勾勒新聞導播輪廓

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第二節 勾勒新聞導播輪廓

導播，肩負作品成敗責任，將電視節目中「存在的事實」，化為螢光幕上具 體而真實的生命（唐紹華，1973）。此職務具有兩個面向功能，一個面向是美學，

將節目視覺化，在對的節奏作出一連串對的選擇；另一個面向是將點子或概念轉 化為真實的畫面和聲音（Ayers, Mollison, Stocks & Tumeth, 1995）。「新聞導播」

一詞由「新聞」與「導播」組成，新聞無常及與時間爭的職場屬性，擠壓折磨導 播判斷與臨場統合能力，副控室製播人員橫跨數個不同部門，有工程部技術指 導、視訊、成音、燈光，製作部攝影師，新聞部主播、編輯、助理導播，加上這 些人員多是以排班方式組成，所以導播必須具備副控工程、攝影機原理、燈光概 念、衛星傳輸方式、剪輯後製、動畫…等知識，方能領導毎個小時臨時組成之工 作人員，掌握所有突發狀況（羅裕儀，2010）。在本章節裡，將先回歸最基礎的 導播角色，接著點出新聞領域裡導播的特殊性，勾勒新聞導播的形貌。

一、導播，製播團隊統馭者

電視製作是團隊聯合作業(teamwork)，導播指揮佈局。綜觀中外東西方關於 導播研究，無論專書討論導播個人智能：構圖、分鏡、剪輯（唐紹華，1973；萬 道清，1991；徐鉅昌，1993；趙耀，1997；黎炯宗，2009），或與攝影、成音、

美術等技藝並列，將導播納入電視製作教科書其中一章節（Burrows, Wood, &

Gross, 1989；Wurtzel, & Acker, 1989；Millerson, & Owens, 2009；Zettl, 2012；蔡 念中、劉立行、陳清河編著，2005），這兩類研究內容幾乎是一體兩面，

DiZazzo(2000)解釋此現象，起因於導播是一項綜合知識，燈光、攝影、舞台…

等技藝雖實際由專門人員負責執行，但背後倚靠導播統合，導播與夥伴智能互為 表裡。知名電視導播 Dwight Hemion 曾說過，「尊重團隊，了解團隊，引導他們 願意為了這個節目全力投入」。即使是經驗豐富的導播也有可能犯錯，但是透過 團隊合作與協力，可以彼此「解救」，如果團隊之間具有共同理念，甚至能彌補 溝通的不足(Wurtzel & Acker, 1989)，事實上，相較於其他工作夥伴，導播更深度 涉入整個製作過程（萬道清，1991）。對於這群不見得確切了解自己腦袋盤算什 麼的工作夥伴，導播能否成功完成任務，關鍵在於其「決策」、「協力」與「收束」

能力。

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（一）決策

導播站在第一線領導指揮團隊，但在實踐決策權上，隨著情境需求，演化出 不同變化。在國外，無論電視、廣播、電影和舞台，負責指導節目表演的人，統 稱「Director」，也就是導演，在台灣卻一分為二，舞台和電影稱「導演」，廣播 與電視稱「導播」，戲劇節目為了節省時間成本與導播能力負荷，甚至發展出一 齣戲同時有導播與導演之「二導制」，造成雙頭馬車的決策危機（徐鉅昌，1993）。 至於最廣泛被討論的導播與製作人關係，曾有人將製作人比做大廚師，負責選菜 和配菜，導播比做二廚師，專管調配和下廚炒菜（趙耀，1997）。也有一說，因 為製作人負責節目收視成敗，享有最大決策權（黃淑芬，2011），但導播掌握實 質播出，隱含實質決策權(Millerson & Owens, 2009)。資深新聞製作人許適欐

（2010）形容新聞副控室裡，製作人是總舵手，決定「接下來播什麼」，導播是 船長，依指令指揮所有製播人員一起執行。曾有學者主張新聞即時播出時，副控 室導播必須按照製作人設定的計畫(Rundown)，按表操課(Cury, 1998)，沒有改變 的權力（汪洋、孫力、汪黎明，2011）。資深新聞導播羅裕儀（2010）則堅持，

一旦狀況危及播出安全，導播擁有最大決策權。較懇切的描述是 Burrows, Wood &

Gross (1989)，製作人負責將元素送進攝影棚副控室，導播將這些元素組合呈現，

換句話說，在製作人的交付下，導播行使剩餘權力(Residual power)。不過，也並 非所有決策都是集權於導播、製作人，當製作人忙於臨時調度 Rundown，導播 僅能應付當下播出工作時，小型決策便會分散交付給工作夥伴們，倚賴他們提供 應付改變的資訊與資源(Cury, 1998)。

（二）協力

製播團隊在正規電視台的編制上，分屬於節目與工程兩個部門，但在製作節 目時，則凝結成一個協力團隊，導播並不擁有所有製作知識，需倚賴成員發揮專 業能力提供素材。Wurtzel & Acker (1989)曾主張只要擁有一個有經驗的團隊，新 聞節目毋須綵排，事實上在台灣，新聞不彩排是結局非期望，因為幾乎各家新聞 台副控室與攝影棚都是一節接一節使用，而「一個有經驗的團隊」不難，但一個

「有默契的團隊」就是考驗。為了應付一周七天一天十九小時滾動式播出人力需 求，每個部門的工作人員排班方式不同，最後團隊採取交錯組合狀態，這一節的

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主播編輯攝影等合作團隊不會是下一節成員組合，會發生下一小時欲合作的攝影 師，此刻正在攝影棚裡 ON 班，甚至尚未到班，連口頭彩排都窘迫的處境，「默 契」變成考驗見機行事的協同能力。換句話說，導播管控電視製作流程，至高無 上的權力並不能解決問題，與團隊無縫協力才是關鍵(Macrae, Monty & Worling, 1981)。

（三）收束

副控室裡最常聽見的話語是「5、4、3、2、1」，口令，一直是校準控管最直 接的方式，在至少八個人以上的攝影棚與副控室裡，導播口令必須明確、快速、

有效率(Burrows, Wood & Gross, 1989)。導播發號口令，如同操弄偶戲繩子，牽動 每個工作夥伴的行動，為求畫面聲音呈現精準，口令甚至發展出直接口令與預備 口令（徐鉅昌，1993）。勝任的言辭表達可以在溝通時讓人聽到潛藏的次意義 (Hutchins, 1995)，當導播說話時，即使是針對特定對象，比方說一號機攝影師，

旁人也都會豎起耳朵，各自認領負責的任務(Broth, 2009)。

二、新聞導播，播出守門員

電視新聞流程涉及採訪、編輯及播出三大塊，當事件發生或預期新聞將發 生，記者根據不同主題、路線前往新聞現場採訪拍攝；接著製作人與編輯整合、

揀擇、排序新聞影片，並潤飾文字標題；最後將剪輯好的新聞帶／新聞稿／各式 片頭依序排好送進副控室，透過攝影棚主播、攝影師，副控室導播、製作人、工 程等各式製播人員一同完成即時播出（葛傳富，2006）。工程訊號傳輸技術上，

副控室播出畫面須經過主控室才傳送到收視戶，但如果採取即時直播，副控室播 出畫面便是觀眾看到的畫面，二者之間便只有短短兩秒鐘的時差（蔡念中、劉立 行、陳清河編著，2005），這也是為何，副控室常被稱為新聞產製最後一哩。過 去國內專門探討新聞導播文獻並不多，亦鮮少著墨所處資訊環境，黃新生（1994）

曾描述二十年前美國「世界新聞」導播的製播準備程序，早上十點半參加採訪會 議，下午與製作人、主播、記者更新資訊，傍晚參加編輯會議，取得新聞播出順 序表，召開技術製播會議，晚上六點三十分，節目準時播出。新聞播出過程中，

處理「意外」狀況，例如影帶放送機故障、讀稿機失靈、畫面切換器停擺等技術

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問題，或新聞影帶尚未剪輯完畢，播出順序作應變，或新聞長度不足、短少。黃 並介紹當時華視晚間新聞製作情形，狀況與世界新聞差異無幾，導播皆是先參加 編採會議採集資訊，再進副控室呈現新聞，準備時間幾乎可達整個半天。隨著市 場競爭激烈，步調有所改變，許適欐（2010）描述今日 24 小時直播新聞頻道副 控室狀況，當新聞開播後期間，若有新聞播出順序(Rundown)以外其他訊息突然 進入，必須以最快速度插播露出，再加上數位傳輸科技進步，取得資訊容易，突 發新聞連線直播方式處理益發常見，導播擔任發號施令角色，被要求為播出安全 負責，常被迫在 0.01 秒下決定（羅裕儀，2010）。

圖 2.2.1.1 電視新聞產製流程圖

資料來源：葛傳富（2006，頁 28）