Hörst auch du die leisen Stimmen, 你也聽見這溫柔的聲音嗎，
aus den bunten Kerzlein dringen? 來自那小巧的彩色蠟燭？
die vegessenen Gebete, 那被遺忘的祈禱，
aus den Tannenzweiglein singen? 是否是從亞麻樹梢傳來了歌聲？
Hörst du auch das schüchtern frohe, 你也聽見害羞又高興，
helle Kinderlachen klingen? 且嘹亮的孩童笑聲嗎？
Schaust auch du den stillen Engel, 你也看見那恬靜的天使，
mit den reinen weissen Schwingen? 有著純淨潔白的翅膀？
Schaust auch du dich selber wieder, 你也再次看見自己，
fern und fremd nur wie im Traume? 遙遠又陌生地像在夢中？
Grüsst auch dich mit Märchenaugen, 你看到精靈用童話般的眼神問候，
deine Kindheit aus dem Baume? 並且從樹梢上出現？
deine Kindheit aus dem Baume. 從樹梢上出現。
二、 詩人生平與作品特色
阿達．克莉絲坦（Ada Christen, 1839-1901）是維也納女詩人。原名克莉絲蒂 安．羅莎莉亞．弗利德利克斯（Christiane Rosalia Frideriks），生長於商人家庭，父 親英年早逝，家境因此變得貧寒，她不得不當賣花女及手套女工來養家糊口，15 歲起她加入劇團，並隨劇團在匈牙利演出，1860 年，她創作出第一部文學作品，
是一部音樂鬧劇的劇本。25 歲時與匈牙利大地主結婚，但兩年後其夫去世，獨子 亦於同年出生不久就夭折，她又陷入淒涼之境，從此開始以阿達．克莉絲坦為筆 名在雜誌上發表詩歌與小說。34 歲時與騎兵上尉及軍旅作家再婚，再婚的克莉絲 坦婚姻幸福，於 1868 年出版第一本詩集《亡者之歌》（Lieder einer Verlorener），並 因此在藝文界而聞名，作品以愛情與社會性主題引起轟動。
速度或表情指示 慢且富含渴望的（Langsam und sehnsüchtig）
曲式結構 貫穿式（Through-composed）
段落 A B C
憶兒時對節慶的期待和歡愉，也藉此自省是否還記得從前的自己，孩童時的純真 無邪是否還依然存在。
聲樂線條在此曲中，A 段起伏不大，在中、高音域來回盤旋；B 段的線條與 A 段大不相同，開始有擴展音域，第一與第二個樂句即包含 12 度音程；C 段第一句 雖然也是寬廣的線條，但為了配合詩句“deine Kindheit aus dem Baume?”（並且 從樹梢上出現？），作曲家又再次讓聲樂線條維持在高音域，直到最後。
馬克斯採用民謠的素材回應詩中的節慶傳統，前奏像牧歌般悠揚的唱出，高、
低音部皆有旋律進行，鋼琴伴奏右手的旋律像是教堂的鐘聲般，左手的旋律則如 同民謠，皆為聽眾增添記憶的熟悉感，鋼琴伴奏第一、二小節右手的主題音型，
不時的在樂曲中以變形或轉調的方式出現，全曲三段的結尾馬克斯皆在鋼琴右手 旋律中使用到這個音型。（例 3-2-1）（例 3-2-2）
例 3-2-1 《聖誕樹》第一至二小節
例 3-2-2 《聖誕樹》第三十六至三十九小節
A、B 兩段鋼琴伴奏的音域幾乎皆位於兩個高音譜號，音域偏高為的是配合詩 意，如：“bunten Kerzlein”（掛在樹上的彩色蠟燭）、“Tannenzweiglein singen”
（亞麻樹梢的歌聲）、“Kinderlachen”（孩童的笑聲）和“Engel”（天使）等詞 語和單字皆與人在高處的印象，C 段詩中內心深層的問話，使音域與 A、B 兩段相 較下較為寬廣，也使用了較多的低音譜記號，樂句中的第三句“Grüsst auch dich mit
Märchenaugen,”（你看到精靈用童話般的眼神問候，），鋼琴伴奏右手出現了八個 小節一樣的音型，大部分在八度中同時夾雜著四度與五度的音程行進，空靈的音 響像是代表精靈的出現。（例 3-2-3）
例 3-2-3 《聖誕樹》第二十八至三十一小節
此外，馬克斯的半音階的作曲技法，運用在此曲的是伴奏中不斷下行的模進，
如：第十四小節的左手伴奏，和第十六至第十八小節夾雜于中聲部的旋律線條。（例 3-2-4）（例 3-2-5）
例 3-2-4《聖誕樹》第十三至十四小節
作曲家也使用音畫（word painting）的技巧，在第十六至第二十小節的詩句“Hörst
du auch das schüchtern frohe, helle Kinderlachen klingen?”（你也聽見害羞又高興，
且嘹亮的孩童笑聲嗎？）中，伴奏部份出現一連串的三連音和八分音符交錯，整 體音型逐漸往上爬升，速度和力度也逐漸增加，代表的是孩子們銀鈴般的笑聲，
越來越清晰。（例 3-2-5）
例 3-2-5《聖誕樹》第十六至二十一小節
最後前四小節，伴奏又出現了第一小節的主題音型前後呼應，（例 3-2-2）最後兩小 節的琶音像是溫柔的鈴聲般結束樂曲。
四、演唱詮釋與技巧
作曲家在樂曲一開始的前奏以極弱（
p
）營造安靜的氛圍，如同遠方傳來的教 堂讚美詩歌，歌者應在此時預備好平穩的氣息及位置，以中弱（mp
）唱出歌曲的 第一個樂句“Hörst auch du die leisen Stimmen,”（你也聽見這溫柔的聲音嗎，），帶出全曲詩人充滿回憶的童稚時期。
馬克斯在本曲中讓聲樂與伴奏皆有獨立的旋律線條，因為詩詞的斷句，也常 造成歌者需要換氣時，伴奏還在繼續自己的旋律線，像譜例 3-2-6 中，聲樂線條總 共有兩個大樂句，但是不論歌者在半拍的小換氣，或者是樂句中的四分音符換氣 時，鋼琴的旋律線條都未與歌者配合，以自己的旋律線條前進，因此歌者與伴奏 者演奏時不僅需注意聲音的和諧度，鋼琴伴奏也要充分的瞭解詩詞的斷句。此外，
由於本詩篇的寫作方式，皆由後句補述前句，所以歌者應將兩小句視為一個大樂 句，如︰“Hörst auch du die leisen Stimmen, aus den bunten Kerzlein dringen?”（你 也聽見這溫柔的聲音嗎，來自那小巧的彩色蠟燭？）應將之視為一個長樂句，不 可因為中間的八分休止符打斷歌曲的意念，事實上，作曲家在斷句時使用八分休 止符，樂句結束才使用四分休止符，也是對歌者的提示。
例 3-2-6《聖誕樹》第五至十五小節
馬克斯在本曲中使降 a²和還原 a²有著極重要的地位，使之成為每一段的最高 音，尤其在 A 段第五小節的降 a²和第十二小節的還原 a²，歌者應使兩者在弱音中，
有音色上細緻的變化，並且在演唱時，使喉頭的位置降低，因此演唱本曲前，需 要有非常充分的發聲練習。（例 3-2-6）
這是一首對歌者極為挑戰的歌曲，A 段讓聲樂線條不停地在高音的換聲區
（passagio）盤旋，同時還要以弱音（p）維持音量，B 段和 C 段的聲樂音域又極 為寬廣，常在同一個樂句中包含了低、中和高三個音域，（例 3-2-5）因此，歌者在 發聲練習時，應練習如何將聲區的轉換保持同一音色，同時，演唱時還必需留意 氣息的支持。
最後一段，馬克斯反覆了“deine Kindheit aus dem Baume?”（從樹梢出現？）
應以不同層次唱出，第一次較為積極，遙想童年中曾出現的精靈，意涵著童稚歲 月的純真，第二次則有回音的意味，將聽者的記憶拉回過往的歲月，鋼琴伴奏又 出現聖誕歌謠，與前奏相互呼應，速度漸漸地變慢，歌者內心的情感及面部表情，
應對那童稚的年代充滿著渴望，使音樂的迴響餘韻猶存。