半結構式訪談分析

本研究自九十七學年度優先試辦電子白板教學的國小之中，選取三所學校，訪談該校主要推 動之教師一名與實際參與教學教師一名，共計六名教師進行訪談。英文字母為學校代號，數 字1代表主要推動教師，數字2代表實際參與教學教師。基本資料如表4-5-1，每位進行20-30分 鐘的訪談，研究者將訪談內容錄音，再以逐字稿紀錄。

表4-5-1受訪教師基本資料

教師代號 性別 職稱

A1 男 主任

A2 男 教師

B1 男 主任

B2 男 教師

C1 男 網管教師

C2 男 教師

一 一 一

一、、、、學校的電子白板計畫團隊成立過程學校的電子白板計畫團隊成立過程學校的電子白板計畫團隊成立過程學校的電子白板計畫團隊成立過程、、、參與人員、參與人員參與人員、參與人員、、工作職掌各為何、工作職掌各為何工作職掌各為何？工作職掌各為何？？ 請說明？ 請說明請說明。請說明。。。

受訪者表示學校電子白板計畫團隊的成立，是因為縣府的採購案、參加對外的競賽或是 因為教育部專案計畫，因此成立了學校的電子白板團隊。

…算是我們屏東縣最早參與電子白板的…縣府就有一次有一個專案，請我們國小 做了一次全屏東縣大概11所學校的電子白板的採購，…學校就成立一個電子白板 的團隊…(A1)

…教育部有一個電子白板的教案比賽，那整個條件都圓滿了以後，學校就再採購 了白板，然後就由學校的老師去成立這個電子白板的團隊…(A1)

…當初由3~4人組成參加競賽，再來由6~10人組成專業發展社群…(B1)

…當初在成立電子白板這個計畫團隊……縣政府…接到教育部的這個案子，…就 主動跟校長聯繫，希望我們…來成立這個電子白板的團隊…(C1)

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學校電子白板計畫團隊的成員，包括行政人員與教師。工作分配由主任來領導整個團隊，

負責規劃運作事宜，再來由資訊教師或網管人員，來負責資訊器材的支援，最後由教師負責 教材設計與教學的工作。

....當然採購還有器材部分就是由總務處…事務組長來擔任…教材開發的話基本上是 以…輔導主任、…資訊網管老師、還有就是音樂老師為核心…(A1)

…教務主任統整方向與作法，網管協助軟硬體協助，參與教師做課程研發與試教…(B1)

…由教務主任來做領隊，…網管的教師來負責軟硬體方面的幫忙，…社群主要就是以 針對教師的課程，研發適合的教材，並應用這些教材來作試教的工作…(B2)

…校長擔任督導，教導主任…訓導主主持計畫、…資訊組長來運作，…各年級當中都 找到…導師來擔任實際執行教學的工作…(C1)

二二

二二、、、、學校決定學校決定學校決定學校決定EEEE化教室設置地點的流程為何化教室設置地點的流程為何化教室設置地點的流程為何？化教室設置地點的流程為何？？？教師使用教師使用教師使用教師使用EEEE化教室的方式為何化教室的方式為何化教室的方式為何化教室的方式為何????

學校當初以開會方式討論設置的地點，設置於會議室或校內閒置的空教室。

…開會討論…一套是在會議室，一套在音樂教室…(A1) 當初由行政會議決定適合地點…(B1)

放置在…空閒的教室…(C1)

…放置…沒有在使用的一些空教室…(C2) E化教室使用以網路預約使用為主。

…透過網路去預約…(A2)

使用方式採登記預約制度…(B1)

…在學校的網頁…上網去預約…(C1)

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…利用網頁的一個課表的預約登記…(C2) 三

三 三

三、、、、學校推動的教育訓練及專業成長有哪些學校推動的教育訓練及專業成長有哪些學校推動的教育訓練及專業成長有哪些學校推動的教育訓練及專業成長有哪些????如何推動如何推動如何推動如何推動？？？？請說明請說明請說明請說明。。。。

學校推動的電子白板教育訓練與專業成長課程，大多在週三進修、也有在週五進修或週 六專題研習，在這些時段安排課程。由廠商來說明，或由資訊種子老師來跟學年的老師說明。

…一開始我們是請廠商來說明…接著…就由種子老師利用週三進修來向全校的老師說 明，並做一些示範…(A1)

1.專業發展社群：申請教師專業發展評鑑社群計畫。2.週三進修：配合學校行事曆。

3.週五進修：學校本位推動計畫。4.週六專題研習：專案團隊成長，競賽型方案刺激。

…(B1)

透過研習活動來增進教師的專業…(B2)

…廠商來跟我們做說明又去學習，回到學校以後…，3到4個人為一組，約定我空堂的 時間…去操作…(C1)

…廠商一開始會先教…示範給我們的網管老師，…網管老師了解這些操作之後，再利 用一些他空餘的時間，招集各學年的老師，…講解以及示範…利用週三進修的時間，

來進行…分享…(C2)

四 四 四

四、、、、學校進行電子白板教學後學校進行電子白板教學後學校進行電子白板教學後學校進行電子白板教學後，，，，對於校內教師教學和學生學習產生的影響有哪些對於校內教師教學和學生學習產生的影響有哪些對於校內教師教學和學生學習產生的影響有哪些？對於校內教師教學和學生學習產生的影響有哪些？？？請說明請說明請說明請說明。。。。

進行電子白板教學後對教師教學和學生學習產生的影響有:1.增加師生的互動性、2.新 奇，引起學生的學習動機、3.課程設計多元、教學更便利、4.提高學習成效、5.即時評量。

…可以引起學生的動機…也讓教學更便利…學生都比較喜歡這種數位化的方式學習的 時候，小朋友也比較能夠專注在課堂上…(A2)

教師多元教學運用資訊融入教學、課程設計較多元化…(B1)

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…學生的學習來說…學生在上課…，都非常的積極參與…老師也因為這個學生的反應 的熱烈，感覺他的授課就更有熱情跟教學上的回饋…(B2)

…教學動機，能夠很明確的提高…提高他們學習的興趣，老師在教學上的精采度也會 增加…提高小孩子的學習成效…(C1)

…互動的功能，…多了一種教學模式…可以做一些更即時的評量，了解學生他在學習 之後的一個效果…(C2)

五 五 五

五、、、、您對於校內使用電子白板教學的評價為何您對於校內使用電子白板教學的評價為何您對於校內使用電子白板教學的評價為何您對於校內使用電子白板教學的評價為何？？？ ？

(一)對教育現場的貢獻: 1.可提高師生與教材的互動、2.減少教師的教學負擔、3.操作方 便，很容易上手。

…在教學上其實也減少老師的一些教學的負擔…(A2)

尤其是他的互動功能，讓學生跟老師還有電子白板，這三者之間達到一個非常不錯的 互動…(B2)

…一般老師覺得是很容易上手，操作上也很容易…(C1)

可以提高我們的教學成效，提高學生的學習興趣，上課…有更多的互動…(C2) (二)教學現場的困境: 1.經費不足、2.教材有限、3.維修速度慢。

…新的東西出來在單價上、還有學校的資源上要採購到讓班班都有…在經費上會有一 定的困難…(A1)

但教材運用不是太多，自己能設計的有限…(B1)

…那就是說在維修方面…能夠做到更快的維修會比較好…(C1) (三)學校使用狀況: 1.實際用於互動式教學、2.只當螢幕使用。

…目前很多只是用電子白板拿來當單槍布幕使用，有點可惜…(B1)

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使用電子白板教學…讓小朋友能夠專注又很清楚，表達理念又很清楚，其實是蠻不錯 的…(B2)

…上課…有更多的互動，所以我們目前在用電子白板的教學評價部分，還算蠻好 的…(C2)

六 六 六

六、、、、學校在推動電子白板教學的過程中遇到哪些瓶頸學校在推動電子白板教學的過程中遇到哪些瓶頸學校在推動電子白板教學的過程中遇到哪些瓶頸學校在推動電子白板教學的過程中遇到哪些瓶頸？？？是如何突破困境？是如何突破困境是如何突破困境？是如何突破困境？？ ？ (一)電子白板數量太少，透過好的預約制度來解決問題。

…第一個就是可能就是設置的費用太高，沒有辦法普及…(A1)

…E化教室那時候設置沒有那麼多，所以大家…課堂上會有一些衝突…透過網頁的設 計…預約E化教室…推展上的話，…有比較突破…(A2)

(二) 缺乏教學素材，透過個人的教材資源共享與成立教師發展社群來解決問題。

所以有時候就會自行設計教材…時間上就會花比較多的時間，比較麻煩的就是要自己 開發教材的部分，會比較辛苦…最好是大家能資源分享…(B2)

…數位教材的研發…就比較少，所以後來學校就有再成立所謂的教師發展社群，來研 發更多的數位教材…(C2)

(三) 資訊能力不足且軟硬體操作不熟悉，需要透過競賽、互相交流切磋和個別指導操作 練習，來提升教師專業能力。

設計互動教材難度高：透過參與競賽型方案，迫使教師不得不要求自己提升設計能 力…(B1)

需要一段的時間才能夠很熟悉那一個軟體的使用，那這部份我大概都是利用，…一些 個別的時間，下課或者是放學的時候，跟他們一些指導，跟他們互相研究…(C1) 有一些資訊能力不足的老師，…會有一些遇到使用上的問題，所以就是透過我們週三 進修或是在空暇時間，同仁之間的相互切磋去了解這個電子白板上的使用…(C2)

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(四) 電子白板故障率頗高，需要廠商固定的時間來檢測和維修

…故障率上面可能需要去注意，…在教學過程當中…故障造成老師使用上的一個不 便，…需要透過廠商他利用一些固定的時間，來進行電子白板的檢測和維修…(C2)

七 七 七

七、、、、對於推動使用電子白板教學對於推動使用電子白板教學對於推動使用電子白板教學對於推動使用電子白板教學，，，在行政推動及教師教學兩方面如何能達到電子白板最好的，在行政推動及教師教學兩方面如何能達到電子白板最好的在行政推動及教師教學兩方面如何能達到電子白板最好的在行政推動及教師教學兩方面如何能達到電子白板最好的

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