我要如何得分？
6. 其他優良事蹟。
附錄 9
幸福的下午茶時光
附錄10
附錄11
繪本主題：統統是我的
實施時間：100 年 2 月 18 日 下課 (20 分鐘) 實施過程：
一開始先讓學生根據繪本的封面與書名，來預測故事的內容，接著進入內文 後，因為下課時間比較短，所以由老師以說故事的方式來介紹故事內容，以節省 時間，並且在說故事的過程中，穿插一些問題讓小朋友預測接下來故事會如何發 展，以引起他們的興趣，說完故事後，先提出事實性的問題，讓學生以搶答的方 式來回答，接著，換提出開放性的思考問題，讓小朋友思考後輪流回答。
學生的回饋：
老師提問：如果你是故事中的小烏鴉，你很想要別人的東西，你會怎麼做？
小青：我會輕聲細語的跟那個人借，不會很兇，這樣那個人比較願意把他的 東西借我。
小貝：跟東西的主人借，不能直接把別人的東西偷走。
小韓：要先問過別人，不能偷別人的東西，不然他會生氣，自己也會被警察 抓走。
老師提問：如果你有心愛的玩具，你會自己一個人玩，還是和別人一起分享呢？
小青：跟別人玩才好玩，不然買那些玩具也沒用，像我就會跟我爸爸一起玩 電動玩具。
小貝：我也覺得跟別人玩才好玩，不然一個人很無聊，和別人玩可以交到許 多的朋友。
小韓：有時我會自己玩，有些遊戲我會和別人一起玩，例如：一二三木頭人、
扮家家酒、躲貓貓、警察抓小偷，這樣才不會覺得很孤單，也可以玩 很多的遊戲。
附錄12
附錄13
繪本主題：咪咪吃稀飯
實施時間：100 年 2 月 25 日 下課 實施過程：
一開始先讓學生根據繪本的封面與書名，來預測故事的內容，接著進入內文 後，因為下課時間比較短，所以由老師以說故事的方式來介紹故事內容，以節省 時間，並且在說故事的過程中，穿插一些問題讓小朋友預測接下來故事會如何發 展，以引起他們的興趣，說完故事後，先提出事實性的問題，讓學生以搶答的方 式來回答，接著，換提出開放性的思考問題，讓小朋友思考後輪流回答。
學生的回饋：
老師提問：咪咪吃稀飯時，喜歡邊吃邊玩，你覺得這樣好嗎？為什麼？
小青：我覺得這樣不好，因為玩具可能會掉到飯裡，這樣會很噁心、黏黏的！
小貝：不好，邊吃邊玩的話，手會黏黏的，如果去拿別的東西，別的東西也 會弄髒。
小韓：我覺得不好，因為吃得身體髒兮兮的話會被別人笑，以前的朋友就不 想跟我玩了！
老師提問：吃飯時，我們應該注意什麼，才能讓自己有好的飲食習慣？
小貝：細嚼慢嚥才不會噎到；喝湯時也要小聲點，不然會很吵、很難聽，也 會打擾到別人。
小韓：不能轉頭講話，否則會吐飯在別人的臉上；也不要用手抓，因為手有 細菌，如果用手抓的話會把細菌吃進肚子裡，很容易生病、得腸病毒！
還有，老師吃飯時，不要找老師講話，不然口水會跑進老師的碗裡。
小青：吃飯前要洗手，桌子也要先收乾淨，不然掉出來的東西會弄髒心愛的 文具，會變得黏黏的；也不能一直離開座位，會讓別人不能專心吃飯。
附錄14
附錄15
繪本主題：南瓜湯
實施時間：100 年 3 月 4 日 下課 (20 分鐘) 學生的回饋：
老師提問：如果你是鴨子的朋友，你願意讓鴨子攪湯嗎？
小青：我願意，不然如果我們生氣吵架的話，就不能作伴了。
小貝：我願意，我很喜歡鴨子，不希望鴨子離家出走，我會擔心。
小韓：我會和鴨子換，大家輪流攪湯比較好，比較公平，這樣大家都能一起 煮湯。
老師提問：和朋友在一起玩，如果吵架的話，應該怎麼做比較好？
小青：跟他好好的說：「我以後不會跟你吵架了！」，也可以找老師、同學、
爸媽來解決。
小貝：可以先讓他，這樣就不會吵架了。
小韓：先道歉，我們約定好說用輪流的方式，不行的話，可以問老師怎麼辦。
老師提問：小朋友，請分享生活中你曾和好友或親人意見不合的經驗，並想想以 後你可以怎麼做比較好。
小青：我常跟表妹爭電動，每次我們都吵到氣炸，以後我覺得可以先讓她玩 30 分鐘，然後再換我玩。
小貝：我常和哥哥搶著用電腦，我以後可以在哥哥還沒下課前就先用電腦，
這樣等哥哥下課回家時，就可以換他玩，如果是放假我們都在家時，
就可以玩雙人遊戲。
小韓：跟姐姐玩辦家家酒，常常玩到一半，她就說我犯規，就不跟我玩，要 我離開，我以後應該先想想看自己有沒有犯規，或是問跟我玩的人，
我哪裡犯規了？如果是我錯了，要趕快跟他們道歉，下次再玩時，我 要記得遵守規則。
附錄16