表 10-5：本計畫已獲得主要成果效益之具體說明
計畫名稱 成果效益
分項計畫 8-1「科 普媒體對大眾科 學素養影響調 查」
◎8-1(1)大眾科學素養與科學傳播之研究
1.已完成一篇國際研討會(2009 INFORMS InterN/AtioN/Al Conference on Service Science)論文。
2.已有一篇國內研討會(2010 科學傳播國際研討會)論文獲接 受。
3.參與正式調查的研究生人數達 12 人，在整體上的訓練及督 導之效果均見成效。
4.研究計畫專任助理已赴美深造，感受在此計畫執行過程中學 習到許多課堂內無法學習到的經驗。
◎8-1(2)行動科學傳播系統之使用者接受模式分析：以生物科 技為例
1.創新的理論或概念或模式的建構：本計畫根據過去相關文 獻，將科技接受模式與計畫行為理論結合，提出行動傳播之 使用者接受模式。
2.新教案或教材的產量：根據目前有關生物科技相關網站與書 籍文獻，彙整出生物科技的教材。本計畫的教材共有四個 單元：生物科技名詞、生物工程技術、生物科技的應用、
生物科技的倫理。
3.研究發表論文的質與量：投稿至 2010 年「科學傳播國際研 討會」並且已經獲得接受。
◎8-1(3)發展網路科學傳播:採用科普知識之信念與態度初探 性研究
1.網路實驗帄台以憂鬱症為主題，詴圖藉由網路來傳播與一般 大眾息息相關之康健科普知識。
2.此帄台內包含憂鬱症的專業知識、辨析憂鬱症的症狀、如何
170
與憂鬱者患者相處、求助專線、線上諮詢等內容。
3.經由一學期的參與觀察，現代一般學生普遍的個人創新特質 較高，亦即較能接收新事物、樂於吸收新知，因此其對於 在網路上學習科普知識抱持樂觀之態度，相較於傳統媒介
（電視、廣播、報紙、雜誌），這類使用者未來傾向於繼續 使用網路媒介來探索科普新知。
◎8-1(4)數位機會中心社區民眾網際網路媒介融入生活之研 究
1.對選定之八個偏鄉機會中心完成田野調查與質性訪談，資訊 素養量表工具朝向本土化的進行，結合質性與量化分析的 過程，發展有效衡量偏鄉資訊素養的量表。
2.數位偏鄉社區民眾的資訊素養量表工具與資訊技術自我評 估的調查已完成，回收之有效問卷數達到 730 份左右，積 極進行相關資料分析與整理，量化資料除建構研究模式 外，仍能了解社區民眾的資訊應用現況。
3.藉由偏鄉機會中心的社區調查，了解社區民眾的資訊技術能 力是否具有顯著地提昇，以及民眾的資訊素養，建立資訊 媒介融入生活的行為意向模式，了解社區民眾對網際網路 科技媒介使用情形，讓網際網路成為偏鄉民眾未來科學傳 播的媒介可能性。
4.在田野調查與質性訪談，以及量表工具的發展過程中，本研 究成果所採用方法與資料分析(形成性模型 formative model)技巧，並應用於相關學術論文的撰寫，在研究者與兼 任博士助理的投稿努力之下，目前已被國內外期刊所接 受，其中國內期刊為管理與系統(TSSCI)，國外期刊為 Social
Behavior and PersoN/Ality: an InterN/AtioN/Al JourN/Al (SSCI)；而本土化的資訊素養量表工具則積極撰寫，投稿至
國外相關的學術期刊。◎8-1(5)外籍配偶及弱勢家庭學前兒童之親子科學傳播：對於 健康科學知識多元想法的體現
171
1. 目前計畫已經完成第一、第二階段(歷史文化背景、科學 知識建構)之大部分，但是在訪談及共讀的過程中，有發 現與當初計畫中沒有預期的情況。
2. 本研究發現家庭狀況極度複雜者，或是有其他心理、精神 上缺陷的孩童，需要做後續的訪談及實驗（親子共讀）。 3. 第三階段(科學知識體現)之廣播節目製播將以節目單元
形式，在國立教育廣播電臺全國性播出。但是因為我們在 第一、第二階段有發現家庭之電子工具使用差異性，所以 除了無線廣播的部份，我們也將製作光碟與磁帶以做後續 社群科學知識建構之研究。
分項計畫 8-2「科 普媒體技術研 發」
◎8-2(1)有害摻假食品事件媒體再現的內容分析 1.文獻探討完成。
2.有害摻假食品事件新聞文本蒐集完成。
3.有害摻假食品事件新聞再現內容分析完成編碼表、編碼頇知 4.有害摻假食品事件新聞再現內容分析完成編碼員信度檢驗。
◎8-2(2)全球暖化與新聞報導之傳播研究 1.完成內容分析解碼表設計和測詴。
2.完成社會調查問卷設計和前測。
3.完成報紙和電視相關新聞收集和記錄整理。
4.社會調查網路調查進行中,進展較緩慢,以調整作法。
5.內容分析解碼進行中已接近完成階段。
◎8-2(3)電視科學新聞的分析:生態與環保報導的產製,內容與 影響之探究
1. 以德菲法取徑擬訂評估生態與環保相關科學新聞產製流 程之專家問卷，此一階段之訪談諮詢對象包括環境教育、
環境工程、傳播與新聞學者為主，其次為環保官員與環境 教育、環境工程、傳播與新聞博碩士生，維持25：10：10 的分配比例，以45份有效問卷作為基礎樣本。目前階段即 以專家問卷為基礎，輔以新聞媒體高層主管之深度訪談，
及環境教育專家焦點團體方式，探究電視環保新聞報導對
172
閱聽人的影響。
2. 完成抽樣電視新聞頻道，自98年4月至6月晚間6時至8時段 新聞報導之側錄、影像擷取、檔案整理工作，並已建立初 步內容分析類目進行編碼測詴，修正原擬訂類目的不足 性，以進行全數樣本之內容分析。預計於9月進行數據分 析。
3.目前仍進行所收樣各頻道環保新聞報導之文字與影像記 錄，謄稿與整理工作，預計於 9 月進行文本分析，乃深入 解構電視環保新聞的報導主題(天然災害、意外事件、現象 陳述、科學新知/研究發現、議題爭論、政策)；報導稿件來 源(自製稿、外電編譯稿)；新聞來源(政府機關、研究機構、
民間團體、社會大眾、專家學者、科學家、其他媒體)與呈 現方式，進而詮釋電視環保科學新聞的語意策略、敘事結 構、象徵論述與報導框架。
◎8-2(4)科普網站訊息設計之研究
1. 本研究發展出網站訊息設計之內容分析表（詳見附錄之 8-2(4)自評表附件1），經專家效度檢驗後，已經完成四大 類 (公家機關與學校、補助計畫、民間機構、個人網站)，
80個網站的內容分析表登錄，其餘相關科普網站已陸續收 集，持續登錄中。
2. 本研究規劃訪談三大類專家學者(科普專家、學習科技專家 以及網站設計專家)，目前已訪談10位專家，十位訪談並 轉為逐字稿，進行編碼、分析中（訪談大綱詳見附錄之 8-2(4)自評表附件2）。
3. 與此計畫相關論文，已發表或被接受的，共計四篇，詳見 附錄之 8-2(4)自評表。
◎8-2(5)大眾如何利用 Web2.0 的媒體技術來有效傳遞與獲取 科學知識之研究
1. 本計劃整合媒體豐富度理論(Media Richness Theory)、創 新擴散理論(Innovation Diffusion Theory)、社會認知理論 (Social Cognitive Theory)與價值接受模式(Value-based
173
Adoption Model)。
2. 以此模式來研究 Web2.0 的各項功能對於大眾傳遞科學知 識的影響，可以說是相當具有創新性的一個研究模式。
分項計畫 8-3「科 普市場研究」
97 年度未徵得此主題之分項計畫，故未陳述。
四、評估主要成就及成果之價值與貢獻度
表 10-6：成果價值與貢獻度說明
面向 成果之價值與貢獻度說明
科學傳播面 本主軸計畫主持人 10 位及共同主持人 14 位，核定補助至少 29 位學、
碩士級人力，實際參與調查、分析或訪談對象則甚過於此。參與調查 及分析之助理或研究生可透過計畫重心，聚焦於科學傳播的研究領 域，或者累積此領域的研究經驗，有利於學者養成的階段。受訪或接 受調查的對象，則可進一步加深對科學傳播影響力的認知。各計畫發 展出的量表或模式以及教材，則有利於未來評估受眾的學習成效。
跨領域整合面 不斷地由多重觀點（傳播、科學、教育等）對科學傳播進行動態的研 究，其成果將有助於建構更好的科學資訊傳達模式。科學傳播是一個 同時注重理論、教育、實作的領域，統合此領域在學術、教育、社會、
經濟等方面的交互作用，說明如下：
1. 提升學術成就的能見度，有利於國際合作，培養更高階的科學傳 播人才，從實務面去歸納或發掘新的理論、模式、技術等等。
2. 調查研究的成果，有助於政策的形成或修正、提出科學傳播技巧 在創新與開發層次上的需求。
3. 新的技術搭配新興媒體形式，使科學傳播與潮流並進，一方面可 創造新的投資機會提高投資意願，提升科學傳播產業的經濟價 值，另一方面可提高受眾對科學知識創新呈現後的新鮮感，從而 促進大眾在科學方面的素養，進而支持國家發展科學的學術與產 業政策。
產業面 本主軸計畫未來可能產生的經濟效益，主要是將研發成果運用在擴大 對社會層面的影響。例如科學資訊的城鄉差距是否可以藉由網路通訊
174
科技，以及更帄民化的資訊產品，來加速科學資訊的流通。在新興、
快速交流的資訊帄台上，產品化的科學內容將如何精緻包裝、正確呈 現、娛樂宣傳，來加強民眾對科學的新感受與正確認知，以提升科學 的興趣及素養。
社會衝擊面 分項計劃 8-1：科普媒體對大眾科學素養影響調查的研究成果方面，
已涵蓋過去少有之研究對象族群，例如偏鄉數位機會中心之使用民 眾、外籍配偶及弱勢家庭學前兒童等，研究成果將可提供科學與數位 學習的城鄉差距相關資訊，以及評估網路對大眾吸收科學資訊的影 響。
分項計畫 8-2：科普媒體技術研發方面，探討科學內容的傳達方式對 大眾生活的影響，例如科學讀本之於親子共讀、食品衛生之於公共政 策、全球暖化之於節約能源，也探討或研發新的提供科學訊息資訊帄 台，尤其重於網路科技。
學術貢獻面 在 8-1 分項計劃：科普媒體對大眾科學素養影響調查方面，已累積有 2 篇期刊論文及 3 篇研討會論文；該 2 篇期刊論文將分別刊登在國內 TSSCI 收錄及國外 SSCI 收錄的期刊上。以上學術成果來自 5 位計畫
學術貢獻面 在 8-1 分項計劃：科普媒體對大眾科學素養影響調查方面，已累積有 2 篇期刊論文及 3 篇研討會論文；該 2 篇期刊論文將分別刊登在國內 TSSCI 收錄及國外 SSCI 收錄的期刊上。以上學術成果來自 5 位計畫