第四章 研究結果
第五節 不同背景變項水肺潛水員對漁獵採捕環境態度與環境行為認知之差異情形
一、 性別
（一） 環境態度部份
不同性別的水肺潛水員對環境態度之差異，於整體測值上達顯著水準
（t=-3.48，P＜.05）。
於環境倫理子構面上，亦達顯著水準（t=-1.86，P＜.05）；其餘環境教育 及環境資源子構面，則未達顯著水準，t 值介於-3.41 至-0.85 間，P 值皆大於 0.05。
其中，「1.您認為從事水肺潛水活動時對海洋環境維護都有責任或具有影 響力」（t=-1.66，P＜.05）、「2.您認為從事水肺潛水活動時是以體驗海洋活動 或尊重海洋環境為主要目的」（t=-1.53，P＜.05）、「5.人員從事水肺潛水活動 時對海洋生物的尊重程度是滿意的」（t=-1.27，P＜.05）、「7.您認為從事水肺 潛水活動時獲取經濟利益而破壞海洋生態是可接受的」（t=-3.22，P＜.05）達
顯著水準；其餘未達顯著水準。
研究顯示，男性與女性之平均值皆屬於認同與非常認同間，顯示兩者對 於環境態度皆持正面態度。然依環境態度認知顯著性顯示，男性與女性間有 不同認知，且女性於之整體平均值高於男性，顯示整體環境態度認知上女性 較男性為佳。其中，僅於「4.您認為潛水點的生物豐富度對水肺潛水者而言是 非常重要的」中女性之平均值小於男性，其餘各題目之平均值，皆為女性高 於男性。顯示，女性之環境態度較男性為正向。
表4-5-1 不同性別對環境態度認知差異情形分析表
題號 測量變數 t 值 顯著性
1 都有責任或具有影響力 -1.66 .01
2 以體驗或尊重方式為目的 -1.53 .01
環境倫理整體值 -1.86 .00
3 需具備知識及素養 -.64 .13
4 生物豐富度是非常重要的 .80 .27
5 對海洋生物的尊重程度滿意 -1.27 .00
環境教育整體值 -.85 .09
6 海洋資源可以適度利用 -3.61 .91
7 獲取利益破壞海洋是可接受的 -3.22 .00
8 破壞或過度利用很難恢復原貌 -.03 .81
環境資源整體值 -3.41 .77
整體值 -3.48 .01
（二） 環境行為部份
不同性別的水肺潛水員對環境行為之差異，於整體測值上達顯著水準
（t=-3.97，P＜.05）。
於說服、消費者主義、政治行動等子構面上，亦達顯著水準，t 值介於-4.98 至-3.17 間，P 值皆小於 0.05；其餘生態管理及法律行動子構面，則未達顯著 水準，t 值介於-2.58 至 0.55 間，P 值皆大於 0.05。
其中，「9.您會願意向其它水肺潛水員推廣海洋生態環境的保育觀念」
（t=-1.04，P＜.05）、「10.若 您發現其它水肺潛水員於潛水時有漁獵採捕行為，
您會當場告誡對方」（t=-3.410，P＜.05）、「14.您會遵守相關法令規章，以合
法的方式從事水肺潛水活動」（t=-1.94，P＜.05）、「15.您會遵從教練或潛導的 說明或指示以對環境友善的方式從事水肺潛水活動」（t=-1.83，P＜.05）、「16.
若 您發現其它水肺潛水員於潛水時有漁獵採捕行為，您會蒐證交與相關單位」
（t=-4.57，P＜.05）、「17.若 您所參與的潛水店以不尊重海洋環境的方式經營，
您會拒絕消費」（t=-3.42，P＜.05）、「19.您認為台灣現行針對水肺潛水從事漁 獵採捕行為之相關法令規章，應放寬、持平，或加嚴」（t=-5.74，P＜.05）等 題達顯著水準；其餘未達顯著水準。
研究顯示，女性對環境行為認知屬於認同與非常認同間；而男性對環境 行為認知僅介於普通至認同間，顯示女性所持有之環境行為認知較男性為正 向。依環境行為認知之顯著性顯示，男性與女性間有不同認知，且女性於之 整體平均值高於男性，顯示整體環境行為認知上女性較男性為佳。其中，僅 於「11.您會主動參與海洋環境清潔、生態保育或復育等活動」、「12.您會願意 不斷增進自身水肺潛水知識或技術以避免影響或破壞海洋生態環境」、「13.您 於從事水肺潛水活動前會主動瞭解與潛水有關的法令規章」等題目中女性之 平均值小於男性，其餘皆大於男性。顯示，女性之環境行為認知，較男性為 正向。
表4-5-2 不同性別對環境行為認知差異情形分析表
題號 測量變數 t 值 顯著性
9 願意保育觀念 -1.04 .04
10 會當場告誡對方 -3.41 .01
說服整體值 -3.17 .04
11 參與海洋環境活動 .70 .75
12 增進知識或技術 .18 .82
生態管理整體值 .55 .98
13 主動瞭解法令規章 .69 .21
14 遵守相關法令規章合法活動 -1.94 .00
15 以對環境友善的方式活動 -1.83 .00
16 會蒐證交與相關單位 -4.57 .00
法律行動整體值 -2.58 .12
17 會拒絕消費 -3.42 .00
消費者主義整體值 -3.42 .00
18 對相關法令規章認同度 -2.23 .09
19 應放寬、持平，或加嚴 -5.74 .00
政治行動整體值 -4.98 .00
整體值 -3.97 .00
二、 年齡
（一） 環境態度部份
不同年齡的水肺潛水員對環境態度之差異，於整體測值上未達顯著水準
（F=-3.48，P＞.05）。
於環境態度各子構面上，亦未達顯著水準，F 值介於 0.34 至 1.61 間，P 值皆大於0.05。
其中，各題皆未達顯著水準，F 值介於 0.27 至 1.68 間，P 值皆大於 0.05。
研究顯示，在水肺潛水員所持有的環境態度間並未因年齡不同而有所差 異；且於各子構面與各題目間，亦未有顯著差異存在。
研判，因從事水肺潛水活動潛皆需考取專業執照，且於歷次水肺潛水前，
皆會由潛導或帶領教練進行潛水簡報，然課程或簡報內容並不會因年齡之差 異而有所不同，故年齡與環境態度之差異性並無顯著影響。
表4-5-3 不同年齡對環境態度認知差異情形分析表
題號 測量變數 F 值 顯著性
1 都有責任或具有影響力 1.16 .33
2 以體驗或尊重方式為目的 .55 .74
環境倫理整體值 .43 .83
3 需具備知識及素養 1.67 .14
4 生物豐富度是非常重要的 .74 .59
5 對海洋生物的尊重程度滿意 1.51 .19
環境教育整體值 1.61 .16
6 海洋資源可以適度利用 1.68 .14
7 獲取利益破壞海洋是可接受的 .27 .93
8 破壞或過度利用很難恢復原貌 .95 .45
環境資源整體值 .34 .89
整體值 .75 .58
（二） 環境行為部份
不同年齡的水肺潛水員對環境行為之差異，於整體測值上未達顯著水準
（F=0.67，P＞.05）。
於消費者主義、政治行動等子構面上，亦達顯著水準，F 值介於 2.21 至 5.21 間，P 值皆小於 0.05；其餘說服、生態管理、法律行動等子構面則未達顯 著水準，F 值介於 0.46 至 0.91 間，P 值皆大於 0.05。
其中，「17.若 您所參與的潛水店以不尊重海洋環境的方式經營，您會拒 絕消費」（F=5.21，P＜.05）、「18.您對於台灣現行針對水肺潛水從事漁獵採捕 行為之相關法令規章認同度為何」（F=2.34，P＜.05）、「19.您認為台灣現行針 對水肺潛水從事漁獵採捕行為之相關法令規章，應放寬、持平，或加嚴」（F=3.59，
P＜.05）等題達顯著水準；其餘未達顯著水準。
研究顯示，在水肺潛水員所持有的環境行為認知間並未因年齡不同而有 所差異；於各題目間則於「17.若 您所參與的潛水店以不尊重海洋環境的方式 經營，您會拒絕消費」、「18.您對於台灣現行針對水肺潛水從事漁獵採捕行為 之相關法令規章認同度為何」、「19.您認為台灣現行針對水肺潛水從事漁獵採 捕行為之相關法令規章，應放寬、持平，或加嚴」等題目間存在差異性。於 17 題部份，則以 18 歲以下之平均值明顯與其它年齡組別不同，僅 18 歲以下 者並不認同「如所參與的潛水店以不尊重海洋之方式經營，則會拒絕消費」；
其餘組別之回覆皆顯示會拒絕消費。於18 題部份，則以 18 歲以下及 60 歲以 上者，顯示對台灣現行法規具高度認同，其平均值介於認同與非常認同間；
其餘年齡組別則介於不認同至普通間，具顯著差異存在。於19 題部份，則以 18 歲以下及 40~49 歲者，對於台灣現行法令規章較偏向於應再放寬，其餘年 齡組別則較偏向於應加嚴標準。
表4-5-4 不同年齡對環境行為認知差異情形分析表
題號 測量變數 F 值 顯著性
9 願意保育觀念 .78 .57
10 會當場告誡對方 .41 .84
說服整體值 .51 .77
11 參與海洋環境活動 .93 .46
12 增進知識或技術 .73 .60
生態管理整體值 .91 .48
13 主動瞭解法令規章 .76 .58
14 遵守相關法令規章合法活動 .96 .44
15 以對環境友善的方式活動 1.41 .22
表4-5-4 不同年齡對環境行為認知差異情形分析表
題號 測量變數 F 值 顯著性
16 會蒐證交與相關單位 1.00 .42
法律行動整體值 .46 .81
17 會拒絕消費 5.21 .00
消費者主義整體值 5.21 .00
18 對相關法令規章認同度 2.34 .04
19 應放寬、持平，或加嚴 3.59 .00
政治行動整體值 2.21 .05
整體值 .67 .65
三、 教育程度
（一） 環境態度部份
不同教育程度的水肺潛水員對環境態度之差異，於整體測值上達顯著水 準（F=2.75，P＜.05）。
於環境倫理子構面上，亦達顯著水準（F=4.31，P＜.05）；其餘環境教育、
環境資源等子構面，未達顯著水準，F 值介於 0.49 至 2.39 間，P 值皆大於 0.05。
其中，「1.您認為從事水肺潛水活動時對海洋環境維護都有責任或具有影 響力」（F=3.96，P＜.05）、「2.您認為從事水肺潛水活動時是以體驗海洋活動或 尊重海洋環境為主要目的」（F=3.19，P＜.05）、「5.您對於台灣水肺潛水人員從 事水肺潛水活動時對海洋生物的尊重程度是滿意的」（F=4.53，P＜.05）等題 達顯著水準；其餘未達顯著水準。
研究顯示，在水肺潛水員所持有的環境態度間會因教育程度不同而有所 差異，其中又以研究所及專科/大學以上者對環境態度之認知，其平均值較高，
環境態度認知較高中職及國中以下者偏向正面；然若經Scheffe 法進行多重比 較後發現，兩兩組間並無顯著差異存在。於環境倫理（責任）子構面間，亦 有顯著差異存在，其平均值亦以研究所以上及專科/大學者較高；經 Scheffe 法進行多重比較，顯示國中以下者（編碼：1），與高中職（編碼：2）、專科/
大學（編碼：3）、研究所以上者（編碼：4），分別達到顯著水準；結果為，2
＞1、3＞1、4＞1。
各題目間以「1.您認為從事水肺潛水活動時對海洋環境維護都有責任或具 有影響力」、「2.您認為從事水肺潛水活動時是以體驗海洋活動或尊重海洋環境
為主要目的」、「5.您對於台灣水肺潛水人員從事水肺潛水活動時對海洋生物的 尊重程度是滿意的」等題目達顯著水準。於1 題部份，經 Scheffe 法進行多重 比較後，顯示國中以下者，與高中職、專科/大學、研究所以上者，分別達到 顯著水準；結果為，2＞1、3＞1、4＞1；於 2 題部份，經 Scheffe 法進行多重 比較後，顯示國中以下者，與專科/大學、研究所以上者，分別達到顯著水準；
結果為，3＞1、4＞1；於 5 題部份，經 Scheffe 法進行多重比較後，顯示高中 職者，與專科/大學、研究所以上者，分別達到顯著水準；結果為，3＞2、4
＞2。
結果顯示，具有較高學歷者越可能持有較偏向正面之環境態度認知，尤 以研究所以上及專科/大學者為甚。
結果顯示，具有較高學歷者越可能持有較偏向正面之環境態度認知，尤 以研究所以上及專科/大學者為甚。