(一)不同性別在青少年休閒阻礙，在「場地設施」、「外在環境」層面有差異。
由表 4-5 顯示，不同性別在青少年休閒阻礙，在「場地設施」、「外在環境」
層面，女性皆高於男性，顯示女性感受到的場地設施與外在環境等阻礙因素都大 於男性。研究者認為，女性因受到參與環境的複雜、不乾淨等變動因素太多，導 致父母的反對或自我感到沒有安全感，而減少休閒活動參與的機會。
(二)不同教育程度在青少年休閒阻礙，在「心理層面」、「場地設施」、「外在環境」
有差異。
由表 4-6 顯示，不同教育程度在青少年休閒阻礙，在「心理層面」層面的高 中生高於國中生；而在「場地設施」、「外在環境」層面的國中生均高於高中生。
顯示高中生在休閒阻礙的心理層面高於國中生，可能受到自我責任心的加重，考
量因素的層面較多，亦可能受到生活或人際方面的阻礙，所以使得自我的內心感 到較大的阻礙；至於在國中生方面，則是以場地設施與外在環境的阻礙因素較 高，可能是交通工具的缺乏、活動資訊的缺少、距離的考量等因素，較無法解決，
相對的高中生此類型的問題則較少，因此國中生的場地或外在環境的阻礙因素皆 大於高中生。
(三)不同父母休閒態度對青少年休閒阻礙，在「休閒阻礙總層面」、「心理層面」、
「生理層面」、「外在環境」有差異。
由表 4-7、表 4-8 顯示，不同父母休閒態度對青少年休閒阻礙，在「休閒阻 礙總層面」的反對、無意見大於支持；「心理層面」的反對、無意見大於支持；「生 理層面」的無意見大於支持；在「外在環境」層面反對大於支持。顯示父母的對 子女參與休閒的態度在反對或無意見的情況下，青少年在休閒阻礙總層面、心理 層面、生理層面、外在環境等阻礙因素會較高，因此父母假使能多加給予正面且 積極的休閒參與態度，青少年的阻礙因素就會降低。
(四)不同父母的管教方式在青少年休閒阻礙，「休閒阻礙總層面」、「心理層面」
有差異。
由表 4-9、表 4-10 顯示，不同父母管教方式在青少年休閒阻礙，在「休閒 阻礙總層面」、「心理層面」的專制權威大於開明民主。顯示父母的管教方式採取 專制權威對休閒阻礙會有較高的影響，因父母的不認同或嚴格的管教方式對青少 年的休閒參與上會感動不自在，進而在心理層面有所影響。
(五)不同父母婚姻狀況在青少年休閒阻礙沒有差異。
由表 4-11、表 4-12 顯示，不同父母婚姻狀況在青少年休閒阻礙沒有差異。
在表 4-11 的平均數中，心理、生理、場地、外在各層面在父母婚姻的差別並不 影響休閒阻礙。
(六)不同家中經濟狀況在青少年休閒阻礙，「休閒阻礙總層面」、「心理層面」、「場 地設施」有差異。
由表 4-13、表 4-14 顯示，不同家中經濟狀況在青少年休閒阻礙，在「休閒 阻礙總層面」、「心理層面」、「場地設施」的貧窮均大於小康、富裕。顯示家中的 經濟狀況對青少年的心理層面及場地設施有較高的休閒阻礙，可能內心的壓力或 交通工具的不方便，使得不能與同儕參與相同的休閒活動，進而在心理層面有所 影響。
(七)不同學業成績在青少年休閒阻礙，「休閒阻礙總層面」、「心理層面」、「生理 層面」、「外在環境」有差異。
由表 4-15、表 4-16 顯示，不同學業成績在青少年休閒阻礙，在「休閒阻礙 總層面」的丁等大於優等；「心理層面」的丁等大於乙等、甲等、優等，丙等大 於甲等；「外在環境」的甲等大於優等。顯示青少年較差的學業成績會比好學業 成績的休閒阻礙高，可能要更用功於課業上，所以較不能委善安排時間參與，也 因學業成績不好，自認技巧就較差，所以學業成績較差的青少年在休閒阻礙上就 會較高。
(八)不同休閒項目在青少年休閒阻礙，在「休閒阻礙總層面」、「心理層面」、「生 理層面」、「場地設施」、「外在環境」有差異。
由表 4-17、表 4-18 顯示，不同休閒項目在青少年休閒阻礙，在「休閒阻礙 總層面」的靜態休閒大於動態休閒，動靜皆可；「心理層面」、「生理層面」、「場 地設施」、「外在環境」的靜態休閒大於動態休閒，動靜皆可。顯示參與靜態休閒 的青少年在心理層面、生理層面、場地設施、外在環境的休閒阻礙較高，可能參 與靜態休閒的青少年較少從事動態休閒，所以就參與一些較靜態的休閒活動，
如：閱讀、看電視……等，所以在心理、生理、場地、外在等阻礙因素皆較高，
(九)不同休閒花費金額在青少年休閒阻礙沒有差異。
由表 4-19、表 4-20 顯示，不同休閒花費金額在青少年休閒阻礙沒有差異。
在表 4-19 的平均數中，心理、生理、場地、外在各層面在休閒花費金額上並無 有較高的休閒阻礙。研究者認為，現今的父母都只會在金錢上來滿足孩子的所有 需求，但在此發現，花費金額的多寡並不會對休閒阻礙有所影響，反倒是父母對 青少年的參與休閒態度才會有所影響。
假設 1-1：不同背景變項的青少年在休閒阻礙有顯著差異。部分獲得支持。