分號、破折號、引號、頓號用法、寫法之相關文獻

壹、教育部及學者對分號、破折號、引號、頓號的寫法、用法文獻整理

標點符號相關的期刊論文不多，且撰寫年代較早，偏向概略的定義和舉例，

尤其是所有標點符號的研究，內容僅列出各標點符號主要的用法，較少深究的專 文，專門針對研究者欲研究的四個標點符號研究的期刊論文，較多為分號及引 號。期刊論文中，雖然較少用法深究的部分，但談到標點符號教學現況容易遇到 的誤用情形較專書多。寫法的部分，在大部分的專書會直接在標題旁標出符號，

不會特別在文中提醒分號和頓號的書寫位置，因分號和頓號的書寫位置和大多數 標點符號一樣，破折號和引號較為特殊，因此許多專書都會加入書寫位置。

研究者主要參考的標點符號專著有：《標點符號用法》(劉玉琛，1977)，及

《標點符號研究》(楊遠，1995)、《標點符號的規範用法》」(吳邦駒，1999)、《面 說標點符號》(劉波濤，2000)、《標點符號學習與應用》(林穗芳，2002)、《標點 符號用法正誤辨析》(駱小所、張盛如，2005) 、《標點符號會不會》(譚敏，2009) 等，輔以其它專著與期刊論文，整理出分號、破折號、引號、頓號標點符號定義 和用法，並與教育部所規範的內容進行比較分析。

這四個標點符號又可區別為標號(引號、破折號)和點號(分號、頓號)。以下 為這四個標點符號的整理比較說明，先列出教育部《重訂標點符號手冊》(2007) 中的規範，再跟其他專家學者的說法做比較。

一、分號 (一)定義

教育部(2007)對分號的定義僅有一句話，「用於分開複句中平列的句子。」

內容不夠明確。

劉玉琛(1977)所著的《標點符號用法》中，將分號定義為由一個句號(。)和 一個點號(，)合成的，因此兼有兩種符號的作用；前半部分表示一句的結束，後 半部表示意思沒完，但這兩部分都可以獨立成為一句(第 80 頁)。

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林穗芳(2002)將分號的定義很簡明的點出：

分號表示小於句號、大於逗號的停頓，主要用於分隔單重複句內的並列分 句或多重複句內的第一層複句(包含並列關係和非並列關係)，在一定條件 下也可在單句中用於分項列舉(第 234-235 頁)。

楊遠(2008)所著的《標點符號研究》中，分號的定義很簡要的寫出：複句中 有幾層意思，其意義相等，而關係又很密切，在這些句子的間歇處，應該用分號 (第 41 頁)。指出分號用於句子上下文意相通，意義相等。

大陸所出版的《面說標點符號》(2000)，提到了頓號和分號的的差別，

分號主要表示複句內部並列分句之間的停頓。分號在並列分句之間使用，

頓號在並列詞語之間使用，它們都是逗號的輔助標點，三者共同將一個句 子內部的層次表現清楚(第 121 頁)。

有別於其它專著的部分是他明確的寫出分號和其它標點符號的差異：其它的 所有標點符號都能在單句出現，只有分號一定要使用在複句當中。但在一些專著 當中，有些單句中是可以使用分號的，這個部分在分號的用法中說明。

劉玉琛(1997)的《標點符號用法》和陳年(2004)〈瑣談標點符號下〉寫出被 分號隔開的下半部句子，多具有對比、界說、轉折、意外、因果、推衍的特色。

一般說來，被分號隔開的兩部分句子當中，下一部分的句子多半具有對比 (對立)、界說、轉折、推衍、突變(意外)、因果的特色(劉玉琛，1977，第 80 頁)。

凡是被分號隔開兩部分句子的下部分的句子多半具有平列、對比(或對 立)、界說、轉折、意外、因果、推衍等特色(陳年，2004)。

在〈瑣談標點符號下〉這邊文章中雖然有寫到分號是比較複雜難用的一種，

但因篇幅的關係將分號的定義概略的提過，但有個部分很特別，他整理出分號所 隔開的分句開頭大多使用的字詞，是許多專書及期刊所沒有提到的：

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一個複句裡用分號將分句和分句隔開的地方之分句開頭，大概多使用〆『但 是、可是、不然、然而、偏偏、反倒、不料、因此、因為、所以、可見、

卻、惟、其』等字詞，以完成其前述之對比、轉折、推衍、因果、意外、

歸結之表述任務(陳年，2004)。

綜歸結專家的著作內容，分號是介於句號和逗號之間，表示複句中分句之間 的停頓，此分句主要是用在並列的分句，有時也會用在非並列關係的分句當中；

上下句通常文意、語法結構上緊密連接。上下句通常文意、語法結構上緊密連接；

下半部句子多半具有平列、對比(對立)、界說、轉折、意外、因果、推衍等特色。

(二)寫法及用法 1.寫法

譚敏(2008)的《標點符號會不會》將分號的位置明確的寫出，「分號占一個 字的位置，也不能出現在一行的開頭。(第 52 頁)」教育部雖有訂出分號占一個 字的位置，居正中，但沒有列出不可以出現在文章一行的開頭，若能夠加上這個 規範，會更加完整。

2.用法

教育部(2007)《重訂標點符號手冊》的分號用法舉兩個例句都屬於兩個以上 結構類似的平列分句，如「鯨魚是獸類，不是魚類々蝙蝠是獸類，不是鳥類。」

其餘的用法並沒有特別的說明或舉例。但是，分號在國小國語課本中，不只有《重 訂標點符號手冊》所提供的用法，例如「放眼望去，遠處古老的道路長滿了芳草々 在晴空下，碧綠的野草與荒廢的古城相接。(南一 98 年版，第十二冊，第一課)」

此種用法為句子當中由幾個分句組成，為了使文氣貫徹到底，所以用分號來隔 開，使分句和分句的意思連貫，成為一個完整的句子。

劉玉琛(1997)《標點符號用法》列出分號的用法有 1、一個複句裡的各分句，

都已經用了點號，分句和分句間，必頇用分號來隔開；2、在複句裡，有一個分

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句含有轉折、推衍的意思，或表示「意外」、具有「歸結性」的時候，可以用分 號來隔開這個分句；3、一個句子中，如果有兩個以上平列的或對立的分句時，

必頇用分號來隔開；4、兩個可以獨立的句子，在文法上沒有連貫；但是在意思 上是一貫的，就必頇用分號來隔開。

楊遠(1995)所著的《標點符號用法》主要以語意和語法結構整理出分號的用 法。

1.分開語意和語法結構上並列的分句々

2.分開在語法結構上並不相干，而在語意上卻相關聯的分句。這些分句多 是後句對前句意思的補充、解釋、申述，以及推論々

3.分開相對的，或從不同角度解釋同一道理的分句。(此法頗近似用法一々 但此用法之分的語意，多為相反或不相關者。)此外，轉折的分句(即換 一角度做另一面的說明)也應用分號分開々

4.為要增加語句(或詞)的強度，而把幾個獨立的句子(或詞)用分號連起。

林穗芳(2002)的《標點符號學習與應用》列出的分號用法有：

1.分隔單重複句中的並列分句々

2.分隔並列的多重複句中的第一層分句々 3.分隔非並列的多重複句中的第一層分句々

4.用於大句中被冒號、破折號、括號、引號分隔出來的並列分句之間々 5.用於分項列舉的各項之間々

6.在辭書中用來分隔不同的釋義々

第三點所提到的非並列的多重複句，表示以下的非並列關係：(1)選擇；(2) 承接；(3)遞進；(4)轉折；(5)因果；(6)假設。和劉玉琛較不同的地方是提到分項 列舉和辭書中的用法。

另外，林穗芳在第四點有提到分號在單句中的用法：分別舉出單句中使用了 冒號、破折號、括號、引號作為分界標誌，如何加入分號讓文句的層次更清楚。

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其它的專著也有提到標點符號的用法，如劉波濤(2000)寫著「單句中，並列 分句作賓語時，各分句間要用分號。」但是以林穗芳所著的《標點符號學習與應 用》說明較詳細。

綜合以上所述，分號的用法分為：

1.分隔複句中，語法結構相同的複句；

2.分隔並列的多重複句中的第一層分句；

3.分隔非並列的多重複句中的第一層分句；上下句具有轉折、推衍、表示「意 外」或具有「歸結性」的意思；

4.單句中，使用在被冒號、破折號、括號、引號所提引複句中；

5.用於分項列舉的各項之間；

教育部所出版的《重訂標點符號手冊》修訂版的分號說明和用法舉例過於簡 略，分號不只是用於分開複句中平列的句子。

二、破折號 (一)定義

教育部(2007)對於破折號的定義為：

用於語意的轉變、聲音的延續、或在行文中為補充說明某詞語之處，而此 說明後文氣需要停頓。

專家學者的專著如《標點符號學習與應用》中，所寫的功能很簡明，

破折號用途廣泛，首先用來引出解釋的語句，其次用來表示語意的突然轉 折等。( 林穗芳, 2002，第 312 頁)

《標點符號的規範用法》中，將破折號從字面上解釋，他說「破」就是語句 突然被打斷，「折」是把意思轉到另一方面，這樣讓人更容易從字面上去理解(吳 邦駒, 1999，第 103 頁)。

劉玉琛(1977)在《標點符號用法》裡寫到，

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破折號又叫作『表示意思不銜接的符號』。在文章裡，忽然轉變一個意思 的地方很多，例如敘述或議論的文章，有時候可能由敘述而轉為議論，也 可能由議論而轉為敘述。又如對話式的文字裡，常有某人講到一個地方，

忽然提起另外一件事，或改變談話對象的情形。遇有這類情況，都應該使 用破折號。

在《標點符號用法》書中歸納了馬國英論破折號的五種用法，「一語氣斷續，

二語氣急轉，三夾注語句，四，總提下文，五總結上文。」在這五種用法中，只 有第二種是非用破折號不可，其它的用法可以使用刪節號、夾注號、冒號或和冒 號連用代替(劉玉琛，1977，第 34 頁)。《標點符號學習與應用》中，破折號的功 能很簡明，「破折號用途廣泛，首先用來引出解釋的語句，其次用來表示語意的 突然轉折等。(林穗芳，2002，第 312 頁)」他另外整理出不同時期的政府文件對 破折號的定義。其中在 1996 年的《標點符號用法》除了行文中解釋說明的語句 及內文意思轉變外的用法外，提到了「(3)聲音延長，象聲詞後用破折號。(4)事 項列舉分承，各項之前用破折號。(林穗芳，2002，第 312 頁)」楊遠(2008)所著 的《標點符號研究》對破折號的定義為

當我們說話或描述時，有時意思忽然轉變、中止，或延續，或中間加入夾 注，在這些情形下，都可用破折號。

《標點符號的規範用法》中，將破折號從字面上解釋，讓人更容易理解，

破折號用來標明行文中解釋說明的語句，或表示語意的轉換、躍進，或表 示語言的中斷、延長等。『破』就是語句突然被打斷，『折』是把意思轉到

破折號用來標明行文中解釋說明的語句，或表示語意的轉換、躍進，或表 示語言的中斷、延長等。『破』就是語句突然被打斷，『折』是把意思轉到