作業內容

3.4.1. 繪畫作業

本步驟主要進行「忠實摹寫能力」、「依據短期記憶中的作畫能力」、「依據長 期記憶中的心像作畫能力（憑空繪畫）」三項 Screening Test 篩選作業，評量以上 三項繪畫作業表現的方法皆為排序法，每項作業獨立排序，總計有三位排序者。

這三位排序者皆有實際指導教學繪畫的經驗，並且具有相當的繪畫經驗及藝 術鑑賞能力，並且皆為設計藝術領域在學的博士生，在排序的過程中排序者必須 先瀏覽過一遍全體受試者的繪畫表現，再將受試者的繪畫作業依照表現由第一排 到最後一名，三項作業的排序皆為獨立且分開不受彼此干擾，每項作業依作業目 的在評量排序上有不同的考量，以上作業內容及排序考量如下所述：

3.4.1.1. 第一項作業「忠實摹寫能力」

作業內容給予受試者一幅馬的圖鑑，馬的姿態以側面拍攝，具體且忠實地呈 現了馬的形態細部，請受試者盡可能依照所提供的圖像仔細描繪，若時間許可並 繪出明暗關係，於十分鐘之內完成作業，大部分的受試者皆可在此時間內完成。

本作業排序重點在於與原圖的相似程度，最主要考量的因素為受試者是否能 夠精確忠實地呈現原圖，「忠實摹寫能力」作業表現的是忠實觀察的能力，避免 受試者使用公式化的繪畫方法，若是受試者採用公式化的表現，則不算能夠忠實 地依照觀察進行繪畫，而是受試者在依照自己的繪畫公式的記憶進行繪畫。

評分者在排序時先以忠實呈現程度為主要考量，另外是否有陰影也是要先注 重 其 與 原 刺 激 之 間 的 差 異 程 度 ， 再 來 才 是 以 繪 畫 是 否 具 有 原 刺 激 的 神 韻

（expression），以及線條是否流暢（若是不確定的線條由許多沒有關連的短線條 所拼湊起來則不算流暢），以及形態、比例是否優美為考量。

3.4.1.2. 第二項作業「依據短期記憶中的心像作畫能力」

作業內容給予受試者三幅難度由易－中－難三種不同程度的圖像，分別請受

測者在三分鐘之內記憶後再將圖像移開，請受試者於五分鐘之內將剛才所見的圖 像描繪出來，並且大部分的受試者皆可在此時間內完成作業。

此作業最重要的是與原刺激之間的相似程度，在這裡所指的相似程度並非與 原畫重疊後的相同，而是能否補捉到原刺激的神韻，再來追求其是否與原刺激相 似及線條、形態及比例。

3.4.1.3. 第三項作業「依據長期記憶中的心像作畫能力（憑空繪畫）

作業內容僅僅給予受試者繪畫主題的名字，分別有以下幾類主題：鳥、雞、

貓、兔子、大象、耳朵、剪刀、腳踏車、小提琴、草莓、松果、蘋果、香蕉、玫 瑰、螃蟹、蝦子、河豚、章魚，給予每位受試者五個主題描繪，並於三分鐘之內 完成一項主題，並且大部分的受試者皆可在此時間內完成作業。

此作業所考量的因素為受試者是否使用公式化的表現方法，公式化的心像很 有可能是許多人憑空繪畫的依據，這所反應出來的可能是制式化的繪畫訓練，而 不是經由長期觀察所建立的心像，與用觀察的方式所繪出的繪畫是不同的，在評 分的時侯必須仔細觀察以避免將這樣的公式化增加排名的次序。

3.4.1.4. 作業結果

初步將 29 位受試者三項繪畫作業的排序結果，包括「忠實摹寫能力」、「依 據短期記憶中的作畫能力」、「依據長期記憶中的心像作畫能力（憑空繪畫）」，由 於本研究受試人數共有 29 人，排序第一名者得 29 分，以此類推，最後一名者得 1 分，最後再加總三項作業的排序分數為總分下表，排序分數越高表示排名越前 面，繪畫能力也越好（見表 3-2）。

綜合以上三項作業的繪畫結果為一總分，篩選劃分成擅於繪畫或不擅於繪畫 的受試者，取前百分之五十的受試者標示為擅於繪畫（H），後百分之五十的受 試者為該項作業表現為不擅繪畫（L），為了合理的將 29 名的半數 15 名視為繪

景的有 14 位，觀察繪畫作業的第 15 名的受試者之繪畫表現確實是比一般人來得

者」兩種類型，計算方式是使用「忠實摹寫能力」、「依據長期記憶中的心像作畫 能力（憑空繪畫）」兩項作業繪畫結果之差距，可以篩選出擅於繪畫的人之中，

看圖描繪和依心像繪畫的程度差異較少的受試者，也就是「B 型畫者」的受試者，

以及較不能夠依照自己心像繪畫的一組，也就是「A 型畫者」的受試者，再依照 以上的各項分類進行與認知作業的各項相關檢定。

但以繪畫的整體結果看來，「憑空繪畫」的水準較「忠實摹寫」的水準為低

（見圖 3-1），即使是「憑空繪畫」第一名的繪畫水準也較「忠實摹寫」前三名的 水準來得殭硬、不生動，因此不能光憑受試者在「憑空繪畫」與「忠實摹寫」排 序分數之間的差異，做為此受試者能否需要參考物才能擅長繪畫。

圖 3-1 「憑空繪畫」與「忠實摹寫」作業結果之比較，

左為「忠實摹寫」排序第二，右為「憑空繪畫」排序第一

因此本研究採用「忠實摹寫能力」、「依據長期記憶中的心像作畫能力（憑空 繪畫）」兩繪畫作業混合排序，同一受試者兩種作業之間結果的差異代表看圖描 繪和依心像繪畫的程度之間的差異，依據以上繪畫程度排序得出「忠實摹寫－長 期記憶心像」，再採用次數分配觀察出受試者的差異約略呈現兩個區塊，以此將 受試者區分受試者是否具有憑空繪畫的能力（見圖 3-2）。

1 2 3 4

Frequency

擅於繪畫者於「忠實摹寫」及「憑空繪畫」作業之排序分數差異

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70

圖 3-2 擅於繪畫者於「忠實摹寫」、「憑空繪畫」排序分數差異之次數分配圖

3.4.2. 認知作業

本步驟主要進行「Verbalizers-Visualizers 認知偏好」、「物件心像能力」、「空 間心像能力」三項 Screening Test 篩選作業，評量受試者認知作業表現的方法為：

3.4.2.1. 第一項作業「Verbalizers-Visualizers 認知偏好」

本作業使用 VVCSQ 等做為判斷為 Verbalizers 或是 Visualizers，綜合 VVCSQ

（Kozhevnikov et al., 2002; Lean & Clements, 1981）及 Lane（2006）、Presmeg

（1985，引自 Kozhevnikov et al., 2006）之作業題目，從中挑選出 12 題做為本研 究作業材料，翻譯成中文後以網頁的方式呈現在螢幕上，受試者並以鉛筆在答案 紙表達解答數學題目的方法。

在判斷受試者使用語言邏輯或視覺的方式解答時，圖解或是畫出圖表視為是 以視覺方法解決問題，數字及代數解法視為是以語文邏輯方法解決問題，每一題

最多以 2 分來計算，若是使用視覺方法 2 分、語文邏輯方法 0 分、最高分為 24/24 分，最低分為 0/24 分，若是受試者的分數超過 12，則被視為偏好以視覺方法思 考。

圖 3-3 VVCSQ 作業中的 Verbalizer 答題方式（左），Visualizer 答題方式（右）

3.4.2.2. 第二項作業「物件心像能力」

物件心像能力方面採用 VVIQ（Marks, 1972），VVIQ 是最常使用來測量產生 心像能力的作業，將其翻譯成中文後以網頁的方式呈現在螢幕上，受試者再自行 輸入至 Microsoft Excel。

VVIQ 測驗內容要求受試者依造文字去創造心像，並以 5 點量表進行自我心 像鮮明度評分，共分為張開眼睛想像評等以及閉起眼睛想像評等二個階段，二部 分加總後即為總分，二個階段的題目皆相同，受試者接到的指示是盡量將各個題 目區分開來想像評等，二個階段也儘量獨立評分，評分標準如下：

1 分：非常地清晰並且和眼前所見一樣鮮明生動 2 分：清晰並且相當地鮮明生動

3 分：普通地清晰、鮮明生動度中等 4 分：朦朧且暗淡

5 分：完全沒有心像，只能查覺到正在想一個物件

由於受試者的自我評分是以 1-5 分去評量自我心像的活躍程度，1 分為最清 晰、5 為完全無心像，因此本研究採用將評分加總後再減去總分，再取絕對值除 以總分，得出一個百分比，百分比越高表示物件心像能力越佳，計算公式如下：

3.4.2.3. 第三項作業「空間心像能力」

本作業採用 Wyttenbach（2006）Explorations in Perception and Cognition 實驗 光碟中所收錄之 Shepard & Metzler 的心像旋轉作業（1971），在正式作業之前先 予以受試者 5 至 10 分鐘的練習，移除受試者對操作的不熟悉及心像操弄的陌生 因素，再進行 140 次並有 XYZ 三種旋轉方向，約莫 30 分鐘的心像旋轉作業，左 右兩物件的旋轉角度一共區分為 0 度、30 度、60 度、90 度、120 度、150 度、

180 度，每種角度 20 次總共 140 次，以及分 XYZ 三種旋轉方向，總共有 21 種 不同的旋轉方式，Mental Rotation 作業所使用的操作介面如圖 3-4：

圖 3-4 Wyttenbach（2006）所收錄之心像旋轉作業（1971）

「空間心像能力」所列入計算「空間心像能力」分數的因素為：斜率、r²以 評分加總－總分

總分 ＝分數（％）

及正確率：

3.3.2.4. 作業結果

初步將 29 位受試者的 VVCSQ、VVIQ、Mental Rotation 三項認知作業的結 果顯示如表 3-4，並將結果以排序分數來表示，排序分數越高表示排名越前面，

相關認知能力也越好，而 Mental Rotation 與 VVIQ 的排序分數之間，若是 VVIQ 較高則視受試者者為偏向物件心理能力，反之則視為偏向空間心理能力。

表 3-3 全體受試者的 VVCSQ、VVIQ、Mental Rotation 認知作業的結果

編號 認知分類 排序分數 分數(%) 排序分數 分數(%) 排序分數

1 Visualizer 22 59% 16 66.09% 13

2 Visualizer 28 66% 26 71.44% 22

3 Visualizer 19 51% 6 64.68% 10

4 Visualizer 16 63% 23 75.14% 25

5 Visualizer 16 71% 28 70.22% 19

6 Visualizer 26 34% 2 64.74% 11

7 Visualizer 22 60% 18 55.35% 2

8 Verbalizer 6 48% 5 61.05% 6

9 Verbalizer 6 55% 12 75.39% 27

10 Verbalizer 6 51% 6 63.68% 9

11 Verbalizer 2 65% 24 62.79% 7

12 Visualizer 19 51% 6 44.04% 3

13 Verbalizer 5 44% 4 71.60% 23

14 Verbalizer 1 65% 24 62.79% 7

15 Visualizer 15 54% 11 54.32% 1

16 Visualizer 29 33% 1 82.85% 29

17 Visualizer 26 52% 9 64.74% 12

18 Visualizer 10 59% 15 60.91% 5

19 Visualizer 13 63% 21 68.77% 17

20 Visualizer 19 62% 19 75.19% 26

21 Verbalizer 2 63% 21 70.36% 20

22 Visualizer 16 52% 9 69.61% 18

23 Visualizer 25 68% 27 66.41% 14

24 Visualizer 22 43% 3 76.57% 28

25 Verbalizer 6 62% 20 72.68% 24

26 Visualizer 13 59% 16 70.54% 21

27 Verbalizer 2 56% 13 67.59% 15

28 Visualizer 11 74% 29 51.35% 4

29 Visualizer 11 58% 14 68.27% 16

VVCSQ VVIQ Mental Roation