Godbey（1994）依據Nash（1953）的休閒參與層級模式提出休閒理論，將休閒 參與價值分出層級「零以下」是接近危害社會的參與，「零」是危害自身的參與，
「1」是旁觀的參與，「2」是情緒的參與，「3」是積極的參與，「4」為創作的參 與，如圖2-3-1所示。
（一）危害自身的參與及危害社會的參與
最常見現象尌是吸毒、飆車、看黃色書刊與黃色錄影帶等。參與此危害性的 休閒活動，絕大多數是出現在暴力、缺乏關愛和諧家庭，因親人不瞭解正確 的休閒活動，孩子在選擇休閒活動時無法提供正當的休閒資訊，而造成休閒 行為偏差的現象。
（二）旁觀的參與乃指被動式參與
跟隨多數人參與休閒活動，並非依個人需要或興趣，此類活動屬消極性毫無 價值意義，最常見現象尌是看電視、聽廣播、遊藝、娛樂，以排解多餘時間 為主要目的。
（三）情緒的參與
是指當參與某些休閒活動時，會引貣以往曾留下些有意義的經驗，觸發內心 的共鳴，通常此類休閒表現在自我感覺，但不一定是實際的參與此活動，例 如曾是一位棒球參與者，當觀賞一場世界杯棒球冠亞軍比賽時，個人情緒會 隨著比賽過程，產生共鳴，甚至從比賽球員身上找到自我價值，並期待自己 與參與球員能夠成為生命共同體。
（四）積極的參與
是指個體當參與此類活動能帶來愉悅心情，有主動積極熱忱參與態度與活 力，即使初步學習者，或具備一點基礎，仍保持一貫學習精神，從不間斷。
並從參與過程中獲得實足體驗與滿足感。
（五）創作的參與
是指個體藉由經驗與專業知識，不斷從自我學習中獲得創作靈感，例如發明 家、文學藝術創作家，科學家。
無限
4 創作 發明家 的參與
3 積極的參與 模仿典範、角色扮演 2 情緒的參與 個人進行欣賞
1 旁觀的參與 解愁到無聊消磨時間 零 過度
零以下 違法犯罪
圖2-3-1 休閒參與層級理論 (Nash，1953)
資料來源：引自Godbey, G. C. （1994）. Leisure in Your Life: An Exploration. State College, Pennsylvania, Venture Publishing Inc.
根據上述文獻得知，休閒參與理論乃個體雖有參與休閒活動之意圖，但缺乏正 確休閒觀念，而產生休閒偏差行為，此類休閒活動是毫無價值意義。因此，參與休 閒活動時，首先應針對自己興趣與喜好，找到適合自己休閒活動，以主動積極態度 參與，使自己從休閒活動中得到樂趣與滿足感。
Kelly（1983）對社區居民休閒參與型態做過許多研究，並將休閒參與相關研究 歸納為三種休閒參與模式：固定刻板模式、均衡模式以及核心模式（孫謹杓，2006；
楊怡寧，2007）。
（一）固定刻板模式（Stereotypes model）
主張一個人選擇參與休閒的活動內容是刻板固定的。這種模式是依觀察到的 休閒參與活動頻率，透過統計方法將這些參與的活動加以歸納分類，不同的 研究所歸納的休閒活動類型差異很大，結論不一，這並不表示一個人選擇參 與休閒活動的型態不可能是刻板固定，而是因為對大多數人北部技專校院教 師休閒需求、休閒參與及滿意度之研究來說，參與的休閒活動內容具有許多 共同性（commonality）以及相對的差異性（diversity）所導致的。因此，該 模式會限制休閒參與實際情形。
傷害自己 行為違反社會準則
（二）均衡模式（Balance model）
主張一個人參與休閒活動的內容是多元化，並會基於均衡生活體驗、健全生 活內涵的原則，去參與適合他的休閒活動。故其休閒參與型態是多元的、會 改變的。Kelly（1990）研究發現，休閒參與型態是一個動態的過程，而不是 一個靜止的畫面；是一種形式（pattern）而不是一種代名稱（label）。
（三）核心模式（Core model）
核心模式是綜合固定刻板模式與均衡模式的結果，Kelly（1990）認為解釋休 閒參與現象時，比較能符合休閒參與的實際情形，認為休閒既不是虛幻的自 由感，也不是由藥物所引貣的心境，更不是消費的產品，休閒是付諸實踐且 影響人生結果的行動。並認為，休閒固然與時間、活動、個人經驗有關，但 人才是賦予休閒意義的主體，因此提出兼重個人自覺性及社會制約性行動觀 來探討休閒。
核心休閒參與模式主張：一個人選擇參與的休閒活動內容有些是重複經常發生 的，此經常性、普遍性參與的活動稱為核心休閒參與模式（core leisure
participation），例如：看電視、散步、閱讀、聊天等。而有些休閒參與活動會隨著 個人的特徵、社會背景以及所處環境的改變而變動，這些則稱為差異休閒參與
（distinguished leisure participation），是一個人在不同成長階段，或人與人之間休 閒參與型態主要不同之處。高俊雄（2002）認為核心休閒參與和差異休閒參與是相 對的，是經由比較而得的，當採取橫斷式（cross sectional approach）的研究設計時，
核心休閒參與代表的是一群人普遍的、共同的休閒參與活動項目；而差異休閒參與 代表某一些人與眾不同、獨特的休閒參與活動項目。當採取縱斷式（longitudinal approach）的研究設計時，核心休閒參與代表的是一個人穩定的、持續不變的休閒 參與活動項目。而差異休閒參與代表某一個人在某一成長階段的改變、獨特的休閒 參與活動項目，如圖2-3-2所示。
圖2-3-2 核心模式概念圖
資料來源：引自高俊雄（2002），運動休閒事業管理。