第二章 紀錄片背景與相關文獻整理
第四節 《我也是一名國手》紀錄片相關紀錄片回顧
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第四節 《我也是一名國手》紀錄片相關紀錄片回顧
《我也是一名國手》紀錄片內容記錄了技職國手漫長且孤單的賽前訓練、
國手登上國際舞臺前一次又一次的訓練與自我挑戰，國際技能競賽開幕式的熱 血沸騰、突發狀況與衝突，閉幕式頒獎典禮幾家歡樂幾家愁的情緒表現，同時，
國手身邊的支線人物，包括了裁判、指導老師、歷屆國手學長姐、家人等等。
除了賽前、賽事進行中的拍攝，本片也紀錄了國手回國後的發展。
本片將拍攝分為五大內容元素：「國手訓練與挑戰」、「選手的壓力與挑 戰」、「國手背後的人物故事」、「國際賽事典禮」、「國手未來發展」，因 此，本片參考多部紀錄片的拍攝方式、剪接敘事手法，其中又以六部影片為參 考依據，以下為影音介紹與參考原因：
一、 《征服北極》
2008 年楊力州導演的《征服北極》，本片闡述企業家劉柏園、運動家林義 傑、大學生陳彥博，三人21 天中，挑戰零下 40 度 C 、600 公里的北極生死戰。
紀錄片記錄三人在北極惡劣環境中，遇到了身體嚴重失溫、凍傷、北極熊襲擊 等超出想像之外的危險，三人努力為了不同目標與方面，有人為了找尋更大的 能量；有人為了讓臺灣被世界看見；有人為了找到生命的解答，藉由鏡頭紀錄 下三人面對挑戰及自身孤獨感的旅程。
本片真實紀錄競賽中夢想與堅持的拉扯、真實面對競賽的孤獨感，完全與 技職國手訓練時的孤單感不謀而合，如何藉由鏡頭與語言呈現選手的無助與孤 單，是本片值得參考的依據。
二、 《拔一條河》
2013 年楊力州導演的《拔一條河》闡述高雄甲仙鄉歷經八八風災摧殘之後，
國小拔河隊並不因此而頹喪，反而透過拔河賽事的事前訓練、奮戰到底、努力 為地方上爭取榮譽，重新為鎮上帶來希望。《拔一條河》紀錄了甲仙大橋被颱 風沖毀後、甲仙人一步一步重頭來過的心路歷程。
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本片藉由八八風災後的甲仙鄉，呈現甲仙國小拔河隊賽前、賽後故事心情 全紀錄，同時穿插人物故事，帶出甲仙鄉面臨的新住民、產業結構等社會問題，
對比同樣也藉由技職奧運帶出臺灣社會對技職體系的問題，技職國手對社會的 影響與改變，因此非常值得借鏡。
三、 《翻滾吧！男孩》
2015 年林育賢導演的《翻滾吧！男孩》，本片紀錄當年宜蘭縣羅東鎮公正 國小體操隊的訓練故事，過去導演的哥哥林育信國小時也是公正國小的體操選 手，曾經在高中時奪得全國體操跳馬冠軍、亞洲運動會的體操金牌，並且回到 母校擔任體操隊的教練。
多年過去，景物依舊、人事全非。林育信當年體操隊的隊友們，早已各奔 東西，林育賢開始拍攝小選手們的訓練過程，同時記錄教練林育信的姑姑對侄 子從選手到教練一路走來轉變的感言。片中除了能看見一名選手，從小如何經 歷艱辛的訓練，也點出對國內體育育養成環境的省思。
體育賽事的艱辛訓練，一次有一次的自我挑戰，以及選手與教練間的情感 連結，呼應技職國手日以繼夜的訓練歷程，裁判長、指導老師間的緊密感情。
同時，林育信由當年的選手如今轉為教練，對照技職紀錄片，許多國手的裁判 長或是指導老師也是當年的技職國手，因此，能夠對照兩者心境的轉換。
四、 《翻滾吧！男人》
2017 年林育賢導演再次挑戰《翻滾吧！男孩》二部曲，《翻滾吧！男人》
再度紀錄當年還是小選手的李智凱、黃克強多年後的轉變。拍攝《翻滾吧！男 孩》時，林育信還是鄉下教練，如今成為國家教練，然而當年跟著他一起練體 操的7 位小男孩，只剩下黃克強、李智凱還繼續挑戰奧運夢。
片中紀錄苦練型選手李智凱獨自一人離家，從宜蘭跟隨林育信北上林口體 大，南下左營國家運動訓練中心，經過多年的努力，終於拿下 2016 年巴西里約 奧運會的入場卷。但在前往里約奧運前，練習時腳踝骨折，緊急開刀，密集復 健始終未放棄前進奧運夢想，雖然這一趟，智凱失敗了，但他沒有氣餒。拼下 2017 臺北世大運鞍馬金牌！更以完美的「湯瑪士迴旋踢」驚豔全世界。此系列
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紀錄片從男孩拍攝到男人，讓大家看到他們不為人知的辛苦、磨練以及面對失 敗如何再一次躍起的勇氣。
《翻滾吧！》系列紀錄片，同樣藉由選手型的訓練到賽事，完整呈現國手 面臨的困境與挑戰，與技職國手在賽事訓練中遇到的突發狀況、國際裁判的刁 難、競賽中題目的更改、製作原料的改變，技職國手如何克服？最後登上競賽 舞臺，一路的心路歷程。
五、 《透視內幕：臺北世大運》
《透視內幕：臺北世大運》為2017臺北世大運的紀錄片，紀錄片呈現包括 比賽過程的精華片段、選手賽前準備、辛苦訓練、比賽表現及精彩的開幕、閉 幕活動，以實際拍攝結合動畫效果，充分展現臺北市的能量。
本片值得參考的是大型賽事的開幕與閉幕式拍攝及剪接呈現方式，如何呈 現國族情懷、各國國手激昂的情緒、以及交叉剪接帶出事件中不同項目的國手 賽事的狀況。
六、 《後勁：王建民》
2018 年陳惟揚導演的《後勁：王建民》紀錄片，本片藉由鏡頭帶大家看見 王建民鮮少被看見的旅程，感受王建民從未曝光的另一面，同時見證王建民一 路付出的辛苦過程。王建民在創下洋基隊史上第二位連續 2 年拿下 19 勝投手的 紀錄，全臺瘋迷王建民，到比賽過程中扭傷右腳腳踝、右肩拉傷，最終退下大 連盟、小聯盟，40 歲的他，現在何去何從？該放棄投手夢想還是繼續孤注一擲、
奮戰到底？所有一切呼應片名「後勁（LATE LIFE），LATE LIFE 在棒球術語，
指的是球在最後進到捕手手套時的尾勁，同時也展現王建民人生一個階段旅程 的漂亮收尾。
本片紀錄王建民運動場下的另一面，與國手參加技職奧運後的未來發展極 為類似，本片大量以生活中王建民的樣貌呈現賽後的失落、想要奮發再起的過 程，與國手賽後心境相似，值得參考。
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l C h engchi U ni ve rs it y 第三章 創作規劃
第一節 《我也是一名國手》紀錄片創作流程與模式
本片產製分為三個階段：「前製階段」、「拍攝階段」、「後製階段」，
2018 年底本片展開發想與規劃，2019 年上半年正式展開技職國手的國內賽前訓 練拍攝，同年 8 月，前往俄羅斯喀山拍攝國手在國際技能競賽的表現，回國後 至2020 年 4 月持續拍攝國手回國後的賽後狀況，預計拍攝至 2020 年 6 月。2020 年6 月至 11 月同步完成場記及看帶、後製剪輯。
圖3-1 《我也是一名國手》紀錄片創作流程
資料來源：本文筆者自行整理。
由於本片《我也是一名國手》闡述的內容複雜多元，同時非單一論點事件，
依據Nichols 的六種模式，本片採取「解說模式」與「參與模式」，國際技能競 賽對於臺灣閱聽眾而言普遍陌生，光是討論賽事進行的方式、評分規則、各職 類的內容就面臨諸多挑戰，因此，本片會以臺灣長期關注技職體系，藉由報導
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適時擔任「導讀者」角色，為觀眾分析解說影片內容及背後的觀點，非必要狀 態紀錄片仍保有觀眾與影像的自由對話空間。
拍攝方式方面，自身拍攝紀錄片習慣與偏好，擅長使用「參與模式」與被 攝者自由交流，不避諱隱身於鏡頭外，本紀錄片將以大量的隨訪呈現被攝者當 下的狀態與情緒，搭配受訪者專訪訪問內容交叉剪接，呈現現場最真實的情緒。
第二節 《我也是一名國手》紀錄片人物介紹、選擇原因
國際技能競賽總共有56 個職類，此次我國選派 50 位青年選手參加 45 職類 競賽，因此在眾多國手及職類的當中挑選紀錄片的主角也成為本片的重大考驗。
本片從確定拍攝計畫之後，針對 45 個職類當中初步挑選 12 個較具代表性及故 事性的職類國手進行電話初訪，我們選擇紀錄片主角的依據有以下幾點特性：
一、人物故事具有發展性
二、主角人格特質符合技職精神 三、畫面感強烈
依照上述篩選條件，團隊經過電話初訪、實際參與國手訓練的拍攝之後，紀 錄片決定以四位國手為主要軸線進行拍攝，四位國手分別為：綜合機械－鄭子 暘、門窗木工－林建新、西點製作－洪瑀襄、油漆裝潢－劉峙亨。
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一、綜合機械－鄭子暘
圖3-2 綜合機械－鄭子暘
資料來源：本文筆者拍攝照片。
（一）人物故事
子暘自小家中的環境環是機械工廠，從小看著爸爸的工作，也激 發對於機械的興趣，但過去都只是看，沒有自己實際觸碰，直到高二 參加職訓局與學校合作的產學合作課程，真正接觸機械之後，開始更 加確定對此的興趣。過去參加比賽只是為了求學，覺得得了名就可以 推上好大學，現在追求的是技術的提升，希望自己可以在當中獲得成 就感。子暘於第 47 屆曾經參加過全國技職競賽，當年在國內初賽就 被刷掉，當年的金牌-林宗漢，是他一路以來的好戰友，兩個人一起 在職訓班練習、一起加油打氣，沒想到，在第 48 屆要選國手的時候，
卻是子暘選上國手，而 47 屆的金牌宗漢卻意外落馬，當下宗漢非常 難過，子暘起初非常愧疚，認為自己很對不起朋友，不過最終兩人選 擇放下，宗漢目前是臺科大不分系的學生，宗漢甚至自費飛到俄羅斯，
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比完之後要等待評審評分就要等上五六個小時，為了競賽公平，各國 國手們都只能待在賽場內，坐在椅子上等待，「我通常都閉上眼睛，
一邊思考下一階段要怎麼做得更好。」
競賽過程中，子暘一度因為進度落後，與中國的選手進入拉鋸戰，
爭取最後的銀牌殊榮，所以最後子暘靠著過人的意志力與耐力，絲毫 不差的完成一場完美比賽，為中華隊奪下一面銅牌，也為子暘的國手 生涯畫下圓滿的句號。
（二）選擇原因
從子暘的電話初訪到實際的國手訓練，子暘身上散發典型「技職
從子暘的電話初訪到實際的國手訓練，子暘身上散發典型「技職