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表 4-3 ：目標相符程度與說明
分項計畫 計畫目標 與目標相符程度說明
2-1 科學研究影音 紀錄人才工作坊
培育科學研究助 理，使具備影音 記錄之知能。
1. 「科學影音研究人才培訓班」計畫早於 97 年初即備妥，並拜訪可能參與之國 家型研究計畫主持人。
2. 配合成功大學微奈科技研究中心需求 與條件，撰擬「科學影音紀錄培訓班」
計畫，於98年7月共同提案申請辦理。
3. 於 98 年 8 月由統籌協調中心，夥同具 熱忱之研究計畫主持人指派助理，組合 自有資源自行辦理。
4. 臺匇市立教育大學自然科學系提供影 音及動畫製作基本技術與實務訓練，培 育從事科學教育的教師與相關科系學 生運用多媒體影音技術編製教學用動 畫繪本，進行太陽能與風力科學學傳播 推廣活動。
2-2 科學教育節目 製作人才培訓班
培育科學背景人 才，使具科普影 音內容企編及產 製知能。
1. 成功大學微奈米科技研究中心開設短 期培訓班，結合學術科學與媒體傳播能 力以培育賦有科學背景之學生科學專 題製作能力。
2. 龍華科學大學多媒體遊戲發展學系辦 理「多媒體科普教材製作實務工作坊」
招收理工科系學生，傳授其多媒體製作 技術，包含數位攝影、數位錄音、數位 錄影以及多媒體素材實作。
3. 政治大學廣電系辦理「科學節目製作人 才培訓班」本計畫針對具有科學背景之 大學系所學生提供科學傳播內容創製
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知能、兼具學理與實務之完整訓練，並 於指定期限與規格內完成具有品質的 作品，成為科學傳影音內容創製之基礎 人才。
4. 台灣師範大學生命科學系開設「科普傳 播人才工作坊」培訓師範院校的科學背 景學生使其兼具傳播知能，並具有獨立 製作生態紀錄片或教育教學影片之基 礎能力。
5. 成功大學微奈米科技研究中心舉辦第 二屆人才培訓班，培育賦有科學背景之 學生將科學知識轉化為影像、文字、圖 像的能力，並能完成專題短片之製作。
6. 台東大學教育系開設以東部地區科普 傳播為主的培訓班─「科普廣播節目培 訓班」，針對台東地區理工學生，傳播 廣播節目企編與製作技巧，培育地方科 學傳播的基礎人才。
2-3 科技新聞報導 人才培訓班
培育科學背景人 才，及在職新聞 記者與傳播相關 學生，使具備科 學新聞報導知 能。
由交通大學傳播研究所開設的「科技新聞 報導人才培訓班」其課程內容針對不同招 生對象分為兩類:
1. 招 收 大 專 院 校 新 聞 傳 播 相 關 系 所 學 生，與新聞媒體從業人員:教導其科技 寫作、科技傳播與新聞報導等觀念、知 識，充實其科技新知與媒體專業素養，
訓練科學傳播之科技新聞報導知識與 實作能力。
2. 招收非傳播科系相關背景(理工背景為 主)，但對科技新聞實務有興趣者:提供 學員科學寫作基本概念以及對大眾傳 播媒體運作相關的基礎認知，培養其對
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科學傳播的興趣與能力。
2-4 科學傳播數位 內容創意研發
培育已具科普影 音內容企編及產 製知能之科學背 景人才數位影音 敘事編劇知能。
本項計畫為分項計畫2-2與2-3結訓學員之 進階課程，培育已具備科學傳播基礎知能 與概念的學員科學影視內容企畫與編劇之 能力。目前本項計畫尚未執行，將依規劃 賡續辦理。
2-5 高階企、製、
編、導人才工作坊
培訓傳播事業單 位之高階製人、
企劃、編劇、導 演、動畫等核心 人才提昇其科學 傳播內容創製之 關鍵性知能。
1. 本案規劃將透過與先進國家進行科普 影視及多媒體節目產製合作個案，使台 灣優秀的科學節目產製團隊能學習先 進技術、精進其專業知能。然跨國媒體 節目產製合作個案部分因執行之案件 有限，故先透過工作坊形式優先引進產 製關鍵知能與成功經驗，提升在職人員 的內容創製技術之績效已見
2. 透過各期研習會的方式，輔導參與主軸 計畫一「科學傳播內容產製刊播補助」
各受補助單位，進行科學傳播影視內容 創製之 企、製、編、導等核心製作團 隊人員之在職訓練，提升既有從業人員 之素質。
3. 針對主軸計畫一之受補助單位舉辦「科 普節目成功關鍵元素」、「HD 高畫質製 作工作坊」、「科普節目的說故事技巧」
等工作坊，引進先進國家科普影視與多 媒體節目內容產製經驗、最新趨勢及技 巧等關鍵知能，使其習得先進技術，精 進其科普傳播影音創製技能。
4. 透 由 各 年 度 科 學 傳 播 研 討 會 及 工 作 坊，引進國外最新趨勢與創製觀念，做 為台灣發展科普內容產業之參考。
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