-1 第 二 學 習 階段所學字詞及句 型的生活溝通。
C-II-1 國內（外）
招呼方式。
D-II-1 所 學 字 詞 的簡易歸類。
子的語調。
1-II-7 能 聽 懂 課 堂中所學的字詞。
2-II-2 能 唸 出 英 語的語音。
2-II-3 能 說 出 課 堂中所學的字詞。
2-II-4 能 使 用 簡 易的教室用語。
2-II-5 能 使 用 簡 易 的 日 常 生 活 用 語。
2-II-6 能 以 正 確 的發音及適切的語 調說出簡易句型的 句子。
2-III-10 能 複 誦 和吟唱簡易的歌謠 韻文。
3-II-2 能 辨 識 課 堂中所學的字詞。
3-II-3 能 看 懂 課 堂中所學的句子。
4-II-3 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的字 詞。
4-II-4 能 臨 摹 抄 寫課堂中所學的句 子。
5-II-2 在 聽 讀 時，能辨識書本中 相 對 應 的 書 寫 文 字。
5-II-3 能 以 正 確 的發音及適切的速 度朗讀簡易句型的 句子。
5-II-4 能 運 用 所 學的字母拼讀規則 讀出英文字詞。
6-II-1 能 專 注 於
際-(國 E4,E5)-1
教 師 的 說 明 與 演 示。
6-II-2 積 極 參 與 各 種 課 堂 練 習 活 動。
6-II-3 樂 於 回 答 教師或同學所提的 問題。
6-II-4 認 真 完 成 教師交待的作業。
7-II-1 善 用 預 習、複習強化學習 效果。
7-II-2 能 妥 善 運 用情境中的非語言 訊息以幫助學習。
9-II-1 能 夠 將 所 學 字 詞 作 簡 易 分 類。
