本論文第二章對編寫內容的要述中，已對本章的編排方式有概略的介紹，
每一節的組成包含單字詞、臺灣語例句、例句日文對譯、語形解說、俚諺及備考
（補充資料），以及五節的綜合練習，接下來針對編排的各項組成，分析其特色。
（一）單字詞
在每一節之始，提供當節語形或者俚諺所使用的字詞臺日對照，試將所列 之字詞羅列如下（僅列臺灣語）：
第二編第一章 基準語形 章節標目
字詞
（－表普通變調、＝表輕聲變調、粗體表方言差）
第一節 是、不是 這、彼、我、的、此－號、彼－號、帽－仔、簿－
仔、書、衫－褲、甚－貨、甚－人
第二節 是、不是 刀－仔、時－錶、手－巾、此－個、彼－個、甚－
麼－貨、票－包－仔、是＝不、是不－是
第三節 有、無 鞋、錢、好食、西洋料理、汝、較、角－銀（百－
錢）、甚－麼－料－理、臺－灣、啊
第四節 有、無 來、買、釣、伊、恁、保－正、半－尾、尚－未 第五節 有、無 穿、食、娶、妻、後生、就、領、一－年、若－久、
昨－昏、生－子、喇、咯
第七節 要、不、在 何－位、基－隆、彼－處、巡－查、何－時（當－
時）、創、做、查、家－甲、老－父、頭－路、醫
－生、阮、明－仔－再
第八節 在要、在 寫、步、賊－仔、適－適、冤－家、大－姉、大－
兄、、學－校、房－間、讀－書、梳－頭、危－危
第二編第一章 基準語形
第二編第一章 基準語形
2.大多為一般性字詞，特別的如第十五節，因應「著 tioh8/免 bian2」的 命令式使役詞性，有「著照規矩」、「免請許可」、「免報官廳」等與警務較相關的 cha7-huiN，「問案」注 mng7-an3 及 mui7-an3，大抵是以泉腔發音優先。從時代 背景而言，當時的方言差距應較明顯，時至今日由於交通往來頻繁，已逐漸形成 內部高度一致的「優勢腔」，方言差的保存也成為課題之一。
（二）語形解說及其例句與譯文
29 節中扣除 5 節的練習，計 24 節有 52 種語形，各章節的語形、發音、語 形說明及例句的摘錄，並對照《臺灣語法》一書分類其詞性，已整理如附錄一。
關於語法書的撰寫，如能透過兩種語言的激盪往往更能發掘其內涵，《臺灣語教 科書》屬於「臺灣語/日語」的外語教材性質，兩者在語言形式上就有基本的不 同，前者屬於注重語序的孤立語，後者屬於依賴格助詞的黏著語，因此在語形的 解說上，除了可直接對譯者如附錄一中編號 1,15,16,27 等較單純的動詞，便常 以「附於動詞之前、之後」，「冠於名詞、代名詞之前」，「冠於形容詞之前」等（例 如附錄一中編號 4,5,6,8,10,11,12…等語形）來強調其語序，或是用「格助詞」
來對照，如附錄一編號 32,33,34 等，表現於例句上，經由不同的語言特性相互 解釋對照，加強對語言的理解能力。
（三）俚諺
俚諺的部分則採用有應用該節語形或字詞的例子，並對譯日語相同含義的 用法，例如第三節「有、無」中有字詞「錢」，所舉俚諺為「1.前四腳、人二腳
－錢ノ無クナリ易イ意」，意指錢財容易流失，「2.趁錢有數、生命著顧－生命ハ 大切ニセネバナラナイ」，勉人凡事要將將生命擺在第一位；又如第十節「識、
能曉」，應用其語形，所舉俚諺為「1.能曉偷食、沒曉拭嘴－頭隱クシテ、尻隱 クサズ」，字面意為藏了頭卻露出尾巴，「2.識禮無子婿可做－知識ガアツテモ地 位ヲ得ナケレバ何ニモナラナイ」，字面意為雖有知識但沒有地位的話，便什麼 也不是。
俗諺的使用，一方面增添了本書的文學性，一方面也提高了學習者的實用 性，俗諺是智慧的累積精粹，如果能夠流利自然地使用俗諺，也能夠大幅提昇對 語言的表達能力。
（四）備考（補充資料）
前述字詞的部分大多僅能提供極簡易的臺日語詞義對照，而無法瞭解其用 法、含義、衍伸義等，備考欄則扮演了此一補足擴充的角色，整理歸納出提供下 列的功能：
1.詞彙的擴充
例如第二節「是、不是」，有字詞「時錶（臺）/懷中時計、時計（日）」，
在備考中又補充了「手錶/腕時計、時鐘/掛時計、柱時計、置時計、壁鐘/掛時 計、ボンボン時計、柱時計、吊鐘/同上、桌頭鐘/置時計、在鐘/置時計、鬧鐘/
目醒時計、琴鐘/同上」。
又如在第十二節「欲」中有交通工具「船/船」，便又補充了「火船/汽船、
渡船/渡船、戰船/軍艦、雙掌仔/舢舨小サナ船、帆船/帆前船、帆船、駁船/ジ ヤンク船」。
2.詞性用法的解釋說明
例如第七節「要、不、在」中有「創 chhong3/為ル」，在備考中則根據其用 法的不同而舉例，例如「做」：創頭路、創事業，「修繕」：創厝，「創造」：創樓 梯。
第十六節「著」，在字詞中雖無特別提出「…的」，但在例句中使用了「博 賭的 poah8-kiau2-e」，因此在備考中也提供了「的」的用法相對照日語用法的 詳細說明，如(1)表示名詞及代名詞的所有格（先生的票包仔）、(2)名詞及代名 詞省略賓語的所有格用法（此頂帽仔是外國的(帽仔)）、(3)動詞、形容詞省略賓 語的用法（大的(某物)較貴）、(4)動詞、形容詞連用（借來的物）、(5)做為職業 名稱（做戲的）、(6)友人姓氏的稱呼（李的）。
3.數詞的使用
數詞的表現在臺語日語之間也有著重要的差異，第四節「有、無」的「半
尾」，在備考中先說明字面上是「半匹」（日語），然而在該章節中是完整「一匹」
（即一尾）的意思，同樣如「無半本/一冊モナイ」、「無半個/一ツモナイ」、「無 半人/一人モナイ」、「無半文/一錢モナイ」，實指「一個」。
4.語形的再說明
少數也有對語形使用的再說明，大多是圍繞在字詞欄。在第二十七節「因 為…所以」的備考中，在備考中補充說明在實際使用時並非一定要同時出現，而 可以選擇性的省略，例如「因為無讀，（所以）沒曉得」，類似地在第二十八節「雖 然…總是」也提出了可選擇性省略的解說。
以上又以 1.詞彙的擴充及 2. 詞性用法的解釋說明佔備考中篇幅最多，重 要性較每節的語形解說有過之而無不及。
（五）練習
而章節除了詞類功能介紹的語形之外，還有五節的練習，穿插在數節教學 的段落，隨著程度的漸進也會加深練習的難度，並應用所學習之相關語形：練習 一、第六節，只需閱讀標有臺灣語假名的臺語句子 26 句；練習二、第十四節，
開始進入對譯，一是將表列的日語句譯成附有假名標音的臺灣語句，二是將只有 漢字沒有假名標音的臺灣語句標音、並譯成日語；練習三、第十八節，臺灣語句 的練習；練習四、練習五的形式則與練習二相仿。結合了各節所學習過的語形及 單字詞，提升學習者的應用程度。