余國雄簡介

余國雄，1959 年出生於台東縣，為台灣布農族原住民。曾祖父為傳統部落之 酋長，由於當時部落盛行砍頭及巫術習俗，父親便在這種環境下成長並深受較負 面影響，脾氣急燥、個性兇暴又有酗酒的不良習慣，後來因外國傳教士進入原住 民部落傳遞福音之後，受到感召而成為基督徒，開始改變生活的習慣及態度。余 家共有六名子女，余國雄排行第四，上有兩個姐姐、一個哥哥、下有兩個弟弟。

1967 年父母親相繼罹患重病過世，為了支付龐大的醫藥費，家產蕩然無存，

六個小孩便由外婆及叔叔照顧。就讀國小一、二年級時，因無人教養而整日遊盪 山林間，餓了就乞討、挖地瓜或撿野菜維生。由於當時兩位姐姐已就讀國中，可 以自己照顧起居，兩個弟弟年幼由外婆照顧，牧師與外婆商量之後，便送余國雄 及哥哥至台北縣中和市大同育幼院寄養，就讀於台北縣中和市中和國小三年級，

國小畢業後，就讀中和國中。在台北的生活，由於本身是原住民又是孤兒，因此 受到許多歧視與不平等待遇，但靠著來自父親堅定信仰的影響，余國雄學會在困 苦中倚靠上帝，依循著上帝的旨意撫慰內心的痛苦。

當時育幼院規定每位學童都必須學習一種樂器，以便在主日聚會中表演才 藝，所以提供每位學童學習樂器的經費補助。由於這種恩賜，余國雄從十歲開始

獲得免費學習鋼琴的機會，十六歲擔任教會司琴的服事工作，開啟了未來的音樂 之路。

1976 年余國雄考上省立台北師範專科學校音樂科（現今之國立台北教育大 學），正式學習西洋古典音樂。由於沒有經濟能力支付額外的術科費用，便開始教 授鋼琴以賺取學費。就學期間白天勤練鋼琴，晚上則躲在學校使用校方廢棄的小 提琴苦練至半夜，余國雄便在如此艱苦的環境中奠定了樂理、演奏技巧及作曲的 基礎教育。

1981 年余國雄自台北師範專科學校畢業，分發至基隆市基隆國小實習半年，

期間仍舊埋首於鑽研於西洋經典名作曲家的創作手法。在等待服兵役期間，為了 讓私人的鋼琴學生有適合其程度的鋼琴練習曲，便隨手提筆創作，在寫了幾首後 對作曲產生極大的興趣，意外發現上帝對他的另一種恩賜，此後靈感泉湧不斷，

於是開始積極研究各種音樂寫作風格及苦讀作曲技法的書籍。

1981 至 1983 年服兵役期間，由於音樂能力突出，被選拔至藝工隊服役，擔任 鋼琴伴奏的工作。服役二年間，由於有充分的時間練習鋼琴，又因工作之需必須 擔任鋼琴即興伴奏，余國雄開始自學鑽研即興伴奏的技巧，結合了古典、流行曲 風，提升了自我鋼琴演奏的能力。

1983 年退伍後分發至台北縣瑞芳鎮柑林國小服務，1986 年 8 月調至台北縣板 橋市文聖國小，在五福教會認識了覃曉萍姊妹，並於同年結婚，婚後覃曉萍全心 協助丈夫推廣他的音樂作品。當時教會正好缺詩班指揮，便商請余國雄接任，有

感於每個主日詩班獻唱歌曲數量嚴重不足，教會又無法負擔購買樂譜的經費，余 國雄的創作的方向因此開始多了聲樂歌曲的創作。為了彌補自己在寫作技巧的不 足，余國雄跟隨陳樹熙老師修習作曲長達兩年。⁹ 第一本聲樂作品《世界的光－讚 美詩歌 55 首》以人工轉印貼譜的方式完成，歌曲以二部合唱為主，歌詞則擷取自 聖經。

1995 年 8 月調至板橋市海山國小，擔任音樂科專任教師，並參與節奏樂隊之 訓練工作，曾親自創作許多節奏樂隊曲目給學生演奏或比賽，連續三年（1995、

1996、1997）獲得台北縣音樂比賽節奏樂隊比賽第一名佳績。在這一年除了訓練 節奏樂隊之外，也兼任合唱團訓練工作，有感於國中、國小學校合唱團曲目嚴重 不足，每年比賽經常聽見相同重複的曲目，於是開始著手編寫原住民同聲合唱作 品，為合唱團創作第一首原住民合唱歌曲〈魯凱族戀歌〉，獲得評審一致好評，並 奪得當年比賽優勝。當時身為評審的杜黑在比賽後還立刻向余國雄索取樂譜研 讀，亦在同年於國家音樂廳指揮台北市愛樂婦女合唱團演出。這樣的肯定及發展，

開啟了余國雄創作原住民合唱歌曲的動機。

1998 年 8 月調至板橋市後埔國小，不再參與節奏樂隊及合唱團的組訓活動，

單純的當位音樂專任教師，全心發展自己的創作。同年妻子娘家出資購買了電腦，

妻子也開始學習使用電腦音樂軟體製譜。兩人重新整理過去十幾年來的作品，完

9 陳樹熙，國立臺灣大學外文系學士，國立維也納音樂院作曲、指揮文憑畢業。曾經先後擔 任過國家音樂廳交響樂團助理指揮，國立臺灣交響樂團（原臺灣省立交響樂團）副指揮、副團長，

成第一本鋼琴曲《浪漫的鋼琴演奏曲》，¹⁰ 同年 8 月也出版第一本原住民合唱曲集

人仍同心協力地在作曲園地中努力。