研究動機

擅於繪畫的人描繪萬物的能力彷彿是變魔術般將圖案神奇地由紙面上浮 起，無中生有的繪畫過程令人驚嘆，有一段對於正在繪畫的畫家觀察描述如下：

「畫家觀察動物五、六分鐘，然後就突然開始時而抬頭觀察、時而埋首振筆地 畫起頭、背部和鼻子的輪廓，之後一隻動物即躍然於紙上。…畫家對於動物的 形體輪廓，諸如頭部結構和體形組成結構都深植於腦海中才成功地捕捉牠們的 神韻。」

－動物畫 Jos’e M. Parramo’n（1997）

如果畫家所描繪的對象是未曾有一刻是停歇的，要如何捕捉它的瞬間且寫實 地呈現呢？達文西於其作品《萊切斯特手稿》（Codex Leicester）以及大型壁畫《昂 加里之役》（Battle of Anghiari）的創作之中，前者對於不斷變動的水流及浪花運 動有豐富的描述，後者的戰爭畫面呈現了人與獸運動瞬間的形象，皆是於繪畫中 凝結了現實生活中的畫面（圖 1-1），達文西首先注重觀察的能力，也就是懂得如 何觀看：「達文西督促學生凝視石頭、煙霧、餘燼、雲朵和泥土，在這些平淡不 足奇的事物中，培養出看到「神聖風景的翻版…及無限事物」的能力。…懂得如 何觀看是達文西的座右銘之一，也是他藝術及科學作品的基石。」（Gelb, 1999）

除了觀察之外，達文西也致力於將所觀察得來的心像運用一些練習將短期記 憶轉換成長期記憶，達文西曾寫道：「我從自己的經驗發現，當你在黑暗中躺在 床上，在想像中溫習一遍你正在研究的形體輪廓，或是其他由細微的臆想而形成 的事物，對你大有助益。這絕對是一項值得稱許的練習，有助於把事物嵌進記憶

能力，繪出《昂加里之役》手稿之中姿態萬千的馬，並且運用聯想或是繪畫練習 的方式維持觀察所產生的心像，有助於切實地描繪正在觀察的形體輪廓。

圖 1-1 《昂加里之役》（Battle of Anghiari; 達文西, 1503-1505），原作已遺失，

此為 Peter Paul Rubens 摹仿畫（1550-1603）。資料來源：羅浮宮

畫家經由觀察建立所繪物件形態的記憶與掌控，再加上靈活的手上功夫得以 重現眼前景物，雖然上述描寫具體地述說畫家實際進行的動作，人們還是普遍認 為繪畫技巧是一種需要天賦才能或日積累月的練習才能成就的，是一種隱諱、模 糊又不可思議的能力，通常是連畫家本身也無法直接了當地解釋確切的前因後 果。

針對此謎題，Cohen 及 Bennett 對於成人繪畫的過程進行實徵檢驗，將繪畫 過程切分為四個廣泛的能力：對所繪物件的認知、決定要再現所繪物件那些部位 的決策、手部協調能力，以及對所繪的圖的認知（Cohen & Bennett, 1997），然而 繪畫的過程非常複雜，大部分的心理學者皆承認在現階段仍無法完整描述繪畫所 涉及的能力，Cohen 及 Bennett 的研究結論說明了對物件認知錯誤是難以成功地 繪畫主要原因，但為什麼畫不好的理由，以及對物件認知錯誤與畫不好之間的直

接關係並未做進一步的解釋，但其中可以了解到的是對於所繪物件的認知是與繪 是以受試者的思考偏好做為重點，例如 Visualizer 即使在面對使用語言邏輯較視 覺方式易解決的問題時，大多仍採用視覺的方式處理及解決問題。

後續研究並再進一步將 Visualizer 再區分為擅長空間心像或是物件心像能力

所有的人

不擅長繪畫 擅長繪畫

需參考物才擅長繪畫

不需參考物即擅長繪畫

兩種類型，研究顯示，Visualizer 的空間能力有高低之分，並且空間型與物件型 能力 Visualizer 所擅於處理的心像形式有所不同，物件型 Visualizer 擅於產生活 躍、圖像式、具有細節的心像，空間型 Visualizer 擅於具有空間關連性、空間轉 換的心像（Kozhevnikov, Hegarty & Mayer, 2002），並且空間、物件這兩種心像能 力具有互斥且兩極化的現象，擅於使用物件能力者在空間心像作業中表現不佳，

但在物件心像作業中卻表現優異，同樣在擅於空間心像能力者身上也發現同樣的 狀況（圖 1-3），因此 Kozhevnikov 等建議在 Visualizer、Verbalizer 的區分之中，

應該再將 Visualizer 細分為空間型或是物件型兩種類別（圖 1-4）。

（Kozhevnikov, Hegarty & Mayer, 2002）

圖 1-4 Kozhevnikov 等對於人類認知類型的劃分

圖像式的思考模式類型與繪畫表現的關係，有助於解開繪畫認知的謎團，相關文 獻中指出視覺藝術家大多是偏向物件能力的 Visualizer（Kozbelt, 2001），然而證 據並不夠多，是否真是如此值得進一步確認，在本研究之中對於繪畫的認知能力 所要探討的問題為：

1. 擅於繪畫的人多為 Visualizer 還是 Verbalizer；

2. 若擅於繪畫的人多為 Visualizer，則進一步追問這些人是屬於 Visualizer 之中 的物件型或空間型，擅於繪畫的人於以上的認知類型與一般母群中的認知類 型分布有沒有差異。

並以前述對於繪畫時是否需要實際參考物的區別為基礎，將「擅長繪畫者」

劃分為「需參考物才擅長繪畫」、「不需參考物即擅長繪畫」兩種類型，「不需參 考物即擅長繪畫」者之所以擅長憑空繪畫，推測是需要對物件的形狀具有詳盡的 了解，並且能夠熟悉物件在各個角度呈現的樣貌，應此推測「不需參考物即擅長 繪畫」者的物件或是空間心像能力，或是以上二種心像能力皆有優於常人的表 現，在本研究之中對於擅長憑空繪畫的認知能力所要探討的問題為：

1. 「不需參考物即擅長繪畫」的人多為 Visualizer 還是 Verbalizer；

2. 若「不需參考物即擅長繪畫」的人多為 Visualizer，則進一步追問這些人是 屬於 Visualizer 之中的物件型或空間型，「不需參考物即擅長繪畫」的人於以 上的認知類型與擅於繪畫的人及一般母群中的認知類型分布有沒有差異。